级组会议发言稿1 夯实基础，高一是高中的重头戏。 高中三年，最轻松的是高三。每天起得早点睡得晚点不是什么苦，因为那会儿大家已经习惯了这样的作息了，并且干劲十足斗志昂扬，根本不知道什么叫苦。 高下面是小编为大家整理的级组会议发言稿,菁选2篇,供大家参考。
级组会议发言稿1
夯实基础，高一是高中的重头戏。
高中三年，最轻松的是高三。每天起得早点睡得晚点不是什么苦，因为那会儿大家已经习惯了这样的作息了，并且干劲十足斗志昂扬，根本不知道什么叫苦。
高二因为要小高考和计算机考试等，第一学期也忙得像狗一样。但是3月份小高考一结束，就轻装上阵了。全力以赴语数外，两门选修科目只要保证b就行了。那个时候，很多高一因为能力有限学得不好的同学迎来了翻身的机会。比如我班的袁亚东同学。
高一最苦。9门课，都是打基础，而且对每门课来说，高一所教的内容都要占到高考内容的60%左右。无论你将来的选科是什么，你都不能有一丝懈怠。
两次考试下来，能保持在班级前20的同学，恭喜你，你已经适应了高中的学习了，只要不骄傲自满，不沾染坏习气，你的高考胜利没有多少悬念，就看最后一击能否保持*稳的心态。20到40名的同学，你继续努力，剖析自己的不足，更有效地利用时间，成功在向你挥手。40名以后的同学，我只能说你对高中的学习还不适应。有的人沿袭着初中小学的学习方法，以为高中也像初中那样只要考前用功点就能翻身，就能让别人对你刮目相看，就能让大家觉得你很聪明。如果我是班级里成绩很差的同学，我宁可自己一眼看上去就是很笨的样子，而不是让人觉得很聪明的样子。可是每个班级里有一些人，成绩很烂，却偏偏要做出一副很聪明的样子。他们*时不能脚踏实地，考试时投机取巧，耽误了自己啊。有的人明明知道自己的缺点在哪里，就是不能去改正，比如遇到不懂的问题要虚心请教，去问问老师，有的人就是做不到。还有的人作业不能及时完成，不去和老师沟通请求晚点交，每次都是来不及了就抄，作业很漂亮，一考试就露馅。当然，现在暂时落后的同学中有相当一部分是比较努力的，只是因为我刚才说的能力有限的原因，他接受消化知识的速度比较慢，造成了高一时的落后。这样的同学是最压抑的一个群体。但是你们的前途是光明的。那就是小高考结束后，你们将迎来你们的春天。所以，不要气馁，不要放弃，坚持下去，坚持下去就是胜利。狠抓纪律管理，校纪处分不手软
强大的战斗力来自于严明的纪律。历史上强大的军队都有军魂。军魂的核心是严明的军纪。每一届的成功都离不开严明的纪律。
课间
就餐、就寝
寻衅滋事
手机和谈恋爱：从报到那天我就在观察
破坏公物
盗窃
进入不该进入的场所
不孝敬父母
校服穿着：在校服上涂写画画的一律重做。
科学规划人生，航向指明不回头，明确职业理想，为学习鼓劲
剥洋葱式逆推，明确当前阶段目标和每一天的行为。
双休日自主留校管理规定
各时间段规定
进出校门规定
自习纪律规定
自习内容指导：先完成双休日作业；其次复习本星期学习内容；然后预习下星期学习内容。
学科学习：
语文注重积累：
1、消遣性的阅读要不得，如各类漫画、小说、报纸等，只能作为偶尔的放松，不能形成习惯，捧在手里放不下。
2、课堂千万不能散漫。
3、注重从学科角度从各类喜欢的文学形式中汲取营养，提高自己的文学素养，如广告词：山高人为峰—山高我为峰；
4、勤练笔。张玲琴老师一再要求我校老师要多练笔，要多写文章，然后发表到武进教育网的博客论坛上去。这是她的一项分管工作。我完全同意。一个能写点东西的人，肯定是经常写东西的人。写文章和练武功一样，缺乏锻炼手就生了，写多了越写越好。其次能写东西说明他注重观察、勤于思考。所以语文好的第5点要求就是注重观察生活，多思考。最后，适当做些摘录，不要多，做一次摘录很容易，消化运用才是关键。无论你是摘录一个关于秋天的风景的描述还是一个人的心理活动的描述，你都要紧接着自己写一段文字，把摘录的文字无缝插入，这就是运用了。有了一次运用，以后这段文字就不是摘录了，它已经变成你自己的了。
数学：多练多问我就不说了。提供一个方法，预习的时候把自己当成数学老师，一边预习一边从老师的角度提出问题，这个原理或者公式我应该怎么讲才能让我的学生理解，学生会遇到哪些疑难，我应该用挑哪几道例题去帮助学生理解，并内化这些知识。
