员工培训工作中存在问题及建议,菁选五篇

员工培训工作中存在的问题及建议1　　迈进公司大门的那一刻，我对自己说，这里是人生新的起点，是扬帆起航的开始，我坚信这一路会有风景，也会有风雨，而最终都将化为收获和满足，就像这半个月的岗前培训一样。下面是小编为大家整理的员工培训工作中存在问题及建议,菁选五篇,供大家参考。

员工培训工作中存在的问题及建议1

　　迈进公司大门的那一刻，我对自己说，这里是人生新的起点，是扬帆起航的开始，我坚信这一路会有风景，也会有风雨，而最终都将化为收获和满足，就像这半个月的岗前培训一样。

　　我们的岗前培训共分为三部分：基础知识培训、青年成才系列培训和素质拓展训练。这11天的培训让我们走近中国电力工程顾问集团东北电力设计院有限公司这个大家庭，去认识和融入这座新中国诞生后成立的第一个电力勘察设计单位。

　　在前6天的基础知识培训中，人力资源部、财务部、党群工作部、信息档案中心、系统规划部、发电分公司、电网分公司和三标管理部等部门的领导以及公司总工程师、副总工程师、优秀员工代表为我们悉心讲解了公司的组织机构和工作流程，分享了多年的工作经验和心得体会，使我们对部门内部的工作内容、部门之间的相互配合有了初步的认识。其中，刘钢总工程师对“质量”二字的内涵分析让我记忆犹新：一组固有特性满足要求的程度。这个初读起来有些晦涩难懂的定义在刘总的解释下变得越来越清晰明朗、发人深省，“质量”二字不仅要体现在工作中，也可以深入到生活里，若我们将“追求质量”的精神发扬出去，必将受益终生。

　　接下来的3天是青年成才系列培训，由杭州新睿智业有限公司的两位培训老师为我们讲解了有关项目管理、沟通管理和情绪管理方面的经验和方法。这是我人生中第一次比较正式的接触管理课程，三天的学习不仅教给我们一些方法，更重要的是引起大家的思考：我们究竟如何通过更加科学合理的方式方法去处理好自己的工作、处理好人与人之间的关系以及善待自己的身心。

　　最后2天是素质拓展训练，我们全体20xx届入职员工来到了位于长双公路的拓展训练基地，这两天的训练生活于我而言充满了刺激、感动和美好的正能量。我大抵是团队中胆子最小的一个，“新人背摔”和“高空挑战”这样的项目对我而言无疑充满了挑战，“闪电队”和“冲锋队”的伙伴们在完成任务的过程中中给予了我很多安慰、鼓励和满满的安全感，让我在工作之初就感受到了团队的力量!可以说，第二次高空挑战时，我是为我的团队而战!翻毕业墙的时候，很多同伴都忍不住默默的流泪，在这无声的16分钟里，我们的团队用付出、牺牲、默契和拼搏绽放着属于“我们这一车皮人”的光彩，那泪水里饱含着不忍、坚韧、努力向上、誓死完成目标的勇气跟毅力。

　　岗前培训结束了，不同的是，11天前，我们还彼此陌生、面含微笑，11天后，我们彼此相熟、谈笑风生;我们怀揣着“追求卓越、突破自我”的精神，准备好为东北院公司健康工作三十五年!

员工培训工作中存在的问题及建议2

　　着市场经济的发展，企业之间的竞争已越来越激烈，提升员工的学习能力、工作胜任力和综合素质提高企业的核 心竞争力日显重要。农村信用社在实施人才强企战略和提升全员素质工程、人力资源开发上，要进一步对员工的创造力与创新精神进行发掘、培养，增强企业核心竞争力以适应金融市场多元化竞争格局和自身发展的需要。

　　一、培训中存在的问题

　　(一)对培训的盲目性

　　极少部分员工上岗前没参加过培训，主要通过老同志的“传、帮、带”熟悉业务流程，能办理基本业务，对自己无职业规划，不知自己哪方面应进一步强化培训。

　　(二)培训受益面窄

　　由于很多业务是由临柜的会计经办，所以一般培训时，信用社都是安排内勤员工参加学习。加之现在新系统，客户经理无权办理会计业务，导致培训时，客户经理难有机会培训会计业务。

　　(三)新员工基本制度掌握匮乏

　　在调查中发现，自去年进入信用社的新员工中，被扣违规积分较多。这部分新员工虽经短暂的岗前培训，但入门培训时间短，内容有限，对基本的制度掌握不全面。

　　(四)培训脱离实际，可操作性不强

　　由于有些培训是理论居多，可操作性不强，加之培训时间短，导致部分员工培训后回到单位，因业务繁多，对培训知识淡化或没及时消化，弃之一旁，导致培训效果不佳。

　　二、对培训的有关建议

　　(一)加强心智培训，转变工作态度

　　培训的主要目的是提高员工的综合素质、增强工作的胜任力，从而也提高企业的核心竞争力和盈利能力。信用社在对于员工的培训与引导，除了知识层面、技能层面的培训外，更要注重员工对工作的态度的转变。培训员工养成系统思考的习惯，抓住问题的关键。“我如果做这工作，如何做到提高工作绩效?”“如果换个角度来思维，是否还有更好的方法?”在这种“创新思维”的信念支持下，员工转变工作态度，实现对自身工作能力的主动开发与不断提升。从而自觉把联社利益放在第一位，不断的提高工作效率和执行力，形成独特的企业文化。

　　(二)配套培训，提高岗位胜任力

　　培训必须与人力资源的各个模块相结合，如果员工的培训与职位不符合，依然会出现“事倍功半”的情形。

　　“一将无能，累死千军”，信用社的高级管理人员是信用社的灵魂，加强对信用社高级管理人员进行管理上的培训，从提高受训人员的认识水*，转变经营理念，提高管理能力，拓宽工作视野上进行配套培训，这对调动管理者的能动性、进取性、创造性起到决定性的作用。

　　在对员工的培训上，针对老员工经过一段时间的培训、学习、实践之后形成了自己的“定式思维”，工作内容和环境的固定更强化了这种“轨道效应”。虽然经验丰富，但时间长了就没有新的想法，所以对工作时间较长的老员工要防止其职业倦怠期，侧重充实新知识、提高专业能力等方面进行培训;而新员工面对一个新的工作内容和环境，冲劲十足，但业务经验和技能欠缺，所以对新员工培训时应该涉及到本部发展状况、机构设置、运作方式、市场竞争环境、规章制度、业务技能等教育，让员工在进入信用社后，对本部的整体情况有一个大致的了解，从而调整自己对信用社的预期，同时确定个人在信用社的发展方向和目标，使员工更快地适应信用社的环境和自己的工作。

　　(三)收集培训信息和及时总结

　　在培训流程中，建立严格的反馈机制必不可少。联社在组织培训之前，通过下发培训相关内容的问卷，了解员工需要学习什么，希望学习什么，根据员工目前的学习需求，结合本部对员工适应信用社发展方向的要求，了解员工迫切需要掌握的知识、技能，提升员工参与学习的热情，让员工感到意见受到重视，实现对员工的有效激励。培训时要紧密结合员工需求的实际情况，做到培训有重点，学习内容有实用性、可操作性。防止单纯的就理论讲理论，脱离实际的倾向。同时培训中，利用员工休息时间或在培训课程结束时，要求员工填写的反馈问卷，了解相关培训时的难易、重点、进度等建议，并将员工的建议反馈给讲师，以便讲师更好地把握员工的现状和需求。培训后做一次总结，做好今后培训工作的计划、组织与实施。

　　(四)建立员工培训档案

　　给每一个参加培训的员工增加一份培训档案，员工培训结束后要进行考试,培训情况和考核结果要进入个人培训档案，从而增强员工责任感、紧迫感和竞争意识。培训档案要详细记录员工的工作表现、考核的分数等相关指标，动态反映员工接受了培训之后的成长过程。通过了解员工的培训档案为培训员工的拟定个人职业规划，即 “个人发展计划”。开展 “职业发展阶梯”的培训。所有员工都能看到自己的岗位可以融入哪个地方、优势是什么以及哪些知识的储备更适用自己的发展，同时联社通过参考培训档案及其他信息对员工进行岗位(职位)的调整。

员工培训工作中存在的问题及建议3

　　目前企业员工培训过程中，依然存在一系列问题，具体体现在缺乏具有系统性、针对性、科学合理的培训方案、培训内容与教学方式难以有效适应新时期的需要、培训反馈环节效率较低，成效不明显等方面。

　　1.1缺乏具有系统性、针对性、科学合理的培训方案

　　为有效适应企业在新时期的实际发展需要，企业的员工培训具体计划和培训内容应根据经济社会实际发展情况确定，并根据企业的战略需要变动，及时进行修订更改。目前国内相当一部分企业对企业员工培训的重视程度逐渐加强，积极制定相应的培训规划并加以实施。然而此类培训计划普遍缺乏系统性与针对性，没有针对企业的具体战略需要及时进行调整与修改，欠缺科学性和合理性，导致培训按计划开展的过程中出现一系列问题。

　　1.2培训内容与教学方式难以有效适应新时期的需要

　　目前部分企业的培训内容、培训技术与教学方式依旧相对陈旧，难以适应经济社会发展新时期下企业对人才素质和工作能力的实际需求，也导致培训教学效率的低下，导致培训效果难以达到预期。具体可表现为培训内容受限于理论知识、缺乏实践演练；教学内容陈旧、脱离实际，无法根据业内发展实际情况进行该更新；教学资源缺乏且落后于时代要求和企业具体发展要求；教学方式与方法趋于单一，培训过程中缺乏互动，难以调动员工的学习积极性和参与热情，导致培训过程枯燥、效率低下，从而影响培训的实际效果。

　　1.3培训反馈环节效率较低，成效不明显

　　为保证员工培训的最终成效，培训后的验收与反馈机制在培训整体过程中至关重要。目前部分企业的员工培训机制在培训后的反馈环节存在缺失与不完善的部分，甚至缺乏完善的考核与反馈部门与机制。这导致企业开展员工培训的过程中，实际的培训效果反馈工作难以到位，无法及时解决员工在培训过程中遇到的问题，从而有效确保培训的成效和效率，也难以使企业管理层及时了解到培训计划中存在的问题、缺陷与不足，从而及时对计划进行调整与改进，不利于企业培训机制的更新与企业的长远发展。

　　2基于培训有效性的培训措施

　　为有效解决员工培训过程中存在的问题，增强企业培训效率与效果，企业管理者应积极采取措施，根据企业实际需要制定科学合理的培训计划，及时革新教学与培训的方法和措施，增强培训效果，并及时有效加强培训考核与反馈环节的建设。

　　2.1树立并贯彻以保证培训有效性为核心的培训理念

　　为有效提高员工培训过程的成效与效率，企业管理者与员工应从树立以保证培训有效性为核心的培训理念方面入手，并积极采取措施加以贯彻实施，为后续革新培训内容、方法与制定完善培训机制打下坚实的基础。为有效达到革新培训理念的目标，企业管理者与相关的人力资源工作人员应积极充实自身专业知识，不断根据经济社会发展和企业发展的具体需要进行充电与自我提升，充实并完善企业员工培训的相关知识，消除陈旧落后的管理观念与培训理念，保证培训理念与核心的结合实际、与时俱进，并可根据企业的实际情况与需要进行革新，从而时刻保证员工培训体系和过程的有效性。为达到这一目标，应将企业员工的个人发展和企业整体的发展战略有机结合，并动员全体员工的积极参加，听取员工针对该方面提出的建议与意见，达成培训理念基础的全面革新。

　　2.2根据企业实际需要，制定科学合理的培训计划

　　在积极进行员工培训理念革新的基础上，管理者应坚持一切从实际出发的原则，根据企业的实际发展需要及发展战略，制定科学合理的员工培训计划，从而为培训环节和过程的合理性和有效性提供保障。在制定企业员工培训原则、计划、体系、制度与内容的基本框架时，企业管理者和人力资源负责人员应始终立足于企业的实际需要与具体发展情况，并及时根据企业运营和发展过程中出现的问题与变化，对培训计划与内容进行调整与革新，保证培训计划整体的科学性与合理性。对于企业员工培训而言，重点难点一般在于业务实训方面，因此在制定培训计划的过程中，制定者应在充分了解业内发展趋势和业务重难点的前提下，积极安排实践教学与观摩学习等方面的内容，并有效反映到整体培训计划中、确定好各部分培训内容的比重，进一步提升培训计划的科学性与合理性，从而提升员工培训的质量、效率、参与度与成效。此外，在现代企业员工培训过程中，员工职业操守与责任心正逐渐受到企业管理者的重视。在开展员工培训工作的过程中，培训计划制定者、培训人员和各员工应自觉加强对职业操守和工作责任心方面的重视程度，及时反映到相应的培训计划与培训内容中，在计划中为该方面设定专门的讲解与宣传环节，以促进员工综合水*与素质的全面提高。

