图书借阅随笔1 今天，我向大家推荐一本书——《鲁滨逊漂流记》。 《鲁滨孙漂流记》是英国著名作家丹尼尔?笛福在他晚年写的。《鲁滨逊漂流记》这本书，让我回味无穷，受益非浅。这是一部富有探险意义的小说下面是小编为大家整理的图书借阅随笔3篇（全文完整）,供大家参考。
图书借阅随笔1
今天，我向大家推荐一本书——《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨孙漂流记》是英国著名作家丹尼尔?笛福在他晚年写的。《鲁滨逊漂流记》这本书，让我回味无穷，受益非浅。这是一部富有探险意义的小说。所以，我在这儿向大家推荐这本好书——《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊一次出海中，不幸遇上了海难。整艘船上十三个人只有他一个人奇迹般地存活了下来。后来他又漂流到一个没有任何东西的荒岛上。在困境中他没有放弃，而是用自己的双手和求生的欲望在岛上存活了28年！他在岛上种植粮食，建筑住所，寻找食物。在这漫长的28年中，他遇到了不少困难，但都用自己的智慧和随机应变给克服了。最后，他在1868年回到了自己的祖国，*安的回到了家。
看着鲁滨逊的经历，使我深刻体会到鲁滨逊是个永不知疲倦的行动者，他理智明达，而且三番五次地离开家园。他肯付出劳动并且善于劳动，他总是充分利用自己的头脑和双手奋斗着，历尽千辛万苦，一次又一次地创造出财富。
可是，现在社会上却有些人不肯付出汗水，而且一心想吃着现成饭，总以为不付出劳动就可以拥有财富，那些流落街头的乞丐不就证明了这一点吗？他们一味的“哭述”着自己的命运如何如何的悲惨，却从来不用自己的双手去奋斗为求生存乃至幸福奋斗不息，甚至不觉得靠讨饭来生活是一件多么没面子的事。在他们身上，就大大缺乏像鲁滨逊那样的不懈努力，对生活永不放弃的精神。而在我们的生活中，许多孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”要风得风，要雨得雨，过的是衣来伸手，饭来张口的奢侈生活。缺乏了鲁滨逊那种自食其力的精神，所以我们更应该读一读这本书。
同学们，读一本好书如同交了一个好朋友．所以，我们更应该多看看对我们有益的书！
图书借阅随笔2
像往常一样，我一个人的时候，脑袋里完全像住这个打字机，哔哔叭叭的，完全按照敲打键盘的速度，若干的文字纷至。
有时扰的我像脑袋里住了个神经病，有时，我又觉得我们相处的很好。很爱她给我带来的独自的欢愉。
今天是要还书的，顺带借书，没有特别的目的，就是随便走走，借借而已。
来这所学校也有好几年了，去图书馆的次数却几乎数的过来，只因，去了多半不是享受，找不到书，找不到自己有用的书，找到了，又发现在另一个书库，不开门或者不得借出。所以，屡屡的失望，便对图书馆也失去了一些兴趣。
本想凭着以前的经验，继续非正规检索似的找书，却发现，这是一个混乱的丛林，不是说书多，书呀，“多”的曾经让我想哭。且数目架子非常混乱，我经常大抵的找到书籍的方位，却在一个书架面前徘徊好久，仍然找不到自己想要的书，就像一个饥渴的猛兽，虎视眈眈的盯着书架，想找任何可以下口的猎物，却无一漏洞。直到眼睛都累了，还是无收获。这时候，即使是这样，我都不愿意去先检索一下书籍的编号，是对自己的本领太过自信的后果。
我借书比爱检索的毛病，还是有些渊源的。借书这个事情，于我，还真的是蛮有历史可言的，小学的时候，会偷偷溜进学校一个仅有若干*米的小屋子，那里有个带厚镜片的老爷爷，看着固执，其实很和蔼的。我经常溜进去玩耍，也会偶尔拿了书来看，偶尔老爷爷也会允许我带走，但必须再三允诺，不能弄丢的，不能弄破的。记忆的不深了，我甚至忘了老爷爷的容颜和姓名。只是记得屋子黑黑，不甚光亮，和见到我又偷偷跑过去，低头半愠半高兴的样子
高中的时候，学校有个小面积的阅览室了，书籍是必须在里面阅读不能带走的，且那时候借书是必须翻阅了检索牌，才能让管理员找书，普通人是不能随便进入图书室的，所以，检索，手动搜索是借书的必然途径，那时候的孩子啊，如饥似渴的，尤其是对课外书，就好像正餐吃多了，就特别爱吃零食的馋嘴小孩子。所以，倒也没觉得若干麻烦，反而特别期待的看到自己的要看的书的牌子还在小抽屉的那一瞬间，如释重负。然后满怀期待的希望管理员能拿出一本不太破烂的书。（书少孩子多的时候，书籍的*均光顾率就较多，所以残破的也居多。）
上大学时，特勤快的，酣畅淋漓啊，跑动于好几层好几层的图书馆，上上下下的找自己爱的书，喜欢的书多的不得了。记得那时候的我索性从不去自习室，几乎全在图书馆泡着，作业写得差不多了，或者还没差不多的时候，就鬼使神差的，溜达书架前面翻看，经常看了大半本了，才想着坐下来，其实，站着，依着，蹲着，怎着看都觉得享受。但是浏览于那一排排的书架，满目的欢喜。那时候，已经是电子检索了，可是，我不太爱用，喜欢自己在书架前，速略所有的书籍，找到自己想看的。久了，对想要的书在哪儿个方位，高的需要板凳的架子，还是低的的要蹲了，甚至趴的很低才找得到的位置，都了若指掌。而且，同学要找书的时候，我都可以随便的指出在哪儿一层，东边还是西边的架子。那时候的日子，觉得和书籍的距离那么近，那么近，只有自己，和一排一排的书架，没有旁人，也没有管理员。（会心的笑）
这几年中，这里的书籍摆放也大约调整了几次，最近的格局是这样的，一层理工科，二层社文科，我只能说这已经是他们能做出的最好调整了。至少懂得分开了文理。
却无意中抓了好几本抱着，有些沉了，但是，我还是想借。不知道为什么，上次来借书的时候，看着这个不好，那个浪费时间，再一本也觉得看了是肯定放到过期也没自信读到的。所以，没拿到一两本书就走了。
所以，我觉得，想看书的欲望也想人的其它欲望一样，比如食欲，有时候强烈，不分什么青红皂白，只要是能吃的都想吃了。有时候又很无趣，觉得任何东西都那么索然无味的样子。也像剩女，挑约会对象的时候，有时候觉得东也不是，西也不是，处处不是。有时候又觉得他也有优点，他也有闪光之类的。人的兴致真的很特别，我不是学生物的，猜想可能和那些荷尔蒙之类的有关。
