《买东西的学问》的优秀说课稿1 今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级下册第二单元第4课《买东西的学问》。 本单元的教学要通过探索,让学生掌握买东西的学问，学会合理消费，能够在生活中反对浪费下面是小编为大家整理的2023年《买东西学问》说课稿3篇,供大家参考。
《买东西的学问》的优秀说课稿1
今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级下册第二单元第4课《买东西的学问》。
本单元的教学要通过探索,让学生掌握买东西的学问，学会合理消费，能够在生活中反对浪费，避免浪费。这是本单元的价值取向。
为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说课程标准
本课对应课程标准、我们的社区生活学习选购商品的初步知识，能够独立的购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识。
二、说教材。
(一)教材分析本课是在前三年我们的社区生活主题学习的基础上，学习购物的能力。本课包括“学会看包装”、“避免购物小麻烦”、“购物讲文明”和“*意识不能少”四部分。教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加购物活动，在实践中学会体会购物的学问。分为两课时教学。
(二)教学目标
知识：掌握购物的技巧。
能力与方法：
1、培养良好的购物习惯，做文明的消费者；
2、维护自己的合法权益；
3、能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。
情感态度与价值观：培养文明、法治观念
(三)教学重难点
1.重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
2.难点：维护自己的合法权益。
三、学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对购物有所认识，但如何正确购物和自我保护认识不够。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
四、说教法和学法、教学准备：
1.教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。
教学过程：第一课时
一、激趣引入。
1.谈话。
同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧！
2.揭示课题:
买东西的学问二、新知探究。
活动一：学会看包装(一)看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。
2.辨一辨:这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?
（1）小组的同学交流。
（2）同学汇报。
3.师小结：
第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。
(二)观察记录，找出共同点。
1.观察:在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同:比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息:仔细阅读并完成下面的观察记录表。观察商品的种类我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息例如：观察商品的种类食品我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息产品名称、配料、执行标准正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等生产厂家、产地、地址生产日期、保质期、储存条件净含量、服务热线、二维码
4.认一认:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?
（1）学生自由交流讨论。
（2）请学生汇报交流。
（3）师小结：
第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。
第二个：*能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。
第三个：食品质量安全标志，QS是英文"质量安全"(QualitySafety)的字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分，也是取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种质量安全外在表现形式。
第四个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。
二、避免购物小麻烦(一)读一读，议一议，学一学。
1、阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。”“亏本大甩卖。”
2、（1）读一读常见的购物中的陷阱。
（2）想一想：生活中还有哪些类似的陷阱？
2.议一议:这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷?
（1）学生分小组交流。
（2）请同学汇报。
（3）师小结：是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好：好货不便宜，便宜没好货。
3、想一想：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?
4、学习“小贴士”。
（1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。
（2）购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。
（3）购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
5、出主意:你还有什么要提醒大家的吗?
6、知识窗。
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
(二)交流、分享经验。
1.掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。
2.将与同学交流的网购的经验与全班同学一起分享。
3.师小结：网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。
三、拓展延伸有了这么多购物的经验，请与家人一起购一次物，把今天所学到的关于购物的知识运用到实际的购物中。
记住，不要掉进商家设的陷阱哟！
四、总结。
购物学问多，有的商家为了利益，可以不择手段。我们在购物时一定要擦亮双眼，货比三家。
坚信“天上不会掉馅饼”，优惠太大必定有陷阱，因为谁也不会做亏本的买卖。这样就不容易上当受骗。
作业：课下让学生排练一出小话剧，加深知识理解。
这就是我的板书设计，技力求简单明了重难点突出。
我的说课到此结束，谢谢。
第二课时
一、情境导入。
1.播放电视剧《我的前半生》里罗子君妈妈到子群超市买菜的视频，让学生观看。边看边思考：这样的消费者文明吗？你觉得有哪些不文明的购物习惯？
2.学生交流汇报。
3.揭示课题《买东西的学问》
第2课时。
二、新知探究。
活动一：购物讲文明
