《孙权劝学》课后练习题及答案1 一、填空 1、《孙权劝学》选自，该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是：;《孙权劝学》的学习方法下面是小编为大家整理的2023年度《孙权劝学》课后练习题及答案3篇,供大家参考。
《孙权劝学》课后练习题及答案1
一、填空
1、《孙权劝学》选自 ，该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是： ;《孙权劝学》的学习方法是： ;《孙权劝学》劝的语言是： ;《孙权劝学》的成果是：
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：
二、 给下列加点字注音。
卿( ) 涉猎( ) 孰( ) 遂( )
三、 解释加点词。
1、当涂掌事 当 ; 2、蒙辞以军中多务 辞 ;
3、治经为博士邪 治 ; 4、但当涉猎 涉猎 ;
5、见往事耳 见： 。 6、蒙乃使就学 乃： ;
7、卿今者才略 才略 ; 8、即更刮目相看。 刮 ;
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是( )。
A.{但当涉猎 ( ) {门当户对 ( )
B.{自以为大有所益 ( ) {多多益善 ( )
C.{见往事耳 ( ) {往事不堪回首 ( )
D.{卿今者才略 ( ) {卿今当涂掌事 ( )
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务( ) A.把 B.被 C.用
2.即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果，假如
3.蒙乃始就学( ) A.于是 B.却 C.只，仅仅
4.结友而别( ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( )
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( )
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( )
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
__________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么?
答：______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答：______________________________________________________。
3、《孙权劝学》课后练习答案：
一、填空
1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 宋(朝代) 司马光 (人名)主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从 战国 到 五代 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ;《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ;《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” ;《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获
;文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是： 士别三日，刮目相看。
二、 给下列加点字注音。
卿(qīng ) 涉猎(shè ) 孰(shú ) 遂( suì )
三、 解释加点词。
1、当涂掌事 当 当权 ; 2、蒙辞以军中多务 辞 推辞 ;
3、治经为博士邪 治 研究 ;4、但当涉猎 涉猎 粗略地阅读 ;
5、见往事耳 见： 了解 。6、蒙乃使就学 乃： 于是，就 ;
7、卿今者才略 才略 才干和谋略 ; 8、即更刮目相看。 刮 擦 ;
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是( D )。
A.{但当涉猎 ( 应当 ) {门当户对 ( 相当 )
B.{自以为大有所益 ( 好处 ) {多多益善 ( 更加 )
C.{见往事耳 ( 历史 ) {往事不堪回首 ( 过去的事 )
D.{卿今者才略 ( 您 ) {卿今当涂掌事 ( 您 )
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务( C ) A.把 B.被 C.用
2.即更刮目相待( A ) A.立即 B.就是 C.如果，假如
3.蒙乃始就学( A ) A.于是 B.却 C.只，仅仅
4.结友而别( C ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( √ )
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( √)
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( √ )
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!______
2、但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。
3、大兄何见事之晚乎?
___大哥为什么认清事物这么晚啊!_________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么?
答：用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答： 我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获;2、士别三日
刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。
《孙权劝学》课后练习题及答案2
孙权劝学
一． 阅读全*题。
1． 孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。
2． 孙权要求吕蒙怎样读书？
答：
3． 古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是____________________；“孤”是_________
__________；“寡人”是_____________。
4．文段选自《 》，是_________主持编纂的一部_____________。司马光是_______
(朝代)_______家，_________家。
5．“博士”在文中的意思是____________________，今义是指________________。
6．有一个成语出自本文，它是____________，意思是_____________________________。
7．“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么？
答：
8．古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。
9．《孙权劝学》中涉及三个人物：孙权，鲁肃，吕蒙。你能不能说说在《三国演义》中有关他们的别的故事。（五十字左右，任写一个）
10．吕蒙的变化印证了一个成语___________.