总之，我今天要读书的荷尔蒙很强烈。
我继续走着，随手翻看着，走到小说区的时候，突然想起上次要借三毛的书，怎么都没找到呢，于是再一次的，来到我觉得它最有可能出没的区域。和上次一样，我采取的是一排一排，一架一架，地毯式搜索的模式，这是我的杀手锏。我一直坚信，只要存在图书馆中，正常摆放的书籍，以前都能用这种方式收获的。
况且，三毛的书，虽说算畅读本，但是，也不至于，一本都不剩吧。怀抱着这样的自信，我继续耐心的寻觅，寻寻觅觅，寻寻觅觅，期间也发现几本好书，均收于囊中（怀抱而已）。我看到了张爱玲、徐志摩，沈从文、王朔、王蒙。看到了余秋雨的时候，我觉得应该是近了，她难道不该和他在同一个书架上么，不然也得和张、徐比较近的才是。可是，我在反复的观察之后，觉得仍无。
我略有些沮丧，但仍怀着很强烈，想要看到她的心情。近日真的比较想读的，实话，我从小没怎么读过三毛的书，对这个女人没什么好感。觉得独自游撒哈拉沙漠的女人，要么太绝望，要么太勇敢，这都不符合我对一个成年女子的想象，且，我也臆测着，嫁了个年龄差那么大的老男人，这样的女人肯定是对自己太不自信了吧。所以，三毛，不在我十几岁，那猎奇似读书的年龄的涉猎范围。
虽然，三毛在我的年代里，同学间还是颇受女生欢迎的，偏偏我是个固执儿，对别人推荐这种事情，必然打打折扣的，所以，我当真没读过她的书。
然而，前一阵儿，一个电视节目中看到还念三毛的影响，听她的世界，听别人对她的评价，突然觉得这是一个有才情，有思想，真性情的女子了，听到她生前的原音，我从没想象她说话，柔情的，刚强的，让人羡慕的特立独行，姿态均在其中了。这样子的改观，我不能不承认，年龄起了潜移默化的作用。且最近对游记这种题材颇为感冒，所以，三毛成了我最近读书的首务。
这次，我花费了二十多分钟，孜孜的寻求，希望这次能将它顺利获取。馆里溽热的空气，加速了我耐心的消耗，我在执着与放弃间偶陷中徘徊。期间，拿到了去年大略这时候想温读的史铁生的书籍，原因一是，来北京后，每年深秋都有对地坛的执念，这一定是源于他的引导，二是，去年这个时候，他宁静的、悲壮的"离开了。去年未读到的书，今年拿来，略有些感动的，也略有些旧，上上下下看了，就此一本，没得挑，那就收好吧。再走了几步，上下几眼，真的累了，抱着也七八本的，好些书了。
算了，我总是一个随缘的人，三毛的书，下次呗，也许下次我会先检索了再来，或许不会。
图书借阅随笔3
自从离开学校后，图书馆这个词就从生活里消失了一样，只能去书店里挑选书，或者二手书市里逛一逛，淘得一本自己喜欢的书。每个城市里大多都有自己的图书馆，而现在就如同一个超市一样，方便了周围的居民，离着更远一点的市民，也只能是望关兴叹了。
图书馆就是借书的地方，办理一个借书证，交上一点押金就可以将图书馆的书带回去慢慢看，这还是大学图书馆里的经验，再早一些的高中时代与更小年级，图书馆只是一个摆设，管理图书馆的管理员远没有自己的学科老师那么热心，那个门如果没有语文老师敲开，学生想进去是一件不小的难事。
图书馆里难见地摊上的小书，可是这些小书却是很受大家欢迎的，当有一本这样的书在教室里出现的时候，就会在小伙伴间传阅，并要提防着老师，如果被没收，还要省下零用钱赔别人的书，但是我却不太喜欢借书，最大的原因就是不能在上面写上自己的名字，如果有什么需要记录一下的，更不敢下手。记得有读书笔记这么一个东西，总觉得没有写在书上直接。 工作以后，周围已经很少人读书了，借书的事也成了一个“历史的遗物”，但是我还是保留着这个习惯，只是没有了阅读的目标，也当成是打发时间的一种方式吧。没有地方可以借书，只能自己去购买，算算这几年下来，买书的钱的确是一笔不小的开支。曾经去过本市图书馆一次，绕了大半个市区，当我问清楚办理借书的流程后，放弃了借书的念头。我并不是那种细水长流读书法的人，从图书馆里借来书，可能因为忘记了，错过了归还的时间，不仅诚信上受损，而且图书馆的“惩罚”的费用就可以买一本书了，所以干脆去买得了，何况这一借一还的路上，就要浪费一天中最美好的一段时间。
借书，在物质匮乏的时候，的确是一种好方法，但是借书也是出版商最不喜欢的一种方法，如果出了好书，出版商想着是人手一本的，借书只能让他们减少收入的，读书多的不见得就是买书最多的，买书最多的只有图书馆，可是图书馆买了的书越多，再去买书的人就越少，这里真是版权上的一个大损失啊。
图书借阅随笔3篇扩展阅读
图书借阅随笔3篇（扩展1）
——图书借阅制度5篇
图书借阅制度1
为丰富员工业余生活，提高全员素质，特建立图书库，以满足员工的学习需求。具体相关制度规定如下：
一、借还规定
1、借阅人仅限于公司在职员工，离职应将借用图书全部归还，否则将按所借阅图书的成本价格在工资中扣除；
2、所有借阅人在规定时间内借书，其他时间不予借阅。借阅时间暂定为每天下午13:00至17:00（特殊急需例外）；
3、需借阅人员必须在管理部办理书面借阅手续；
4、每位借阅人每次借阅本数原则上不得超过2本，单次借阅时间最长不得超过2个月，专业类工具书不超过一个季度；
5、每位借阅人必须按规定及时还书，在最长期限后2天内，未能及时归还图书的借阅人，需向管理部做出书面说明；
6、在借阅过程中，借阅人应当注意爱护图书，不得撕页、圈点、注字、折叠、剪裁等；
7、图书借阅的过程中，借阅人不得私自将图书转借给其他人，如需转借，必须到管理部办理转借手续。如因任何转借原因发生的书籍损坏等损失，由第一借阅人赔偿。
二、维护保养规定
1、公司图书由管理部负责管理，并于每年7月下旬、1月上旬各清点一次；
2、管理部必须保持图书的整洁、整齐，发现破损，要及时装订、裱糊；
3、管理部必须按规定做好相应的防护措施，如防尘、防潮、防火、防霉、防虫、防盗等；
4、新购图书除按顺序编号外，应将新书名、出版社名称、作者、册数、出版日期、购买日期、金额及其他有关资料详细登记于《图书登记档案(电子版)》中；