（一）看一看，说一说。文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景?
1.学生自行观察，并说说这些购物习惯好吗？如果不好，表现在哪些方面？
2.思考：在你*时的生活中，你有遇到过这样的购物行为吗？
3.在生活中，你还遇到过哪些类似的情景？（如：明确表示不能试尝的商品，却悄悄地试尝；在不讲价专柜买商品时，为了讲价争得面红耳赤；把小件商品放在大商品里，逃避扫码付钱……
4.看到这些行为，你有什么感受？你有什么想说的？
5.师小结。我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。
(二)读一读，辩一辩，写一写。
1.学生自由默读p33案例。
2.辩论:你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么?
（1）将学生分为两方，一方是同意刘晓明的观点和做法，另一方是不同意刘晓明的观点和做法。
（2）学生就两种不同的观点开展辩论。
（3）老师根据学生的辩论进行总结：刘晓明的观点和做法都是不正确的。因为新的商品不能打开包装，作为消费者就不能强行打开，而且还非常不礼貌，不是一位文明顾客。
3.写一写：如何做一个文明的顾客?文明顾客的语言:文明顾客的行为:
（1）学生自由发挥。
（2）全班交流展示。
活动二：*意识不能少
（一）出主意。
1、学生自由默读p34例子。边读边思考：采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎么做?
（1）自由默读。
（2）汇报交流。
2、辨一辨：
（1）看看同学们都给文文出了些什么主意：
一是算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。
二是你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去!
（2）辩一辩：同学们出的主意可取吗?
（3）师小结：同学们给文文出的主意都是不可取的。在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有*意识，维护自身合法权益。但要通过正常的渠道。
3、出主意:你觉得应该怎样做?
4、“小贴士”。消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。
（二）写一写：总结购物心得。
1、你说说你购物有什么心得。
2、文文把购物心得写了下来，请大家读一读。购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，*意识不能少。
（三）知识窗。
1.引导学生学习《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条经营者不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
2.消费者协会投诉电话:12315
三、课堂总结。
购物的学问很多，我们要掌握购物的技巧，也要在购物时讲文明。同时，要保留购物证据，如果商家有侵权行为或者商品有问题，我们要学会运用正当行为维护自身权利。
四、作业延伸
找一找你身边的不文明的购物行为，并对有这样行为的人进行劝诫。
《买东西的学问》的优秀说课稿2
一、说教材
1、课题：
围绕“买东西的学问”这一主题，教材从丰富的内容中选择和确定了三个小栏目：“识别包装上的信息”、“价格中的小秘密”、“消费者要保护自己”。以此引导学生在购物过程中要关注所购商品的各种信息；关注所购商品的价格，学会自我保护。课前，我让学生进行调查实践，对“买东西的学问”已有了充分的课前准备，因此，本教学内容用一课时完成。
2、教学内容及指导思想、理论依据：
《买东西的学问》一课是首师大版《品德与社会》四年级上册第一单元“由购物想到的”中的第二个学习主题。本单元共安排了四个学习主题：《多样的购物天地》、《买东西的学问》、《购物时要节省》、《做文明的小顾客》。所呈现的内容是根据《品德与社会课程标准》的内容标准中“了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识；开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力了；具备初步的消费者自我保护意识。”等相关内容而安排的。
《买东西的学问》这一主题，选择了以学生常见的食品为主的内容，但在教学时可由买食品想到买文具、买日用品……从而培养学生初步的独立购物能力；商品的价格变化有着深奥的学问，教材选取的都是典型事例，而在现实生活中还有诸多因素引起价格的变化，学生观察到了可以说说，但对四年级的学生不宜过深展开，要求学生了解一般性的价格变化规律就可以了；在买卖活动中经常会出现一些纠纷，如商品的质量，退、换商品等问题，在学习过程中教师既要考虑学生的生活体验和知识范围，又要密切练习当前的生活实际，使他们能够学以致用，提高他们的消费者意识和消费行为。
3、教学目标：
根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，针对教材内容和我校四年级学生的实际水*，本主题确定如下教学目标：
知识目标：通过课前的调查体验以及课上的交流探究，使学生初步认识到购物过程中有很多学问，增强他们作为消费者的自我保护意识。
能力目标：通过课前调查以及搜集食品包装袋等活动使学生具有初步识别商品及商品包装信息的能力；比较商品价格的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法；培养学生社会调查的能力。
情感、态度、价值观：通过课前调查、感受体验等活动使学生感受到购物的乐趣并向学生进行“不乱花钱”的教育。
4、教学重、难点：
小学生对购物已经有了一些亲身的体验，很多儿童愿意随父母到各种购物场所为自己买各种食品和衣物，对买卖过程有了初步的了解，积累了一些买东西的学问。但是，他们的体验与经验毕竟受到年龄的局限，对买卖过程是片面和零碎的，分辨不清哪些是“我需要的”和“我想要的”。再加上他们大多都是独生子女，花钱如流水，想要什么父母就给买什么，因而养成了乱花零钱的习惯。基于这些原因，我制定的教学重、难点是：使学生知道在购买商品前应先有个计划，购买商品时仔细购买并挑选适合自己的商品。
教学过程中，通过课前调查，使学生知道在购买任何商品时，都要做到仔细购买，才能买到货真价实的商品；通过价格的变化，如羽绒服夏天买比冬天买便宜、买菜晚上会比早上便宜等，让学生思考：买羽绒服、买菜价格会发生变化，由此你有什么想法？最终让学生明白如果急等着穿或急等着吃，不买不行，那就只能高价购买了，但却买的物有所值，因此建议学生在购买商品前应先有个计划，做到计划购买；通过买学习用品，如：大练习本都要买巨星牌的，比其它牌子的练习本价格要贵很多，为什么还要买呢？（质量好）又如：有5块钱一个的文具盒，和20元钱的视力保护器（文具盒的一种），你会选择哪一件？（选哪一件都可以，只要符合自己的家庭实际，说得有道理，买哪一件都可以）让学生充分的发表意见，从而让学生知道我们今天学习买东西的学问，就是要让同学们真正掌握在社会实践中购买东西的本领，根据自己的实际情况进行选择，挑选适合自己的商品。通过以上的教学，从而解决本课的重点，突破本课的难点。
二、说教法、学法
根据本课教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外调查实践，让学生到社会上去实地调查、体验购物，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。课内以小组合作、教师引领、对所学知识当堂训练等学习方式，开展开放性教学活动；并且利用多媒体课件穿针引线创设情境，穿插教学始终，辅助教学。
