听老师讲故事的作文1 从上个星期开始，老师每天都给我们讲15分钟的小豆豆——也就是《窗边的小豆豆》。可有趣了，虽然我看过这本书，但是它又深深的吸引着我!《窗边的小豆豆》这本书说了黑柳切子阳光灿烂的下面是小编为大家整理的听老师讲故事作文3篇【优秀范文】,供大家参考。
听老师讲故事的作文1
从上个星期开始，老师每天都给我们讲15分钟的小豆豆——也就是《窗边的小豆豆》。可有趣了，虽然我看过这本书，但是它又深深的吸引着我!《窗边的小豆豆》这本书说了黑柳切子阳光灿烂的童年，我来说说这本事的内容吧：
黑柳切子：日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了很大的反响。英文版在美国出版时，《*》发表了两个整版的书评文章，这一“特殊”，不仅在她之前没有人获得过，在此后也再无二人。该书的英文版仅在日本国内销量达70多万册，至今无人超越。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的小孩!
看到了这本书，我回想起我的童年，那是多么阳光灿烂!大家可以买这本是看看。老师每天念15分钟的书，令很多同学都爱上了读书!希望老师能天天都念15分钟的故事，这样我们也能长更多知识!
听老师讲故事的作文3篇扩展阅读
听老师讲故事的作文3篇（扩展1）
——听爸爸讲故事作文3篇
听爸爸讲故事作文1
我的爸爸是个三十多年前的退伍军老兵，如果说他这辈子最大的骄傲，除了养育了我，那就是这一段当兵的经历了。“听爸爸讲他当兵的故事”是我们家每天晚饭后的保留节目，每次爸爸说起他的故事，眼神透亮，话语铿锵，仿佛又成了一个二十多岁的小伙子。听，节目已经开始了……
爸爸说军事
以前部队就只有步槍、五六式冲锋槍，放在现在可是老古董啦！记得那时，有一把槍那就很厉害的，可以威风好几天，就连戴一顶军帽，都可以自豪好几天嘞！可见在那时，武器这种东西，是很少见的。而现在，槍一支已经成为最常见的武器，还有更强大的武器：导弹、隐形战机……都见证了时代在进步，*在发展。
爸爸说学一习一
记得小时候课桌椅就是最简单木桌椅，一不小心就容易散架，特别是椅子。还有书本，只能用废报纸来包书壳，有时父母还不同意哩！因为废报纸可以卖钱补贴家用，这时就只能死皮赖脸地求爸一妈一了。好不容易得到了，还要好好保护书本，报纸也很脆弱，不小心给弄一破了那就惨了，可没有报纸再让你包书了。还有一操一场，用水泥做的一操一场算好的了，差一点的就只有泥土地了，风大了还会有沙飞到眼睛里，憋得你眼泪直淌。现在一操一场是塑胶跑道，又大又美观；书壳是透明的，又方便又快捷；桌椅是铁加木头的，又牢固又舒适，多好呀！
爸爸说生活
在像你那么大的时候，哪能天天吃饱饭，说夸张一点就是吃了上顿没下顿，不过我们每天都去摘果子吃，那叫一个有趣嘞！冬天穿不暖，夏天又太热，不过太热可以下河摸鱼，冬天就小伙伴围在一起烤火，挺快乐的。你看现在有空调，冬暖夏凉，在空调房里冬天你穿件短袖都行。而米饭家家户户都有，不愁吃不愁穿，多好呀！
爸爸说战友
去年和战友去过部队啦，又有一批新鲜的血液注入*。现在四人一间房，有电视又有空调，一个个都是有文化的大学生，军队的知识面变广了，知识也提高了，变化太大了。以前就只有初中生，睡觉睡大通铺，十多个人一间房，人挤人。夏天又热又挤，晚上躺在铺上直冒汗，根本睡不着。现在条件好啦！
梦想是什么？梦想也许就是像我爸爸这样的一代军人，为了国家，奉献了自己的青春和热血。他们也是时代发展的见证者，他们就像一棵树，一颗小树苗长成大树的时间，他们见证了一个国家的发展。时代不同了，不变的是那颗心，那颗爱国之心，为了国家繁荣的心！
听爸爸讲故事作文2
今天吃晚饭时，爸爸讲起他小时候的故事：“那时候，我、你叔叔和村子里的小伙伴没日没夜地满村子疯跑，跑来跑去，这看看，那瞧瞧……”
听到这里，我很惊讶：“我奶奶也不管你们吗?”