二．阅读下列两则文言文，写成下列各题。（以下为2004年宁德巿中招题）
（一）炳烛夜谈
晋*公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛1乎？”*公
“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣2安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出
阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧3行乎？”*公
“善哉！”。
【注释】1炳烛：点烛。2盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。3昧行：在黑暗中行走。
（二）孙权劝学
（略）
1．下面句子的“于”和“晋*公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）
A．指通豫南，达于汉。于厅事之东北角 C。贫者语于富者曰 D。游于是乎此
2．解释下面句子中的加点词。
A．恐已暮矣 （ ） B。盲臣安敢戏君乎 （ ）
C。士别三日，即更刮目相待（ ） D。及鲁肅过寻阳 （ ）
3．用现代汉语翻译下列句子。
1少而好学，如日出之阳。
2孤岂欲卿治经为博士邪！
4． 晋*公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是____________.(不超过五个字)
5． 两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
答：
答案：
一．
1．当……学 军中多务 2。但当涉猎，见往事耳。
3．古代君对臣，上对下，长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称 古代王侯的自称 古代诸侯对臣下的自称
4．资治通鉴 司马光 编年体通史 北宋 政治 史学
5．古代研究经学的最*职名称 学位的最高一级
6．刮目相看 用新的眼光来看待
7．说明了学习给吕蒙带来的巨大变化。
8．少壮不努力，老大独悲伤
9．刮目相看
二．
1．C 2。A。迟，晚 B。怎么 C。再次，重新 D。等到，到
3．1年少而学，就如同初升的太阳。
2我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗？
4．年纪大 事务多
5．从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。
（炳烛之明：形容不能持久的光亮。）
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇扩展阅读
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展1）
——《颐和园》课后练习题及参考答案3篇
《颐和园》课后练习题及参考答案1
一、判断下面带点的字的正确读音。（用√表示）
痕迹（hénhéng）佛香阁（gégě）堤岸（dītí）
横槛（kǎnjiàn）颐和园（yíyì）树丛（cōngcóng）
二、按要求填空。
1．写出下面词语的近义词。
几乎--（）耸立--（）玩赏--（）
2．写出下面词语的反义词。
隐隐约约--（）远--（）细细--（）
3．在括号里填上恰当的词语。
（）的长廊（）的栏杆（）的杨柳
（）的公园（）的宫殿（）的城楼
4．在括号里填上相应的内容。
爽字的音序是（），部首是（），爽字在字典里有三种解释：①率直、痛快；②舒服；③明朗，清亮。在神情气爽一词中爽字应取第（）种解释。在豪爽一词中爽字应取第（）种解释。
垂字的音序是（），部首是（），垂字共有（）笔，第四笔是（）。垂字在字典里有三种解释：①将近；②东西的一头向下；③流传。在倒垂一词中垂字的意思是（）。在永垂不朽一词中垂的意思是（）。
三、按课文内容填空，再回答问题。
1．正前面，昆明湖静得像（）绿得像（）。游船（）在湖面（）几乎（）。向东（），（）可以望见几座（）和（）。
2．抬头一看，一座（）的三层建筑（）在半山腰上，（）闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排（），就是排云殿。
在第一段话中，作者先介绍了正前面的____________以及湖面上的____________，____________。再介绍东边的____________和____________。这是按照由____________到____________的顺序介绍的。
在第二段话中，作者先介绍了在____________的佛香阁，又介绍了在____________的排云殿，这是按照从____________到____________的顺序介绍的。
四、把下面的句子补充完整，再说说这些句子是怎样描写景物特点的。
1．这条长廊有____________长，分成____________间。
2．一座____________的三层建筑____________在半山腰上，____________的琉璃瓦闪闪发光。
3．昆明湖静得像____________、绿得像________________________________。
参考答案：
一、大殿长廊昆明湖朱红远眺琉璃瓦葱郁掩映金壁辉煌
二、痕迹（hén）佛香阁（gé）堤岸（dī）横槛（jiàn）颐和园（yí）树丛（cóng）
三、1．近乎矗立游赏
2．清清楚楚近粗粗
3．（精美）的长廊（红漆）的栏杆（嫩绿）的杨柳（美丽）的公园（神圣）的宫殿（高大）的城楼
4．爽：音序（S）部首（大）神清气爽（2）豪爽（1）垂：音序（C）部首（ノ）共（8）画第四笔是（一）。倒垂（2）永垂不朽（3）