根据遵循儿童社会生活等一系列原则，让学生在主体的参与中通过体验感知、自主探究等多种手段初步认识到购买东西的学问，感受购物的乐趣，具有初步的消费者自我保护意识。
三、说教学过程
课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序，学生能否在课堂教学中积极参与活动，能否形成协同的教学局面，都与教学结构有关，因此，我从学科特点和学生的认知现状出发，对教材内容稍稍做了调整，拟定了以下的教学框架：
情境导入，激发兴趣
了解购买不同类别商品的学问
价格中的小秘密
实际应用，当堂训练
消费者要自我保护
布置课外实践作业，引领实践
教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣
兴趣是开发潜能的钥匙，一些学者曾经说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习，提高学习成绩。
上课伊始，我便播放了两段有关购物的小动画（链接），让学生通过观看后想说些什么？激发其对所学内容的兴趣，然后点题：买东西可不是件简单的事，这之中可大有学问呢！这节课我们就来学习《买东西的学问》（板书课题）
（二）了解购买不同类别商品的学问（以食品、蔬菜水果、学习用品为主）
首先利用四、五分钟把课前的调查情况在小组内交流，总结购物经验，然后进行全班性的交流，以学生交流为主。
食品类：
通过学生识别包装袋上的信息，使学生知道买带包装袋的食品时，一看商标、二看厂家厂址，三看生产日期和保质期，否则是“三无”商品，并让学生介绍怎样看生产日期和保质期，然后演示课件出示一个“小白兔饼干”的包装袋，是否符合标准。最后揭示：除食品外，像药品、化妆品等也应特别注意生产日期和报纸。包装袋上还有什么信息呢？（链接条形码）你们知道条形码有什么用吗？课件揭示。
在购买小摊贩的食品时，要注意有无营业执照和卫生许可证。除此之外，还要让学生知道在购买小摊贩的食品时，还要看是否真的卫生，如钱物是否分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。
蔬菜水果类：
设想生答：买鱼虾等水产品要把盘中的水先倒一倒再称重量；买菜时买新鲜的；还要注意是否缺斤短两……然后教师课件演示：买蔬菜水果类的商品时，要一看二闻三摸四尝。
学习用品类：
如：大练习本都要买巨星牌的，比其它牌子的练习本价格要贵很多，为什么还要买呢？（质量好）又如：有5块钱一个的文具盒，和20元钱的视力保护器（文具盒的一种），你会选择哪一件？（选哪一件都可以，只要符合自己的家庭实际，说得有道理，买哪一件都可以）让学生充分的发表意见，从而让学生知道我们今天学习买东西的学问，就是要让同学们真正掌握在社会实践中购买东西的本领，根据自己的实际情况进行选择，挑选适合自己的商品（板：适合自己），这样买到的商品才会物有所值（板：物有所值）。
最后进行揭示：买东西可不是件简单的事，一定要仔细购买（板：仔细购买），尤其是食品更不能粗心大意，只有做到仔细购买，才能买到货真价实的商品。（板：货真价实）
需要强调的是以上内容都是以学生汇报介绍为主，教师只起到引领的作用。
（三）价格中的小秘密
通过价格的变化，如羽绒服夏天买比冬天买便宜、买菜晚上会比早上便宜等，让学生思考：买羽绒服、买菜价格会发生变化，由此你有什么想法？最终让学生明白如果急等着穿或急等着吃，不买不行，那就只能高价购买了，但却买的物有所值，因此建议学生在购买商品前应先有个计划，做到计划购买（板：计划购买），这样就能买到物美价廉的商品了（板：物美价廉）以上说明价格会随着时间的变化而变化，教师再引导：价格的变化还和哪些因素有关呢？从而得出价格的变化除了和时间有关外，还和数量、地点等因素有关。
（四）实际应用，当堂训练
通过课件演示出示一系列的选择题目，当堂对前面所学内容进行实际应用，当堂训练。（课件演示）通过这样的训练，使学生知道在商品质量相同时比价格，价格相近时比质量，质量、价格相近时比售后服务。
（五）消费者要自我保护
通过投影创设情境：云云妈妈最近花了120元前在商场给她买了双鞋，只穿了两天鞋头就“张口”了。如果是你，你会怎么做？从而引出找消协解决。消费者协会是专门为保护消费者而设立的一个组织，并把每年的3月15日作为“消费者权益日”。一旦买到假冒伪劣商品，可以拨打消协投诉热线，用法律保护自己。（板：消协投诉保护自己）
（六）布置课外实践作业，引领实践
课外实践作业：
1、到附近商店，找“三无”商品，建议店主不卖，到学校告诉大家，让我们不买这样的商品。
2、回家后和妈妈一起整理家中的药品、袋或罐装的食品，将过期的投入垃圾箱；即将到期的放在家中的显眼位置，以便优先使用。这是本堂课教学的延续，教学内容来源于生活，那么就让我们将所学知识再回归于生活中吧！
在本节课的教学过程中，教师只作为一个组织者、设计者、参与者，巧妙运用各种教学方法，引导学生实现自我教育。遵循主体性、启发性、直观性原则，激发学生的兴趣，促进思维的发展。在课堂上多媒体课件展示，化抽象为形象，化枯燥为有趣，激发了学习兴趣，促进了思维的`发展、能力的提高。
《买东西的学问》的优秀说课稿3
尊敬的各位领导,各位老师：
你们好!今天我说课的内容是《购物有学问》。首先，我来谈谈我对文本的解读。
一、说教材
本课选自《品德与社会》教科版四年级上册第三单元第二课。第三单元以“聪明的消费者”为主线，让学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去了解生活，学会一些基本的生活技能，教育学生从小爱生活、会生活。
在此之前，学生们已经学习了《各种各样的商店》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用，本课既承接前面的内容，又为下面的《我是理财小能手》打下基础，起到了承上启下的作用。
从本课的内容来看，由三大板块组成。第一板块是“价格的秘密”，主要是从知识层面、个人经历层面让学生了解一些购物常识，它是后两个板块的铺垫。
第二板块是“买东西看什么”，从个人实践、走访调查的角度强调了学会选择，学会比较，买自己需要的，旨在让学生学会做聪明的消费者。第三板块是借助三无产品以及发票，旨在让学生能明明白白地购物。
《购物有学问》这个教材，能促使学生走进商业场所，走进社会，了解购物这种常见的社会现象，通过调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，并体验活生生的社会生活。正确的购物观念对学生今后的生活发展都起到了极其重要的作用。
二、说学情
四年级的儿童正处于主动消费的萌芽期，许多消费领域都开始渐渐涉足，其消费价值观尚处于模糊阶段。随着孩子年龄的增长，消费意识逐渐增强，本课的内容正符合孩子实际生活需要，因此，是孩子们乐学、愿学的。多数学生对于购物、消费等有了一定的认识和实践，但仍然缺乏较系统的认识。加之社会物质环境的不断丰富、独生子女家庭生活的不断优越，学生的消费比较盲目，“乱花钱”的现象比比皆是。因为，热闹的市场始终是吸引学生的眼球的。所以树立正确的消费观，掌握基本的消费技能显得尤为重要。
鉴于以上认识，我设计了以下教学目标：知识目标：通过调查，比较商品的不同价格，学会选购商品的初步常识。
行为目标：让学生形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
情感目标：让学生具备初步的消费者自我保护意识,激起学生热爱生活的情感。
本课的重难点：由于学生缺乏对购物知识的了解，因此让学生调查、比较商品的不同价格，使学生学会选购商品的初步常识，逐步形成独立的购物能力是本课的教学重点和难点。
三、说教法
