心灵的天窗作文1 车上播放着我最爱的音乐，我一路欢快地到了学校。 下车前，妈妈突然问我：“你不会要加入彩绘社团吧？”说话时，她的眉头紧皱着，一脸的不耐烦。我抿了抿嘴唇，没有说什么，便跳下车，重重下面是小编为大家整理的2023心灵天窗作文,菁选2篇（完整）,供大家参考。
心灵的天窗作文1
车上播放着我最爱的音乐，我一路欢快地到了学校。
下车前，妈妈突然问我：“你不会要加入彩绘社团吧？”说话时，她的眉头紧皱着，一脸的不耐烦。我抿了抿嘴唇，没有说什么，便跳下车，重重地关上门，头也不回地走了。
进教室上课时，我才发觉这几天的睡眠质量都太差，脑袋一片昏沉，手都抬不起来，老师说的每一个字都太难抓住了，我好像对什么也没兴趣。
中午，三位学姐从大学赶回母校拜见老师，并在班上作了演讲。她们讲了很多，而我却只记得其中一句话——在初中干自己真正热爱的事！这句话一次次在我的脑海里盘旋。每一次想起时，我的身体都会升起一股热意。下午，道法老师也一直强调一个重点——“热爱”。这个词一次次截断我的思路，一次次刺痛我的内心，又一次次给予我启示：我选择了两年社团生活，这全是源于心中浓厚的热爱。我在心里重重地“嗯”了一声，眼前随即浮现出自己在装满各种画具和模型的画室里专注画画的样子，神采奕奕，精神饱满。那时，我身后的窗户外，有一捧又一捧的彩色气球慢慢升起，气球上写着大大的两个字“热爱”，它们漂浮在空中，绚烂了整个天空，也敞开了我心灵的天窗。
下课后，我立刻奔向操场。但我再次犹豫了，做自己想做的，真有如此容易吗？美术可不会给我的中考升学加分，但不加入彩绘社团的话，我就要在无聊中度过漫长的两年时光了，我甘心吗？转眼，搬画架的同学走了过来，时间不多了，我咬了咬嘴唇，心一横，再次拔腿跑向了彩绘社团
一路上，风从我的耳畔吹过，呼呼的声音在我耳朵边响起，像是在为我欢呼。我心中的彩色气球也越飞越高。
不久，面试生看了看我的申请表，就将其收下了。决定已做出，无法改变了！我长吁了一口气。那一刻，我全身的幸福迸发出来，多少天的压力也被发泄出来，既然已无法改变，我也就无需后悔了。
时至今日，我仍认为那是一个明智的决定，何必封闭自己的心呢？打开心灵的天窗，眺望天空，站在未来的视角看现在，才会真正遵从内心，追求心中的热爱。何不打开心灵的天窗？让心中所想如五彩气球一样飞出心房，穿过窗户，飞向未来，让梦与现实的距离更近，路途更为通畅无阻。而且，只有放飞，才能让自己感受到发自心底的最诚挚的欢乐。
何不打开那扇窗？
心灵的天窗作文2
史铁生是我十几年前就敬佩的作家，他以思想作笔，书写人生的传奇，救赎了自己，也救赎了芸芸众生。他的“人生就是与困境周旋”已成为我的座右铭，激励我一次又一次越过人生险滩。他双腿瘫痪后的四十年遭受的磨难，思想的千回百转，别人无法懂得。在地坛一天又一天的思考，别人无法窥探。
史铁生用生命在书写，他的文字的厚度与深度让我们感慨一个不屈灵魂的高贵所在。《秋天的怀念》编入新教材是编者大情怀的体现，这篇简洁优美的文字饱含作者对伟大无私母爱的深深怀念，在母爱的感召下作者走出了痛苦绝望的深渊，对生活充满希望，坚定了“好好儿活”的`信念，心底的明朗坚强和北海怒放的菊花相辉相映。
如何让情文并茂的文章打开初一学生的心窗，是我思考的重点。恰好看到同事转发的微信视频，刘明教授朗诵《秋天的怀念》，我听得潸然泪下。史铁生的妹妹在录制现场，刘明就进入了史铁生的角色，那种痛苦绝望、悲伤遗憾、明朗坚强，表达得淋漓尽致。学生听一遍全懂了，不用老师过多讲解。我就决定让学生先把课文读通，读出人物的情感变化，说说自己感动的细节，再看朗读视频。走进文本，感受作者在怀念中坚强成长的品质。“我”的暴怒无常和母亲的谨慎呵护形成对比的细节描写，菊花怒放的景物描写，“好好儿活”的首尾照应，学生在研读中理解了写作方法，逐步体会出作者文字中沉淀的情感。
走出文本，对接生活，打开心灵的天窗，感知家庭的幸福，珍惜生活的美好。我写了下水文《秋天的怀念》，怀念奶奶临终的惨景，怀念奶奶对我们的牵挂，怀念奶奶美好的愿景，朗读时几度哽咽，有个男孩赶紧给我送来卫生纸。下课后那个男孩啜泣不已，询问得知老师的文章触动了他心底的思念，他想起了自己的奶奶。我就此点拨：做最好的自己就是对亲人最好的回报。老师跟大家说真心话，同学们愿意跟老师说真心话吗？孩子们一致点头。我顺势讲解热爱生活、热爱写作的重要性，一起商讨写作题目。《校园生活剪辑》《我家那些事儿》《同学，你好》《老师，我懂了》等题目学生可以任选，还可再拟。
打开心灵的天窗，点燃写作的激情，期待有精彩的作品呈现。当然还有一部分学生上课很感动，但思想空洞洞，提笔仍离题，这些都是正常现象。写作水*的提高不是一蹴而就的，需要长期的积淀。
课堂上只要有一个学生感动，就是我坚持下去的理由。好的教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，我将用我的善良真诚、执著坚持去唤醒那些或聪慧感恩或毛躁偏执的孩子们！