爸爸笑着说：“哈，当然不管。因为那时社会比较安定，没有什么坏人，孩子们在外面玩，家长们非常放心。”
此时，我心里不禁涌起一份怨恨，恨现在的那些坏人，他们绑架小孩子，害得社会不得安定。也就因为他们，我们想出去玩，家长们也不放心，从而剥夺了我们的一片广阔蓝天。如果没有他们捣乱，社会就会很安定，我们也能展开翅膀，自由地飞翔!
这个时候，爸爸拍了拍我的背，对我说：“还听不听了?”我连忙点了点头。
爸爸又继续讲了起来：“我们在外面玩的花样可多了，像什么玩泥巴、滚铁环、耍棍子、玩自制的竹蜻蜓，等等。玩累了，就随地而坐……”
听着听着，我的思绪又开了小差：现在的我们要是玩泥巴，家长肯定会说泥巴太脏了;我们想玩木棍，家长们又会说你不能玩木棍，太危险了!最后，必然是：“我的小祖宗，家里有那么多好玩的玩具，你为什么不回家玩?”于是，不管我们同意不同意，拉着我们就上楼了。
可是我们不可能老待在家里，老躲在父母的臂膀下生活，我们应该早一点去接触外面的世界。而现在，不要说接触世界，我们就连家门都很少出去，又如何接触世界呢?
课文里的小女孩乌塔的爸爸妈妈敢让乌塔独自游历欧洲，是为了锻炼乌塔的勇气、胆大和心细，以及应有的应变能力……可我们的家长连大门都不让我们出。总是这样，就算我们在家都学*才了，也只是“笼中的小鸟”，出门连路也不认识。这样的“人才”有什么用?我们不要做笼中的小鸟，要做展翅翱翔于蓝天的.老鹰。我们应该出去闯一闯，我真希望有这么一天!
爸爸的故事还没有讲完，但我的思绪已飞得很远，很远……
听爸爸讲故事作文3
爸爸在睡觉前帮我讲了一个有关他与奶奶海边游玩打鱼的小故事。小故事十分趣味，我给大家讲一下吧！
在一个酷热的下午，爸爸和奶奶一起海边游玩打鱼，奶奶拿了一个鱼竿，鱼竿放上泥鳅鱼，“嗖”的一下把鱼竿扔了出来，大概过去了三十分钟上下，奶奶捕到一条大鱼，这时候爸爸看到奶奶捕到一条大鱼，就很急了，也想钓一条大鱼。因此爸爸学着奶奶的姿势把鱼竿扔了出来，大概又过去了三十分钟，鱼一只也没有钓起来，爸爸很生气了，把鱼竿学会放下，决策拿手打鱼，已经这时候，爸爸看到了一条大鱼，刚拿手去打鱼，但是鱼游的速率太快，沒有捕到。爸爸就把鞋给脱了，跑到水里捉鱼，但是仍然什么也没有捕到。已经爸爸烦闷时，忽然脚掌一滑，摔来到水中，爸爸在跌倒的那一瞬间竟然还淡淡笑道！奶奶跟我说，爸爸在跌倒的那一刻，爸爸恰好抓来到一条大鲈鱼，奶奶抓的哪条大鱼也没有爸爸抓的大。尽管爸爸的衣服裤子和秀发统统湿透了，可是爸爸情绪很大，怀着他的大鲈鱼回了家，夜里就美美哒的吃上一顿鲈鱼美餐。
根据爸爸儿时的小故事，我懂得了做事情要英勇，有信心，而且要有充足的`细心。我感觉爸爸的儿时真有趣啊！
听老师讲故事的作文3篇（扩展2）
——听爷爷讲故事的作文3篇
听爷爷讲故事的作文1
“那个年代啊，我和你的奶奶过得很清苦呢！”悠长的常春藤架下，绿阴阴的，爷爷躺在一张摇椅上，轻轻摇摆，竹椅也老了，随着摇晃的幅度发出了“吱吱呀呀”的响声，我坐着小凳，靠着爷爷，静静听他讲着过去的故事……
奶奶离开我们已多年了，爷爷仿佛也沉默了多年，在我不多的记忆中，他似乎没讲过几句话，也执意不肯搬过来和我们一起住，只是一个人守在旧房子里，妈妈爸爸经常带着我去看他，而我很怕去那个地方。因为这座房子十分陈旧，家具似乎总泛着刺鼻的味道……渐渐地我也明白了他不肯离开老房子的原因是他始终对奶奶怀有深深的愧疚———日子好了而人不在了……
模糊的记忆中，不知第几次看到爷爷笑了，他的嘴角在上扬时总不免会牵动脸上那些深深的皱纹，这时，他的脸就显得格外沧桑。也不只是何时起，爷爷好像变了，变得喜欢我了。总肯在我被迫去他那儿时给我几粒小糖，拉着我的小手卧在摇椅上，给我讲述过去的故事，他说：“我和你奶奶当时过得很辛苦。他是一个有钱人家的大小姐，几乎没吃过什么苦，却读过许许多多的书，我只是一个在她家打长工的穷小子。我爱读书，但买不起书，所以总偷偷向她那间装满了书的房间望。不久，她发现了，于是打开门，给了我一个意料之外却又非常温柔的眼神，并请我一起进去看。那时候什么都没有，不像现在，能看到书是一种奢侈……”我抬头望了望他，似乎觉得他有些腼腆，又有些满足……
如今，我们的生活发生了翻天覆地的变化，爷爷生活与那个时代已经一去不复返了，但从爷爷嘴里给我们那种朴素、和谐、向上的家风我们要传承。