《颐和园》习题精选
读一读，选一选
经过几（j！j9）个星期的努力，我终于完成了这项工作。
就是这一句的鼓励，几（j！j9）乎改变了我的一生。
茶几（j！j9）上放着一本书，散发着淡淡的墨香。
比一比，写一写
柱（）堤（）眺（）赏（）
住（）提（）跳（）尝（）
读一读，写一写
例：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
跑步比赛开始了，运动员快得像______________________________________。
那散在草丛里的野花，多得像________________________________________。
__________________________________________________________________。
照样子，填一填，记一记
（闪）（闪）发光（斤）（斤）计较（高）（高）在上
（）（）大方（）（）是道（）（）不舍
（）（）不乐（）（）有条（）（）不入
课文中写了长廊、佛香阁、昆明湖等很多景物，每处景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。我要学习《颐和园》的写法，写一处我最喜欢的景物。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
巧填时间词：秒、日、季、年、月、时、分、周、刻
（）富力强四（）常青长年累（）
（）而复始分（）必争（）新月异
（）不我待（）不容缓（）门别类
参考答案：
读一读，选一选：
经过几（j！）个星期的`努力，我终于完成了这项工作。
就是这一句的鼓励，几（j9）乎改变了我的一生。
茶几（j9）上放着一本书，散发着淡淡的墨香。
比一比，写一写：
柱（柱子）堤（堤坝）眺（眺望）赏（欣赏）
住（住宅）提（提高）跳（跳动）尝（尝试）
积少成多：落落大方头头是道恋恋不舍闷闷不乐井井有条格格不入
轻松一刻：年富力强四季常青长年累月周而复始分秒必争日新月异时不我待刻不容缓分门别类。
《颐和园》课后练习题及参考答案2
一、带着问题来读书
1、课文是按照______顺序来写的
A、时间 B、游览
2、课文主要描写了_______、______、______三处景物。
A、长廊 B、万寿山 C、佛香阁 D、昆明湖 E、十七孔桥
二、细读课文深感悟
课文中的“________________________”一句话是颐和园给作者留下的印象，因而作者希望“____________”，如果我们在颐和园游玩，你最想在____________拍照留念，因为_____________________。
三、读短文，按要求回答问题。
从万寿山下来就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，*栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞叫十七孔桥 桥栏杆上有上百根石柱柱子上都雕刻着小狮子这么多的小狮子姿态不一没有哪两只是相同的
1、给短文空白处加标点。
2、哪一句写出了十七孔桥名字的来历，请用“_______”画出来。
3、短文中画“ ”的句子是一个______句，说明作者的游览地点由______到______
4、结尾处“没有哪两只是相同的”意思是（ ）
A、只有两只相同。
B、除了两只相同，其他小狮子都不同。
C、没有相同的小狮子。
四、课内语段阅读。
登上万寿山，站在佛（fófú）香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像___________，绿得像___________游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（jī jǐ）乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、用“_____”画出加点字正确的读音。
2、把短文中空白处补充完整，这段话用了____________的修辞方法。
3、“滑”可以换成________字，反复朗读，体会一下用哪个字更好？为什么呢？
________________________________________________________________________________
4、短文中描写颜色的词有___________________________________________________________
5、作者是从哪几个方位看景物的，分别看到了什么？
______________________________________________________________________________________________________
《颐和园》课后练习题及参考答案3
填空并完成练习。
1、课文记叙的游览顺序是：长廊——————。
2、这篇游记，作者以移步换景的方法写出了颐和园的美丽。其中几个自然段都过渡得非常自然，且联系紧密。按顺序抄写课文中的过渡句。
3、“这条长廊有七百多米长，分成间”这句是用的方法，突出长廊的和间数的特点。
课内阅读。
登上万寿山，站在的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。的树丛，着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的。正前面，昆明湖静得，绿得。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿。向东远眺，可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、按原文填空。