对于学生而言，只有他自己的生活才是有意义的、真实的生活；对于教学而言，只有引导儿童关注和”实践”他自己的生活，才会是有意义的教学；也只有引导儿童学习和学会他自己的生活，才会是有效的教学。所以教师应创造性地使用教材,努力让教材融进生活，让课堂走进生活，让学生贴近生活。创设充满生活味、人情味的课堂教学环境，让“小课堂”体现“大世界”。为达成本课的教学目标，突破重难点，结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，我将采用了以下的教学方法：
一、根植现实——课堂中的“肥沃土壤”学生的生活经验是教学的重要资源。课前，布置学生回家按照表格所列的方法调查商品价格的变化，课中分小组讨论，汇总并进行交流，使学生在事实面前，明白价格变化的原因。
二、快乐辩论——课堂中的“温暖阳光”辩论，让学生明理，在活动中建构自己的价值观。
三、情景体验——课堂中的“甘甜雨露”在创设情境中，引导学生体验消费者角色，在体验中加深认识，从而明白如何成为一名聪明的消费者。
四、教学过程：
一、走进商场，激*感
上课伊始，我将从学生生活密切相关的话题切入新课。课件出示：购物场所的分类照片（大型商场、超市、农贸市场、批发市场），交流在这些地方买东西的感受，引导归纳，得出大型商场环境舒适，物品齐全；超市卖场方便快捷，货真价实；农贸市场食品新鲜，经济实惠；批发市场名目繁多，真假要辨。相机揭示课题，“购物的学问”。（板题、读题）本节课一开始便从学生的日常生活入手，回顾自己的生活，发挥他们的主体作用，激发他们学习的探究的欲望，这也遵循了新课程所倡导的“用儿童的眼睛去观察，用儿童的心灵去感受，用儿童的方式去探究。”
二、调查汇报，体验生活
这一块面我设计了两个教学环节：
1、我猜我猜我猜猜猜出示在不同的地方买的同一块橡皮，请学生你猜猜它们的价格。学生利用自己的生活经验猜测，通过教师的评价，引导学生发现购物场所不同，价格就可能不同。
适时交流课前调查，顺利转入第二个教学环节。
2、价格的学问课前，我布置学生调查商品的价格的变化，课堂上，让学生通过自己制作的调查表来引导学生讨论商品的价格会发生哪些变化，并记录下研究的记录结果。最后教师总结：由于价格是由变化的，所以买东西时要注意：价相近，比（质量）质相近，比（价格）质价相近，比(售后服务)。由于教学充分调动了孩子已有的生活经验，使之与课程具体内容之间建立起联系，这样学生了解了商品变化的原因，就可以在现在和将来的购物中更加主动，同时了解和掌握这些商业知识，也有助于学生的社会化。
美国教育家杜威说过：“教学不仅仅是一种简单的告诉，应该是一种过程的经历，一种感悟。因此，课前让学生调查，课上教师以此为辐射点。学生通过亲眼所见，亲耳所闻，他们的体验会更深。整个教学环节紧扣重点，由浅入深，层层递进。
三、小小辩论，互动明理
“便宜没好货，好货不便宜“”价廉物美，便宜也有好货“这两种观点孰是孰非，让学生开个小小辩论会，利用自己的调查所得，现学现卖。
在民主、*等的学习环境中，学生把想到的、看到的都作为自己的论据，来论证自己的观点，可以说辩论会的基础来自于生活，能引发学生的互动，在互动中让学生明辨是非，这不仅发展了学生的逻辑思维能力，锻炼了学生的表达能力，而且使学生的主体意识大大增强，个体潜能得到了尽情发挥，继而形成正确的购物观念。
四、出谋划策，集思广益
购物的学问很多，参与了一次家庭购物的你，有哪些金点子告诉大家，怎样才能买到又实用又便宜的商品，汇报金点子。：在激励的情境下，让学生敞开心怀，去畅谈自己的经验，让学生掌握购物的知识。
五、现场模拟，体验快乐。
在学生了解了这些方法后，教师组织在班上开一个小型商场，定好每件商品的价格，要求学生在其中购买到便宜、实惠的好商品，评选“聪明的顾客”。
情境的创设，目的在于在活动中引导学生参与社会，设身处地，感受购物快乐，使得学生在课后，面对琳琅满目商品，纷繁多样的促销手段，能“货比三家”，帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理，培养学生良好的购物品质。
六、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还能及时地体现教材中的知识点，以便学生理解掌握。
板书：购物有学问
价格的秘密：货比三家不吃亏学会选择，学会比较，买自己需要的
总之，本课的教学思路以新课标精神为指导，力争让学生成为课堂的主人，让学生在生活中发现，在生活中体验，到生活中实践，培养学生的多种能力。
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇扩展阅读
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇（扩展1）
——买东西3篇
买东西1
“叮铃铃”沉静以久的放学铃终于打响了。
同学们走出校门往家走。可有些同学却在小摊、小店前停住了脚步。看！那位小朋友嘴里衔着一根火腿，左手捧着可乐，右手拿着方便面。而那些被家长接送的同学身上没钱，便在小摊前蹲下来不走，撒娇让父母买。买了还好，没买那可不得了，孩子便玩起了“必杀技”——大哭大闹。
我想：现在大多数孩子都有一种“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯，是家中的“小皇帝”、“小公主”。想要什么就让大人买，而那些大人呢？也太腻爱自己的"儿女了，真是“衔在嘴里怕化了，捧在手里怕凉了。”这也是孩子养成坏习惯的原因之一。这可不是我在吹，我还亲眼看见了呢！
那是星期二的早晨，我起床比较晚。便拿着一元钱去吃早饭。我来到学校门口的粉丝店，让老板下一碗粉丝后便找一个坐位坐下来。坐在我身旁的是一对父子。他们正在吃炒面，儿子对爸爸说：“爸，我要买*！”“不行，中午买！”“不干嘛，现在买我还要到学校玩呢，别人都有。”“中午买不行吗？”爸爸带着商量的语气说。“不！不！不！不！不！我不吃炒面了！！”爸爸也没办法只好说：“好！好！好！好！好！马上买，买还不成吗？”儿子高兴的笑了，大口吃起炒面来……
唉，现在的孩子呦！
买东西2
生活是一本书，处处是学问，每个人都是书的作者。生活中许多事都能带给我启示，坐车，练字……但对我启示最深的一件事是买东西。
记得三年级那一天下午，我在学校门口小卖部，看到了许多同学都买了一支很好看的笔，我也想要一支，可是我已经有两只笔了，如果我要买，妈妈肯定不会让我买，于是，我就想出一个好点子：去偷一支。等同学走完后，我来到小卖部，拿了一支笔，装口袋里，可是老板对我说：“小朋友，你要不要买东西？”
我盯了好一会儿，然后说：“不用。”心想：我虽然是大队委，但是这笔两块钱一支，价值不高。
我马上回家拿起这支笔写作业，可是妈妈看到这支笔时，便严肃地说道：“你这只笔是哪里来的？”
我支支吾吾的说：“是偷来的。”
只见，妈妈和蔼地对我说：“做人要诚实，不要因为坏事小就做，有了第一次，就会有第二次，小时候要是不改过来，将来就要走上犯罪道路。再说，你还是大队委，更不应该这样。”
说完，妈妈带我回到那个小卖部，把这支笔的钱给了老板，并说明了原因。
转眼间两年过去了，当年那个不诚实的孩子已是一个诚实的孩子了，我再也没有偷过东西。每当受到批评，只要编谎言就能过去时，我总会想起母亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，一个人要是从小就受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
两年前那个晴朗的下午，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
买东西3
暑期的一天，蜗牛妈妈正在做饭，发现酱油没有了，自己又不能离开，就对自己的儿子小蜗牛快快说：快快，去帮妈妈买瓶酱油，快快答到：好！他接过钱就出去了。妈妈等啊等，等了好久，还没有回来，自言自语道：是不是出事了！就沿路找去，在路上，它碰到了蚂蚁宝宝，问：你见到蜗牛哥哥了吗？蚂蚁宝贝回答说：它往那边走了。哦，谢谢说完便向那边走了，走了一会儿又碰到了燕子姐姐，燕子你看到快快了吗？他往河边走了。蜗牛妈妈想：他会不会出事。脚步加快了速度，到了河边，怎么也看不见快快，就哭了起来，鱼儿听见了，就问蜗牛妈妈：你怎么了？快快不见了。你说快快啊，快快在那边！说着游了过去。原来快快把钱丢了，不敢回家，就和伙伴们玩去了。