现在，陪伴爷爷已成为我的责任。听爷爷讲过去的.故事，成了一种习惯……
听老师讲故事的作文3篇（扩展3）
——我听妈妈讲故事作文
我听妈妈讲故事作文1
今天，妈妈给我讲《草船借箭》的故事：
三国的时候，东吴的都督周瑜非常嫉妒诸葛亮的聪明才智。有一天，周瑜请诸葛亮在十天内造好十万只剑，不然就要杀死他。诸葛亮却说只需要三天，并立下了军令状。周瑜想这一次一定可以名正言顺地杀了诸葛亮。第三天的.后半夜，诸葛亮命人准备了二十只装有人形草靶子的船，乘着夜色大雾驶向曹营。曹军以为有人偷袭，便放箭向船射来。剑雨点般的落在草靶子上，不一会儿草船上就插满了剑。
一数，果然有十万多只剑。周瑜被气得一句话也说不出来了。
妈妈说：“以后你也要像诸葛亮一样聪明，但不能像周瑜一样嫉妒别人。”我点了点头，更妈妈拉拉勾，于是，妈妈开始工作了。
妈妈讲的故事真好听！我下次还让妈妈讲。
听老师讲故事的作文3篇（扩展4）
——口语交际听故事，讲故事教学设计3篇
口语交际听故事，讲故事教学设计1
【教学目标】
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
【教学重点】
能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
【课前准备】
多媒体课件PPT、头饰
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、播放动画，揭示课题
1.播放动画：同学们，我们来看一段有趣的动画片。
出示视频《老鼠嫁女》：
2.教师提问：你在动画片中看到了谁？它们在干什么？
预设：我在动画片中看到了老鼠，它们在办婚礼。
教师引导：对，老鼠们在嫁女儿呢。今天的故事也跟老鼠有关，只不过它们的女儿没有嫁给老鼠先生。嫁给了谁呢？让我们一起走进《老鼠嫁女》的故事吧。
出示课件1：
3.教师板书课题：老鼠嫁女
4.学生齐读课题。
（设计意图：通过观看动画,点燃课堂活力，引发学生学习兴趣。）
二、听故事
1.提出要求：今天我们要听故事，讲故事。怎么听？怎么讲呢？谁来给大家读读要求。
预设：一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师提问：你知道了什么？
预设1：要一边看图一边听老师讲故事。
教师小结：听故事的时候我们的眼睛要干什么？看图。耳朵呢？听故事。
预设2：我知道了故事的名字是《老鼠嫁女》。
教师小结：哦，你知道了故事的题目。
预设3：我知道了要一边看图一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师小结：你一下子知道了两个内容，一个是故事的题目，一个是要边听边看。
2.揭示“听”的要求：下面就要听故事了，要怎么听呢？对，我们听的时候要借助图片记住故事内容。同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。
3.第一幅图：故事是这样的，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。”
出示课件2：
教师提问：老鼠家要干什么？
预设：老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
教师提问：老鼠爸爸决定把女儿嫁给谁？
预设：它决定谁神气就把女儿嫁给谁。
4.第二幅图：大家都答对了，看来你已经记住第一幅图的内容了，我们接着来看第二幅图。老鼠爸爸找到了谁？
出示课件3：
预设：太阳。
教师板书：太阳
教师讲故事：对，爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”
5.第三幅图：看来太阳不是最神气的，爸爸又找到了谁呢？
出示课件4：
预设：乌云。
教师板书：乌云
教师讲故事：爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。”
6.第四幅图：哦，原来大风也不是最神气的。于是，爸爸又去找了谁？
出示课件5：
预设：大风。
教师板书：大风