　　2.3及时革新教学与培训的方法和措施，增强培训效果

　　在开展员工培训工作的过程中，为确保并进一步提升员工培训环节与内容的有效性与科学性，在进行培训的具体过程中，培训人员应及时根据培训的具体需要和要求，及时对教学与培训的方法和措施进行革新，从而提高员工培训的效率与整体质量，增强员工培训的预期效果。在多媒体与网络技术得以迅速发展的现今，及时利用最新的网络相关教学与培训资源对培训内容加以更新，有利于员工及时接触到业内最新的技术与理念，从而做到员工培训与时俱进、结合实际，并通过更加直观清晰的教学方式，使员工更好地理解培训内容，加强员工对知识与技能的有效掌握。同时，采用新时期的先进技术对教学与培训环节进行革新，有利于加强培训者与员工、以及员工之间的沟通、交流与互动，从而加强员工切身参与培训环节的互动性，调动员工的学习积极性，积极接受培训的专业知识与技能；此外，在加强培训过程互动环节的同时，积极利用网络提供的互动*台，也便于培训人员互相交流、借鉴经验，并吸收借鉴业内先进研究成果，促进企业员工培训水*的进一步发展与提升，增强培训效果，改变目前企业员工培训效率低、内容陈旧、教学方法落后于时代与企业发展需要的局面，积极发挥员工培训过程应有的作用，切实提升员工整体素质与业务水*。

　　2.4加强培训考核与反馈环节的有效建设

　　在积极进行培训理念革新，培训计划制定和培训方法改革的基础上，企业管理者和人力资源管理相关负责人员也应当积极重视培训的考核与反馈环节，并同步加强该方面的有效建设，确保员工对培训内容的有效掌握，保证员工培训各环节落到实处，并通过合理有效的反馈机制，为员工提供反馈培训相关问题、意见与建议的渠道，从而促进员工培训机制的及时革新与改进。在培训期间和培训结束后对参与培训的员工进行考核，并辅以相应的奖惩制度，是激励员工积极参与、并认真对待培训环节的重要举措，可有效提升员工参与培训的学习积极性，从而提高员工对培训技能和知识的掌握程度；相应地，员工培训考核机制的有效设立与开展，也有利于培训人员及时了解受训员工对培训知识、技能的实际掌握情况，并针对员工表现出的薄弱点调整教学计划，着重加强对重点难点知识的讲解力度，帮助员工高效地掌握相应的知识与技能，提升员工培训的有效性。相应的，培训反馈制度与机制的建立和有效运行也是促进受训员工和培训人员、管理人员之间交流沟通的重要途径，有利于双方加强互相理解和积极交流、意见交换，有效解决培训机制在运行过程中可能出现的各类问题，并对表现出的问题和缺陷及时加以改进，从而有效动员企业内部各人员积极参与企业建设流程。在保障了员工培训的科学性和有效性的基础上，进一步推动并促进了企业整体的发展和进步，加强企业对新时期新形势的适应能力，创造更好的经济效益和社会效益。

　　3结语

　　针对企业培训过程中产生的问题与不足，企业管理者应积极采取措施针对企业培训计划、培训方法和培训考核与反馈机制等方面，对当前的企业培训机制与内容进行改变与革新，使之能够有效适应新时期企业发展的需要，培养经济发展新时期的各方人才，从而促进企业综合实力与竞争力的进一步提升，更好地为我国经济社会的发展做出贡献。

员工培训工作中存在的问题及建议4

　　一、引言

　　现今中小企业在市场经济中发挥了不可替代的作用，其中很多企业想通过培训来增强自身的核心竞争力，占据一席之地。但有-些企业盲目培训，既浪费了金钱和时间，又没有取得预期效果。因此中小企业如何实施培训成了企业成功的关键因素之一，但其中出现的问题如培训内容的选择，培训方式的确定等也需引起注意。培训问题己成为困扰中小企业继续发展的一大难题，为解决这 一问题，企业需从培训的四个流程中找到问题的突破口，不断优化这四个过程，同时要注重在思想上加强员工对培训的认识，将激励措施与培训评估紧密结合，让员工积极投入到培训当中;另外要把员工培训放在一个战略性的高度，发现问题立刻解决，让员工全身心投入到培训中，这样中小企业在未来发展中就可以取得一定优势地位。

　　二、中小企业培训的社会环境

　　企业要博得一席之地，人才储备十分重要，于是开始以人为中心管理。不少企业想讨求外界帮助，即培训。通过找到适合自身的培训方式，树立自己的特色。然而中小企业在培训费用方而与大型企业仍有差距。

　　三、中小企业员工培训概述

　　著名学者那德勒认为，培训是一种学习活动，这种学习活动由雇主向雇员提供且与雇员当前职务内容相关。即培训的目的就是要弥补雇员当前的知识能力等与其职位要求之间的距离。培训帮助雇员最大限度的满足职务要求。因为培训与职务要求密切联系，所以 一旦雇员完成培训活动，就应马上将所学的东西应用到工作中。培训问题己成为困扰中小企业继续发展的一大难题，为解决这 一问题，企业需从培训的四个流程中找到问题的突破口，不断优化这四个过程，同时要注重在思想上加强员工对培训的认识，将激励措施与培训评估紧密结合，让员工积极投入到培训当中;另外要把员工培训放在一个战略性的高度，发现问题立刻解决，让员工全身心投入到培训中，这样中小企业在未来发展中就可以取得一定优势地位。

　　四、中小企业培训存在问题及成因分析

　　1.中小企业培训存在问题及分析

　　(1)留不住培训对象。在一项调查问卷中，共收回到1118份问卷，调查了共199家企业，约15%的员工认为培训之后可能导致人才的流失。

　　(2)针对性不强，没有实际作用。其中70%的被调查者认为培训的内容没有实际效用，与实际工作存在偏差。

　　(3)培训方式僵化，员工积极性不高。培训投资不足，忽视对高管培训。据一项调查显不，28%的被调查企业有自己专用的培训场所，62%的企业根据培训需要安排内部培训场所，1%的企业根据培训需从外部租用培训场所，6%的企业使用培训机构提供的，可见从培训场所来看中小企业的投资就不是很足够。

　　2.中小企业培训问题产生的原因

　　(1)认识的误区。卞要表现在:对培训的期望过高。企业培训有着与学校教育不同规则和方法，企业培训的目的是通过培训改变行为进而改变业绩，必须经过严格的需求分析，有针对性的课程设计，及时评估、反馈、有效辅导才能取得良好效果。

　　(2)员工的培训需求无法满足。

　　(3)培训投资的风险性。

　　(4)缺乏培训评估与培训激励。

　　五、培训流程及针对中小企业培训问题的运用

　　1.培训需求分析及在中小企业的运用

　　开展培训需求分析需具备一定条件，因此，培训需求调查的前期工作中要建立员工培训档案，注重员工素质、员工工作变动情况等内容的记载，随时在档案中增添新的内容，以保证档案的真实性。还应根据企业的实际情况和培训中可利用的资源选择一种合适的培训方法。

　　2.培训计划设计及在中小企业的运用 在确定培训需求之后，需要设计明确的培训计划以指导培训工作的实施。培训计划具体包括培训目的、培训内容、培训师、培训费用、培训时间、培训地点、培训方式、费用预算。针对中小企业培训计划的实行，首先，方式先进。其次，计划完整。

　　3.培训实施及在中小企业的运用

　　培训实施过程中，要建立并完善培训制度，让员工感受到培训的正规性和严肃性。建立完善的培训服务制度，健全考核评估制度，完善奖惩制度，这些是培训制度的一些基本方向，在实践中要针对性的完善培训制度，达到加强培训管理目的。另外，培训时还应创造一个良好的培训环境。

　　4.培训效果评估及在中小企业的运用

　　可以从四个角度进行评估:(1)反应;(2)学习效果; (3)行为;

　　(1)结果。针对中小企业的培训评估:

　　(2)强调评估的及时性;

　　(3)指标合理;

　　(4)加强交流。

　　六、结语

　　著名学者那德勒认为，培训是一种学习活动，这种学习活动由雇主向雇员提供且与雇员当前职务内容相关。即培训的目的就是要弥补雇员当前的知识能力等与其职位要求之间的距离。培训帮助雇员最大限度的满足职务要求。因为培训与职务要求密切联系，所以 一旦雇员完成培训活动，就应马上将所学的东西应用到工作中。培训问题己成为困扰中小企业继续发展的一大难题，为解决这 一问题，企业需从培训的四个流程中找到问题的突破口，不断优化这四个过程，同时要注重在思想上加强员工对培训的认识，将激励措施与培训评估紧密结合，让员工积极投入到培训当中;另外要把员工培训放在一个战略性的高度，发现问题立刻解决，让员工全身心投入到培训中，这样中小企业在未来发展中就可以取得一定优势地位。

员工培训工作中存在的问题及建议5

　　一、以往培训存在的问题

　　1.对员工培训的重视度不够

　　培训跟不上市场经济的发展形势是我国多数企业员工培训工作的真实写照。一些企业每年虽制订了员工培训计划书面的条条框框，但到头来根本就没按原定计划全部执行或是没有执行。据有关数据统计显示，我国企业在员工培训经费的投入上普遍较低，许多企业培训没有发挥切实的作用，仅仅是流于形式。造成这种情况的原因主要是企业培训观念保守、培训监督约束机制不健全等，其中企业高层领导的重视力度是关键因素。

　　2.培训缺少变通与创新

　　企业肯花时间和精力来为员工培训，最根本目的就是想通过员工自身职业技能、素养、品质等的提升，来建立一支协同作战能力强、积极向上，且能高效稳定作业的团队。然而，绝大多数企业进行的培训都有一定的盲从性，毫无特色和创新性可谈。如果一味地盲目跟风，企业将永远战胜不了竞争对手，到时候培训就会变成：赔了时间和金钱，得到了教训。

　　3.缺乏对员工培训效果的科学评估

　　评估是为了更好地改进培训方法及流程，而良好的培训理念和课程设计可以确保培训效果。尽管有些企业认识到了培训效果评估的重要性，但由于人力资源部门角色转换时间不长，所掌握的专业知识不足，导致培训效果测评方法单一且内容不全面，评估也仅局限在表层的感觉形式。

　　二、应对措施及改进建议

　　1.建立领导机制，提高对员工培训工作的认识

　　在企业内部营造“尊重知识，尊重人才”的良好氛围，加大培训的宣传力度。在培训中建立领导支持机制。首先，领导要重视建立和完善企业培训体系，包括组建企业的培训领导小组、培训管理机构等，对这些机构和人员要有明确的职责分工和考核办法。其次，企业决策层要对企业的年度和中长期培训进行规划，对重要技术业务骨干的培训进行研究，尽可能地防止培训内容与企业的实际脱节。最后，企业决策层要对培训费用给予支持保证，其数额不能低于国家规定的比例，并根据实际需要把培训费用列入企业预算，适当留有余地。

　　2.实现新时期企业员工培训工作的变通与创新

　　（1）观念创新是做好员工培训的前提。员工的劳动技能、思想观念和行为方式都是长久以来形成的，不可能通过一两次培训就能彻底改变，需要长期的不断培训，才能见到实效。当今社会，没有哪一种知识和技术是可以受用终身的，特别是科学技术高度发达的今天，新技术、新工艺日新月异。所以，企业不能轻视或放弃对高学历科技人员和高技能操作人员的培训，相反还要对其进行长期的、系统的培训。

　　（2）培训模式创新是做好企业员工培训的根本途径。员工培训教学是相互交流的过程，在这个过程中，被培训者处于决定性的地位，以人为本的观念体现在培训中就是要依靠被培训者，激发被培训者的学习兴趣和学习的主动性。而提高学习兴趣，发挥学习主动性，关键在于培训内容符合实际，形式多样化。具体应做到培训思路创新、培训内容创新、培训方法创新、培训手段创新、培训制度创新，并建立一套与之相适应的管理制度，诸如培训项目策划制度、培训项目主持人制度、工作协调制度、检查考核制度等。

　　3.完善培训评估的管理办法

　　建议培训评估应从以下三个方面着手：学员对整个培训的意见和看法，通过培训学员在返回工作岗位后的行为变化及实际操作能力的变化，培训后一段时间内对培训效果的测评报告。分析培训效果具体应从定性分析和定量分析着手，定性分析主要是了解学员的学习效果、进行问卷调查和学员案例分析等，定量分析主要是用统计学、数学及经济学方法对培训效果的科学列表进行数据分析。

　　总之，丰富的人力资源是企业可持续发展、提高核心竞争力的根本，培训是造就人力资源之泉，企业的前途通过对员工的培训来保障，只有有了高素质人才，才能创造出奇迹。因此，员工培训对开发人力资源起着重要作用，通过培训可以打造一支贴合企业战略目标的员工队伍，可以提升企业综合竞争力。

