小陀螺作文1 小陀螺，你真棒；一只脚，能站牢；咕噜噜，转不停；人人都夸有本领。 今天我就要亲手来制作一个陀螺啦！我在铅画纸上画了一个圈，可是怎么都画不圆，就去请教妈妈。妈妈拿出了一支圆规说：“你下面是小编为大家整理的小陀螺作文,菁选五篇,供大家参考。
小陀螺作文1
小陀螺，你真棒；一只脚，能站牢；咕噜噜，转不停；人人都夸有本领。
今天我就要亲手来制作一个陀螺啦！我在铅画纸上画了一个圈，可是怎么都画不圆，就去请教妈妈。妈妈拿出了一支圆规说：“你来试试这个吧。”然后就手把手教我怎么使用。真神奇，细细长长的两只脚能画出如此棒的圆。我还学会了一个新的词—半径，我用同样长度的半径画了四个圆，把它们给粘起来。接下来，在圆上涂了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，写上了我刚学的一个英语单词—rainbow。我又找来了一根尖尖的`游戏棒，用飞镖的针打好洞，把小木棒剪短，插入洞中，再用热熔胶把它固定住，一个七彩陀螺就完成了。我把它取名为“彩虹”。
我赶紧试了一下，它成功的转起来了。我又做了扇叶陀螺、五角星陀螺、飞镖盘陀螺。
晚饭后，我和幼儿园的小伙伴约好在河边进行陀螺比赛，看谁转地久。妈妈一声令下，我们就开始努力地让自己的陀螺转起来。糟糕，两个陀螺“亲”了一下，我的心悬在了喉咙，还好还好，“彩虹”陀螺没有倒，真是吓了我一跳。现在，这个陀螺已经获得了比赛的冠军，我要把它改名为“冠军陀螺”，哈哈！
做陀螺，真好玩，动手又动脑！
小陀螺作文2
前几天，老师让我们做会变色的陀螺。
我们回到家，准备好材料：厚纸板、彩笔、圆规、铅笔、赤字、剪刀、中性笔芯。按老师说的方法做来起来（我）：从装蛋糕的纸箱上剪下了厚纸板，然后用圆规在上面画了个圆，接着用剪刀剪下这个圆，再把圆分成了八份，然后再每一份涂上一种颜色，最后用剪刀向圆的中心桶了一个洞，用中性笔芯插入洞内。这样，一个会变色的陀螺做好了！
转一转试试？哇，居然是彩色的！有淡黄、粉色、橘红、墨兰。转了多次，我发现淡黄是由黄白、橘黄组成；粉红是由淡紫转起来速度快变成；橘红是由橘黄和红组成；墨兰是由蓝、铅笔黑和中性笔黑组成。多么美丽呀！
到了学校，老师问转起来是什么颜色？大家齐声说：“白色！”我突然愣了一下，很奇怪：“你们都是白色，为什么我是彩色？”我回到家又试着转了一次，速度比原来快多了！颜色居然也变了，变成了白色！哦，我明白了，速度越快颜色就会变淡。
突然，我想起一休的扇子，才恍然大悟。原来速度越快，“他们”就会留下影子，所有影子的颜色合在一起就会变成白色。这也是动画片的原理，我又上网查了查资料，果然是这样。
科学真有趣，原来玩也能学到知识！
（后记：太阳光是由七种颜色组成的，如果按七种光的色彩和比例涂在纸片上，当陀螺旋转起来时，由于人眼有视觉暂留现象，在视网膜上七种颜色的光叠加就引起白色的视觉，所有彩色陀螺旋转起来就变成了白色。）
小陀螺作文3
活动还没有开始 ，同学们就已经把材料准备出来了，有五颜六色的水彩笔、有一些白色的硬纸、有黄色的剪刀躺在桌子上、有身材苗条的牙签 。它们在桌子上躺着等待着它们的小主人把它们制做成陀螺 。