7.第五幅图：爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！” 大风害怕谁？
出示课件6：
预设：大风害怕围墙。
教师板书：围墙
8.第六幅图：所以鼠爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”
出示课件7：
教师板书：老鼠
9.第7幅图：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？
出示课件8：
预设：老鼠害怕猫。
教师板书：猫
教师讲故事：爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它！”
10.第8幅图：敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。第二天，老鼠爸爸老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿呢？
出示课件9：
预设：老鼠女儿被猫吃掉了。
教师讲故事：女儿在哪儿呢？猫咪说：“我怕人家欺负她。嗷呜一口就吞下！”
（设计意图：听老师讲故事，结合图片分析故事大意，熟悉故事内容。图文结合直观易懂。）
三、讲故事
1.分组讲故事：多有趣的故事呀，你想讲讲吗？请跟你的小组成员合作讲述这个故事吧！
小组派代表在集体面前讲故事：谁想代表你的小组讲故事？2-3名学生讲故事。听故事的同学要竖起小耳朵认真听，等一下老师要让同学当小评委，对讲故事的同学做出评价。
学生评价1：他讲故事的时候声音很洪亮，我们都能听得特别清楚。
学生评价2：他边看图边讲故事，把故事讲得很详细。
教师小结：对，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
2.分角色演故事：看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来，我们来玩个好玩的游戏——演一演。老师这里有很多有趣的头饰，找同学分别扮演太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，演一演《老鼠嫁女》的故事。
3.教师小结：同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了《老鼠嫁女》的故事，老师相信，认真听讲的你，一定学会如何听故事、讲故事了！希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
（设计意图：本环节延续学生高涨的学习热情，激发学生的表演欲望，为学生创建表演故事的*台，培养学生表达与表演的能力。）
四、布置作业
1.把《老鼠嫁女》的故事讲给爸爸妈妈听。
2.搜集有趣的故事，读一读。
（设计意图：通过课文的学习和课外拓展，感受阅读的乐趣。通过给家人讲故事，培养当众讲话的勇气和信心。）
五、板书设计
老鼠嫁女
太阳→乌云→风→围墙→老鼠→猫
神气
【教学反思】
本次口语交际是“听故事，讲故事”。在学习中，重点要培养学生倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。除了要听老师讲故事之外，还要求学生能认真听同学讲故事。教学时，以鼓励为主，鼓励学生大胆讲故事，声音响亮。在教学中，充分利用书中的八幅插图，根据故事的内容，让学生认一认图画中的人物。边听故事，边用手指出相应的插图。让学生将听到的故事和看到的.图画一一对应，起到帮助听懂和记忆故事内容的作用。采用学生自由练讲，同桌互讲，集体展示等形式讲故事，尽可能多地创造机会让学生开口讲故事。在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。
听老师讲故事的作文3篇（扩展5）
——名人读书的故事-听妈妈讲故事3篇
名人读书的故事-听妈妈讲故事1
高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的"房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
名人读书的故事-听妈妈讲故事2