英语：最笨的办法是背课文。课文背熟了，背到滚瓜烂熟脱口而出，单词有了，句型有了，语法有了，最重要的是语感有了。一开始是两个星期背一篇课文，后来可能只要一个星期就能滚瓜烂熟。我想做一个实验，挑英语全年级最差的10个人，你们从现在起背英语课文，保证两星期一篇，文章我来给你们挑，或者就课本上的文章，到高考前背熟50篇文章在肚子里，如果高考英语考不到100分以上，我给你1000，考到了你给我20xx.别以为你亏了，高考的分数可是无价的。三年来你每天大声地认真地读英语，还能得到班主任和英语老师无数次的表扬呢。
级组会议发言稿2
各位领导同事，下午好！
两年前的一个下午，我也在这里与大家分享了我的级组出现的一些好人好事。两年后的今天，有点物是人非的感觉，我又有了新的级组新的团队，再次耽误大家的时间聊聊我和我团队的故事，如果有言语不当之处，敬请谅解。
分担忧困远比分享成就重要。我在当班主任的时候，就把一个班治理成一个家；同样在担任级组长的时候，我也致力于把一个级组的老师都凝聚在一起成为一个家。一个家里的亲人当然要有福同享有难同当了。我对自己的要求是，分担是我的义务，分享是我的意外。所以当班主任在办公室处理学生问题的时候，当班主任约见家长的时候，我都会放下手中的事务，在一旁倾听，了解情况，判断正误，以便随时做好参与其中的准备。例如：一个学生在宿舍玩手机被宿管抓住了，班主任很恼火，一气之下摔了学生的手机，怎么办？学生这时一定是被怒火控制住了，根本不会接受教育。这个时侯就我就该出手了，先稳定学生的情绪，然后让他回忆事件的来龙去脉，暗中引导他说出老师之前的提出的要求以及他自己的错误的思想，并且用我们打造无手机级组的纪律约束他。稳定了孩子，我马上给班主任出主意——先发制人，先打电话给他的家长：“这小子太大胆，不管管不行了。手机我已经给他消灭了”。这个时候，家长一般都会顺势支持的。这样我在最需要的时候支持了班主任，并且帮助他化解了摔手机带来的恶性后果。一旦家长不理解，气势汹汹的来了，我也会首当其冲迎上去。像我是个女的，接待男家长是最有优势的，男人总不能太为难女人吧。对于同样的事情，班主任们跟我说过他们最讨厌的是，他们正在怒气冲冲的，你走过去，不痛不痒的摸摸孩子的头：“这孩子不错，下次注意，上课去吧！”这是明显的不作为嘛。我记得有这么一句话：当官不为民做主，不如回家卖红薯。当然老师在这件事上不够冷静，事情过后底下再交流（注意：不是教育老师）效果会很好。我的级组的老师们经常戏谑我，说我是挡子弹的。还记得一个晚上我正外面逛街，一个班主任给我电话，说有一个美术老师在课堂上跟学生有点不愉快，家长来了很不客气，让我快来救急。我立即打的赶回来，场面不好看，家长有五六个，我粗略了解情况，后来我一个眼色级组七八个老师加入了讨论，人多力量大，终于圆满解决了问题。至于分享成功的果实，其实我没有奢望过，但是它却自然而然的来了。比如陆虎老师取得班主任能力大赛第一名，他还专门请我喝了酒。比如这次知道我们级组期中测试前十名占5名的时候（其中有4个重点班），我在欢乐谷，我们级组的老师到处找我，告诉我喜讯。每当这个时候，我都会说一句口头禅：低调。
关于低调和高调。我个人比较崇尚低调做人，高调做事。取得成绩的时候，不满足。不满是向上的车轮。做事从不投机取巧，踏踏实实，一步一个脚印。这是我对自己的要求。也许大家不相信，到现在为止，我还在坚持手写教案，每一个知识点，每一项新的设计想法我都会体现在教案中，每一堂课后我都用红笔把我的反思补填在教案里。我的这一点曾经影响过我的学生，他们的语文笔记乃至于其他科的笔记，用刘江伟老师的话来说可以卖钱，用全辉娥老师的话来说是可以出版。我的这种作风也在影响着我的团队，我参加过每一个小组的小组备课会议，记得英语组的会（组长：陈明化）在会议中讨论课上小品怎么演放什么歌曲之类的，我直言我的观点，希望他们就能够更务实，后来的组会就集中在难点的突破上了，小组会上的思维含量增加了。高调做事体现在凡事都提高要求，敢于定目标，做操高要求，卫生高要求，集队高要求，连唱歌、板报都要求高。例如：开学初我就组织各班的宣传委员会议，告诉他们我们级的板报要图文并茂、主题鲜明，还要求他们每一次出完板报后一定要检查有没有错别字。记得上一次202出完板报后，他们的宣传小组参观其他班级的，觉得自惭形秽，竟然在检查的前一天擦掉重来，连班主任都觉得可惜。除此而外，我还专门组织过文娱委员会议、卫生委员会议、生活委员会议，向他们提出要求。也许是受我的感染，我们级的班级在订立目标的时候都比较高调。就拿这次期中来说吧，光我们级要争普通班第一的班级就有4个。208班学生目标进入年级前十的就有十人。（最后3人进入）。