员工培训工作中存在的问题及建议 (菁选5篇)扩展阅读

——内部控制工作中存在的问题及遇到的问题3篇

内部控制工作中存在的问题及遇到的问题1

目前一些企业特别是某些国有企业对内部控制的认识存在两种倾向值得注意：一是一部分人习惯于甚至满足于传统的经营管理方式，认为只要能够规范化操作就行了，不必考虑是否先进;二是虽然意识到改革的必要性，但是容易片面强调改革组织结构的重要性，忽视了控制方式的跟进和强化;这就使企业的改革同微观治理机制相脱离。

(二)产权关系不明

在我国现阶段，公司的法人治理结构不够完善，甚至是有形无实，尤其体现在董事会这一重要机构没有发挥应有的职能。有不少国有企业在改革过程中，一味地“放权让利”，致使原厂长负责制的领导班子现在既是经理层又进入董事会，董事会成员和经理成员高度重叠，致使国有企业产权主体缺位、权责不清，内部控制的受益主体模糊。这种责权不分的公司治理结构，导致所有者对经营者不能实施控制，作为代表公司股东的控制主体(董事会)也就形同虚设。

(三)监督机制不健全

目前有很多企业监督评审主要依靠内审部门来实现，而有些企业的内审部门隶属于财务部门，与财务部同属一人领导，内部审计在形式上缺乏应有的独立性。另外，在内审的职能上，很多企业的内部审计工作仅仅是审核会计账目，而在内部稽查、评价内部控制制度是否完善和企业内各组织机构执行指定职能的效率等方面，却未能充分发挥应有的作用。

员工培训工作中存在的问题及建议 (菁选5篇)（扩展2）

——工作中存在问题及改善措施 (菁选5篇)

工作中存在问题及改善措施1

　　存在问题及整改措施开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下

　　一、存在的主要问题和不足

　　到办公室工作以来，在领导和同事的指导帮助下，自身素质得到提高，认真地完成各项工作和任务，但与老同志相比、与办公室要求的独挡一面相比，还有较大的差距。

　　一是思想*的力度还不够大。工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性；开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作能力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，过于依赖科长和主任，因此，工作上没有大的起色。

　　二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题；在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。

　　三是工作作风松懈、不够严谨。表现在：在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，离办公室要求的“一点不差，差一点不行”的要求还有一定差距，文字校对工作中，有时出现错漏字现象，在卫生清扫方面有时不及时、不彻底；对待工作不够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决；主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

　　二、整改措施和努力方向

　　通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄2弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。

　　一是进一步*思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作*思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；针对新情况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。

　　二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出一定的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭能力不强、写作水*需要提高的实际情况，加强写作方法理论的学习研究。

　　三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，达到完美；进一步*思想，求真务实，3增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。

　　总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日达到办公室独当一面的要求。

工作中存在问题及改善措施2

　　一、存在的问题与不足

　　一是坚持学习的恒心和毅力不足。行政工作是我负责的主要工作，这项工作对思想理论修养要求较高，只有坚持不断学习，才能做出具有较高思想理论水*的工作。由于办公室人员较少，日常的工作量较大，有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。尽管自己在工作中一直求新、求变、求活，但总有一种知识面窄、办法少的感觉，认真分析起来，也是由于自己学习抓得不紧不实的缘故。

　　二是深入实际不够，解决实际问题少。自己除了对日常工作进行监督检查外，工作的大部分时间都是在办公室里，深入基层的时间少，特别是对一线服务研究的少。质量监督的工作重心是现场监督、技术服务，虽然自己有时也协调办理了一些工作，但就事论事的情况多，认真研究，深入解决关键问题少，对一些影响工作顺利运行的问题没有及时发现和解决。

　　三是工作有时心浮气躁，急于求成。对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时考虑得还不够周到。有时发现问题对同志态度不够冷静，不留情面，工作方法简单，不大在意同志们的感受，给人一种过于生硬的感觉。

　　二、整改措施

　　1、加强学习，提高理论修养。首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有*特色社会主义及科学发展观的理解。学管理，要在现代化管理知识方面下工夫，*思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要。学业务，在专业知识方面下工夫，努力提高自己的服务能力和服务水*。进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变。自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为。向先进典型和先模人物看齐“创先争优”。学习的内容要广泛，进一步加强对科学发展观的学习，特别是从宏观上把握精神实质。

　　整改时限：从现在开始，立即行动，尽快落实，长期坚持，不懈努力。

　　2、深入基层，解决实际问题，提高管理水*。强化大局观念，增强奉献意识和使命感，切实围绕质监站的中心工作，多与业务科室进行沟通交流，及时发现和解决业务工作中存在的问题，进一步完善考核管理体系，抓好制度建设。

　　整改时限：立即行动，短中期结合，力争早见成效。

　　3、谦虚谨慎，戒骄戒躁。坚持向群众学习，向实践学习，向同志们学习，不断提高自己的素质修养，强化组织观念和责任意识，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评，努力增强宗旨观念，提高服务意识。

　　整改时限：立即从我做起，见诸于行动，希望大家监督。

　　总之，通过考评活动，我们要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始终站在时代发展的前列，*思想，实事求是，与时俱进，为提高我县工程质量而努力！

工作中存在问题及改善措施3

　　工作作风方面存在工作作风漂浮、进取精神不足的情况。

　　1、缺乏创新能力。主要表现为难以接受新鲜事物，思维僵化，工作保守，缺乏开拓创新，存在惯性思维。因循守旧、墨守成规，习惯于按旧思维、老套路来思考问题、研究工作；畏首畏尾、求稳怕乱，缺乏开拓创新精神，不善于用创新的办法解决难题，遇到困难一筹莫展、束手无策，坐等领导指示，貌似按程序办事，实则把矛盾和问题上交。

　　整改措施：强化创新意识，全面推进工作。将进一步*思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，推进科室工作不断向前发展。

　　2、工作标准不高。主要表现为创先争优意识不强，固步自封，安于现状，自满自足，自我陶醉。眼界不宽、站位不高，缺乏强烈的发展意识、忧患意识，不善于在大局中找定位、定目标；甘于*庸，只求过得去，不求过得硬，甚至面对落后局面依然无动于衷；习惯于自己与自己比，小成则满、小进即安，没有新追求，缺乏新动力，一些工作长期徘徊在较低水*。

　　整改措施：提高标准、严格要求。切实增强事业心、责任感，振奋精神、锐意进取，在各项工作中坚持高标准定位、高效率推进、高质量完成，以高标准、严要求促进工作上水*。增强紧迫感、责任感和使命感，增强积极性、主动性和创造性。进一步加强责任意识，提高业务水*；兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面能力，不断提高工作水*。工作中不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

工作中存在问题及改善措施4

　　一、个人作风基本情况

　　对比路要求查找的几个重点进行自查，我觉得我个人整体做得更好。

　　总的来说，它可以满足党组织对党员的基本要求。一是在工作中尽可能克服形势主义，脚踏实地地工作，在工作中与同事团结合作。二是认真团结，反对*，充分发挥团结合作精神。我一直把团结作为我个人工作的重要要求之一，不利于团结，不利于团结，保持集体形象。第三，在通常的工作作风中，我们可以分离享乐主义思想，努力工作，以饱满的精神投入工作，非常注重工作纪律。自从我开始工作以来，我就养成了不迟到、不早退的习惯。认真工作，不擅自离职。第四，自我可以抑制奢侈浪费的风，避免浪费。

　　然而，与党组织的要求和持续发展相比，个人仍存在一些问题和不足。各方面也存在薄弱环节，需要进一步改进和进步。

　　二、存在的主题

　　（一）情势主义

　　1、在理论思想学习方面，虽然我们可以有意识地学习党的政治理论和先进思想，但存在思维主题肤浅、肤浅的问题，理论与实践不能深入结合。

　　2、工作作风方面，有的抓工作总是慢半拍，不催，不推，做事拖拖拉拉。

　　（二）*方面

　　办事急躁、不慎重，眼光短浅，从早到晚，忙繁忙碌，一年到头，辛辛劳苦；工作计划部明确，盲目单干，不辨方向。犯了无头脑的、迷失方向的、事务主义的*错误。

　　（三）享乐主义方面

　　杜尽了享乐主义方面的主要题目，但满足于现状，沉醉于已获得的成绩，不立新目标，缺少新动力。

　　（四）奢糜之风方面

　　这一方面，个人自我能抑制奢糜之风，避免浪费浪费，但偶然会浪费。

　　三、缘由分析

　　（一）政治理论学习不够完全，政治素养不过硬。

　　一是政治理论学习存在片面性，理解浅尝辄止，政治理论不成熟。二是理论和实践脱离，缺少系统性、常常性的深进学习。

　　（二）主观能动性差。一是改造世界观存在惰性，以为只要改就能够了，缺少紧急性。二是工作有时不够深进，满足于完成领导交办的任务，满足于表面，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

　　（三）群众工作经验缺少

　　在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，没更好地联系群众，指导工作主观意志成分多，服务群众实际行动缺少。

　　四、努力方向和改进措施

　　（一）要进一步加强理论学习，增强理论基础。

　　进步自己的政治敏锐性，树加强世界观、人生观和价值观的深进改造。从实际动身，以改进自己的工作作风和工作方式、进步工作成效，注在理论联系实际，到达理论与实践相同一。

　　（二）要进一步改进工作作风，增强主人翁和公仆意识，建立忘我奉献和艰苦奋斗的精神。

　　医院的利益放在首位。建立为人民忘我奉献的精神，把个人的寻求融入党的事业当中，和党组织保持一致——把人民的利益放在第一名；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权利、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，节约勤俭，不奢侈浪费，不寻求享受；在工作作风上，要深进实际，联系群众，聆听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众生死与共；要努力做到善于克服消极思惟、模糊熟悉所酿成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；

　　（四）要进一步务实创新，增强工作实效。

　　坚持*思想、实事求是、与时俱进，增强主观能动性，创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制，使工作成效的不断进步。

　　要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，首创工作新局面。严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

　　今后我将在领导和同事们的帮助支持下，进一步进步思想熟悉，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务。

工作中存在问题及改善措施5

　　经过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自我在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自我在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。

　　一、个人存在问题和不足

　　1、对党的理论知识学习不够，不深。在理论学习上存在浮燥情绪，在学习资料上，认为没有业务知识更实用。在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。

　　2、在思想上还缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验研究问题，大胆探索的方式方法比较少。

　　3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的进取性、主动性、创造性。自我思想有时还存在。

　　二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：

　　1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。自我越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，仅有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和职责意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。

　　2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水*。我此刻从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新资料，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自我的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。仅有这样才能在工作中争创一流。

　　3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的职责感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。工作中还要深入实际，了解实际情景，做到心中有数；说实话，办实事，不做表面文章，不搞*。把心思用在具体工作上，把精力放在具体干事上。经常反思自我，做到常学，常思，常用。总之要实实在在做人、高效率做事。

　　总之，今后我将在局领导和同事们的帮忙支持下，进一步提高思想认识，改正不足，提高自我，真正使自我的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范。遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教；要用开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施来开展工作，处理问题，把工作本事提高到一个新的水*。

　　这些年，地方医院发展迅猛，造成企业医院人才的流失和缺乏，尤其是妇产科护理人才、助产士严重缺乏。如何应对现存的困难并采取相应的处理措施，是企业二级医院妇产科护理安全管理的重要内容。

——班级工作中存在的问题 (菁选2篇)

班级工作中存在的问题1

班级存在的主要问题及原因：

(一)问题：

从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：

1.学生为实现目标而努力的程度不够。

2.对学生干部的满意程度不够。

3.班级学生遵守纪律不够。

4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

(二)原因：

1.学生对集体目标管理的参与度不够：(1)小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感;(2)学生参与管理的成功体验不够。

2.学生干部以身作则不够。

3.自律程度不够：(1)科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一;(2)有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修;(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律;(4)有的学生尊师不够。

4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：(1)学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习;(2)锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。

6.科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。

二、班级的主要目标及操作变量

(一)目标：

1.学生为实现目标而经常努力者上升到90%以上。

2.学生对学生干部全满意和多数满意者上升到60%以上。

3.学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到50%以上;反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到40%以上。

4.学习态度优秀和良好者上升到75%以上;学习方法优秀和良好者上升到55%以上。

(二)操作变量

分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：

1.完善组织机构

(1)操作原因：①优化内外关系有利于协*学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性;②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。

(2)操作要求：①完善学生集体的自我管理机构;a.根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置;b.完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会;c.试行班干部轮换制度;②完善班级科任教师集体的协调机构;a.在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构;b.根据教师特长和班级需要，统筹安排科任教师参与班级管理和组织指导学生课外活动的岗位;③完善家长集体参与民主管理机构;a.召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求;b.依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地;c.组织家长参与班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。