2、用“”在文中画出比喻句。
3、文中“慢慢地滑过”中的“滑”，你能换上几个意思相近的词吗？说说“滑”字用得好在哪里。
4、读句子，说说下面这些句子是怎样描写景物特点的。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
5、概括这段话的意思。
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展2）
——养花的课后练习题及答案3篇
养花的课后练习题及答案1
一、看拼音写词语。
ɡuānqièxúnhuánjúyānɡtánhuā
（ ）（ ）（ ）（ ）
bǐnɡzhúyèyóudàyǔqīnɡpén
（ ）（ ）
二、组词。
霜（ ）顷（ ）盆（ ）体（ ）
箱（ ）倾（ ）盒（ ）休（ ）
三、词语填空。
（ ）花（ ）草大雨（ ）盆（ ）之不（ ）
三（ ）五（ ）腰（ ）腿（ ）（ ）（ ）夜游
四、多音字组词。
载______（ ）舍______（ ）尽______（ ）
______（ ）______（ ）______（ ）
五、选择一种你喜欢的花草写一个片断。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
《养花》课课练参考答案
一、看拼音写词语。
ɡuānqièxúnhuánjúyānɡtánhuā
(关切)(循环)(菊秧)(昙花)
bǐnɡzhúyèyóudàyǔqīnɡpén
(秉烛夜游)(大雨倾盆)
二、组词。
霜(霜冻)顷(公顷)盆(脸盆)体(体育)
箱(箱子)倾(倾斜)盒(盒子)休(休息)
三、词语填空。
(奇)花(异)草大雨(倾)盆(置)之不(理)
三(年)五(载)腰(酸)腿(疼)(秉)(烛)夜游
四、多音字组词。
载zǎi(记载)舍shě(舍不得)尽jǐn(尽管)
zài(装载)shè(宿舍)jìn(尽力)
五、选择一种你喜欢的"花草写一个片断。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展3）
——初二语文《蜡烛》课后练习题及答案3篇
初二语文《蜡烛》课后练习题及答案1
一、积累与运用
1.注音。
拂( )晓 地窖( ) 瓦砾( ) 匍( )匐( ) 腋( )窝
2.根据拼音写汉字。
偷xí( ) pínɡ( )障 jū( )躬 肃mù( ) 颤wēiwēi( )
3.解释词语。
永垂不朽：
名副其实：
精疲力竭：
4.文学知识。
《蜡烛》一文的作者是 (国籍)的 。文中的主要人物是 ，“蜡烛”的象征意义 。
二、阅读
德国人的炮火一直轰到太阳落山。
……
德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。那个苏联人 地躺在那 的方场上，一只手臂枕在脑袋下面，周围是炸弯了的铁器和炸焦了的树木。
老玛利育乞西看着那战死的兵，看了很久，她很想把这件事告诉什么人。可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有，甚至陪伴她在地窖里过了四天的那一只猫也被刚才炸起来的砖石碎片砸死了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。
她不会匍匐前进，也不能快跑。她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨过去。她太衰老了，跨不过去，因此慢慢地绕过了那段铁栏杆，走进了方场。
德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。
她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。看见他的面孔了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁边坐了下来。
德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。
1.选文中有四处写到德国人的炮火，全文共有六处，有什么作用?
2.在文中空白处填词语，体会用词妙处。
3.当老人看到那战死的兵时，她为什么“想把这件事告诉什么人”?
4.敌人炮火很激烈，为什么老妇人“直着身子”走进方场，表现她怎样的精神?
5.文中有两处对战死的苏联士兵的肖像描写，都是透过老人的眼来写的，试着说出老人心里最想说的话。
6.说说《蜡烛》中老妇人是一个怎样的人。(100字左右)
参考答案：
一、1.fú jiào lì pú fú yè2.袭 屏 鞠 穆 巍
3.指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。 名声与实际相符合。 精神疲乏，气力使尽，形容极度疲劳。
4.前苏联 西蒙诺夫 老妇人(老玛利育乞西) 象征母亲的眼泪
二、1.敌人的凶残，“方场”区域处在危险的境地，更衬托牺牲战士的勇敢和老妇人不顾危险埋葬战士的.爱心。
2.“孤零零”、“毫无遮掩”。“孤零零”一词让人心生爱怜，不忍心让年轻战士独自躺在那里。这也是老妇人行动的原因，说明老妇人极有爱心。“毫无遮掩”体现方场的无险可守，更衬托战士的勇敢和老妇人的不顾危险。
3.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人般的悲痛，情感郁积于心，很想说出来。
4.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，亦不能快跑。这一举动表现老妇人的内心活动：一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命!