提醒：在暑期一定要看好自己的孩子，以防丢失。
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇（扩展2）
——学会买东西的作文3篇
学会买东西的作文1
要过年了，奶奶要我和爸爸一起去买新年饰品。
只见大街上红红火火，好不热闹。又有灯笼又有饰品。
最吸引我眼球的要数灯笼了！有红的、也有金色的，有上面写福字的、也有画麒麟的、还有一些画着胖嘟嘟的，非常可爱的小娃娃，拱着手，像是在给我们拜年呢！尤其是一只彩色的大灯笼，只见，一个金色的大灯笼上镶嵌着许多色彩百分点"宝石"，有黄的、有白的、有红的"、有蓝的、有粉的……，在彩灯的映照下，显得更加五光十色，瑰丽无比。我扑闪着水汪汪的大眼睛，请求爸爸给我买一对儿，可小气的爸爸偏偏要和我唱反调，硬是不买，还说是奶奶说的家里有不用买。浪费可耻，节约光荣，能省就省。其实我知道，他不过是像省钱去钓鱼罢了。我才懒得理他呢！
大街上可真热闹，我还要多去逛逛呢！
学会买东西的作文2
夜幕降临，月亮高高地挂在天空上，散发着皎洁的光茫。我和亲爱的妈妈到了吉之岛给外婆买东西。我们买了好多好吃的东西有陈皮、葡萄干还有花生糖等等。选好东西以后，我们就排队准备付钱。轮到了我们了，我把东西都放到了架子上，我问收银员姐姐："姐姐多少钱呀？"她回答我说："陈皮15元、葡萄干23元、花生糖16元。"我心想了想15+23=38（元），再加16元应该是等于54元，我说："姐姐是不是一共54元呀？"漂亮的收银员姐姐夸我很聪明，我很高兴。付完钱我和妈妈高高兴兴地回家去了。
外婆收到我们给她买的礼物很高兴，我也很开心！
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇（扩展3）
——帮妈妈买东西的日记
帮妈妈买东西的日记1
今天是周六，我放假在家，中午妈妈想给我做好吃的菜，可是缺了几样菜，所以妈妈让我去帮她买菜。
我穿衣服下楼，跑到菜市场，那里的菜可真多呀！看得我眼花缭乱，找了半天才找到一样要买的菜，剩下的两样怎么也找不到了，于是我围着菜摊转了一圈、又转了一圈，还是没有看到要买的菜，我只好问卖菜的阿姨，阿姨很热情的"告诉我在哪里有我要买的菜，终于把妈妈让买的菜买齐了。在回去的途中我想用剩下的钱买吃的，可是我身体里的天使告诉我，妈妈没说剩下的钱你可以用，还是回家问问妈妈再来买吧。可是我身体里的恶魔却和我说，买吧快买吧，买一点没事儿的，你只买一点，然后在回去的路上吃完就可以了，妈妈不会知道的。我很纠结，最后还是天使赢过了恶魔。
经过这次让我明白了，每天买菜是很不容易的事情，妈妈每天买菜一定很辛苦。妈妈，您辛苦了。
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇（扩展4）
——买东西的作文10篇
买东西的作文1
星期天上午我和妈妈去药店买药，我在收银的地方看到有小孩子吃的小熊糖，出了店门，我跟妈妈说我想要买一罐，妈妈给了我二十元钱，让我自己去买。我拿着钱不敢进去，这个脚呀好像很重一样，一步也不走向前，我有点害怕，因为这是我第一次自己买东西。后来在妈妈地鼓励下我才敢进去的。我问店员买两罐多少钱，店员说两罐15元。我就把妈妈给我20元钱给了她，我拿了两罐糖。店员问我她要找我多少元，我算了一下说：“5元。”店员就找了我5元。然后我就拿着钱抱着糖开开心心的回家去了。
下午我还在kfc买了一个甜筒，当时是一个叔叔，我也是先告诉他我要一个甜筒，然后问他需要多少钱。叔叔说：“三块。”我把钱给了他，等了一会儿，他就给了我一个大大的甜筒，可能是我自己买的，所以叔叔给我做的那个特别大，而且也特别好吃。
买东西的作文2
今天中午，妈妈在厨房里忙着炒菜，我正在看一本非常好看的书，忽然听见她在叫我：“潞潞，快去楼下的小超市帮妈妈买点东西。”我刚开始不想去，后来看见妈妈很忙碌，就答应了。
妈妈让我买的东西是白糖。我问妈妈可不可以买一瓶橙汁？妈妈爽快的答应了，我高兴极了！我带着妈妈给我的20元钱，兴高采烈地往小区里的超市走去。到了小超市，我东瞧瞧，西看看，哇！超市里好吃的和好玩的东西可真多啊！真想把全部的东西都买回家，不过，妈妈说不能乱花钱。我在超市里转了一圈，很快就找到了白糖。我看了一下，上面写着6元5角接着就找到了果汁，不过，果汁的价钱上面没有写。我拿着这两样东西，把20元钱给了收钱的阿姨，阿姨找回了6元钱。
我心里计算了一下，很快就算出来了果汁的价格是7元5角。你知道我是怎么样算出来的吗？我是用花去的钱——14元5角减去已经知道的白糖的钱数——6元5角，就可以算出果汁的价钱等于7元5角。
以后买东西有哪些不知道价钱的，我都要算一下。
买东西的作文3
表姐和我爸上街买东西，过了好长时间才回到家。我看见他们拎着大包小包，冲上去抢了一个包就翻，翻到了两个塑料杯，里面有许多水，还有些米饭，不知道是什么东西；表姐说：“这是酒酿，我在启海那儿经常吃，很甜的。”我听她一说，就立马打开其中一杯，表姐也跟着打开另一杯。
我尝了第一口，乖乖，真甜！真好喝！便开始咕咚咕咚地狂饮。刚喝了一半，就喝不下去了，觉得很不舒服，有点晕晕呼呼的，总觉得天旋地转，脸也红得像个大苹果。表姐看了，问我怎么回事，我只答了两个字──头晕。她又问我：“这东西挺甜的，也很好喝，你怎么会晕呢？”这时，妈妈过来了，见到此情景，不禁乐得哈哈大笑：“哈哈，文瀚喝这个也醉了！”结果，这个晚上我觉得家里所有东西都在摇晃。
事后，我问妈妈：“为什么我会喝醉，而表姐却没醉呢？”
妈妈说：“你没喝过这玩意儿，而启海那边人经常吃这个，所以你会醉，而你表姐不会醉了。”
看来，我不是个喝酒的料啊。
买东西的作文4
9岁那年，我还很小不懂事，那是在商场买东西的一件我难忘的道德难题的事，它们就像许多诱惑人的“口香糖”，而我却抵挡不住。
有一次，我自己一个人去商场买东西，只带了两块钱，买了许多我喜欢吃的小零食。当我又想买口香糖的时候，发现钱已经用完了，但我真的太馋了，趁售货员没注意，我假装拿了一个口香糖，左看看右看看，又假装把它放下去，看着我是觉得它不好，不买了。但我心里却在想着：我把这个放下去，再重新拿一个，假装自己很冷插兜里，就可以把口香糖装兜里了！
当我去给售货员交钱的时候，我的脸色很不自然，生怕被她发现。可她并没有发现异常，她给我包装后，我很快的跑出商店。在路上，我一直很担心，最后我实在是装不下去了，又跑回去，对售货员阿姨说：“对不起阿姨，我多拿了商店里的口香糖，现在我还给您。”“没关系，阿姨早就看出来了，就是希望你能够遵守道德实践，你还小呢，以后不要这么做了，作为奖励，阿姨把它送给你吧！”那位阿姨委婉地对我说。是啊，在人生的旅途中，我们会遇到许多诱惑人的“口香糖”，但我们一定要遵守道德。
那位阿姨对我的启示我会终身难忘，牢记在心的。
买东西的作文5
晴朗的一天，妈妈叫我自己去买东西。我好奇地问妈妈为什么。妈妈说她懒得下车。
妈妈把车停在了三江购物的门口，她给了我会员卡和十元钱，让我买茗果子虎皮蛋糕，并希望我成功。我拿着会员卡和钱飞快地下了车，像风一样跑进超市里。我迅速地来到放蛋糕的架子前。“耶，上次来买的时候明明有许多个的`，现在怎么只剩一个了？”我自言自语地说。我立刻东翻翻西找找，的确没有了，这怎么可能？我又找了一遍，还是没有。“算了，不找了。”我想。我马上抓起最后的那个就往收银台跑。跑到收银台，我二话不说，把手上所有的东西递给营业员阿姨。营业员阿姨打了打电脑，认真地说：“找你七元七角。”由于营业员阿姨给我的零钱太多，我的手都快拿不了。到了车里，我把钱给了妈妈。
到了北仑中学，我把自己买的蛋糕吃了，真香！因为这是我自己第一次买东西的成果。
买东西的作文6