2.完善教研会制度

(1)操作原因：①科任教师确认班级共同目标，协*学行为，有利于形成共向合力，提高班级教育、教学和管理效能;②加强教师对于班级教学工作的共同研究，有利于增加彼此协作和交往的机会，增强交往频率，使交往主导内容积极化，促进教师集体的形成、发展和巩固;(2)操作要求：①全体科任教师每学期至少在期初和期中开2次教研会。班主任和语文、数学、外语教师2周或每月开1次教研会;②会前各科教师划分每个学生学科学习的类别并分析原因，寻找每个学生学科学习的"最近发展区"，提出最近目标及达标建议;③会上由各科教师汇报交流后制定班级发展水*，认同班级共同目标及达标要求，统筹安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设;④会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育锻炼及作业要求等方面的共识，并拟定积极有效的导向;⑤加强*时科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

3.榜样示范

(1)操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应;②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验;③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。

(2)操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型;②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上;③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型;④组织行动，落实解决上述问题的措施。

4.集体的积极性评价

(1)操作原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的.分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水*的提高;②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用;③强调评价的积极性，有利于体现评价的ji励功能，调动广大师生的积极性。

班级工作中存在的问题2

1. 小学班主任的教学观念比较落后。目前的小学教师，一般都没有受过专门的班主任工作训练，承担班主任工作的人，多半是在自己的实践摸索中积累经验。对于班级管理所需要的理论，如教育学、教育心理学、管理心理学、班级教育管理学、教育社会学等知识，他们掌握得较少，这就导致了小学班主任缺乏理论指导和班级管理观念落后，这也是其在日常管理中问题存在的主要原因。

2. 小学班主任的素质建设不到位。由于当前的小学班主任受到传统的思想的影响，为在学生面前树立一定的权威性，忽视了和学生之间的沟通与交流。在进行教学的过程中，往往对学生提出的要求和任务没有一定的针对性，不能帮助学生更好的学习，同时，还影响了学生的学习积极性。另外，小学班主任在进入工作岗位后，没有进行知识的更新和培训，自身的知识和素质开始落后，逐渐影响到了学生的学习和发展。

3. 班主任工作量大，事务繁杂。班主任工作既有教学任务又要进行班级管理工作，责任重，压力大，这就需要全身心投入。量大主要是指班主任工作要花去大量时间，在工作中经常是自己给自己找麻烦，如果对工作不推诿、不躲避，事情自然越找越多，越干越多，永无穷尽。面广是指要管好学生的安全、学生的学习、学生的纪律以及他们的身心健康。压力大是指班主任的工作是学校教育、社会教育、家庭教育最具体的组织者和实施者，一个纪律严明、学习风气良好的学校必须要有一支素质过硬、才能卓越的班主任队伍，家长要放心需要有一个负责任的班主任，所以班主任大量的精力被耗去，如果没有乐于奉献精神，甘于吃苦精神，就会感到苦不堪言，疲于奔命，难以把工作做好。

二、解决策略

小学教育是整个教育的关键和难点，因此，要搞好小学教育，必须得加强小学班主任在班级管理中的作用。并通过对小学班级的现状分析，根据实情采取相应对策，使班级管理工作与时俱进，走上正规化、系统化道路。

1. 加强对小学班主任的培训和教学，提高班主任工作水*。要实现小学教学质量的提高，首先要加强对班主任的培训和教学，提高班主任的综合素质和教学水*，实现教学质量的提高。在具体的实施过程中，教育相关部门要建立起长效的班主任培训机制，定期对小学班主任进行培训，更新教学观念，提升班级管理水*，促进班主任工作的有效进行。

2. 与学生家长共同合作，加强课后管理。如，每学期召开全体学生家长会，给家长以信心;实施家长培训计划，指导家长家教不但有法而且得法;开家长会，让优秀学生的家长作典型发言，引起漠视家庭管理工作的家长重视。

3. 建立有效的班主任工作考核制度。要充分调动班主任的工作积极性，就要建立有效的班主任工作考核制度，不仅要实现对班主任工作的客观评价，还要引导班主任树立科学的价值取向。首先，要确保考核制度的透明和规范，只有这样，才能保证具体考核工作进行得客观公正，让参与考核的班主任感觉到公*。其次，要将班主任工作的具体内容作为考核指标，包括班主任对学生的心理辅导、行为辅导等，这些考核指标对班主任的工作有着很好的导向作用，还能促进班主任在班级管理中的积极性。最后，学校要根据实际情况，加强班主任工作考核和教学质量的挂钩，并进行一定的待遇奖励，进而激发班主任在班级管理中的主动性。

——会计电算化工作中可能出现的问题及对策论文3篇

会计电算化工作中可能出现的问题及对策论文1

　　我国的会计电算化工作起步较晚，从20世纪70年代末才开始，经历了尝试阶段、自发发展阶段和有组织、有计划地稳步发展阶段，到目前的管理型会计软件发展阶段。在这20多年的发展过程中，已取得了长足的进步，商品化、通用化的财务软件得到了广泛的应用。许多会计软件的开发已经走向专业化、商品化、社会化的轨道。但由于财务工作本身的特点，以及网络的迅速发展、电子商务的迅速兴起等等，一些先进的、现代化的事物的不断出现，对会计电算化系统提出了更高的要求，使建立符合现代企业发展需求的新型财务系统变得刻不容缓。由于会计电算化是一项系统工程，在发展过程中有许多工作要做，有许多问题要及时解决，否则将严重阻碍我国会计电算化向更深层次的发展。本文就当前我国会计电算化进程中必须重视和需要解决的几个问题进行阐述。

　　一、要解决人们思想认识问题

　　我国电算化事业起步较晚，人们的思维观念还未充分认识到电算化的意义及重要性。多数单位电算化都是应用于代替手工核算，仅仅是从减轻会计人员负担、提高核算效率方面入手，根本未认识到建立完整的会计信息系统对企业的重要性，使现有会计提供的信息不能及时、有效地为企业决策及管理服务。同时，在软件更新及硬件投入等方面支持力度不够，更不用说建立企业内部局域网以及注册自己的网站，根本没能利用信息技术优势来提高企业运作效率。这种认识对会计电算化的发展十分不利。

　　会计电算化，是电子计算机在会计工作中应用的简称，就是把以电子计算机为代表的现代化数据处理工具和以信息论、系统论、控制论、数据库以及计算机网络等新兴理论和技术应用于会计核算和财务管理工作中，以提高财会管理水*和经济效益，进而实现会计工作的现代化。

　　我们必须认识到会计电算化不仅改变了会计核算方式、数据储存形式、数据处理程序和方法，扩大了会计数据领域，提高了会计信息质量，而且改变了会计内部控制与审计的方法和技术，因而推动了会计理论与会计技术的进一步发展完善，促进了会计管理制度的改革，是整个会计理论研究与会计实务的一次根本性变革。从表面上来看，会计电算化只不过是将电子计算机应用于会计核算工作中，减轻会计人员的劳动强度，提高会计核算的速度和精度，以计算机替代人工记帐。而实际上，会计电算化决不仅仅是核算工具和核算方法的改进，而且必然会引起会计工作组织和人员分工的改变，促进会计人员素质和知识结构，会计工作效率和质量的全面提高，节省会计人员的时间和精力，转变会计工作职能，推动会计理论和会计技术的进步，提高整个会计工作水*，大幅度增加企业的经济效益，使会计理论和实务的方方面面都将发生前所未有的深刻变化。比如具有数据集中存放和管理特征的“电算化会计”，采用先进的数据库及数据仓库技术，实现了数据分类集中存放，完全取消了各种会计明细分类帐和对帐操作，各种报表数据均能通过数据共享及时而准确地取得。

　　二、要重视会计电算化理论的研究

　　理论是行动的先导，会计电算化事业的发展依赖于电算化会计理论的发展，电算化会计理论研究的滞后，会制约会计电算化软件的成熟与发展，因此，电算化会计理论是指导、推动会计电算化在新的基础上不断完善和发展的实践指南。

　　从一定意义上讲，电算化会计产生和发展的过程，也是突破传统会计观念，对现行会计理论和方法提出新问题、新课题，以及研究和确立新的理论和方法的过程。如电算化会计在系统设计、工作组织、信息处理及帐务处理程序等方式和方法上的改变，本身就是对现行会计理论和方法的突破和完善。虽然从短期看，这些影响只是渐进性的，但从长期看，随着电子技术的飞速发展和电算化信息系统的普及应用，新的问题和新的课题将不断出现，如：信息处理网络建立后，企业将如何做到既及时合法提供会计信息，又能有效保护商业秘密;两个会计子系统实现结合后，如何改进现有财务报告;信息经济将对现行会计理论和方法产生什么影响等。对新课题进行深入研究，必将形成新的会计理论和方法，而新的会计理论和方法的确立，又将使电算化会计在新的基础上获得进一步完善和发展。传统的会计电算化理论主要研究如何用计算机实现手工系统的工作，而没有对系统提出更高的具有其自身特点的要求，这是远远不够的。电算化会计理论即研究实现电算化后的会计信息系统组织、会计核算的程序和管理制度，会计核算的方法，以及用计算机作为主要的核算工具后对会计理论、会计制度的影响和会计工作的新特点。电算化会计理论的研究确定了电算化会计信息系统的基本功能体系、运作规范及特点、审计接口、会计档案等基本要求，它一方面符合手工会计的基本要求，同时又具有自身的独有的特点。电算化会计理论的基本问题研究透彻了，会计软件的研制就有了明确的方向和目标，才能更符合会计、审计工作的实际要求，会计电算化软件才能更好地服务于会计工作，才能使会计工作在实现电算化后更加规范、效率更高、安全性更强，才能更好地为管理决策服务，以实现会计电算化的效益原则。

　　当前随着计算机网络技术的大规模应用和发展，以及会计核算业务量的增大、业务种类的繁多、对会计信息资料的分析与研究的深入，计算机单机处理的方式难以完成现有会计核算工作。同时，网络技术的迅速发展及应用领域的不断拓宽，也使会计电算化系统出现许多新的特征。这些既推动现有会计信息系统的发展，同时也对现有的会计电算化系统的发展产生障碍。为此就提出了一个挑战性的课题，即会计电算化系统必然向网络化的方向发展。这就要求我们必须加强电算化会计理论的研究，建立较完备的电算化会计理论体系，以适应会计电算化迅速发展的需要。

　　三、要做好管理基础工作，尤其是会计基础工作

　　管理基础主要指有一套比较全面、规范的管理制度和方法，以及较完整的规范化的数据;会计基础工作主要指会计制度是否健全，核算规程是否规范，基础数据是否准确、完整等，这是搞好电算化工作的重要保证。因为计算机处理会计业务，必须是事先设置好的处理方法，因而要求会计数据输入、业务处理及有关制度都必须规范化、标准化，才能使电算化会计信息系统顺利进行。没有很好的基础工作，电算化会计信息系统无法处理无规律、不规范的会计数据，电算化工作的开展将遇到重重困难。

　　电算化会计虽然以计算机为计算工具，但其整个信息处理过程仍表现为计算机与人工的结合。计算机对数据(信息)的处理是通过程序来进行的，系统内部控制方式均要求程序化。比如，对操作权限的限制有密码程序，验证借贷金额是否*衡有校验程序等。同时，由于数据处理的人机结合和系统内部控制方式程序化，使得系统控制复杂化。其控制点由手工会计对人的控制转到对人和机器两方面的控制，控制的内容涉及人员分工、职能分离和计算机软、硬件的维护，以及会计信息和会计档案的保存和保管。

　　网络环境下，会计电算化系统要求原始会计数据标准化和规范化，所有录入到电脑里面的会计信息必须代码化，以便于电脑集中处理。同时，所使用的代码必须与*规定相符，与网络环境对会计数据的传输要求相一致，从而更好地发挥网络的优势。

　　理人员的现代化管理意识，在整个企业管理现代化总体规划的指导下做好会计电算化的长期、近期发展规划和计划并认真组织实施，重新调整会计及整个企业的机构设置、岗位分工，建立一系列现代企业管理制度，提高企业管理要求。还要修改扩建机房，选购、安装、调试设备，自行开发或购买会计软件，培训会计电算化人员，进行系统的试运行等等工作。以上所列的各项工作必须做好，否则电算化会计系统将不能正常工作，有损于会计电算化的整体效益并使其不能深入持久地开展下去，会计和企业管理现代化将无法实现。

　　四、要提高会计人员计算机操作业务素质

　　目前，不少单位的电算化人员是由过去的会计、出纳等经过短期培训而来，他们在使用微机处理业务的过程中往往很多是除了开机使用财务软件之外，对微机的软硬件知识了解甚少，一旦微机出现故障或与*常见到的界面不同时，就束手无策，即使厂家在安装会计软件时都作了系统的培训，但一些从未接触过计算机的会计人员入门还是很慢，而且在上机时经常出现误操作，一旦出错，可能就会使自己很长时间的工作成果付诸东流，使系统数据丢失，严重的导致系统崩溃，这种低素质的会计人员是不能胜任会计电算化工作的。