5.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿……(意思符合即可)
6、提示：①从富有爱心的老人上，②从对敌人的仇恨上，③从冒着炮火行动上表现出来的精神
初二语文《蜡烛》课后练习题及答案2
一、积累与运用
1.注音。
拂( )晓 地窖( ) 瓦砾( ) 匍( )匐( ) 腋( )窝
2.根据拼音写汉字。
偷xí( ) pínɡ( )障 jū( )躬 肃mù( ) 颤wēiwēi( )
3.解释词语。
永垂不朽：
名副其实：
精疲力竭：
4.文学知识。
《蜡烛》一文的作者是 (国籍)的 。文中的主要人物是 ，“蜡烛”的象征意义 。
二、阅读
德国人的炮火一直轰到太阳落山。
……
德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。那个苏联人 地躺在那 的方场上，一只手臂枕在脑袋下面，周围是炸弯了的铁器和炸焦了的树木。
老玛利育乞西看着那战死的兵，看了很久，她很想把这件事告诉什么人。可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有，甚至陪伴她在地窖里过了四天的那一只猫也被刚才炸起来的砖石碎片砸死了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。
她不会匍匐前进，也不能快跑。她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨过去。她太衰老了，跨不过去，因此慢慢地绕过了那段铁栏杆，走进了方场。
德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。
她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。看见他的面孔了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁边坐了下来。
德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。
1.选文中有四处写到德国人的炮火，全文共有六处，有什么作用?
2.在文中空白处填词语，体会用词妙处。
3.当老人看到那战死的兵时，她为什么“想把这件事告诉什么人”?
4.敌人炮火很激烈，为什么老妇人“直着身子”走进方场，表现她怎样的精神?
5.文中有两处对战死的苏联士兵的肖像描写，都是透过老人的眼来写的，试着说出老人心里最想说的话。
6.说说《蜡烛》中老妇人是一个怎样的人。(100字左右)
参考答案：
一、1.fú jiào lì pú fú yè2.袭 屏 鞠 穆 巍
3.指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。 名声与实际相符合。 精神疲乏，气力使尽，形容极度疲劳。
4.前苏联 西蒙诺夫 老妇人(老玛利育乞西) 象征母亲的眼泪
二、1.敌人的凶残，“方场”区域处在危险的境地，更衬托牺牲战士的勇敢和老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.“孤零零”、“毫无遮掩”。“孤零零”一词让人心生爱怜，不忍心让年轻战士独自躺在那里。这也是老妇人行动的原因，说明老妇人极有爱心。“毫无遮掩”体现方场的无险可守，更衬托战士的勇敢和老妇人的不顾危险。
3.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人般的悲痛，情感郁积于心，很想说出来。
4.“直着身子”是因为她的`年老，不能匍匐，亦不能快跑。这一举动表现老妇人的内心活动：一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命!
5.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿……(意思符合即可)
6、提示：①从富有爱心的老人上，②从对敌人的仇恨上，③从冒着炮火行动上表现出来的精神
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展4）
——三年级语文《荷花》课后练习题3篇
三年级语文《荷花》课后练习题1
【目标导航】
1、会认3个生字，会写出12个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
【实践支点】
一、我能在加粗字正确的读音下画
挨挨(āi ái)挤挤仿佛(fú fó)
了(le liǎo)不起花骨(gǔ gū)朵儿
二、读句子，先填空后造句
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把________比作________。反过来，用________比喻________。
我也会用像造这样的句子：________________________________。
三、我能按课文内容填空
1、白荷花在这些大圆盘之间( )出来。有的( )展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿( )展开了，露出( )黄色的小莲蓬。有的( )花骨朵儿，看起来( )得马上要( )似的。