三、报损/申购规定
1、由于自然灾害等非责任事故造成的丢失损坏，确系无法修补，责任无法明确时，由图书管理员请示有关领导，申请报损；
2、管理部负责按规定填写《培训资料减损凭单》，并及时进行帐目核算；
3、当书籍损坏无法修补时，管理部应及时向领导提出报告，进行重新补购；
4、由管理部及时收集员工相关信息，并负责对员工需求书籍的申购、采购工作。
四、捐书规定
1、为了能更好的建设公司图书库，进一步提高员工的素质，开拓自身视野，公司提倡员工个人捐书；或员工个人有观赏性、学习性较强的书籍，愿意大家共同学习，而又不愿捐赠时，也可临时借给公司进行资源共享，待一定周期后归还借书人。
2、个人所捐书籍由管理部统一编入公司书库，统一保管，提供给公司全体员工借阅；
3、个人所捐书籍必须经过管理部审核，确认有可捐的必要性时，方可办理捐书手续，编入公司书库，公司对捐书人做出一定奖励；
五、罚则
1、逾期30日未归还图书，视为图书自动出让，按书价的原价赔偿，由公司财务代扣；
2、故意损坏或未经允许撕剪图书，按双倍书价赔偿；
3、不爱惜图书，随意批改、圈点、画线、折角、拆散、剪贴、涂写的，处以罚款5-10元/次。
4、未办理图书借阅手续，私自将图书带出阅览室，给予通报批评并处以罚款10-1000元/次。
六、附则
1、本制度适合公司全体员工；
2、本图书借阅制度自颁布之日起执行；
3、本制度最终解释权归公司管理部所有。
图书借阅制度2
一、凡本校学生，持有本人学生证，均可进入本室阅览。
二、本室为开架阅览，每人每次限制1本，取书时将本人学生证放在原书所在位置（以学生证代替代书板）。阅后将书归还原处。取走本人学生证。
三、本室书刊严禁携出室外，读者自备的书刊不得带入室内。
四、要爱护书刊，借阅时当面检查。如发现有破损、缺页及其它情况，及时向工作人员说明。不得裁剪书刊，不得在书刊上乱画。否则，将按有关规定处罚。
五、室内要保持安静，阅读不准出声，不许交谈，以免影响他人。
六、自觉保持室内整洁，注意公共卫生，不乱扔纸屑、杂物，不许吃东西。
七、闭馆前15分钟停止借阅，闭馆铃声响后，请摆放好椅子，办好归还手续后离开本室。
图 书 借 阅 制 度
一、本库各类图书一律凭借书证借阅，只限本人使用。
二、学生借阅图收以一周为限，教师对口教学参考用书，以一月为限。到期再需续借者，须办理续借手续，时间以一次一周为限，逾期不再续借。
三、学生实行闭架借阅，每次限借一本。先从目录柜中找自己需借的书，然后写上索书号和书名交给老师，再办借书手续。
四、教工实行开架借阅，教工进入书库不准吸烟，不能带包，查阅时注意书号顺序，请勿乱插乱放。
五、借书时当场手续清楚，还书时如发现残缺、污损等情况，按如下办法赔偿：（1）图书被污损，但不影响继续流通者，就赔偿修补费。（2）严重污损或残缺，已不能继续流通者，应赔偿相同版本相同装帧的图书，否则，视情况按定价若干倍赔偿现金。如属成套多卷书中的一本，则按成套书总定价计算赔偿费，并且其余各卷不给赔偿者。
六、借书逾期不还，又不办理续借手续手，按第4条第2款处理。
图书借阅制度3
为营造公司良好学习氛围，丰富员工业余生活，提高图书利用率，特制定本制度。
一、图书途径
公司购置，员工可捐赠图书，保证图书至少7成新。
二、图书阅读、借阅对象
仅限本公司内部员工。
三、图书管理
**部门为图书的责任及管理部门，负责图书采购、保管、借阅、催还等工作。
1、根据公司各部门图书需求，结合公司实际情况及员工业余爱好等，定期统一报批采购相关图书。
2、新购图书，图书管理员应在2日内完成书籍的备注、编号、台账、分类、陈列等工作；
3、图书台账应详细记录图书书名、出版社名称、作者、册数、出版日期、购买日期、金额等相关信息；
4、图书管理员应定期公示并更新图书目录，方便员工查阅；
5、图书库管规则：新购图书登记及台帐，按照图书的：issn编号，书名、作者、购买日期、单价进行登记。
6、员工凭工作证件借阅图书，图书管理员在图书借阅登记表上对图书借阅人姓名、工作部门，借阅日期、书issn编号、书名，归还情况等进行详细登记，并由借阅人和图书管理人签字。
7、图书陈列应做到分类清晰、方便查阅、标示明显。 8、图书保管应做到“八防”，即防尘、防潮、防光、防火、防霉、防虫、防鼠、防盗。发现破损，要及时装订、裱糊。
9、图书管理员定期进行图书盘点，对图书遗失、破损等情况进行统一报批处理。
四、图书借、阅
1、图书管理员负责公司图书借阅手续的办理；
2、公司阅览室于每周一至周五上班时间开放，员工可在本时间段内浏览相应区域的图书，一般书报杂志可随意阅览，阅毕应归回原外，不得私自携带出图书室或撕剪。
2、其他时间看书，或将书带出阅览室，须在图书管理员处办理图书借阅手续，并在30日以内登记归还。超期务必办理续借手续，但以续借一次为限。
3、每人一次最多可借阅两册。
4、员工需爱护图书，不得批改、圈点、画线、折角、拆散、剪贴、涂写。 5、员工所借图书，如遇清点或公务上需参考时随时通知收回，借书人须尽快配合办理还书。
6、员工还书时应先对图书进行自查，图书管理人员对所还图书进行仔细检查，确认完好无损后，在《图书借阅登记表》上完成归还流程，按规定放置图书。
五、罚则
1、逾期30日未归还图书，视为图书自动出让，按书价的原价赔偿，由公司财务代扣；
2、故意损坏或未经允许撕剪图书，按双倍书价赔偿；
3、不爱惜图书，随意批改、圈点、画线、折角、拆散、剪贴、涂写的，处以罚款5—10元/次。
4、未办理图书借阅手续，私自将图书带出阅览室，给予通报批评并处以罚款10—1000元/次。
图书借阅制度4
一、教职工借阅图书、资料制度:
1、图书室、阅览室的书籍报刊，只限本校教职工借阅。外单位如需查阅资料，务必经主管领导批准后，方可查阅资料。
2、对本校教职工开放图书。每人限借2至3册教学参考书，文艺类书籍限借1至2册。工具类图书只准查阅，不得外借。