　　会计电算化，给会计工作增添了新内容，从各方面要求会计人员提高自身素质，更新知识结构，一方面为了参与企业管理，要更多地学习经营管理知识，另一方面还必须掌握电子计算机的有关知识，好的会计基础工作和规范的业务处理程序，是实现会计电算化的前提条件，所以会计电算化也要求促进会计工作的规范化。

　　会计电算化促进会计工作职能的转变，引起会计人员知识结构的变化和会计人员素质的提高。电算化会计使会计工作效率的提高和会计人员劳动强度的降低，会计人员有更多的时间参与企业经营管理，促进会计工作职能发生转变。从而，引起会计人员知识结构的变化和素质的提高。电算化会计下的人员除会计专业人员外，还有计算机专业人员。一步发展的需要，形成复合型人才。

　　要提高会计人员计算机业务素质，必须大力加强人才培训的力度。企业应立足于国际水准，培养或聘用一批高级技术人才，他们能够掌握国际先进技术，精通信息技术，熟练应用会计电算化，推动企业电算化事业由“核算型”向“管理型”、“智能型”转变。各基层单位应积极支持及组织会计人员学习和提高会计电算化知识，维护软件正常运行，掌握计算机先进技术，培养复合型人才，为本单位尽快建立高效的会计信息系统创造条件。另外培养复合型人才，可以在大专院校开设会计电算化专业或在财会专业中增设计算机编程、维护等课程，可以让财会人员进修计算机课程，还可以让计算机人员、在岗人员实习并进修财会知识。

　　同时，要加强并制定实事求是的会计电算化人员培训计划，要注重实效，不搞一刀切。会计电算化考试、培训应遵循自愿原则，只有准备实行会计电算化的单位，才要求其会计人员培训，其会计人员必须取得会计电算化合格证，*门在进行帐务审批的同时审查其会计人员的资格，这样可以做到学以致用，学习目的性强，效果好;对暂时或一段时间内不准备实行会计电算化的单位，其会计人员的培训则可以暂缓，避免人力、物力的浪费。培训的内容要切合实际工作需要，学了就能用得上。对会计人员、系统维护人员、系统管理人员，应按不同内容、不同要求进行培训。对系统维护人员，应尽量聘用社会上的计算机专业人员，毕竟，计算机系统维护是一项专业性很强的工作，对这些计算机专业人员只要简单的会计培训，就可以收到良好的效果。

　　五、要加强会计信息系统的安全性、保密性

　　财务上的数据往往是企业的绝对秘密，在很大程度上关系着企业的生存与发展。但当前几乎所有的软件系统都在为完善会计功能和适应财务制度大伤脑筋，却没有几家软件公司认真研究过数据的保密问题。

　　数据保密性、安全性差

　　(一)为了对付日益猖獗的计算机犯罪，国家应制定并实施计算机安全法律，在全社会加强对计算机安全的宏观控制，*主管部门还应进一步完善会计制度，对危害计算机安全的行为进行制裁，为计算机信息系统提供一个良好的社会环境。

　　(二)对于重要的计算机系统应加电磁屏蔽，以防止电磁辐射和干扰。制定计算机机房管理规定，制定机房防火、防水、防盗、防鼠的措施，以及突发事件的应急对策等。

　　(三)必要的内部控制。在电脑网络环境下，某些内部人员的恶意行为及工作人员的无意行为都可能造成会计信息的不安全性，因此建立内部控制制度是必要的。第一，实行用户权限分级授权管理，建立网络环境下的会计信息岗位责任。第二，建立健全对病毒、电脑黑客的安全防范措施。第三，从电算化网络软件的设计入手，增加软件本身的限制功能。第四，建立会计信息资料的备份制度，对重要的会计信息资料要实行多级备份。第五，强化审计线索制。第六，建立进入网络环境的权限制。

　　(四)增强网络安全防范能力。网络会计实现了会计信息资源的共享，但同时也将自身暴露于风险之中，这些风险主要来自泄密和网上黑客的攻击等。为了提高网络会计信息系统的安全防范能力应采用一些措施，例如采用防火墙技术、网络防毒、信息加密存储通讯、身份认证、授权等。

　　(五)加强数据的保密与保护。在进入系统时加一些诸如用户口令、声音监测、指纹辨认等检测手段和用户权限设置等限制手段，另外还可以考虑硬件加密、软件加密或把系统作在芯片上加密等机器保密措施和专门的管理制度，如专机专用、专室专用等。

　　(六)加强磁介质载体档案的管理。为确保档案的真实性和可靠性，实行纸质档案和新型载体档案双套保管，并逐渐向完全保管新型磁介质载体过渡。

　　六、要做好电算化会计档案管理工作

　　随着我国会计电算化事业的不断发展，应做好会计电算化会计档案的管理工作，使其发挥更大、更好的作用。

　　为了更有效地做好电算化会计档案管理工作，我们必须根据电算化会计档案的特点，分别做好会计档案的收集、保存、利用等方面的工作。

　　(一)电算化会计档案的收集。所谓电算化会计档案的收集是指在一定的时间间隔内如一个会计年度，把计算机系统中的所有会计数据拷贝(备份)存储到磁性介质或光盘上，从而脱离于原计算机系统的会计档案。财务部门应把财务数据的备份文件保存好，以防计算机硬件系统损坏后能在最短的时间内、在最小的损失下恢复原有的会计电算化系统。

　　除了备份之外，还应收集计算机硬件系统的型号、存储空间的大小、外部设备的配套类型等;计算机操作系统

　　(二)电算化会计档案的管理与保存。由于电算化会计档案是存储在磁性介质或光盘上的，根据这些信息载体的物理特性，在形成这些档案时应准备双份即采用“AB备份法”进行数据的备份，并且每份上要注明形成档案时的时间与操作员姓名，存放在两个不同的地点，以防止地震或火灾等意外情况引起整个会计电算化系统的毁灭与系统的不可恢复性。在保存这些档案时应远离磁场，注意防潮、防尘等。对采用磁性介质保存的档案，还应定期进行检查、复制，防止由于磁性介质的损坏而使会计档案丢失，造成无法挽救的损失。

　　此外，还应注意电算化会计档案与对应的财务软件版本的一致性。因为在不同版本软件下形成的会计档案其会计数据的结构有可能不同，这就有可能产生会计档案不能被调阅或产生某些预料外的错误。因此，笔者建议会计电算化档案除保存各版本的备份财务数据外还应保存对应版本的会计电算化软件系统版本，二者的一致性是非常必要的。显然，其收集与管理工作也是比较艰巨的。

　　(三)电算化会计档案的利用。即电算化会计档案的调阅。在长期开展会计电算化的过程中，随着软件系统的不断升级，我们所调阅的会计档案会有下述两种情况：(l)所调阅的会计档案的版本号与当前会计电算化系统版本号一致，此时只需将你所需调阅的档案通过电算化软件系统中的档案调阅(或数据恢复)功能进行调阅即可;(2)所调阅的会计档案的版本号与前会计电算化系统版本号不一致，此时您只需在另外一台电脑上安装与此档案相对应版本的电算化系统，然后再进行调阅。

　　以上这些问题是会计电算化进程中经常遇到而又必须重视和及时解决的问题。这些问题如若不重视或不及时解决，它将严重阻碍我国会计电算化向更深层次的发展;如若重视并及时解决这些问题，它必然会促进我国会计电算化向更深层次发展，最大程度地提高会计工作水*和会计信息的质量，更好地为提高各级企、事业单位现代化管理水*和提高经济效益服务。

会计电算化工作中可能出现的问题及对策论文2

　　【摘 要】 在工业化和信息化融合的新世纪*，经济的持续高速增长和全球经济一体化趋势的日益加深，我国的现在的会计电算化工作取得了长足进步，各类财务软件得到了广泛应用。本文通过对我国会计电算化存在问题的分析，提出了发展会计电算化的主要对策，就会计电算化的现状和亟待解决的问题进行深入探讨。

　　【关键词】 会计电算化存在问题 对策 财务软件 电算化人才 电算化管理制度

　　Abstract ： The industrialization and integration of information in the new century China， sustained and rapid economic growth and the increasing trend of global economic integration deepens， China"s current accounting com*rization work has made considerable progress， all kinds of financial software has been widely used. This paper on China"s accounting com*rization existence problem *ysis， put forward to develop the main countermeasure of com*rized accounting， com*rized accounting of the status quo and problems to be solved are discussed.

　　Keywords ： Accounting com*rization problems， countermeasures， financial software， the com*rization personnel， com*rization management system.

　　1. 我国会计电算化的发展概况

　　我国的会计电算化起步较晚，但由于引进国外技术速度较快，所以我国的会计电算化的"发展具有跳跃性的特点。总体来说：纵向比较，发展较快;但因为起步晚，我国的会计人员素质较低，因此：横向比较差距较大。从我国会计电算化的开展程度、组织管理和软件开发等方面分析，我国会计电算化的发展阶段大体可以分为三个阶段。

　　(1)缓慢发展阶段——这一阶段的主要特点就是人才奇缺、设备昂贵、领导不重视。

　　(2)自发发展阶段——这一阶段的主要特点就是各自为战、闭门造车、盲目重复开发，从而造*力、物力、财力的严重浪费。

　　(3)稳步发展阶段——这一阶段的主要特点是*门加强了对会计电算化工作的管理，出台了管理制度和发展规划;会计软件向通用化、专业化、商品化方向发展;开发了一些技术水*较高的会计核算软件，并出现了管理型网络化财务软件，标志着我国的会计电算化进入了管理型网络化阶段。

　　随着我国经济的快速发展，会计电算化也不断的暴露出一些问题来。

　　我国会计电算化存在的问题

　　1.1人们的思想意识

　　由于起步较晚，人们的思维观念还未充分意识到电算化的意义及重要性。大多数的公司对电算化的应用，仅仅是为了减轻会计工作人员的负担、提高核算效率，根本没有认识到建立完整的会计信息系统对企业的重要性，致使现有的会计提供的信息不能及时、有效的为企业决策及管理和服务。同时，在软件更新及硬件投入等方面支持力度不够，更不用说建立企业内部局域网以及注册自己的网站，也无法利用优秀的信息技术提高企业的运作效率。这种认识对企业会计电算化的发展十分不利。

　　1.2电算化复合人才的缺乏及整体会计人员有待提高的素质

　　由于会计电算化涉及会计和计算机两种专业知识，在岗的会计人员虽然经过计算机等级培训，但与实际要求水*还有较大的差距。一方面由于会计人员知识的不全面：年龄较大的会计人员对会计业务比较熟悉，但对计算机知识了解有限，而年轻人恰好相反;另一方面由于计算机培训教材老化：计算机技术发展很快，几年时间，计算机速度提高了几十倍，软件操作系统也有了质的变化。而现在的教材多为几年前的，所介绍的知识陈旧，实用性不强，经过这样培训并通过考试的人员实际操作能力可想而知，只是为拿个证书而已。还有一方面是因为缺乏对会计人员的再培训和定期考核。

　　1.3会计电算化软件的安全性、保密性不够

　　会计信息的安全性、保密性与企业的生存及发展息息相关，是企业的机密，在很大程度上影响着企业。目前，我国很多地方的企业对会计电算化工作的保密性、安全性的重视还是不够的，在实际的工作中存在着很大的隐患。而多数财务软件都把开发的重点放在理财和提供多功能管理和决策上，对软件数据的保密性没有考虑太多。随着网络经济时代的到来，给企业带来无限商机的同时，也带来了不小的风险：上面讨论过，目前为止，会计人员的计算机素质不够，所以一些进行电算化的财务工作人员对计算机病毒的侵入防范意识不强，未能按照规定的程序操作，导致会计资料丢失或者出现错误，使软件才使用过程中泄密并遭受网上黑客的攻击等，一旦软件系统瘫痪或者受病毒侵袭，即使重新安装了软件系统，要恢复和关联原有数据也非常困难。也就是说，很多企业并没有针对网络环境建立和完善相应的会计电算化安全防范措施，一旦发生问题将很有可能给企业带来不可挽回的经济损失。

　　1.4内部控制不健全

　　电算化基础管理工作十分薄弱，虽然在很大程度上减轻了会计工作人员的工作量，但同时也增加了操作人员、系统维护人员等岗位，带来了许多新的专业知识要求，提出了新的问题。而目前，我国建立在手工操作条件下的会计基础工作还存在着很多不足，实施会计电算化，就要建立起与之配套的内部控制制度加以约束，才能最大的发挥电算化的优势。 　　2. 加强会计电算化及其对策

　　2.1提高对会计电算化的认识

　　我国目前所定义的会计电算化，是电子计算机在会计工作应用中的简称，是以电子计算机为主的现代电子信息技术应用到会计中，用电子计算机代替人工记账、核算、报账，以及部分代替人工对信息进行分析、预测和决策的过程，以提高财会管理水*和经济效益，进而实现会计工作的现代化。所以公司领导要加强会计人员对会计电算化的认识，转变观念，既重视电算的要素，也重视人的要素;要意识到会计电算化的实现对会计学科本身也是一次大的革命，为企业做出的决策做出最科学的分析，从而促进企业的发展。