今天是星期天，我在家里休息。
上午，我做完了作业正想走出去玩。这时，妈妈对我说：“我要去街上买东西，你去不去？”“去，我当然跟你一起去。”妈妈答应了，就带我一起去街上买东西了。
我跟着妈妈来到街上，看到那里商店真多，一家接着一家。商店里的东西真多，我看得应接不暇。
我们先到一家食品店买了一袋香肠。这袋香肠红红的，隔着袋子就能够闻到香肠的香味。然后，我剪开袋口，拿出一条吃了起来。啊，味道好极了。我吃着香肠，再去其他的商店看物品。我们又到了一家服装店买衣服。我看到一件衣服式样好看，颜色鲜艳，价钱也不贵。我就对妈妈说：“妈妈，这件衣服我喜欢。我想买。”妈妈看了又看，才说：“好。”然后，妈妈拿起衣服给我穿到身上试了一试。正好，我穿着觉得一点不大，一点不小。妈妈对店主说；“这种衣服有没有再大一点的？”店主拿出一件大一号的衣服给我们。我觉得有点大。妈妈对我说：“这件好。刚才这件今年穿着正好，明年就穿不下了。这一件，今年大一点，明年还能够再穿。这样就少浪费一点了。”我说：“知道了。那就买这一件吧！”妈妈就付了钱。买好衣服，我们看到时间不早了，就去大姑姑店里吃饭。
吃好饭，我们又去蓝房子购买物品。我在那里买了一枝笔和一块橡皮。我又买了一只皮包。接着，我们到公园玩耍。
我看到天色已晚，就对妈妈说：“我们该回去了。”妈妈说：“好！”我们出了公园又来到大姑姑家。大姑姑叫我们吃了晚饭再回家去。妈妈说：“不用了，我们还是回家去吃。免得天晚路上不好走。”“不，妈妈，我们就在大姑姑家吃饭再回去也不迟。”妈妈答应了。我们在大姑姑家吃好饭又到小姑姑家去。我在小姑姑家和妹妹玩了一会儿。
后来，妈妈带着我来到一家超市买了一瓶酱油才回家去了。今天，我跟着妈妈上街买了许多物品，还长了一点见识，真好！
买东西的作文7
新学期开始了，我得去买一些学习用品了！我从零花钱中拿了30元，便出发了。
我到离我家最近的“丰百”文具店买。一进门，就看到一位笑眯眯的阿姨，她热情地说“欢迎光临，请问你要买些什么？”我慢悠悠地说“请问一盒‘中华’牌铅笔多少元？”阿姨想了想说“6元一盒。”
我手叉着腰想了想说“那一筒12色水彩笔多少元呢？”阿姨高兴地大声说道“现在一筒12色水彩笔才10元，打折了！”我一听，立马说“那给我拿一筒吧！”“咦？请问双面胶在哪儿？我要一个双面胶！”我心急如焚地问。
阿姨立马说“双面胶在这儿！两元一个！”我又说“请给我拿一盒笔、一筒12色水彩笔和一个双面胶。”阿姨满头大汗地跑来跑去。
这时，我心中一震：阿姨有礼貌而且又那么勤快，自己累得满头大汗却一声不吭，衷心服务顾客，这不是我们应该学习的吗？
买完东西后，我满载而归。这次，我不但买了东西，还知道了一个道理，真是一举两得呀！
买东西的作文8
今天晚上我像往常一样写作业，写着写着，发现本子不够用了，这下惨了！正当我着急时，妈妈亲切地说："我给你10块钱，你快去买吧！"我谢过妈妈，拿着10块钱去买作业本。
来到商店，我找了半天都没找到练习本，令我很失望，不过热情的营业员阿姨，让心灰意冷的我，立即充满信心。
营业员阿姨问我是不是要买练习本，我点点头，营业员拿出4种练习本让我选。
我精心地看着，可一点也没有发现有什么区别。便好奇地问："这些本子有什么区别呢？"营业员阿姨热心地回答道："这本10元的纸宽一点儿，那本5元的不如这10元的纸宽，那本3元的纸只是普通的大白纸。"我买了一本10元的本子。回家后我不一会儿就把作业写完了。
买东西的作文9
下楼去买东西，简简单单的一件小事，也许对别的孩子来说很正常，但是赵晗很胆小，从来都不敢自己在楼下玩，更不要说买东西了，主要原因她怕狗，尤其是黑狗，她告诉我，黑狗长得像狼，太吓人了。
我鼓励她下楼帮我去买馒头，并告诉她，如果看见狗了，就不要跑了，没事的。她拿着钱下楼了，我探着头往楼下看，其实，我心里也怕她会出危险，看了好久才看到她的小身影，突然她停住了，我还在纳闷呢，原来在她远远的地方，有一只很可爱的小狗，等着小狗走远了，赵晗飞快的跑到楼对面的小店里，不一会儿拿着一袋馒头出来了，小脑袋四处望了望，估计是在找狗呢，看见什么都没有，跑着就回来了，我很感动很欣慰，心理面暖暖的。
赵晗自然也感到很自豪，并告诉我，以后下楼买东西，她都包了，她哪里知道我这个做妈妈的，心已经提到嗓子眼儿了。
买东西的作文10
星期天，妈妈让我去买蛋糕，我难为情的点点头，第一次买东西是我从来没有经历过的呀。
我蹦蹦跳跳的走着，走了一会，我累了，就停住了跳着走，把妈妈给我的钱紧紧握住，我是又高兴又害怕。我高兴妈妈让我买东西，又害怕售货员阿姨把我的钱骗走了，我真的很矛盾。我来到一家卖酒的商店，说：“买蛋糕”。叔叔笑着说：“卖蛋糕的在那边”。我满脸通红的走了。我来到卖蛋糕的店，我正要喊，可不知怎么的我的嗓子一下子说不出一个字来，阿姨说：“小朋友，你买什么呀”？我说：“买蛋糕。”“买那种？”“买小的”“在这里”“我买这个”阿姨给我装好了，我付了钱转身就走。
回到家，妈妈站在门口对我说：“买的蛋糕呢”？我低着头说：“丢了，你怎么买个东西都买丢了。”我从背后拿出来，说“在这里”妈妈说：“真调皮。”
这是我第一次买东西，妈妈夸我真勇敢！我的心美滋滋的！
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇（扩展5）
——买东西作文10篇
买东西作文1
晚上，我们一家去买东西。
走进新华盛超市，就看见人山人海，各种商品琳琅满目。
我和爸爸、妈妈向前走着。我好奇地左看看，右瞧瞧。总算是看到卖书的地方了。
我跑上前去，拿起一本，就津津有味地读了起来。读了一会儿，忽然想起了妈妈，就放下这让我喜爱的小书本去找妈妈。
找了一大圈儿，原来妈妈就在眼前。我不禁责怪自己不冷静、不细心。
告别了书，我们继续往前走着，慢慢走进卖食品的地方。因为种类太多，所以我眼花缭乱，有点晕头转向。
咦！妈妈又去哪了？我和爸爸聊着天，没有注意到妈妈，结果把她弄丢了。爸爸说一个大活人丢不了，便继续说着话。而我呢，很想知道妈妈去哪了，便四处张望。最后爸爸见没有人听他说，就闭上了嘴巴。
呵呵，还是我的“火眼金睛”厉害，一下就看到了正在买南瓜的妈妈。我飞快地跑过去，一下就傻眼了，这么多蔬菜呀！真令我目不暇接呀。
知道了妈妈的去向，我也就放心了，左右转一转，来到一个卖巧克力的地方。我货比三家，又转了回来，心里一想：就这儿了。通过了妈妈一关，我便扯下塑料袋子大胆地买了起来。先拿一个“金元宝”，希望爸爸妈妈发财；再拿一个“地球仪”，希望地球空气清新；再拿一个“足球”，希望家人身体健康……然后拿一个“金币”，希望同学们不要乱花钱。
出于环保，我们没要购物袋子，三个人小包装大包。然后大包小包地满载而归了。
买东西作文2
星期二下午，我放学回家，放下书包，拿出课本准备做作业。拿起钢笔刚写了一个字，就把本子划破了，我认真检查了一下，发现钢笔尖坏了，作业写不成了。于是，我和爸爸去商店，再买一支钢笔。
来到商店门口，爸爸迟疑了一下，对我说：“冠峰，以前都是爸爸给买东西，这次你能不能进行一次独立购物。”“怎么不能，你瞧着。”我转身跑进了商店。
刚进商店气还没喘匀，就听见了热情的招呼声：“哎，来了，来了，买点什么？”老板笑嘻嘻地迎上来。我说：“买钢笔。”“要好的还是一般的？”老板的脸笑得更灿烂了。看着他的样子，让我想起和妈妈在集市上的情景，卖鸡蛋的也像他笑得这样亲切，妈妈买了三斤鸡蛋，可是回家一称只有二斤半。我可不能上当。
我故意板着脸，不耐烦地说：“好的多少钱，一般的又多少钱？”他说：“好的四元五角，一般的三元一角。”我说：“你都拿让我看看。”他快速地拿出了两种不同的钢笔。两种钢笔在外观上差不多，于是我说：“这两种钢笔的样子怎么差不多呢？”老板说：“这两种钢笔样子差不多，但是质量不一样啊，你看它们的"笔尖就知道了。”我听了老板真诚的话语点了点头。于是我买了一枝质量上乘的钢笔。
买东西作文3
一天我吃完早饭准备拿出自动铅笔和涂卡笔拿出来写同步。我拿出笔袋一看，我的铅笔用完了，涂卡笔也没有水了。于是我准备自己去晨光文具店买文具。