3、一般图书借阅周期为一个月，必要时能够续借一个月。不得长期占用图书，影响图书流通。
4、损坏、丢失图书的按现价加倍赔偿。一般图书丢失，按图书现行价格加一倍赔偿。工具、古籍图书按现价2—3倍赔偿，孤本或绝版图书酌情按5—10倍赔偿。
5、调离人员务必先还清图书，方可办理离校手续。
二、学生借书制度:
1、图书室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。
2、每次借书只限一本，借阅时间为一周，逾期不还者给予批评教育，性质较重者停止借阅。
3、学生转学、休学或毕业时，务必办理清还手续，然后离校。
4、爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评、罚款、停借等。
5、严重损坏或丢失图书者按现价赔偿。
6、学生借书务必服从管理员管理，按年级段、班级分配时间，排队有序的借书。
7、倡导以班级为单位群众借阅。
图书借阅制度5
为了充分利用班级图书，进一步深入持久的开展读书活动，引导全体学生把人生最美好的时间用在读书上，同时为了加强班级图书管理，依据学校安排，经全体学生讨论通过，特制定本借阅制度
一、班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生。同时要加强班际之间的图书流通。
二、借阅班级图书的每一个人，必须经过图书管理员，签写好借阅手续，不能私自乱动乱翻图书。
三、借阅的图书必须在自借出之日起，一月内归还。不得以任何理由及原因推迟归还时间。
四、要爱护借阅的图书，不能随意撕毁，或在书籍上涂写、批注、点评等，应原样归还给图书管理员。
五、借阅的图书若已丢失，按照原书籍定价的2倍予以赔偿；若有破损等情况，则由图书管理员及时汇报班主任，视其具体情况进行适度处罚。
六、班级学生必须积极借阅班级和学校的图书，班委会和管理员要对学生借阅图书的情况，及时总结、反馈。对借阅图书滞后或不借阅的学生要采取措施，责令限时改进，并与班级德育考核结合起来。
图书借阅随笔3篇（扩展2）
——图书借阅规章制度3篇
图书借阅规章制度1
一、入室须知
1、严格遵守本室规章制度，一切行为务必做到文明礼貌。
2、注意仪表，保持安静。
3、爱护图书、报刊、设备等一切公共财物。
4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。
二、借阅规则
1、学生以集体借阅的形式借书，每班由本班图书管理员负责借书，每次借书不得超过10本(一年级—四年级)，每次借书不得超过20本(五—六年级)，每次借书不得超过30本(七年级—九年级)，期限为一周(寒暑假除外)，逾期不还者，罚停借一个月。教职工每次借书不得超过15本，期限为三个月，到期须续借。
2、读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者赔偿。
3、教职工调动工作及学生放假时，应在临走前还清所借图书。
三、遗失、损坏图书报刊赔偿办法。
图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须倍加爱护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予必要的批评教育外，均按本规定处理。
(一)凡遗失图书，应在一个月内以相同版本相同价格图书偿还，不能偿还者，按如下规定赔偿。
1、一般图书按原价两倍价钱赔偿。
2、各种业务专业书和孤本书，市场上难以购买图书，按原价的3—5倍赔偿。
3、成套多卷书，配套工具书，遗失其中一册或数册者，按全套书价赔偿，余书仍留室存藏。
(二)、污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。
1、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的10—50%。
2、污损严重(十处)以上，严重影响他人阅读或污损无法清除的，按图书遗失赔偿并交回污损图书。
(三)偷窃、撕毁书刊的"处理。
1、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的10倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。
2、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。
四、图书管理人员职业道德规范。
(一)图书室是单位文化建设的重要窗口，图书管理人员应树立读者第一，服务至上的思想，具有崇高的职业道德和专业精神。
(二)规范执行图书室的各项规章制度，忠于职守，乐于奉献。
(三)衣冠整洁，仪容端庄，精神饱满举止文明，说话和气，礼貌待人，团结互助，和睦相处。
(四)接待读者热情诚恳，耐心细致，急读者之所急，想读者之所想。
(五)勤奋学习，不断提高自身文化素养和业务水*。
(六)虚心听取读者意见，尊重读者，不恶语伤人。
图书借阅规章制度2
一、入室须知
1、严格遵守本室规章制度，一切行为务必做到文明礼貌。
2、注意仪表，保持安静。
3、爱护图书、报刊、设备等一切公共财物。
4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。
二、借阅规则
1、学生以集体借阅的形式借书，每班由本班图书管理员负责借书，每次借书不得超过10本(一年级—四年级)，每次借书不得超过20本(五—六年级)，每次借书不得超过30本(七年级—九年级)，期限为一周(寒暑假除外)，逾期不还者，罚停借一个月。教职工每次借书不得超过15本，期限为三个月，到期须续借。
2、读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者赔偿。