　　2.2培养电算化综合型人才

　　知识经济对于企业的财务信息的加工与输出具有很高的要求，尤其是未来会计软件要实现更高层次的网络信息化处理。这就要求对电算化管理人员的培训工作要经常的进行，并结合经验交流，使培训收到实效;吸纳高校财会毕业生的同时，还应选拔一些具有计算机知识的会计业务骨干进行计算机进修，这样结合的会计电算化人才的队伍就会形成，必将会提高会计电算化工作的进一步提高。

　　2.3加强会计信息及电算化软件的安全性及保密性

　　首先，应加强对数据处理的控制，建立健全企业内部控制，保证数据输入的准确性;其次，财务人员应加强对法律的学习，提高自身的防范意识，做好数据的保密工作，不随意泄露口令密码;最后，在国家制定并实施计算机安全法律和全社会加强对计算机宏观控制手段的同时，企业应增加网络安全防范能力，积极采用防火墙技术、信息加密、身份识别等安全措施。

　　2.4建立起一整套内部控制制度

　　建立整套的内部控制制度，是为了对输入的数据进行严格的控制，保证数据输入的准确性。由于计算机处理数据的能力很强，处理速度也非常快，如果输入的数据不准确，处理的结果就会出现差错，影响整个系统的运行。所以为了防止数据在输入过程中发生错误、丢失、泄密等事故，企业应采用各种技术手段保证数据传输的安全、准确、可靠。

　　2.5做好会计电算化档案的管理工作

　　会计电算化是一种无纸化工作，所产生的数据均在计算机的硬盘上，所以在日常工作中要做到：(1)每天养成备份习惯;(2)数据盘定期检查。

　　综上所述，会计电算化在我国的普及，在给会计人员带来高效快捷工作方式的同时，无疑也增加了信息的安全隐患。当然，电算化是一把双刃剑，有利有弊，为此企业才要建立完整的内部控制制度并切实加以执行，才能为企业的管理层提供准确及时的决策信息，是会计电算化趋于完善和普及。

　　参考文献：

　　[1] 张乃文：《网络环境下会计电算化存在的问题及对策》.

　　[2] 姚晓宇：《浅析目前我国会计电算化存在的问题及对策》.

　　[3] 张辉：《会计电算化》.

　　[4] 李昕、王晓霜：《会计电算化》.

　　[5] 于凤英：《浅谈我国会计电算化的发展》.

　　[6] 曹冬梅：《浅谈会计电算化过程中存在的问题》.

　　作者简介：沈笑(1988-)，女，汉族，济南人，枣庄学院财经系07级会计电算化。

　　(作者单位：枣庄学院 财经系07级)

——学生教育实习中存在的问题及对策论文3篇

学生教育实习中存在的问题及对策论文1

　　摘要:

　　教育实习是高等师范院校培养高素质师资的必由之路。小学教育专业学生的实习不但提高了学生的实践教学能力，而且在一定意义上解决了部分小学学校师资缺乏的问题。但是由于实习生角色的转变、自我定位不准、缺乏实际经验及实习学校的不重视等原因使得小学教育专业学生在教育实习过程当中涌现出了许多问题。本文着重从教育实习存在的问题入手，分析了导致其产生的原因，并提出了相应的对策。

　　关键词:

　　小学教育；教育实习；问题；解决对策

　　百年大计，教育为本；教育的发展离不开教师这一因素。因此教师素质的高低在一定的范围内影响着教育水*的发展。近年来实施的新课程改革，给了教师更多的权力，同时也承担了更多的责任，这就要求教师转变角色，教师不再是传统观念上的课程实施者，也是课程的组织者、设计者。因此要求教师有更高的专业素养，来更好地开展教学，提高教育教学质量。对于教师来说教育实习是教师成长的第一步。教育实习是高等师范院校的高年级学生到中小学参与中小学的教学和管理工作，通过教育实习检验自身在高等师范院校所学的知识，将理论知识指导实践，以此来提高自身的教育、教学和管理能力的过程。这是高等师范院校培养合格师资的重要环节，也是师范院校学生走上工作岗位之前的必经之路。

　　1、小学教育专业学生教育实习中存在的问题

　　1.1专业认同感不强，自我定位不准确

　　实习是影响师范生专业认同的重要因素，刚上大学开始，很多学生对自己所学的小学教育专业不满意，甚至认为小学教育专业没出息，没有出路，导致小学教育专业学生在学习期间不能很好地正视自己所学的专业知识；实习时不能认真地进行教育实习工作。还有部分实习生对自己在实习期间担任的教师这一角色认识不清，无法从自身实际的学生角色转变为教师这一角色，对实习工作的重要性认识不足。

　　1.2缺乏经验，与实习学校教师、学生不善交流

　　大部分高等师范院校由于在实习之前对实习生的教育教学实践性活动能力培养较少，加上在实习前对实习生的培训过于简单，使得实习生在实习学校的日常教学活动中缺乏经验。而且，实习生本身还是学生，在实习前未过多地去接触社会，对人生的经历比较少，阅历浅薄。在实习期间不能很好地在实习学校去应对一些社会化的问题。

　　1.3不被实习学校重视，自我落差感强烈

　　由于在实习之前甚至实习期间，部分高等师范院校和实习学校没有对实习生在实习期间的工作进行统一的安排管理，使得实习生在实习期间所教授课程与自己在高等师范院校所学课程知识不符，导致实习生在实习期间不能发挥自己所长，将自己所学的理论运用于实践的过程之中；甚至有部分的实习学校不让实习生在实习期间上课，而是另外安排实习生的工作，比如：改作业、刷油漆等。还有部分实习学校的指导教师对实习生不够重视，甚至是忽视实习生。

　　2、影响小学教育专业学生实习质量的原因

　　2.1高等师范院校本身的原因

　　2.1.1小学教育专业课程设置过于理论化，实践性不强

　　具备一定的专业技能及专业素养对实习学生来说，是顺利完成教育实习工作的基础。尽管实习生在实习之前已经具备了很多的专业知识，为后来的实习工作奠定了一定的理论基础，但在实习过程中，很多学生在教学技能方面还存在很多问题，如课程内容设计能力、课堂教学实践技能、班级管理以及活动组织能力不强。很多实践性的课程是在实习之后才安排。实习生在校期间，学校的很多课程安排不合理，本该在实习之前的课程却安排在实习之后。

　　2.1.2学校对学生的教育实习重视程度不够

　　尽管在实习前很多院校在教学计划中都对教育实习作了专门的安排，但是，很大程度上高等师范院校对教育实习的重要性认识存在不足之处。很多学校都把学生的教育实习只是看作一个不太重要的教育实践活动。其次，在实习培训时未对学生介绍实习的重要性，导致学生对实习认识不清，不能很好地开展实习工作。最后，对于实习的考核过于表面化，高等师范学院对学生的教育实习的考核，主要通过学生的书面总结、报告之类的材料来了解学生的实习情况，但是对于具体的、真实的实习情况并不关心、了解。

　　2.1.3管理制度不健全，落实不到位

　　目前，小学教育专业教育实习中一般采用集中的位置实践管理模式。它在一定的条件下有助于教育实习工作的组织管理，但在某些方面却很难保证实习的质量。带队教师没有足够的时间和精力在不同的学校对实习生进行了解、管理，使带队教师对实习生的管理不能落到实处，只能通过与实习学校的小组长进行联系，间接地管理。而且，部分带队教师局限于本身不善于管理学生的特点，不会管理学生，导致实习工作松散。

　　2.2实习学校方面的原因

　　2.2.1实习学校指导教师工作热情不高

　　高等师范院校师范生的教育实习是师范生将自己在高等师范院校所学的理论转化、运用于教学实践的`过程。师范生是这一实践活动的主要力量，是未来教师的新型力量。指导教师指导着实习生的教育教学工作，是这一实践活动的主导力量，他们的指导对教育实习工作的展开起着至关重要的作用。在教学实习中，写教案、试讲、听课、总结、作业的批改等都离不开指导教师的指导，指导教师的认真负责，会提升教育教学实习的质量。然而，在实践过程部分学校的指导教师没有强烈的责任感和工作积极性不高。

　　2.2.2实习学校在思想上不愿意接受实习生

　　就目前情况来说，每所中小学校都把本校的教学质量和升学率作为重点。部分学校领导和教师都认为,让实习生去教课，是拿自己的学校、班级做实验，会直接影响到教学的进程和质量。所以，一般不让实习生上课，就算有时候因为实习学校教师太忙让实习生上课，也会另找时间把实习学生讲过的课，再重新讲一遍，来确保教学质量。所以，有些学校为了避免费时、费力，就会很少甚至不安排实习生讲课，大多数情况只是让实习生听指导教师上课，给学校、办公室打杂。

　　2.2.3专业、工作量分配不合理，学生在实习学校处于被动状态

　　在实习中，实习学校一般的做法就是，把实习学生分到不同的教研组和办公室，由一些教师来具体负责实习学生的实习情况。部分指导教师是根据自己的工作情况来对学生进行指导和管理，对此有些指导教师就会把自己的工作甚至是关系好的同事的工作量附加给自己的实习生，产生工作量分配不合理的现象；对于实习学校的指导教师来说，实习生的考核成绩对他们没有任何影响，所以对于实习生的指导教师来说对实习生的评价只是单纯地凭借自己在生活中、教学中的认识而做评价，存在很大的随意性与无目的性。

　　2.3实习生自身方面的原因

　　2.3.1实习生的综合素质不高

　　教育的一个重要组成部分是教师。教师素质的高低是影响教育水*高低的一个重要因素。因此，教师只有通过不断学习提升自己的教学素养及能力才能更好地开展教学，提高教学质量。高等师范院校的实习生是未来教师的雏形，对此，应该加强实习生的教学素养及能力。但是在实习期间部分实习生素质不高，会严重影响到教育实习质量。对于实习学校来说，他们更愿意接受综合素质比较高的实习生。

　　2.3.2实习生角色的转变不正确

　　实习生在实习前一直是学生的身份，对教师是尊重、敬畏的态度。可是在实习期间忽然间由学生角色转变为教师角色，角色转变未适应。实习生要以教师的形象出现在实习学校，不能将*时的陋习带入学校，甚至传授给小学生。但是由于实习生自身的实际状况加上实习学校对实习生与学校正式教师的不同态度与待遇及实习生对自身的定位，使得实习生在实习的过程中未能很好地、正确地转变角色。

　　2.3.3教育理论和专业技能无法转化为实践技能，服务于实习

　　小学教育专业的教育教学实习是把所学的理论综合运用于教学实践，并以此提高自己的能力的过程。可是，由于部分实习生在高等师范院校本身不够扎实的教育理论和不过关的专业技能，还有，高等师范院校课程设置上缺少实践性强的课程。使实习生本身在理论上、专业上都具有一定的欠缺性，无法将理论知识转化为实践技能、运用于实践过程之中。因此，在教育实习的过程中会出现知识脱节，甚至不会将知识讲授给学生的现象。

　　2.3.4对教育实习的重要性认识不足

　　这主要表现在两个方面：一方面，学生自己对教育实习本身了解欠缺，虽然高等师范院校在教育实习前，都会对学生进行动员、培训，加强对实习生教育实习的理论引导。然而，许多学生对什么是教育实践，如何开展教育实践和一些很实际的问题不清楚，没有掌握教育实习的真正目的及重要性。另一方面，很多高等师范院校安排的教育实习的时间是在大三下学期和大四上学期，这一段时间很多学生都在进行复习考研，还有部分学生处于毕业季前的迷茫期。因此，对于实习重要性理解不清或不愿理解。

　　3、小学教育专业学生在实习中存在问题的对策及建议

　　3.1加强实习生对本专业的正确认识，提升专业认同感

　　高等师范院校应加强学生在校期间的学习态度，在注重理论知识学习的同时，还要关注学生道德素质的培养。当前形势下，实习生参与教育实践性的热情不强，一个很重要的原因是对实践工作不够重视，甚至一些学生对自己的专业知识的重要性认识不正确。所以，高等师范院校应该让学生从自己的专业出发充分认识到小学教育这一专业对全民素质提高的基础性作用，还应该通过专业所设置的课程出发发展自身的专业能动性，让学生自己了解小学教育专业的重要性，使师范生从自身专业出发给自己未来的发展设定一个明确的定位。

　　3.2做好实习前的培训工作，加强实习生对教育实习重要性的了

　　教育实习是入职前的教师在职前对自己所学知识运用于实践的重要阶段，同时也是检验实习师范生对学科理论知识掌握情况的重要途径。实习生在实习之前首先要学好自己的专业知识，系统地构建知识框架。因此，作为师范生教育的实践课程，教育实习必须受到很大的重视。对于在实习生实习之前召开的实习动员大会，要端正学生对教育实习的态度，从内在加强实习生对教育实习重要性的认识与理解，从内部改变学生的实习态度，使之从中了解教育实习对自身未来发展的重要性。