董仲舒三年不窥园
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
名人读书的故事-听妈妈讲故事3
车胤囊萤夜读
车胤，字武子，晋代南*(今湖北省*市)人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。
听老师讲故事的作文3篇（扩展6）
——听红军爷爷讲故事作文3篇
听红军爷爷讲故事作文1
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑起我们新的长城”我和其他小记者们随着音乐的响声唱起了激昂的义勇军进行曲。
今天我们来到太原师范大学听老红军康爷爷讲故事，康爷爷今年82岁了他出生在军人的家庭，他16岁就参加了游击队，他把自己的青春都献给了祖国，令我最难忘的是1945年的.夏天，那年康爷爷才16岁，他所在的游击队在草头庄歼灭了鬼子300多人，看到康爷爷激昂的神情我就会想到当年康爷爷在战场上杀敌的劲头，看到新*的胜利。
我的康爷爷虽然文化不高，但是他却知道我们这些孩子们是祖国的栋梁之才，祖国的未来将由你们把握，你们要好好学习，长大以后为我们的祖国效力。
听老师讲故事的作文3篇（扩展7）
——爸爸讲故事小学作文 (菁选3篇)
爸爸讲故事小学作文1
每天晚上我睡觉的时候，爸爸都会给我讲个很好听的故事，下面就是爸爸给我讲的故事：
故事一：小山羊吃树叶
一天早上，小山羊象往常一样走出家门，去离家不远的地方吃白菜。太阳升起来了，小山羊看到自己的影子照那么远，心想：原来我那么高大啊，我可以不用在这里吃白菜，我可以去远处吃树上的树叶呀！
于是，小山羊就向大树的方向跑去。等小山羊跑到大树底下时，太阳已经升得很高很高了，小山羊一看自己的影子却在自己的脚下，心想：看来我是吃不成树叶了，我还是回去吃白菜吧！
于是，小山羊就向白菜地的方向跑去。等小山羊跑到白菜地时，太阳已经快落山了，小山羊看到自己的影子照得很远，心想：我还是去吃树叶吧！
小山羊还没有跑到大树那里时，太阳已经落山了，小山羊跑了一天什么也没有吃到。
我们可不能象小山羊一样被事情的假象迷惑呀！
故事二：乌龟和羚羊赛跑
羚羊对乌龟说：“小乌龟，我们俩赛跑吧？”小乌龟不甘示弱，就答应了。它们两个就约定了比赛的时间和地点。
到了比赛这一天，小乌龟早早就到了出发点，羚羊到了以后，它们的比赛就开始了。羚羊心想：我是公认的跑得最快的动物，上次你赢了小白兔，看你这次怎么赢我？
比赛一开始，羚羊就飞一样跑了起来，跑了一会儿，羚羊回头没有看见小乌龟，就喊了一声：“小乌龟，你还在吗？”在前方的草丛里传来了小乌龟的声音：“羚羊大哥，我在你前面呢！”羚羊就接着向前冲去。
羚羊跑了一会儿，又回头喊了一声：“小乌龟，你还在吗？”前面的草丛里又传来了小乌龟的声音：“羚羊大哥，我在你前面呢！”羚羊又接着向前冲去。
羚羊一会儿也不敢停歇，用力朝前跑去，等跑到了终点，小乌龟已经在终点等着它了。
原来，小乌龟在比赛前，就已经把跟他长得一样的亲戚朋友，都埋伏在他们比赛的路上，它自己则在终点等着羚羊呢！
在强大的对手面前，要多动脑筋想办法才能取得胜利。
爸爸讲故事小学作文2
每天晚饭后半小时老爸给我讲故事，是我一天最幸福、快乐的时刻。老爸讲故事能把人物的`语言模仿得惟妙惟肖，时而高亢，时而低沉;时而尖声尖气，时而粗犷雄浑;时而激情昂扬，时而低沉轻缓，让你听了犹如身临其境。我有时甚至怀疑，这些声音是否真的都出自老爸之口。
老爸讲故事时，表情也十分丰富。你瞧他，说到郭靖大战“黄河四怪”的紧张时，他紧锁眉头;说到黄蓉的调皮可爱时，他哈哈大笑。我的心情也随着故事情节的变化而变化，时而担心郭靖的安危，时而为华筝的大难不死而庆幸。记得有一次，老爸讲道：“郭靖被四位白衣女子团团围住，眼看性命不保……”我听到这儿，紧张得心里咚咚直跳，心想：“啊呀，郭靖的运气怎么就这么差呢!”老爸仿佛看出了我的心思，微微一笑，接着讲：“听众且莫紧张，听我慢慢道来。只见郭靖直冲过去，就快碰到四位女子时，他纵身一跃，小红马竟载着他从女子头上跃了过去，稳稳着地，继续飞驰……”听到这里，我不禁长舒了一口气。
正想放松心情接下去欣赏，不想老爸又来了一个：“欲知后事如何，且听下回分解!”真吊胃口!