3、教职工调动工作及学生放假时，应在临走前还清所借图书。
三、遗失、损坏图书报刊赔偿办法。
图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须倍加爱护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予必要的批评教育外，均按本规定处理。
(一)凡遗失图书，应在一个月内以相同版本相同价格图书偿还，不能偿还者，按如下规定赔偿。
1、一般图书按原价两倍价钱赔偿。
2、各种业务专业书和孤本书，市场上难以购买图书，按原价的3—5倍赔偿。
3、成套多卷书，配套工具书，遗失其中一册或数册者，按全套书价赔偿，余书仍留室存藏。
(二)、污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。
1、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的10—50%。
2、污损严重(十处)以上，严重影响他人阅读或污损无法清除的，按图书遗失赔偿并交回污损图书。
(三)偷窃、撕毁书刊的处理。
1、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的10倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。
2、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。
四、图书管理人员职业道德规范。
(一)图书室是单位文化建设的重要窗口，图书管理人员应树立读者第一，服务至上的思想，具有崇高的职业道德和专业精神。
(二)规范执行图书室的各项规章制度，忠于职守，乐于奉献。
(三)衣冠整洁，仪容端庄，精神饱满举止文明，说话和气，礼貌待人，团结互助，和睦相处。
(四)接待读者热情诚恳，耐心细致，急读者之所急，想读者之所想。
(五)勤奋学习，不断提高自身文化素养和业务水*。
(六)虚心听取读者意见，尊重读者，不恶语伤人。
图书借阅规章制度3
一、本图书室的报刊杂志只限在本校人员查阅，阅后报刊杂志如期归还。
二、图书实行凭证借阅制度，教学用书借期最多为一学期，其他书借期为一年，一次最多可借阅两本，欠书不予再借。
三、如需继续阅读，应及时续借阅手续。
四、爱护图书，不准在书上划道、圈点，更不准割页、撕毁，违者按规定罚款。
五、图书或借书证丢失，应及时声明，并按规定赔偿补办借书证。
六、转学或毕业者应及时办理退证手续。
七、保证室内卫生和肃静，室内禁止吸烟、乱扔垃圾。
八、学校图书室开放时间为每周一至周五上午8：00——下午4：30全天开放。
图书借阅随笔3篇（扩展3）
——图书借阅公约3篇
图书借阅公约1
借：1、排队借书，轻拿轻放。
2、每次只限3——4人上来借阅。
3、每次每人，只许借1本。
护：1、不能撕坏。
2、不能弄脏。（饭桌上不要看）
3、不能在书上乱涂乱画
4不能乱抛`乱放图书。
5发现有小损坏，应告知主人，并保护好。
6不可私下交换。
换：1、两个星期必须归还。
2、把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。
违规情景:
1、不及时归还停借一个月。
2、弄脏、弄坏的情景要么同样的书及时赔偿，要么三倍赔偿。
图书借阅公约2
图书借阅公约二年级
1、借书需有借书证。
2、每次只能借一本书，不能超期。
3、不可损坏图书，比如撕、扯、涂。
4、借书要排队，还书时要放回原处。
5、如果弄丢图书，要赔偿，并在一个月内不能借书。
6、借书和还书时需坚持安静。
7、如丢失借书证，需重新补办。
图书借阅公约3
一、管理人员的职责
1、本学期将请杨竣麟、吴靖彤、张智茹、王至诚担任图书角管理员。
2、负责书架的整理。
3、负责组织借阅。负责整理清查图书，检查阅读书目完损情景。
二、借阅程序
1、借出时间为每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小组为单位，轮流借阅，每人每周能够借阅一本。
2、借阅时由本人亲自办理借阅手续。
3、借阅图书时，同学们按照顺序排队;选好图书后在图书管理员处登记，没有选中的图书放回原位。
4、借阅者应当爱护图书，不得涂画、撕割，如有损坏或者丢失，要赔偿相同版本的图书或者原价的两倍赔偿。
5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还时图书管理员应当检查图书的破损情景，及时处理赔书事宜。如果两周内没有看完，应当办好续借手续。到期不归还，停止向其借阅一切书籍。
6、借阅的图书只能自我阅读，不得转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
7、应当征得图书管理员的同意才能够取书，不得私自取书。
8、借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上禁止偷偷阅读。如有在课堂上偷偷阅读图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。
9、放假前一周，清查借出的图书，把未归还图书者的姓名、书名以及单价抄送班主任处理。
最终，愿图书角带给大家的每一天都是欢乐和充实的!
图书借阅随笔3篇（扩展4）
——倡导图书借阅的宣传语3篇
倡导图书借阅的宣传语1
1、今朝手捧万卷书，来日前途无限度!
2、品读经典，做涵括古今、兼纳海内外之人。
3、多读书、好读书、读好书。
4、知识就是力量、知识改变命运。
5、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。