　　3.3建立实习保障制度，提高指导教师的积极性

　　高等师范院校的师范生教育实习是师范生将所学的基本理论综合应用于教学实践的过程。实习生在这一实践过程占主体地位，指导教师则在这一实践活动中发挥着主要的作用，他们对实习生工作指导的态度直接影响着教育实习工作的进行。因此可以加强实习的保障制度，提高指导教师的积极性。

　　3.4明确指导教师和带队教师的任务职责，提高指导工作效果

　　明确指导教师的义务职责，能够提高指导工作效果。指导教师是师范生开展教育实习活动的组织引导者。带队教师的有效指导，可以促使实习生更好地适应实习生活；实习学校的教师对实习生言传身教，可以使实习生获得更实用的知识。为此，高等师范院校应该激发教师参与实习指导工作的积极性，明确教师职责，为教育实习的开展创造一个稳定的前提；学校应该从管理者出发引导教师转变观念，认真指导实习生。

　　3.5改革高等师范院校课程设置，加强实践技能培训，促进实践技能的提高

　　近年来，国家加大了对高等师范院校实践性的重视。高等师范学院也加强了对学生实践性能力的塑造，打破了以前专科学校垄断专业化、实践性的面貌。然而，部分学校还是重理论、轻实践，不能将理论应用于实践当中。因此，高等师范院校应该增加实践性课程的开设，促进学生的实践能力的提高。进而，促进教育实习很好的发展。教育实习是学生把理论知识应用于学校教育教学实际的实践活动。但该理论是否能够顺利实施，必须通过理论到实践的过程。教育实习是高等教育的重要组成部分，是为基础教育培养高素质人才的重要环节。教育实习是培养学生实际教育教学能力的一门综合性实践课程，21世纪的教师教育对师资提出了更高的要求。明日教师，今日做起。高等师范院校必须扎扎实实地抓好教育实习，全面提高实习质量，才能培养出适应21世纪教育需要的合格师资。

　　参考文献

　　[1]马荣.高师教育实习的历史、问题与对策[J].龙岩师专学报(月刊),2009(11).

　　[2]钟祖荣.现代教师学导论———教师专业发展指导[M].北京:中央广播电视大学出版社,2008.

　　[3]教育部师范司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2006.

　　[4]张博伟.教育实习指导教师角色与指导策略研究[D].长春:东北师范大学,2013.

　　[5]李俊.高职顶岗实习学生思想教育问题探讨[J].长江工程职业技术学院学报,2013(4).

　　[6]王艳玲“.实习支教”热的冷思考———兼议高师教育实习改革[J].教育发展研究,2009(4).

——绩效管理中存在的主要问题及对策研究论文 (菁选3篇)

绩效管理中存在的主要问题及对策研究论文1

　　绩效管理是企业人力资源管理的主要内容，主要是指为了最大限度保持员工工作绩效和企业未来战略发展目标的一致，企业管理者采用一些方法以及手段提高员工的个人业绩，进而提高企业整体业绩，可以更好、更快实现企业战略目标。企业实施绩效管理可以及早发现问题，解决问题，调动广大员工的工作积极性和主动性，减少企业成本，增强企业的核心竞争力，促进企业的进一步发展。

　　一、企业实施绩效管理的重要意义

　　绩效管理是企业人力资源管理的重要内容，在实施在绩效管理的过程中，收集、分析、判断以及评价各种资料及相关信息后，不仅可以准确找出同一个岗位员工绩效的差异，同时也可以看出同一个员工在不同阶段绩效的区别，因此通过绩效管理可以明确划分低效率、高效率员工，采取针对性的措施激励低效率员工，端正自己的工作态度，采用科学的工作方法，更好地实现企业组织目标。同时，实施绩效管理的过程中，企业应该先分解企业战略，全面分析各岗位人员、工作及职位，制定各岗位的绩效评估标准，这样就可以有效确保绩效考核结果的一致性、公*性、公正性。其次，企业实施绩效管理必须要求各级管理人员都共同制定绩效目标、评价方法以及反馈体系，因此管理人员一定要和员工多沟通、交流，这就对各级管理人员的人际沟通技能有一定要求。另外，实施绩效管理可以更加明确企业自身的核心能力，以及企业之间的差距，进而制定科学、有效的追赶策略，这样有利于增强企业的核心竞争力。

　　二、当前绩效管理中存在的主要问题

　　1.并没有全面、正确认识绩效管理

　　当前，很多企业对于绩效管理都没有一个正确、全面的认识，认为年末填的几张考评表是绩效管理，然而那些仅仅是绩效考评，并不能完全代表绩效管理。绩效管理的内容涉及到诸多方面，包括绩效计划、绩效沟通、绩效考评、绩效改进以及绩效分析等等，整个绩效管理过程会形成一个完整的闭环管理系统。企业实施绩效管理的过程中，不单注重绩效结果，更重要是计划、分析、反馈以及评价等各环节的细节。实施绩效管理不单单会牵涉到员工的个人绩效，同时还会牵涉到组织绩效，这就需要企业制定一套完善的绩效管理体系，但是大多数企业都没有做到这一点。

　　2.缺乏有效的沟通，反馈不及时

　　企业管理过程中，常常会由于上下级员工的绩效沟通不顺畅，使上下级对于工作目标实现的要求出现较大出入，影响到最终的绩效管理效果。想要做好绩效管理工作，首先最重要的是要建立一套良好的沟通以及反馈机制，使员工能充分、全面了解到企业绩效管理目标、绩效管理作用及其成果。实施绩效管理的主要目标是为了实现企业战略发展目标，精心指导并且激发员工潜力，然后再根据员工的考评结果支付员工工资，制定相应的奖惩措施。

　　3.缺乏科学、合理的绩效评价指标

　　目前，很多企业设置的绩效指标并不合理，例如，绩效评价指标相互并不独立，设置的评价指标比较片面，没有考虑各方面的综合因素。绩效评价指标体系的可操作性以及可理解性相对比较差，最终的绩效评价结果也不能完全确保其准确性、合理性。临界值指标也没有进行妥善的处理，其次，企业绩效管理评价指标一般都是绝对指标，是根据企业过去的业绩水*作为根据，无法将业内企业经营效率的可比价值全面反映出来，因此具有一定局限性。

　　4.绩效管理评估有待进一步完善

　　企业实施绩效管理过程中，绩效管理评估是最后的环节，主要是为了找出绩效管理中的不足和缺陷，以便及时采取针对性的纠正和改善措施，保证下次不会再出现类似的问题。如果缺少绩效管理评估这个环节，企业绩效管理工作很难顺利开展，也不能有效提高绩效管理评估效果。

　　三、规避绩效管理问题的策略

　　1.进一步深入认识绩效管理

　　如果想要有效规避当前绩效管理中的问题，企业应该进一步深入、全面的认识绩效管理，树立正确的绩效管理意识。绩效管理是包括计划、考核、监督、反馈及评估等多个环节的闭环式管理过程，周而复始，绩效考核仅仅是绩效管理其中的一个环节，千万不能将两者划等号。企业各级管理人员应该明确区分绩效管理以及绩效考核的内涵，不仅要重视成本、利润等绩效管理的最终指标，同时更应该重视部门之间、上下级之间、员工之间整个团队协作的过程。制定绩效考核以及绩效管理方案的过程中，应该结合企业长期战略目标，以期通过绩效管理帮助企业更好地完成企业战略目标。

　　2.加强绩效管理过程中的有效沟通

　　绩效管理的主要目标是为了改善管理沟通，提高企业管理人员的沟通意识以及人际沟通技巧，从而提高企业管理人员的自身素质以及企业整体管理水*。绩效考核评估的过程中，管理人员应该详细解说考核评估的具体情况，然后允许下属员工发表自己的观点和意见，并且提出相应的建议，这样可以更好的调动被考核对象的参与积极性和主动性，避免考核过程中出现不必要的麻烦，确保考核结果的公正性、客观性、科学性及准确性。为了使组织绩效管理的效益更高，管理人员*时应该多和员工交流、沟通，这样可以更加清楚的掌握员工绩效好坏的主要原因，客观、全面的评价员工工作表现。而且可以了解员工在实际工作中需要哪些帮助和指导。其次，根据绩效评估结果进行交流和沟通，便于管理者以及被管理者制定未来的绩效目标以及科学的工作计划。

　　3.设置合理的评价指标

　　科学、合理的绩效评价指标对于绩效管理好坏有直接的影响，科学、合理的绩效指标体系应该结合企业的业务流程以及企业的战略发展规划，而且企业应该根据战略变化及时调整绩效评价指标。赋予指标权重的过程中，可以利用专家评价法以及层层分析法进行系统、综合地分析，而且应该针对不同层次的人设置不同的评价指标。高层管理人员的工作内容主要是决策以及管理方面，因此评价指标应该更强调艺术性、灵活性，可以多采用结果方面的评价指标。基层员工主要是要以他们完成任务过程中的行为规范作为根据，因此应该多采用行为指标。绩效考核的方法应该将考核目的、考核对象、企业文化、考核时间及考核费用等多方面因素考虑进去，尽可能遵循“定性定量”有机结合的原则选择最合理的考核方法。

　　4.确保绩效评估的科学性

　　绩效评估也是绩效管理的重要环节之一，绩效评估方法是否科学、合理，评估的过程是否公正、公*，会直接关系到绩效管理工作的顺利展开。因此，企业非常有必要建立一套科学、合理的绩效评估体系。为此，企业应该结合企业当前绩效管理的状况，建立一套符合自身特点的现代评估制度，不断持续优化绩效管理工作。同时，应该将整个绩效评估过程公开，尽可能实现整个绩效评估过程的透明化，坚决抵制暗箱操作，从而保证绩效评估的准确性、科学性、客观性。其次，应该使企业员工能充分明确绩效管理工作的具体要求，明确绩效考核重点，客观、正确的认识绩效评估，调动员工参与绩效评估的积极性。另外，应该将绩效评估标准尽可能细化、量化。

　　5.充分利用绩效考核结果

　　企业实施绩效考核不单是为各项人事决策提供科学的依据，更重要的是利用各种有效的考核手段明确每一位员工的缺点、优点，充分激励员工，使员工知道以后应该从哪里开始改进，进而提高员工的个人绩效以及职业能力。管理层看到员工的考核结果后，不能过于严厉，也不能过于宽容，全面分析员工在行为、能力以及业绩等各方面的差异，对于员工的不足以及过失也不能过分的追究。企业管理者应该充分利用绩效考核结果，决定员工的薪酬分配以及奖金分配，以绩效考核结果作为依据开展人事变动、人事招聘、帮助员工制定职业生涯规划、评先选模、员工培训等事宜。绩效管理对于企业人力资源管理以及企业战略目标实现都具有极其重要的意义，企业管理者应该高度重视绩效管理工作，结合企业的短期目标以及长期目标建立一套完善、合理的绩效管理体系，引导全体员工共同为企业战略目标奋斗，增强企业核心竞争力，促进企业健康、可持续发。

绩效管理中存在的主要问题及对策研究论文2

　　一、我国民营企业绩效管理存在的问题

　　（一）对绩效管理的认识不够全面、科学

　　绩效管理有着诸多优势，但是如果对绩效管理的认识有误，掉入了绩效管理的陷阱，也会达不到管理的最佳效果，甚至可能损害到公司的利益。目前我国的一些民营企业片面地将绩效考核与绩效管理混为一谈，这样的话，非但不能增加员工工作的积极性，提高公司的效益，甚至会出现一些员工离职的现象，给企业的发展造成了损失。事实上，绩效管理与绩效考核并不是一码事，绩效考核是绩效管理的一个重要组成部分，但不等同于绩效管理。对绩效管理方式的认识不够全面、科学，会让员工的工作失去目标性与方向性，盲目、无序的工作，还会使一些员工用消极的态度对待工作，严重影响员工的工作效率。

　　（二）没有建立起科学的绩效评价体系

　　建立科学的绩效评价体系是绩效管理方式中一个非常重要的环节，科学的绩效评价体系能够充分调动员工工作的积极性，让员工找到适合自身发展的工作领域。但我国一些民营企业却至今并未建立起科学的绩效评价体系，他们只是简单的定一些考核的绩效管理项目，员工的工作之间缺乏应有的联系，还有一些民营企业的考核项目太过细致，使其丧失了指导意义。另外，多数企业在进行绩效评价时，只是简单的让员工之间相互评价，使得绩效主体不明确。因此建立起科学的绩效评价体系对于企业的发展非常重要。

　　（三）绩效管理缺乏全面化

　　绩效管理本来就应该是企业内部各部门相互配合、相互努力完成的，但一些部门却不能正确看待绩效管理，把绩效管理简单的看作是人力资源部门的职责。企业的每一个部门、每一位管理人员、每一位员工的绩效目标都是实现公司目标的重要力量，同时绩效管理也不是管理人员填填表格这么简单的事，也不是为公司发年终奖的提供依据。