我穿上衣服就往出走。我走出了小区的门口。我开始过马路。我想起这句话心里想：“这是我第一次买东西，可不能让妈妈担心呀。”我走的时候妈妈对我说：“记得过马路的时候要看红绿灯！”我想起这句话心里想：“这是我第一次买东西，可不能让妈妈担心呀。”我想起这句话立刻鼓起勇气左顾右看过了马路。我到了文具店，看见有好多笔呀。我看见有小羊的自动笔，有粉红色的涂卡笔。我都选择不过来了。店里的阿姨对我说：“小羊的自动笔铅不爱断，蝴蝶的写出来的子好看，浅蓝色的涂卡笔方便······。”最后我买了蝴蝶的自动笔和粉红色的涂 卡笔。店里的阿姨知道我是第一次来，就给我便宜了2元。
妈妈表扬我说：“我的孩子长大了！”从今以后我每次都自己买文具。
买东西作文4
去年有一天我和外婆还有妈妈去超市，买了一大堆东西后正准备上楼时外婆大声说：“呀！忘买胡萝卜了！”妈妈说：“让女儿去买吧！”。接着妈妈给了我5角钱，让我去小商店买胡萝卜。小商店离我家很近，没几分钟就能到。
到了那里我找了半天也没找到，奇怪了，胡萝卜在哪里呢？我一转身，咦！原来萝卜在这里呀！害得我半天都没找到。我再一看，哇！好多萝卜呀！有白的，有红的，还有上粉下白的……啊呀，哪一个是胡萝卜呢？我想起来以前养的.小兔子，它吃的就是胡萝卜，而且还是红色的。于是我顺手拿了个红色的萝卜。
我走到收钱的地方，本来是该我称萝卜的，可是前面左插一个人，右插一个人，真是气死我了，他们看我小就欺负我！终于轮到我了，老板说“5角一根。”交了钱，我高高兴兴往回走，心里想：“妈妈回去一定会表扬我的。”
到了家门口，我给妈妈看了看我买的萝卜，妈妈大叫一声说：“笨蛋！买错了！这是水萝卜！”哇，怎么会买错呢。哇，我哭……
买东西作文5
在我八岁那年，我终于学会了买东西。
那是一天下午，万里无云，阳光灿烂。我正在看一本《隋唐演义》，看得正来劲的时候，妈妈却来了，她说：“今天妈妈有点累，家里台灯没电了，你去小区门口的小店买一组电池。”我愣住了，我从来没有买过任何东西呀！我想推辞，可是看到妈妈那么累，我只好拿着五块钱出门了。
我慢吞吞地从家里走到路上，走着走着，我发现有几个人走在我的后面。我的`脑子里胡思乱想了许多东西：他们会不会是专门拐卖孩子的人贩子？我越想越害怕，但那些人在一个岔路口拐弯了，我长舒一口气。本以为前面没有任何障碍，没想到，又跳出来一只狗，吓得我浑身起鸡皮疙瘩。
到了小店，我进去一看，有好多东西。店主人是一位年轻的阿姨。我四处张望，电池在方便面旁边的货柜，我拿了电池，走到收银台，小声地说：“请问这个电池多少钱？”那个阿姨对我说：“只要四元。”我付了钱，拿着电池和找回的一元钱硬币，飞快地从小店门口跑回了家。整个过程中，我什么感觉都没有，只有在耳边呼啸的狂风。
从那以后，我买东西可不像第一次那样胆小了。
买东西作文6
星期天的下午，天灰蒙蒙的，下着毛毛细雨。我和姐姐向妈妈要了两百元钱去新华书店买书，姐姐还约了她同学一起去新华书店。
我们首先坐公交车到了东湖公园，再走到新华书店去。
一进书店楼上，我一看，自言自语说：好多书。我一直在找我喜欢的。可是，我怎么也找不到我喜欢的。后来，姐姐帮我找了本《恐龙百科》。我们又到了一个书架，我选了《父与子》。可是姐姐说这是漫画书不能买。我又说：《三毛流浪记》可以吗？她说：不行。姐姐帮我选了一本《脑筋急转弯》，问：你要不要？我说：要。于是我们去付钱。
我们又去下桥的的小店里买东西。她们在买笔，我在看玩。，突然，有一个人过来玩三角形魔方，我被这个魔法吸引了。姐姐看见了，就帮我买了一个。我们坐公交车到我姐姐学校下车，姐姐在她学校旁边买了她需的书。
半路上，雨下大了，我全身湿漉漉的。回到家，我连忙换衣服、裤子、鞋子。又去洗了一下头，吹干。哈哈，我的头发又变成蓬松松，香喷喷的了。
这一天虽然被淋成落汤鸡，但我买了书和魔方，好开心啊！
买东西作文7
我一生中有许许多多的第一次，比如第一次上学，第一次旅游等等，这次我要给你们讲我第一次买东西的经历吧。
那天爸爸妈妈去老家了，我没有走，爸爸妈妈给了我25元钱。超市离我家不远，吃中午饭的时候，我走去超市。一路上，我心里想：会不会钱没了，有没有坏人，会不会被车撞，有点不敢去的想法。但是肚子咕咕地叫了起来。我下定决心去超市。
一对马路我心里紧张起来，我看见有路我就走了过去。一到超市我看见那么多的货物，真让人目不睱接呀！我想起来是来买吃的，我去了副食区，拿了一包浪味仙，又拿了一包洋葱圈，又拿了几包呀！土豆还有好多。到了水区我拿了一瓶农夫山泉，到收很台我去负钱！我负完钱就回家了。
我从中明白了不能乱花钱。我不是很胆小呢？大家也说一说自己的第一次买东西的经历吧。
买东西作文8
今天是周六，我放假在家，中午妈妈想给我做好吃的菜，可是缺了几样菜，所以妈妈让我去帮她买菜。
我穿衣服下楼，跑到菜市场，那里的菜可真多呀！看得我眼花缭乱，找了半天才找到一样要买的菜，剩下的两样怎么也找不到了，于是我围着菜摊转了一圈、又转了一圈，还是没有看到要买的菜，我只好问卖菜的阿姨，阿姨很热情的告诉我在哪里有我要买的菜，终于把妈妈让买的菜买齐了。在回去的途中我想用剩下的钱买吃的，可是我身体里的天使告诉我，妈妈没说剩下的钱你可以用，还是回家问问妈妈再来买吧。可是我身体里的恶魔却和我说，买吧快买吧，买一点没事儿的，你只买一点，然后在回去的路上吃完就可以了，妈妈不会知道的。我很纠结，最后还是天使赢过了恶魔。
经过这次让我明白了，每天买菜是很不容易的事情，妈妈每天买菜一定很辛苦。妈妈，您辛苦了。
买东西作文9
要过年了，奶奶要我和爸爸一起去买新年饰品。
只见大街上红红火火，好不热闹。又有灯笼又有饰品。
最吸引我眼球的要数灯笼了!有红的、也有金色的，有上面写福字的、也有画麒麟的、还有一些画着胖嘟嘟的，非常可爱的小娃娃，拱着手，像是在给我们拜年呢!尤其是一只彩色的大灯笼，只见，一个金色的大灯笼上镶嵌着许多色彩百分点"宝石"，有黄的、有白的、有红的、有蓝的、有粉的......，在彩灯的映照下，显得更加五光十色，瑰丽无比。我扑闪着水汪汪的大眼睛，请求爸爸给我买一对儿，可小气的爸爸偏偏要和我唱反调，硬是不买，还说是奶奶说的家里有不用买。浪费可耻，节约光荣，能省就省。其实我知道，他不过是像省钱去钓鱼罢了。我才懒得理他呢!
大街上可真热闹，我还要多去逛逛呢!
买东西作文10
今天晚上我像往常一样写作业，写着写着，发现本子不够用了，这下惨了!正当我着急时，妈妈亲切地说："我给你10块钱，你快去买吧!"我谢过妈妈，拿着10块钱去买作业本。
来到商店，我找了半天都没找到练习本，令我很失望，不过热情的营业员阿姨，让心灰意冷的我，立即充满信心。
营业员阿姨问我是不是要买练习本，我点点头，营业员拿出4种练习本让我选。
我精心地看着，可一点也没有发现有什么区别。便好奇地问："这些本子有什么区别呢?"营业员阿姨热心地回答道："这本10元的纸宽一点儿，那本5元的不如这10元的纸宽，那本3元的纸只是普通的大白纸。"我买了一本10元的本子。回家后我不一会儿就把作业写完了。
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇（扩展6）
——买东西作文600字5篇
买东西作文600字1
今天中午，妈妈对我说：“宝贝，帮我个忙好吗？”我连忙说到：“好，我要帮您做什么呢？是洗菜，还是切菜呀，是......”“停住。”我的话被妈妈打断，“这个忙不是你说的这些，而是让你去家乐福帮我买一瓶醋和一袋盐，可以吗？”我说道：“没问题，我这就去。”妈妈拿出二十元钱放在我手上，我便蹦蹦跳跳地出了门。
来到家乐福，哇！东西真多得让人目不暇接。这个超市可真大呀！我在里面东看看，西瞧瞧。我看见了：洋娃娃、小皮球、小汽车......这些我都喜欢，我在玩具柜留连忘返。可又一想，妈妈是让我来买醋和盐的呀。便赶快离开这里，去寻找我要买的。我找到了副食类的柜台，终于找到了专门放醋的货架。呀！品种可真不少，我看了看，拿起一瓶我家常用的山西老陈醋，一看价格，五元。现在该去找盐了，哦，就在前面的货架上，我走过去就随便拿起一袋盐，价格是一元五角。我算了一下，醋五元，盐一元五角，一共是六元五角。