爸爸讲故事小学作文3
我的爸爸是个三十多年前的退伍军老兵，如果说他这辈子最大的骄傲，除了养育了我，那就是这一段当兵的经历了。“听爸爸讲他当兵的故事”是我们家每天晚饭后的保留节目，每次爸爸说起他的故事，眼神透亮，话语铿锵，仿佛又成了一个二十多岁的小伙子。听，节目已经开始了……
爸爸说军事
以前部队就只有步槍、五六式冲锋槍，放在现在可是老古董啦！记得那时，有一把槍那就很厉害的，可以威风好几天，就连戴一顶军帽，都可以自豪好几天嘞！可见在那时，武器这种东西，是很少见的。而现在，槍一支已经成为最常见的武器，还 有更强大的武器：导弹、隐形战机……都见证了时代在进步，*在发展。
爸爸说学一习一
记得小时候课桌椅就是最简单木桌椅，一不小心就容易散架，特别是椅子。还 有书本，只能用废报纸来包书壳，有时父母还 不同意哩！因为废报纸可以卖钱补贴家用，这时就只能死皮赖脸地求爸一妈一了。好不容易得到了，还 要好好保护书本，报纸也很脆弱，不小心给弄一破了那就惨了，可没有报纸再让你包书了。还 有一操一场，用水泥做的一操一场算好的了，差一点的就只有泥土地了，风大了还 会有沙飞到眼睛里，憋得你眼泪直淌。现在一操一场是塑胶跑道，又大又美观；书壳是透明的，又方便又快捷；桌椅是铁加木头的，又牢固又舒适，多好呀！
爸爸说生活
在像你那么大的时候，哪能天天吃饱饭，说夸张一点就是吃了上顿没下顿，不过我们每天都去摘果子吃，那叫一个有趣嘞！冬天穿不暖，夏天又太热，不过太热可以下河摸鱼，冬天就小伙伴围在一起烤火，挺快乐的。你看现在有空调，冬暖夏凉，在空调房里冬天你穿件短袖都行。而米饭家家户户都有，不愁吃不愁穿，多好呀！
爸爸说战友
去年和战友去过部队啦，又有一批新鲜的血液注入*。现在四人一间房，有电视又有空调，一个个都是有文化的大学生，军队的知识面变广了，知识也提高了，变化太大了。以前就只有初中生，睡觉睡大通铺，十多个人一间房，人挤人。夏天又热又挤，晚上躺在铺上直冒汗，根本睡不着。现在条件好啦！
梦想是什么？梦想也许就是像我爸爸这样的一代军人，为了国家，奉献了自己的青春和热血。他们也是时代发展的见证者，他们就像一棵树，一颗小树苗长成大树的时间，他们见证了一个国家的发展。时代不同了，不变的是那颗心，那颗爱国之心，为了国家繁荣的心！
听老师讲故事的作文3篇（扩展8）
——讲故事的技巧
讲故事的技巧1
孩子在出生后对这个世界的认识完全是空白的，所以给孩子们说“润物细无声”的童话故事就是家长们在潜移默化的将世界中的好与坏，黑与白传授给他们。虽然，“润物细无声”的童话故事都是人们虚拟的，但恰恰就因为正好符合孩子们那天真无邪的想象。
而父母应该用什么样的方式给宝宝讲“润物细无声”的童话故事呢?如果家长在说童话故事时声音*淡，这就丝毫都不能引起孩子们的兴趣。所以家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，接着再进一步帮助他们熟悉童话故事中的人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
发展和培养儿童想像力的最好方法是父母在讲“润物细无声”的故事时，可以准备一些有助于听懂故事的实物，包括相关的图片和玩具等。当他们在听大人讲故事时就可以同时用图片和声音一起进行或是触摸实物，这样就能让他们对通话故事有更加深刻的印象，他们也就会产生更加丰富的想象。这就有利于更好的塑造孩子自信、乐观等优秀的品质。