我先用一个糖瓶的盖在硬纸板上画了一个圆圈 ，又用剪刀把硬纸板上的圆圈剪了下来 ，在圆圈的中央插了一根牙签 ，画上了花纹 。
我试了一下，陀螺刚刚开始转还没有过两秒钟 ，我的陀螺就倒了 。老师告诉我∶“把下面的牙签弄短点儿。”我用剪刀剪了好长时间也没有剪断 ，就用牙一咬就掉了 。一转陀螺，比原来好了点儿 ，转时嗒嗒的响。我给它起名叫“花孔雀”。
过了一会儿 ，它又不行了 ，转的时候摇摇摆摆 ，像一个喝醉酒了的人 。有一位同学告诉我：“在中心的两面贴上胶带就行了。”我贴了点儿胶带，果然好了许多 。
我和晋新宇比了比 ，她的陀螺比我的快 ，而且她用水彩笔给陀螺装扮的衣服可好看啦 ，转起来更好看 。
我们来了一场比赛 ，在我们教室的后面 ，我们挤来挤去 ，我只好在一个缝隙中看 。一开始有6名同学参加 ，陀螺各式各样 ，五颜六色 ，第一轮同学都转不过4秒钟 。第二轮有一位同学的陀螺还没有转身子就已经散架了 ；有一位同学转的很好 ，但是 ，他的陀螺散开了两次 ，等他修好了我们的比赛也结束了。
不管玩儿的好不好 ，教室里充满了欢乐的笑声 。
小陀螺作文4
我有一个非常喜爱的陀螺，这是我暑假收到了第一份礼物，也是我很想要的一份礼物。只要我一有空，我就会拿着它玩个不停。
它的顶端是金黄颜色的超级防御盔甲，第二层最大了，因为它主要用于攻击其它陀螺，所以它叫攻击环，那层攻击甲十分炫酷，是亮闪闪的银灰色。最下面是大小不一的转动零件，据说里面还有一层铁丝弹簧，落地的时候，陀螺总是要往上弹一下，所以陀螺总是能安全着地。
记得有一次，楼下的弟弟邀请我拿着陀螺去和他“战斗”。比赛前，我先用一块石头侧着磨了磨攻击甲的边缘，又用转动零件磨了磨，让转动零件和地面减少了摩擦力。准备好了这一些，我们又拿出斗盘就开始战斗了。我先把绳子装进*里，然后对准斗盘，快速拉动绳子，陀螺们就开始互相撞击了。首先，我的陀螺先挑起战斗，一个劲地往上冲，用锋利的攻击环进攻，两个陀螺的攻击环撞在一起，撞出了一些飞溅的小花。我的`陀螺好似一个小小的诸葛亮，它知道硬碰硬是无法取胜的，就卖了个破绽，假装败走，弟弟的陀螺就追了上来，我的陀螺飞身转走，给对方来了一计大招。对方陀螺果然慢了下来，我的陀螺乘胜行追击，势不可挡，一下子把对方的撞飞了。弟弟见了，忍不住惊叹道：“哇！哥哥，你的陀螺真的很厉害。”
经过这次比赛，我觉得我这个小陀螺特别的帅气！你们怎么看呢？
小陀螺作文5
小陀螺，你真棒；一只脚，能站牢；咕噜噜，转不停；人人都夸有本领。
今天我就要亲手来制作一个陀螺啦！我在铅画纸上画了一个圈，可是怎么都画不圆，就去请教妈妈。妈妈拿出了一支圆规说：“你来试试这个吧。”然后就手把手教我怎么使用。真神奇，细细长长的两只脚能画出如此棒的圆。我还学会了一个新的词—半径，我用同样长度的半径画了四个圆，把它们给粘起来。接下来，在圆上涂了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，写上了我刚学的一个英语单词—rainbow。我又找来了一根尖尖的游戏棒，用飞镖的`针打好洞，把小木棒剪短，插入洞中，再用热熔胶把它固定住，一个七彩陀螺就完成了。我把它取名为“彩虹”。