2、我忽然觉得自己( )就是一朵荷花，穿着( )，站在阳光里。一阵( )吹过来，我就( )，( )随风飘动。
【能力跳板】
一、我能理解文中泡泡里的问题
1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒用得真好。冒的原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花___________的意思，形象地表现了白荷花______________________。
2、过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
我怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为我在看荷花的时候，______________________。
二、我能理解这句话的意思
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
把一池荷看作一大幅画，这说明荷花________；说这幅画是活的，这是因为______________________。这里的画家是指________________，说画家的本领可真了不起，这是作者对________的由衷赞叹。
【创新台阶】
我会想象
如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么呢？
我会看到一些小动物接近我，听到它们告诉我的一些趣事。不信，下面我来仿照课文的写法写上几句。
三年级语文《荷花》课后练习题2
一、读拼音，写词语。
wǔ dǎo yuán pán p liè hǎo mèn g bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo yī fú huà āi āi jǐ jǐ
二、选择正确的读音。
幅(fúfù)裂(lièlié)荷(héhuó)昨(zuózhuó)翩(biānpiān)蓬(péngpén)
三、给带点字、词选择正确的解释。
1.闻：①听见②消息③用鼻子嗅
(1)一进门就闻到一阵清香( )
(2)新闻( )
2.破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏
(1)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂()似的。
(2)破()釜(古代炊具，相当现在的锅)沉舟
3.仿佛：①似乎、好像②像、类似
(1)我忽然觉得自己仿佛()就是一朵荷花。
(2)他俩的模样相仿佛。( )
四、把句子写完整。
1.课外活动同学们玩得很开心，有的`_________，有的________，有的________。
2.牵牛花开了，像________________。
3.两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着_______________。
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展5）
——初中物理内能课后练习题3篇
初中物理内能课后练习题1
例1 根据能的概念，下面哪个说法正确 [ ]
A． 一个弹簧的质量越大，它的势能越大
B． 一个物体能够做功，这个物体就具有能
C． 因为子弹的速度大于火车的速度，所以子弹的动能大于火车的动能
D． 因为天空一滴雨的高度比举高的夯要高，所以这滴雨的势能大于夯的势能
分析 选C和D是最容易发生的错误。选C的同学认为，子弹的速度远远大于火车的速度，因而子弹的动能也就大于火车的动能。错误的原因是没有注意到物体的动能是由物体的质量和速度两个因素决定的，只看速度，不考虑物体的质量是片面的。选D的同学也犯了同样的错误，错误的原因是没有注意到物体的势能是由物体的质量和相对高度两个因素决定的。天空一滴雨的高度虽然比举高的夯要高，但是物体势能的大小是跟物体的质量和相对高度的乘积成正比的，没有给夯和雨滴的质量，也没有给夯和雨滴的高度，所以也无法比较雨滴的势能大还是夯的势能大。至于弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数（将在高中学习）和形变有关，而不是跟弹簧的质量有关，所以选A也是错误的。
答案 正确选项为B。
例2 某物体沿斜坡匀速下滑时，它的 [ ]
A． 势能减少，动能增加
B． 势能减少，动能不变
C． 机械能不变
D． 机械能减少
分析 本题易错选A和C。有的同学不认真审题，一看物体由高处下落或下滑，就想当然地认为势能减少，动能增大，机械能不变。克服这种错误思维定势的方法，应在审题时对题目给出的.重要条件格外关注，例如在“匀速”二字的下面做出标记。物体匀速下滑说明速度不变，即物体的动能不变。由于下滑过程中，重力势能减少，动能不变，而机械能是动能和势能的总和，所以机械能应是减少。
答案 正确选项为B、D。
例3下列现象中不能说明“一切物体里的分子都在不停地做无规则运动”的是[ ]