6、无心者，可以阅读书本，但却难觅书中的天地;有心者，可以获取知识，更能享受书中的天堂。
7、读万卷书，行万里路。
8、开展“全民读书月”活动，努力建设学习型社会。
9、书是成材的反应物，是成材的催化剂，在成长中加入书这一剂，才能合成最好的天才。
10、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。
11、读百年经典，悟人生非凡。
12、我读书我快乐我成长。
13、书籍并非催眠曲，而是防腐剂。
14、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
15、百年的沉淀，经典的汇聚，带来读书的乐趣。
16、智慧如日出般美好，无知如日落般孤寂。
17、读书是快乐的源泉，学习是进步的动力!
18、开展全民读书活动，提高公民文明素质。
19、读书好，好读书，读好书。
20、阅读优秀书籍，培养高尚情操!
21、读书能陶冶性情，亦能修身养性。读书能使人绝处逢生，亦能使人在幻灭的灰烬中重拾希冀。
22、书籍是文化的沉淀，读书是沉淀的挖掘，成材是挖掘的成就。
23、博览伴我同行，让书香溢满校园。
24、倡导全民读书，享受阅读快乐。
25、书是人类进步的阶梯。
26、一字一句，成材之基;一段一篇，成功之路。
27、除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下。
28、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的`。
29、书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。
30、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
倡导图书借阅的宣传语2
1、书香浸润心灵，阅读伴我成长。
2、尽享读书之乐，书香伴我成长。
3、读经典，闻书香，润人生。
4、在书海中荡起智慧的桨。
5、书籍的家园，知识的海洋。
6、亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行。
7、读书不能改变人生的起点，但有可能改变人生的终点。
8、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。
9、缑城诵书香，宁海咏正学。
10、以书会友，天长地久。
11、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。
12、轻松读书、快乐生活。
13、蜂采百花酿蜜，人读群书明理。
14、感觉文字之美，尽享读书之乐。
15、师生的"满意是我们的追求。
16、教我所教，爱我所爱，无怨无悔。
17、用大爱做小事，用师爱育新苗。
18、师爱是一门学问，更是一门艺术。
19、教给学生学会静心地读书和做人。
20、学生在我心中，我在学生心中。
21、我爱我的事业，更爱我的学生。
22、把简单的事做好，就是不简单。
23、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。
24、好书是阳光，照亮我们人生的航道；好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香；好书是清泉，荡涤我们生命的河流。
25、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
26、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。
27、让读书成为习惯，让生活溢满书香。
28、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。
29、与书本为友，与大师对话；我读书我快乐我智慧。
30、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。
31、天使插上翅膀才能自由飞翔，校园溢满书香才能充满阳光。
32、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。
33、凝聚慈善力量，阅读成就梦想。
34、读书与慈善相恋的地方——魔法读书会。
35、阅书，求是，追随心灵。
36、感受文字之美，寻找书香之味。
37、阳光与我同行，读书伴我成长。
38、与书为伴，智慧一生。
39、读百家之诗文，领古人之风范。
40、读好书，为自己开启一扇知识的大门；好读书，为世界孕育一颗知识的种子。
41、魂魄的悸动，心灵的感动。
42、手捧万卷书，兼修品与行。
43、书香芬芳，校园更美。
44、书香四溢，盖过校园丹桂。
45、天天读书，快乐成长。
46、吟诵经典百家，成就华彩人生。
47、用心阅读，精彩人生。
倡导图书借阅的宣传语3
1、书香浸润心灵，阅读伴我成长。
2、尽享读书之乐，书香伴我成长。
3、读经典，闻书香，润人生。
4、在书海中荡起智慧的桨。
5、书籍的家园，知识的海洋。
6、亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行。
7、读书不能改变人生的起点，但有可能改变人生的终点。
8、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。
9、缑城诵书香，宁海咏正学。
10、以书会友，天长地久。
11、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。
12、轻松读书、快乐生活。
13、蜂采百花酿蜜，人读群书明理。
14、感觉文字之美，尽享读书之乐。
15、师生的"满意是我们的追求。
16、教我所教，爱我所爱，无怨无悔。