通话故事的情节非常不可思议：即使是一篇段故事也能将主人公的命运、家族、生活等描述的很清晰。虽然故事情节的跌宕起伏，但最后总会有雨后出彩虹的场面总是会出现，主人公也从历险中回到了幸福和安全的生活中。
这样清楚的故事结构会让孩子逐渐认识到：故事里有好人和坏蛋，最后好人也一定会胜利。当孩子头脑中形成了黑白分明的印象后，就可以学会辨别善恶，并逐渐学会控制自己的`妒忌、害怕或者退缩等情绪。虽然，现实生活和完美结局并不相符，但那些相信世界是美好的孩子，在碰到困难的时候，不会轻易动摇他们乐观的世界观，也更有克服困难的韧性。
当然，讲“润物细无声”的童话故事过程也可以变得更加丰富和多样。可以让儿童边听童话边看书，或边听音乐，体会其中快乐和悲伤的心情。因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，当感知伴随着孩子的思考的对象是实质的，脑细胞才能正常工作。
要知道，了解人的情感比获得知识更重要，现在社会中人们也不再只是一味的追求高智商，相反情商在当下的社会中却变得尤为重要。这是非常重要的生活经验。可以从儿童时期开始进行轻伤的培养童话引导孩子充分地展开幻想，并与童话故事的主人公产生情感上的共鸣。
当由和孩子最亲近的人给他讲故事时，孩子就会更加容易和他产生一种强烈的共鸣。童话故事会让孩子学会分享自己的喜怒哀乐给他人，同时也会理解别人的情绪，这是今后人际关系中重要的沟通部分。
给孩子讲故事，父母除了要学会运用技巧，还要注意以下的四大原则：
1、可以重复故事
似 乎女生永远都喜欢童话世界里的公主，而男生则喜欢打怪兽。同样的故事宝贝们会要求家长重复一次又一次，永远也听不腻。有些家长可能觉得孩子有点不正常，同 样的故事听了那么多遍为什么孩子还是喜欢呢？因为孩子对故事充满了好奇，他们的理解能力和记忆能力却还没有跟上，所以他们需要重复。在重复的过程中每次加 深印象，慢慢理解故事内容和语言情感。
2、塑造好的环境
给 孩子讲故事，不是指在厨房要讲给他听，也不是你一边看电视一边讲故事。讲故事需要一个好的环境，最好是有固定的时间和固定的地点。如果家里没有书房，可以 在阳台的一角，或是睡前在床上讲故事，孩子听着父母讲故事，一家人温馨地在一起，还能增加亲子感情。亲子阅读能带给孩子快乐和安全感，也能满足大人的幸福 感。
3、保持愉快的心情
不 要把给孩子讲故事当成一种任务，从而带着不好的心情去面对他，并将这种负能量运用到语言之中。无论什么时候，你的心情即便是再糟糕，在面对孩子时也要调整 好心态。如果你真的很down，不妨可以跟孩子说：“妈妈今天心情很不好！我们能换个时间再讲好吗？”在征得孩子的同意之后，再安排时间给宝宝讲故事。人 的情绪会对周边的人造成很大影响，所以不要带着差情绪去给孩子讲故事。
4、不用方言讲故事
现 在国家普及的是普通话，孩子在学龄前接触太多的方言会给他将来学习汉语拼音带来一定的影响。所以父母尽可能地与孩子用普通话交流，在讲故事时也使用普通 话，如果你觉得讲得实在是太差劲了，不妨给孩子买一台故事机或是其他能播放故事录音的设备。标准的普通话，丰富的语言和故事情感能给孩子带来很好的学习效 果，可以帮助孩子拓展思维空间与逻辑空间，帮助语言发育，词汇积累，可以说讲故事对孩子的好处实在是太多了。
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