A． 在果品店里能闻到水果的香味
B． 用盐水腌蛋，一段时间后蛋会便咸
C． 早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬
D． 洒在桌面上的酒精，过一会儿都蒸发了
分析 选项A、B、D所述的现象都属扩散现象，是一切分子不停息地做无规则运动的结果。D所述的现象，表明液体的分子也在不停地做无规则运动，其中有一些分子的无规则运动的速度较大，它们能够克服液体分子的引力，而成为气体分子。只有C中所说的“尘土飞扬”是扫地时“扫”起来的，强调尘土的运动是外力的作用，它不能表明“一切物体里的分子都在不停息地做无规则运动”。
初中物理内能课后练习题2
1.分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的是( )
A.细雨濛濛 B.桂花飘香
C.雪花飞舞 D.树叶凋零
2.(2015江苏扬州中考)下列现象中，不能用分子动理论解释的是( )
A.走进花园闻到花香B.放入水中的糖使水变甜
C.看到烟雾在空中弥漫D.水和酒精混合总体积变小
3.(2015乌鲁木齐中考)关于扩散现象，下列说法错误的是( )
A.温度越高，扩散进行得越快
B.扩散现象是由物质分子无规则运动产生的
C.扩散现象在气体、液体和固体中都能发生
D.在太空中，扩散现象将消失
4.下列关于分子间作用力的说法错误的是( )
A.分子间有时只存在引力，有时只存在斥力
B.固体很难被压缩是因为分子间存在斥力
C.分子间引力和斥力总是同时存在
D.气体分子相距很远，分子间的作用力可以忽略
5.关于物体的内能，下列说法正确的是( )
A.物体的运动速度越大，具有的内能越多
B.静止的物体没有动能也没有内能
C.静止的物体没有动能但有内能
D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块不具有内能
初中物理内能课后练习题3
例1 根据能的概念，下面哪个说法正确 [ ]
A． 一个弹簧的质量越大，它的势能越大
B． 一个物体能够做功，这个物体就具有能
C． 因为子弹的速度大于火车的速度，所以子弹的动能大于火车的动能
D． 因为天空一滴雨的高度比举高的夯要高，所以这滴雨的势能大于夯的势能
分析 选C和D是最容易发生的错误。选C的同学认为，子弹的速度远远大于火车的速度，因而子弹的动能也就大于火车的动能。错误的原因是没有注意到物体的动能是由物体的质量和速度两个因素决定的，只看速度，不考虑物体的质量是片面的。选D的同学也犯了同样的错误，错误的原因是没有注意到物体的势能是由物体的质量和相对高度两个因素决定的。天空一滴雨的高度虽然比举高的夯要高，但是物体势能的大小是跟物体的质量和相对高度的乘积成正比的，没有给夯和雨滴的质量，也没有给夯和雨滴的高度，所以也无法比较雨滴的"势能大还是夯的势能大。至于弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数（将在高中学习）和形变有关，而不是跟弹簧的质量有关，所以选A也是错误的。
答案 正确选项为B。
例2 某物体沿斜坡匀速下滑时，它的 [ ]
A． 势能减少，动能增加
B． 势能减少，动能不变
C． 机械能不变
D． 机械能减少
分析 本题易错选A和C。有的同学不认真审题，一看物体由高处下落或下滑，就想当然地认为势能减少，动能增大，机械能不变。克服这种错误思维定势的方法，应在审题时对题目给出的重要条件格外关注，例如在“匀速”二字的下面做出标记。物体匀速下滑说明速度不变，即物体的动能不变。由于下滑过程中，重力势能减少，动能不变，而机械能是动能和势能的总和，所以机械能应是减少。
答案 正确选项为B、D。
例3下列现象中不能说明“一切物体里的分子都在不停地做无规则运动”的是[ ]
A． 在果品店里能闻到水果的香味
B． 用盐水腌蛋，一段时间后蛋会便咸
C． 早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬
D． 洒在桌面上的酒精，过一会儿都蒸发了
分析 选项A、B、D所述的现象都属扩散现象，是一切分子不停息地做无规则运动的结果。D所述的现象，表明液体的分子也在不停地做无规则运动，其中有一些分子的无规则运动的速度较大，它们能够克服液体分子的引力，而成为气体分子。只有C中所说的“尘土飞扬”是扫地时“扫”起来的，强调尘土的运动是外力的作用，它不能表明“一切物体里的分子都在不停息地做无规则运动”。
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展6）
——语文课《风筝》课后练习题 (菁选2篇)
语文课《风筝》课后练习题1
1.《风筝》一文的作者是__________，原名__________，浙江绍兴人，他是现代伟大的__________家、__________家、__________家。
提示：鲁迅是初中阶段学习的最重要的作家，必须熟悉他的生*。
答案：鲁迅 周树人 思想 革命 文学
2.根据拼音写汉字。
憔cuì( ) jué( )别 点zhuì( ) nüè( )杀 huǎnɡ( )然
答案:悴 诀 缀 虐 恍
3.解释加点词语的意思。
可鄙：__________嫌恶：__________堕下去：__________点缀：__________