　　二、民营企业绩效管理问题的解决措施

　　（一）绩效管理要真正发挥其作用

　　绩效考核在日常的企业管理中必不可少。首先，要根据企业自身的情况，制定一个明确的考核时间，不能过于频繁，也不能太过疏忽，企业要按照定好的时间定期坚持对员工进行绩效考核，这样才能让绩效考核发挥出应有的作用。另外，绩效考核并不是为了让员工之间产生差距，而是为了发掘每个人的长处，并充分的利用其长处，使其更好地为企业效力。因此，企业在考核时，要对员工进行教育，让员工明白考核的目的，以免发生矛盾。最后，主管要一视同仁，不能差别对待，更不能将个人恩怨带到工作中。还有主管对员工的管理要适度，既要有威严，又能与员工建立友好合作的关系。

　　（二）要将绩效中管理融入企业文化

　　企业文化是企业发展的软实力，也是企业的灵魂。因而，想要充分的发挥绩效管理的作用，就必须将绩效管理融入企业的血液中，成为企业文化的一部分。企业要将绩效考核更加具备规划性，要拉近与员工之间距离，与员工多沟通，了解员工的想法，避免让员工承担过大的压力。企业文化不能只注重结果，不注重过程。民营企业要避免走入绩效管理的误区，正确对待绩效管理，拉近与员工的距离，及时了解员工的想法，并让员工理解公司的决策，形成高绩效的企业文化。

　　三、小结

　　绩效管理是一种能将企业发展与人力资源很好地结合的管理方式，能够增强企业的实力，帮助企业赢得更多的发展空间。虽然目前民营企业的绩效管理还不够成熟，但是我们有理由相信不久的未来我国民营企业的发展将会呈现出另一番面貌。本文就我国民营企业绩效管理中存在的问题及解决措施展开了一番阐述，提出了两点当前我国民营企业绩效管理中存在的问题，分别是对绩效管理的认识不够全面、科学，导致企业无法很好地运用该方式进行管理；其他部门不能很好地配合管理，使得整个管理分散、不成体系；没有建立起科学的绩效评价体系，员工的工作就会丧失积极性与目的`性。并提出了两点我国民营企业绩效管理问题的解决措施，分别是绩效管理要真正发挥其作用，采用合适的方式进行管理；要将绩效管理融入到企业文化中，让绩效管理真正融入到企业的血液中。

绩效管理中存在的主要问题及对策研究论文3

　　摘要：绩效评价是企业改善内部管理、提高自身效益的重要手段。文章针对结果绩效管理不利于及时发现和解决问题的缺点，提出了带有绩效反馈的生产过程绩效管理方法，并开发了相应的生产过程绩效管理系统，为生产管理人员绩效可视化、过程化，提供了有力支撑，为绩效评价的公开、公正做了有益尝试。

　　关键词：钢铁企业；管理对策；绩效评价

　　绩效管理是一个全球化的现象。我国企业建立在现代企业的制度之中，企业制度的改革或者变更需要置身于在大的国际环境的当中，才能吸取其经验和优秀的管理方法，将我国企业的绩效战略制成国际化战略，提高绩效管理国际化管理水*，倡导国际化的创新。

　　一、企业绩效管理与评价分析

　　企业作为一个系统是很复杂的，企业的长远发展是它的最终目标，企业管理者可以通过评价管理绩效来实现对这个系统运转状况的掌握，从而更好地控制和延续企业的发展。有效的绩效管理制度可以激励员工情绪，引发工作热情，实现资源效益最大化，从而提升企业的核心竞争力。评价绩效管理总体可以分为两个方面，一是绩效管理体制的开展情况；二是这种制度对企业的帮助。企业绩效管理是复杂系统，它的实施效果受到企业的结构形式、发展目标、制度体系文化等多个因素的不明确影响，另外还可能存在一些未知因素，因此可以把管理绩效制度看作一个系统，利用系统的相关评价方法来进行[1]。

　　二、钢铁企业绩效管理中存在的问题

　　1.对绩效考核的认识不够明确

　　钢铁企业对绩效考核，没有很明确很完善的认识，习惯性的从理论角度来认识和绩效考核，认为用绩效考核来评定员工在工作期间的工作表现或者是工作完成情况，无法有利的理解绩效管理的作用。另外，部分钢铁企业只注重经济效益的提高，不仅认为绩效管理是费时费力，也同时觉得绩效管理体系在实施方面比较困难，不善使用管理工具，使员工在各项进度中比较缓慢。不仅在理论上的认识不够明确，更在实际操作中欠缺实践的经验。

　　2.顶层设计标准不科学

　　绩效目标以及标准是绩效管理和评价的直接依据，在钢铁绩效管理过程中需要将其作为管理基础。当前，钢铁企业都在开展绩效管理试点工作，但是未形成系统、量化的考核目标，存在着管理可行性和操作性差等缺陷。考核指标的确定表达是企业管理的主观意愿，但是没有与员工建立相应的沟通机制，带有一定的强制形式，执行效果不佳。

　　3.评价结果应用没有成效

　　绩效考核的评价结果应用是绩效考核的落脚点和生命线，是企业绩效考核的关键环节。从目前钢铁企业实施绩效考核的实际情况来看，基本没有完善的绩效报告制度，没有及时将绩效考核的评价结果及时报送各部门，这样，绩效考核的结果成了一种形式，既没有决策参考价值，也没有信息资料作用，更没有实用效果。没有良好的绩效考核反馈机制，也就无法发现考核中的各种问题，更不能争取各个部门和考核人员、被考核人员的建议与意见。

　　三、钢铁企业绩效管理对策

　　1.企业制度的改变、观念的更新

　　提高员工对于绩效管理的正确认识，深度掌握绩效管理理论概念，充分的理解其理论意义，不仅是高层管理者，其一般员工都需理解其所需掌握的含义。重视理论文化，将绩效管理与企业文化相结合，大力推广，改变职员的价值观。通过企业文化在无形中的影响和改善，将绩效管理的价值所连接起来，系统传递出绩效管理的作用，有效的形成一个企业的核心价值。同时通过大量的对员工进行培训来树立新的理念和新的方法，另外建立企业领导者与员工之间的绩效合作伙伴管理，营造有利的绩效良性循环管理环境，加强管理人员对绩效管理工作的负责，做好客观公正的绩效考核评价与体系。

　　2.建立完善的绩效考核体系

　　（1）过程绩效分析与设计本文根据钢铁企业的生产特征建立了生产过程绩效管理系统，该系统工作流程主要包括编制绩效计划、绩效实施、绩效实施过程评价和绩效管理结果反馈等。根据钢铁企业以往的生产数据分析绩效数据，并确定每个生产环节工作人员的绩效目标值。工作人员需依据自身的目标实施具体工作，完成阶段性生产作业计划即可。后根据采集的生产绩效管理信息对过程绩效值和绩效计划的相关标准进行比较分析，对当前绩效管理中存在的问题进行分析与总结，并对整体管理计划进行优化。由于钢铁企业的生产量较大，生产工序较多，因此过程绩效评价需要依据生产管理部门和生产环节对个人绩效进行差异化评价。就组织结构层面来说，可以将其划分为企业级、部门级以及员工级别三个层次。员工的个人工作情况对部门或企业的生产以及经济效益有着决定性影响。为此，需要加强对员工工作的管控，从而明确当前企业管理中存在的问题，从而高效解决，促进企业的发生。部门主管的主要职责就是对生产过程进行管控、监督与调整，并积极协调各部门协同合作，高层管理人员需依据绩效评价结果决定企业未来的发展方向，并作出决策。为了保证岗位指标的有效落实，文章采用KPI方法编制了绩效管理方案，在实际应用中，也采用数学统计计算的相关办法对岗位指标以及权重进行绩效和配置，实现绩效管理结果的定量定性分析。采用*衡积分法可以将企业的发展战略和经济效益转化为绩效管理的相关指标，将其作为监控企业发展管理效果的主要举措。

　　（2）构建KPI绩效管理系统指标体系关键业绩指标是企业运营过程关键因素的直接反馈。①需要根据职位确定绩效管理指标，并采用价值创造树对指标进行整合以及深入分析，从而明确企业价值关键影响因素；②依据关键要素确定具体职位的KPI；③确定各指标的权重以及评价标准；④与职位工作人员和相关部门人员对KPI的可行性以及可操作性进行协商讨论，并最终确认。当确定了考核指标后，需采用不同的方法对绩效进行评价，在考核工作开始前需要确定员工分配指标的具体权重，保证各权重配比科学，并制定明确的考核标准。标准权重需要由主要负责人根据钢铁企业生产以及发展战略进行计算。其中员工绩效指标占据的比例为80%，其余均为人工考核分数，依据员工的具体表现以及学习状况进行评分。不同指标下考核标准也有所差异，如望大和望小。所谓望大就是说指标加高，而打分的权重也会相对较大。望小就是指标较低，打分权重也相对小。指标望大望小的区别取决于目标标准，而该标准的制定需要基于大量历史数据分析，对未来目标进行合理推测。部门主管需要依据推测的结果并联合实际制定各指标的目标标准。

　　3.建立绩效考核评价制度

　　（1）制定科学的指标体系利用KPI体系设计包括公司内部财务状况、行业内外环境、公司内部生产能力、公司内部创新能力。公司内部财务状况绩效指标侧重于财务效益指标、资产运营指标。指标名称有净资产收益率、成本费用利润率、资本保值增值率；行业内外环境绩效指标侧重于服务状况和品牌状况。指标名称有客户满意度和保留率、市场占有率、市场渗透力；公司内部生产能力的绩效指标侧重于效率状况。指标名称有生产能力利用率、配送及时率、激励机制；公司内部创新能力的绩效指标有技术、产品创新程度、员工能力、企业文化。

　　（2）科*用绩效管理考核结果需积极将绩效考核信息与企业管理工作相结合，对于钢铁企业来说，可以将绩效考核结果作为人力资源优化配置的主要依据，如任用、晋级、加薪、奖励等；需全面分析考核结果，总结人力资源管理以及绩效管理中存在的问题，积极向员工反馈评估结果，帮助员工确立正确的职业发展方向，并提供生产技术培训等*台，提升员工的自身专业素养[2]。

　　四、结束语

　　综上所述，国有企业绩效考核虽然作为企业管理的重要环节，应当得到高度重视，但还存在着许多问题。然而各企业绩效考核的问题不一而足，在实际工作中要结合企业自身特点，建立适合本企业的绩效考核体系，才能充分发挥绩效考核的积极作用，为企业的可持续发展提供可靠保障。

　　参考文献

　　[1]董秀娟.国有钢铁企业中层管理人员绩效考核研究[J].价值工程，2010，29（31）：68-69.

　　[2]李晓辉，周永源.钢铁企业规模、管理与绩效[J].科技管理研究，2011，31（2）：130-133.

——工作中不足及改进措施

工作中不足及改进措施1

　　通过了近一段时间的工作，反省自身，还存在许多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下：

　　1、自身的专业业务水*不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水*上有了一定的提高，但业务水*和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。

　　2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成*稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水*不够高。虽然*时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。

　　3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。

　　在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

　　1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的能力。

　　2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水*，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。

　　一、本学期教学目标：

　　（一）增加学生对数学的学习兴趣，了解基本的数学知识与概念。

　　（二）由数学知识的传授，训练学生培养独立思考，发现问题，分析问题与解决问题的思维能力。

　　（三）培养学生良好的学习行为习惯。

　　（四）培养学生对基本知识与技能的掌握与运用，熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。

　　（五）学生的空间想象力。

　　（六）学习统计知识。

　　（七）学广角的初次学习，集中培养学生对数学的学习兴趣。

　　二、教学反思：

　　总结上次数学教学的不足，打算从以下几方面进行思考与进一步的探究实践，争取在教学水*上有所改进：

　　（一）不足：

　　1、没有对学生更深一步的"了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性，梯度性。

　　2、没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。

　　3、对于学困生的了解、帮助不够。

　　（二）本学期改进教学的具体措施：

　　1、教师在了解学生的基本情况后，提出不同的要求，尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。

　　2、系统对学生进行复习，进行复习指导，增加练习及测验的时间进行强化训练。

　　3、有必要对个别学生进行个别辅导。

　　4、要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解，积极开展对新教材的学习与研究，为新教材作好充分准备。

　　5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。

　　6、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方乡土历史课程。

　　7、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、多媒体，网络等进行辅助教学。

　　8、有效组织教学及学生有效学习：

　　（1）贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识数学知识的能力。加强教学的针对性和梯度性；要提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　（2）必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析数学问题、解决问题的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

　　（3）不断改进和创新教学方法，要坚持启发式教学，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法。

　　（4）认真学习新课程标准和新教材，贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。

　　9、与家长配合：

　　与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况。争取家长的配合，进一步协助孩子发展。

推荐访问:培训工作 存在问题 员工 员工培训工作中存在问题及建议 菁选五篇 员工培训工作中存在的问题及建议1 员工培训工作中存在的问题及建议100字