17、用大爱做小事，用师爱育新苗。
18、师爱是一门学问，更是一门艺术。
19、教给学生学会静心地读书和做人。
20、学生在我心中，我在学生心中。
21、我爱我的事业，更爱我的学生。
22、把简单的事做好，就是不简单。
23、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。
24、好书是阳光，照亮我们人生的.航道；好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香；好书是清泉，荡涤我们生命的河流。
25、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
26、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。
27、让读书成为习惯，让生活溢满书香。
28、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。
29、与书本为友，与大师对话；我读书我快乐我智慧。
30、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。
31、天使插上翅膀才能自由飞翔，校园溢满书香才能充满阳光。
32、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。
33、凝聚慈善力量，阅读成就梦想。
34、读书与慈善相恋的地方——魔法读书会。
35、阅书，求是，追随心灵。
36、感受文字之美，寻找书香之味。
37、阳光与我同行，读书伴我成长。
38、与书为伴，智慧一生。
39、读百家之诗文，领古人之风范。
40、读好书，为自己开启一扇知识的大门；好读书，为世界孕育一颗知识的种子。
41、魂魄的悸动，心灵的感动。
42、手捧万卷书，兼修品与行。
43、书香芬芳，校园更美。
44、书香四溢，盖过校园丹桂。
45、天天读书，快乐成长。
46、吟诵经典百家，成就华彩人生。
47、用心阅读，精彩人生。
图书借阅随笔3篇（扩展5）
——档案资料借阅管理制度 (菁选2篇)
档案资料借阅管理制度1
一、为规范公司档案管理
增强公司档案的实用性和有效性，特制定本制度。
二、归档范围
公司的规划、年度计划、统计资料、财务审计、会计档案、劳动工资、经营情况、人事档案、会议记录、决定、委托书、协议、合同、项目方案、通知等具有参考价值的文件资料。
三、公司的档案管理由总经理办公室档案室档案管理员负责。
四、档案管理员的职责：保证公司及各部门的原始资料及单据齐全完整、安全保密和使用方便。
五、资料的收集与整理
1.公司的归档资料实行“季度归档”及“年度归档”制度，即：每年的四、七、十和次年的一月和每年二月份为公司档案资料归档期。
2.在档案资料归档期，由档案管理员分别向各主管部门收集应该归档的原始资料。各主管部门经理应积极配合与支持。
3.凡应该及时归档的资料，由档案管理员负责及时归档。
4.各部门专用的收、发文件资料，按文件的密级确定是否归档。凡机密以上级的文件必须把原件放入档案室。
5.档案管理员根据公司的《文书立卷归档管理制度》实施档案归档整理。
六、资料的分类与归档
1.公司档案资料的分类依据《文书立卷归档管理制度》的有关规定执行。
2.公司档案资料的归档每年一次，属于*时立卷归档的不在此规定范围内。
七、档案的借阅
1.总经理、副总经理、总监、总经理办公室主任借阅非密级档案可直接通过档案管理员办理借阅手续。
2.因工作需要，公司的其他人员需借阅非密级档案时，由部门经理办理《借阅档案申请表》送总经理办公室主任核批。
档案资料借阅管理制度2
1产生目的
为保证公司文件的完整，便于查找利用，做好收集、立卷、保管、借阅、统计等工作，特制定本制度。
2适用范围
适用于公司各种文件、记录、档案资料的管理。
3正文
3.1文件资料的收集。
3.1.1收集范围。
凡是公司在工作中形成或使用的、办理完毕、具有查考利用价值的文件、电报、各种记录、出版物以及各种图表薄册、照片等都要齐全完整地收集，具体包括以下各项：
3.1.1.1上级来文
(1)上级机关召开的需要贯彻执行的会议的主要文件材料及上级机关颁发的要求公司执行的文件;
(2)上级领导视察、检查公司工作时的重要指示、讲话、题词、照片和有特殊保存价值的录音、录像等材料。
3.1.1.2公司文件材料
(1)会议文件，包括本公司重要会议形成的文件和领导的讲话稿等;
(2)公司发布(包括转发)的各种正式文件的签发稿、印制稿、重要文件的修改稿;
(3)公司的请示与上级批复文件，下级单位的请示与公司的批复文件;
(4)公司各职能部门在工作中形成的工作计划、总结、报告;
(5)反映公司业务活动和科学技术管理的专业文件材料;
(6)公司检查下级单位工作，调查研究形成的重要文件材料;
(7)公司的统计报表、统计分析材料(包括计算机盘片等)、财务报表、凭证、帐簿、审计等文件材料;
(8)公司党、团和内部组织机构在工作中形成的重要文件材料;
(9)公司领导人在公务活动中形成的重要信件、电报、电话记录;从外单位带回公司有关的未经文书处理登记的文件材料;
(10)公司基本建设工程施工竣工、购置大中型设备的文件材料，公司直接管理的科研、建设项目的科技文件材料;
(11)公司成立、合并、撤销、更改名称、启用印信及其组织简则、人员编制等文件材料;
(12)公司的历史沿革、大事记、年鉴、反映公司重要活动的剪报、声像材料、荣誉奖励证书、有纪念意义和凭证性的实物和展览照片、录音、录像等文件材料;
(13)公司制定的工作条例、章程、制度等文件材料;
(14)公司干部任免(包括备案)、调配、培训、专业技术职务评定、聘任、党员、团员、干部、员工名册、报表以及职工的录用转正、定级、调资、退职、退休等工作及干部奖惩等文件材料;