提示：词语的意思往往是由各个字合成起来的，所以单个字的意思离不开词语的意思。
答案：轻蔑。厌恶，不满意。掉下来，坠落。装饰。
语文课《风筝》课后练习题2
一、选择正确的读音。
天穹(qionggong)女娲(wawo)气喘吁吁(xuyu)功德无(linagliang)膝(xiqi)盖连翘(qiaoqiao)花
二、选择正确的字
慈(详祥)(映印)像强(壮状)枯(燥躁)(仰昂)望
(决绝)不肯(健建)壮
三、填上合适的字。
不()自主扶()直上年过半()()()无量()()起舞气喘()()
三、填上合适的词
()的风筝()的.圆木棍()工艺品()的右腿()的感情()的笑()的冬季()的快意
四、写近义词
厚道()倘若()酸涩()注视()舒展()仰仗()
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展7）
——徐州小考语文练习题及答案
徐州小考语文练习题及答案1
一、看拼音,写词语。
chén jìn( ) qīnɡ chè( )
kǎo lǜ( ) quán lì yǐ fù( )
shēn jīng bǎi zhàn( )
xīn lǐng shén huì( )
bǎi bān yāng qiú( )
二、辨字组词。
三、请你写出四个有关琴、棋、书、画的词语。
四、用“严”字组词填空。
李老师对我们要求十分( )。期末复习时,李老师( )地对我们说:“这次考试非常重要,是对我们这学期学习的一次大检阅,希望大家能考出优异的成绩。”同时,他还对班上的一些不良现象进行了( )的批评。
五、按要求写句子。
1.阿炳创作了著名的《二泉映月》。(改为反问句)
2.是一位大书法家。(修改病句)
3.常昊打败了安永一。(改为“把”字句)
4.“二泉”的水声好听。(改成比喻句)
5.米芾写字。(扩句)
六、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
他是个乡下人,有他对乡土风物深切的爱恋。他看惯了院子里的小鸡、溪流里的鱼虾、树上跳跃着的松鼠、绕着花飞的蝴蝶、点水的蜻蜓、草间的蚱蜢、河边的`青蛙。他十分热爱自己在那里出生长大的家乡,对家乡的一切大小事物都有浓厚的感情。他要通过纸笔,把这些可爱的生命,活泼生动地永久记录下来。因此,小鸡的天真姿态、虾的透明外壳和有生命力的须爪、牵牛花为了生存向太阳光挣扎的挺劲,都诱使他花费许多精力去观察、揣摩。他要抓住每一动物和植物的性格,他要看得出每一朵花、每一只小虫的内在生命,因此在他作品里的物象都有活生生的灵魂。
1.这段话选自课文《 》,其中的“他”指的是 ,人们又称他为“ ”。
2.在文中找出下列词语的反义词。
淡薄—( ) 讨厌—( )
短暂—( )
3.把说明他作品中有活生生灵魂的原因的句子用“ ”画下来。
4.读了这段话,你觉得怎样才能画好画?
(二)课外阅读。
“成” 与 “功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成
晋代大书法家王羲之,二十年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公*的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1.在第1自然段的空白处加上标点符号。
2.解释下列词语。
炉火纯青:
跋山涉水:
3.“成”和“功”有着密切的关系。成功对于懒汉来说是 的,对于奋斗者来说又是 的。
4.短文列举了哪些人物的事例来说明“功到自然成”?分别用一句话作简要的概括。
5.“水滴石穿”对你有什么启示?请结合自己的学习生活实际,谈谈你的想法。
七、习作表达。
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了许多故事。有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……请你写一篇作文,把自己成长的体验融入自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,不少于450字。
《孙权劝学》课后练习题及答案3篇（扩展8）
——短文课后练习答案参考
短文课后练习答案参考1
短文两篇
1.xiá jié zhì chǎn jiè kōu
2.筹、藻、滥、嚼、疵、豁
3.(1)使心情愉快。(2)搜寻、摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。(3)极端的自高自大。(4)正确地念出字的音，过分地计较字的意义。
4.①开头至“全凭观察得之” 读书的正确目的 ②至“始能无知而显有知” 读书的方法 ③至结尾 读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。
5.对任何问题不求甚解都是不好的，提倡虚心的“不求甚解”的读书态度
6.不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
7.①《不求甚解》中的第二节或普列汉诺夫读书②诸葛亮读书
8.论点论据一致即可
9.略