210班没有实现普通班第一的目标，我看到班主任的桌面摆着如下的表格：与6班各科的差距；与6班各分数段人数的分布的对比；与月考一相比进退情况；生物学科的落后生情况分析。令我们看了都汗颜，210班是这次考试的普通班第二，可是他们坚定的说：我们的目标是第一。不仅仅是班级，同样我们个个备课组在制定目标的时候，毋庸置疑，目标绝对是第一。求上居中，求优居上吧。如果这一次没有实现目标没有关系，下一次找差距，再冲击。例如：我们级的历史就是由倒数第一慢慢上升到实现目标的，老梅幽默的说：“只要我们上课不看电影，一切皆有可能。”其实敢于定一个高的目标，你已经很让人敬仰了，如果能够持之以恒的去实现那么你就更伟大了。
关于和谐和合作。这二者貌似没有联系，其实时相辅相成的。和谐这个词现在可以说是使用率最高的词，甚至本网上评为最恶俗的词。不过我自己觉得正因为我的团队里和谐的氛围给我们极大的心理支持。好多的辛苦甚至是痛苦，就在彼此的关爱和温馨的气氛中化解了。*时我们不发牢骚，不说人长短，但是玩笑
可以开、治理学生的绝招可以讲、教育自家孩子的方法可以互相学习。例如我教育孩子的名言：如果你现在不对孩子狠，将来社会对他更狠。得到级组老师的普遍认可，成了我们的家训。要想长久和谐，真正和谐，关键还是要合作。班主任之间是相互合作的，你帮我看女生宿舍，我帮你看男生宿舍，你帮我打印表格，我帮你组织队伍；科任老师要配合班主任的工作，班主任要支持科任老师的工作，到了学生的面前要互相的树立。还有就是小组内老师通力合作，有一份力发一份光，决不可以藏着掖着，集体的力量一定比个人的力量强大，我们坚信。比如我上次团队中的13班和这次团队中的7班，都是非常棘手的班级，我们团队中的每一个人都在为这样的落后班级忧愁，同时也献计献策。比如我现在走到楼下办公室，就会被刘婷和黄元会扯住，讨轮7班的问题，他们两个表示想在7班上上班会课。所以我们团队中最弱的班级也在年级35名前。我个人与班主任与班级的合作主要体现在对后进生的转化上。转化后进生我有一套“庄稼”理论。对待后进生要想农人对待庄稼一样，在学生的头脑里中下良好的种子要班主任和各班老师做，后续的施肥（也就是不断注入新的动力）要我和他们一起做，一旦后进生的问题比较严重了就需要我这个杀虫高手来灭虫了。209班佟老师遇到棘手的学生就会问一句：“要不要送到级长那里去呀？”这时他们的反应往往是：“还是不要吧，太恐怖了！”。正因为这样，班主任经常利用我唱白脸，扮演凶神恶煞的角色，班主任就可以成为后进生的朋友，后进生又比较讲义气，这样我和班主任们演的一出双簧就达到目的了。只有大家心往一处想，才能够有愉快的`合作！对了，怎样统一思想步调一致呢？我的方法是开会，会议就是为了统一思想嘛。用校园生活小结会统一学生的思想：“含泪播种的人定能含笑收获”“钢铁是这样炼成的”“让优秀进入我们的血液”“榜样就在你的身边”等等，是我的发言题目，上届中考状元张巧蕾也是我在第一次学生会议上树立的榜样。用每个月一次的教师大会统一老师的思想，准备一点水果，准备一些数据，最后统一几句话，是我的惯例：付出不一定有收获，不付出一定没有收获；坚决做正确的事；高效绝不是一句空话；我们要立志成为学生生命中的“贵人”，绝不能成为学生生命中的“罪人”。本次家长会我们也统一了这样两句话：*静的湖面练不出强悍的水手，没有伞的孩子才会努力奔跑。是不是挺有说服力的？
各位领导，同事，由于时间短暂，我不能再继续深谈，我深感教书这份工作不好做，学生打不得骂不得说不得。在这种现状下，做出点成绩太不容易。所以我的团队中优秀的老师们做出的成绩我把它称之为成就，不为过吧。我人微言轻，但是我会尽我所能公*公正的评价他们的劳动成果，常言道“人不患贫患不均”，对付出了的、努力了的、优异的给予一定要给予肯定和奖励。记得有一次我与强校长历时一个小时的谈话，谈我们级组的一个稍有争议的老师，我恳请领导给这位老师一点时间，她一定会成为最最优秀的老师。现在时隔半年，她确实成为了我们团队中的领头羊。在这里我要感谢强校长的理解和支持。我是多么热爱我的团队！再次谢谢领导给我这个机会说出了这句话。本周周一强校长一大早就来到了我们级组，亲切接见了六楼的班主任们。他说：感觉大家的脸上洋溢着幸福。听了这句话，我是多么开心。因为只有心里轻松的人脸上才会呈现幸福，也只有心里轻松的人才有能力负重。我是多么期待我们所有人在强校长的带领下在可爱的东华园里创造更多的幸福。当然：如果你没有为集体创造幸福，你就无权享受幸福。这句话我们用来共勉吧！谢谢！