(15)公司员工转移工资、行政、党、团组织介绍信及存根;
(16)公司财产、物资、档案等的交接凭证、清册;
(17)公司编印刊物的定稿和印本、编辑出版物的定稿样本;
(18)公司签订的各种合同、协议等材料;
(19)公司外事活动中形成的请示、报告、计划、考察总结、重要简报、会议纪要、记录声像材料、有参考价值的资料、互赠礼品清单、工作来往文件等;
(20)各种普查工作中形成的文件材料。
3.1.2收集中应注意的问题
3.1.2.1公务电报要同其他文件材料一起收集立卷。
3.1.2.2正文和附件要同时收集。
3.1.2.3一般文件只存印本和完稿，其它底稿不必存档，但特别重要的文件例外。
3.1.2.4作者、时间、数字模糊不清和签发手续不全、张页残缺的文件，一经发现要补充完整后再立卷归档。
3.1.2.5有领导重要批示意见的文件处理单，应随文件一起存档。
3.1.2.6有请示无批复的文件，应当查明原因，采取补救措施补齐，没有书面文件的，应注明情况，并加盖公章。
3.1.2.7用铅笔、圆珠笔或复写的文件底稿，应退回文件撰稿单位复制。
3.1.2.8经多方查找，证明确实已丢失的文件，应用公用信笺写上文件名称，注明丢失原因，加盖公章，替代所丢文件归档。
3.2立卷归档
3.2.1公文立卷应根据其相互联系、保存价值分类整理立卷，保证档案的齐全、完整，能反映公司的主要情况，以便于保管和利用。
3.2.2文件材料的分类
应先按文件材料的重要性，在收藏时间上分为永久、长期、短期三种，然后依据事先编好的立卷类目，从文件材料的联系中采取相应的措施进行分门别类。
3.2.3立卷分工
3.2.3.1各单位形成的文件，自行立卷;
3.2.3.2下级单位报来的重要的、批办了的"文件，由承办单位立卷;
3.2.3.3上级单位颁发的专业性文件，由承办单位立卷;非专业性文件，由办公室立卷。
3.2.4归档
3.2.4.1各单位于4月底前将上年度文件材料立卷完毕，交档案室统一存档(人事档案、财务档案、科技档案等有特殊要求的，由其职能部门负责管理)。
3.2.4.2各种文件、资料，按一定的特征进行排列和系统化，必须层次分明、编写页码、填写卷内文件目录。
3.2.4.3不同价值、不同性质的文件资料应当区别管理，单独立卷。
3.2.4.4卷必须整齐，底图一律按要求存放，以便保管、查阅。
3.3档案保管
3.3.1档案必须入框上架，科学排列，便于查找，避免暴露或捆扎堆放。
3.3.2胶片、照片、磁带要专柜密封保管，胶片和照片、母片和拷贝要分别存放。
3.3.3底图入库要认真检查，*放或卷放。
3.3.4库藏档案要定期核对，做到帐物相符。发现破损变质及时修补或复制。
3.4档案借阅
3.4.1借阅档案必须当面查点清楚，并办理借阅手续。借阅的案卷要注意爱护，不得丢失、损坏、涂改，要如期归还。
3.4.2借出的档案要注意保密，不得将档案带入宿舍或公共场所，不得让无关人员翻阅。
3.4.3借阅时间最长不得超过一个月，却因工作需要到期不能归还者，要说明情况，办理续借手续。
3.4.4归还档案时，由档案管理人员当面查点清楚，并在借阅登记簿上及时注销。
3.4.5凡需借阅、抄录绝密级重要数据资料，必须经公司领导批准，否则一律不准借阅、抄录、复印。
3.4.6底图一般不予外借。
3.5档案销毁
对于过期并失去保存价值的文件材料，经公司领导批准，可以定期销毁。
3.6档案统计
3.6.1销毁秘密公文，应进行登记，有2人监督，保证不丢失、不漏销。
3.6.2要及时对档案数量、鉴定情况、利用情况进行统计。
3.6.3除按上级主管部门的要求及时填报统计资料外，还应做好档案统计的基础工作。
3.*统计数字要准确真实。
3.6.5对永久、长期、短期保存的文件资料分别进行统计，以便反映档案的不同价值和库存发展趋势。
3.7档案保密
3.7.1档案工作人员要严守机密，档案存放要单独设锁，无关人员不准接触。
3.7.2不得传播、议论有关机密问题。
3.7.3档案资料不准带到公共场所。
图书借阅随笔3篇（扩展6）
——部编版小学二年级语文下册《图书借阅公约》教案 (菁选2篇)
部编版小学二年级语文下册《图书借阅公约》教案1
教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
一、导入
教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）
4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。
6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。
三、课堂小结
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
四、课后完成
将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。
部编版小学二年级语文下册《图书借阅公约》教案2
教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
一、导入
教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）
4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。
6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。
三、课堂小结
在我们共同讨论，通力合作的.基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
四、课后完成
将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。