我拿着盐和醋来到收银台递给了收银的阿姨，再递过二十钱给她，只见阿姨把商品放在收银机上一扫描，显示屏上便出现了一个数字，正是六元五，和我算的一样，阿姨也口里念到：“一共六元五角，收你二十元，找你十三元五角，请收好。”阿姨把找的零钱和商品又一起递给我，我数了数，正是十三元五角，没错。我忙说到：“谢谢阿姨。”我收好钱，拿起醋和盐高高兴兴地回家了。
我回到家，把醋、盐和找补的钱交到了妈妈手里，妈妈抱着我直夸我能干。我心里可高兴了，我长大了，能帮大人做事了。
买东西作文600字2
今天，也是20xx年10月22日的中午，在我家里，我的妈妈请了她的一些同事过来我家。
他（她）们中午吃过饭后，那些叔叔阿姨便和妈妈打起了扑克牌，突然，一位长得非常漂亮，穿着一条碎花长裙的阿姨说：“小朋友，你能不能帮我们大家买一些牛奶呢？”
其他的叔叔阿姨一听，也跟着起哄：“对啊，小朋友，帮我们买一些嘛。”
我惊讶、意外极了。
这时，妈妈也说：“桐桐，我给你钱，到超市帮我们买完牛奶后你也可以自己买一些东西哦。”
我一听，有点儿心动了，于是，我怀着紧张、害怕的心情出门了。不一会儿，我便到了我们家楼下的“胜家超市”了。我一到超市门口，我那“火眼金睛”便发现了一系列的牛奶。我进去一看，发现有的牛奶是单个大瓶的，也有很多瓶小的，而且小瓶的牛奶还送我最喜欢的酸奶和限量版的"水果糖！于是，我迫不及待地拿下了一包小瓶的酸奶，买完单后，我像一阵风一样冲了回家。回到家后，妈妈问我：“找回的钱呢？”哦！天哪！我忘拿零钱了！
于是，我又急急忙忙的跑回超市，拿回零钱后，我又跑回家，妈妈一见到我，又问：“吸管呢？你该不会又忘拿了吧？”
我一想，我真的忘拿吸管了！我又跑回超市，拿一大包吸管后，我又再一次的回家了。
哎，我叹了口气，说：“买一些牛奶就跑了好几趟呢！看来我还得再胆大一点呢！”
说完这些，妈妈又说：“对呀，桐桐，你还得多加锻炼一下哦。”
其他的那些叔叔阿姨一听，哄堂大笑起来……
我不由得脸红了，一下子就逃进了房间……
买东西作文600字3
优秀小学生作文：第一次买东西
星期天的上午，我正在津津有味地看电视，妈妈在厨房做饭，发现醋没有了，赶紧叫我去买醋。妈妈叮嘱我说：一瓶醋六元钱，我给你十元钱，要记得找回零钱啊！过路口时要注意安全呐。我认真地把钱放入口袋里，一边穿衣服一边往外跑。
我先来到院门口的小商店，围着货架转了好几圈也没有找到醋。小商店的阿姨笑着问我：你要买什么啊？小朋友？我不好意思地小声说：醋！妈妈要我来买醋！这里只卖蔬菜和水果阿姨说，你到超市买吧，那里东西多。我连忙谢过跑出了门。
从我家大院门口到对面超市，要经过一条小马路，我先左右望望是否有汽车，避让过自行车，三步并作两步，跨过马路走进超市。可是醋在哪里卖呢？以前我和妈妈来买东西时，我只顾看零食了，根本没有注意其他。我只得向一位搬牛奶的售货员阿姨求助了。她很热情地告诉我：调味品都在三层最里面的架子上。我按照阿姨说的，来到三层一直往里走，经过卖肉的、卖鱼的、卖鸡蛋的哈，终于找到了！
这里醋的种类可真多啊，我左顾右盼，找到了妈妈要的六元钱的那种醋。我拿着醋来到收银台付款，阿姨拿着扫描器划了一下说六元，我给了钱就拿着醋往外走，阿姨从后面喊我：小朋友，还没找你钱呢！我连忙谢谢她接过零钱。
在回家的路上，我小心翼翼地双手握着醋瓶子。这是我第一次买东西，可千万别把它掉在地上啊。老远我就看到妈妈站在楼门口朝我招手呢。我快步走到妈妈面前，妈妈摸着我的头微笑地说：真是能干的小伙子！我说：以后我能做很多事情，不再让您操心了！
买东西作文600字4
每一个人曾经都有过许许多多的第一次。比如，第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没有完成作业……正是因为有了“第一次”，才会有第二次，第三次，才有了人生的开始，人生的辉煌。
“第一次”，这是一个多么值得回味的字眼，他常常让我们感到自豪，感到骄傲，感到希望！我们的“第一次”成功也好，失败也罢；快乐也好，烦恼也罢都是那么值得我们去回味。今天我要与大家分享的就是令我最难忘的第一次—第一次独自买东西。
记得那是我5、6岁时的一天。母亲给了我五元钱让我到楼下的小超市去买一包食用盐并给了我一个空的食用盐袋子让我对照。我一听是让我独自去买食用盐高兴得一蹦三尺高。我飞奔到小超市，看到一个大哥哥再付钱我便没有上前打扰，我便做了一个深呼吸，鼓足勇气，大声叫道：“阿姨！”那售货员阿姨似乎没有听见。正当我鼓足勇气准备再叫一声时，只见一个胖胖的阿姨说，买糯米粉。但她买完面粉后并没有离去。而是在哪与售货员阿姨聊了许久，才离开。
这时我十分紧张，便又做了深呼吸，大声地喊道：“阿姨！”这时，售货员阿姨才把注意力转到了我的身上。她带着温和的语气询问道：“小朋友，你要买什么东西？”我拿出了那个空盐袋对售货员阿姨说：“我妈妈说让我对照这个空盐袋买这种品牌的食用盐。这种食用盐多少钱一包啊？”只见售货员阿姨微笑着对我说：“这种食用盐是卖一元五毛的哟！”我拿出钱，拽着那袋盐就跑。后来，那位售货员阿姨跑出来叫我，我才得知她还没有把钱找给我。我拿着钱，拽着盐，飞奔而回家去。
正是因为有了第一次独自买东西，才会有现在大胆的我。因为有了这第一次，在往后的日子中我不断独自买东西，不断地历练自己。
买东西作文600字5
我妈妈是一个很厉害的人。我为什么这么说呢？请看下文
今天是我弟弟的生日，他一直嚷嚷要我妈妈给她买生日礼物。妈妈没办法，就带着我和小弟弟去小百货商店买礼物。下了车，我发现小百货其实是有一个个商铺组成的。弟弟十分兴奋，熟门熟路的"带着我和妈妈往深处走。（其实我好担心我们会迷路啊）弟弟走走停停,看见一个玩具商铺便进去看看，可出来总是垂头丧气的。显然没有他喜欢的玩具啊。我们不知逛了多久，竟然已近走到了尽头。弟弟又看到了一家玩具店。不由得眼睛一亮，兴高采烈地走进店去，手指着墙壁上的一个大模型，对妈妈说：“阿姨，我要这个”这是一个由六个小模型组成的大模型，它们可以拆卸下来。想必这深深地吸引了弟弟的心。于是妈妈去问了价钱，真是不问不知道，一问吓一跳啊——竟然要280元。这时，弟弟大喊：阿姨，那个我不要了，我要这个。”我们顺着目光看去，看见了一个与刚刚那个玩具差不多的，但却比那个还要大。这个比刚刚那个还要贵——要300元。妈妈思考了片刻，对店主说：“180块我们就买了，但300块，太贵了！”店主仿佛很坚决，说：“不行。”妈妈立刻就走了。突然，店主朝我们喊：“200块，不能再低了。”妈妈立刻回答：“180，不如不买。”我拉了拉妈妈的衣服，轻轻地说：“200元也够便宜了，要不然他会不卖的。”妈妈告诉我说:“她一定会卖的。”果不其然，店主迟疑了一下：“180元，拿走吧，拿走吧。”
最后，弟弟如愿以偿，捧了个大玩具回家去了。
《买东西的学问》的优秀说课稿3篇（扩展7）
——小学生买东西日记400字
小学生买东西日记400字1
今天下午，天气非常寒冷，我学写字回来，妈妈带着我去买麻花，家门口刚开了一家蜂蜜软麻花连锁店。
来到店门口，这里的人不计其数，排了好长好长的队伍，我连忙跑过去排队，等待总是漫长的，这队似乎越排越长了。突然，一个老婆婆插了进来，我急忙挤过去，后来又被挤了出来，我气得暴跳如雷、火冒三丈，我想：这个老婆婆真是太不懂规矩了，尽管人很多，她也不能插队呀。插队时本来不想买了因为我不甘心，等了那么长时间，后来妈妈安慰我说：”快了，快了，再坚持一会儿，马上轮到我们了。“果然一会儿时间轮到我了，我一下子舒了长长的一口气。当我站在透明的.橱窗前，里面做麻花的人只见随手拿起一小团面粉拉得细长细长的，然后放在桌上搓了一下，再对折，我还没看清楚是怎么回事，麻花的形状就出来了。他把一根根麻花放入油锅炸了起来。当我接过麻花时，我忍不住地放在口中咬了起来，果然又酥又脆，味道好极了。
不过，我想以后不会再去买了，排队实在太费时间了，况且吃太多油炸对身体不好。