我赶紧试了一下，它成功的转起来了。我又做了扇叶陀螺、五角星陀螺、飞镖盘陀螺。
晚饭后，我和幼儿园的小伙伴约好在河边进行陀螺比赛，看谁转地久。妈妈一声令下，我们就开始努力地让自己的陀螺转起来。糟糕，两个陀螺“亲”了一下，我的心悬在了喉咙，还好还好，“彩虹”陀螺没有倒，真是吓了我一跳。现在，这个陀螺已经获得了比赛的冠军，我要把它改名为“冠军陀螺”，哈哈！
做陀螺，真好玩，动手又动脑！
小陀螺作文 (菁选5篇)扩展阅读
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展1）
——打陀螺作文5篇
打陀螺作文1
托普是我小时候玩得最多的玩具。我不知道在这个城*大的孩子们的情况。像我这样出生在农村的孩子，应该很少有人从未玩过。陀螺仪，是用一小块木头切割成一个圆形的顶部和一个尖锐的底部，然后用一根大约两英尺长的麻绳的一端绑在一个小木棍上，类似于农民用来驱赶牲畜的鞭子。整套工具甚至已经完成。
陀螺仪的尺寸各不相同，主要取决于所选木材的横截面积。玩的方法还是比较简单的。首先，用麻绳包好陀螺，用左手轻轻按住陀螺，然后用右手拉绳子，陀螺就会在地面上快速旋转。等到陀螺速度慢了下来，你必须用鞭子迅速照准陀螺体的中间，陀螺又迅速转过头去因为我的家乡是农村为数不多的几个大房子之一，类似于现在著名的房子，比如山西的乔家大院和岳阳的张家营村正厅(也有一个地方叫大厅)相当大。放学后，整个大厅都在嗡嗡作响。虽然我们不看小陀螺，但那时我们仍然会玩很多把戏。我妈妈在村子里有一个私人教师，他用彩色粉笔画画。我用彩色粉笔在顶部画了几圈线，所以顶部变成了一个彩色的球，非常漂亮。
那时，如果我的同伴想有一件像我一样的彩色上衣，他必须在我身后说一些奉承的话。因为画完后粉笔会被抽掉，所以我们都请狗舍画家的父亲给我们画一个彩色的陀螺。当我们都擅长玩陀螺仪时，我们开始了比赛。在宽敞的大厅里，我们经常分成两队。每个小组先派一人。旋转陀螺后，我们开始让陀螺互相攻击。在被击中的人倒下之前，获胜者是队伍中剩余人数最多的人。那时，我们经常因为谁先输而脸红，我们幼稚的争吵经常在大厅里回荡。为了打败我们的对手，我们开始恳求父母找块更大的木头来做陀螺，以便在下一场战斗中赢回面子。结果，巨无霸陀螺仪一个接一个地诞生了。
虽然现在有那些顶级玩具，我也给我的孩子买了，但我总觉得它们不如以前有趣了。
打陀螺作文2
打陀螺是南方少数民族喜爱的一项传统健身娱乐活动，村子里一般在每年的春季就开始打陀螺比赛。
比赛用的陀螺，圆顶的直径有十几厘米，系陀螺的绳子是一根像是拴牛用的粗麻绳！但是这么大的陀螺在选手的手里却玩转自如，轻巧得很。
比赛时，先由守方打出陀螺，要打在规定的园盘上，再由攻方打出陀螺攻击守方的陀螺，如果攻方打中守方且陀螺转的时间长就得分，直接打倒得分最高，反之守方得分。每次蓝色陀螺直接被红色陀螺击倒时，场上一片赞叹声！当一个陀螺先停止转动的刹那，场上一片叹息声！打中打中，不要停不要停，每个观看者都会在心里默念。
其实，我没认真观看比赛，选手甩陀螺的过程也就是几秒钟的时间，我想抓拍。一堆废片后，这才发现比赛中的女选手动作竟是那么的优雅，她们身材娇小体态轻盈，一个跨步一个转身，飘起万千风情，煞是好看！
打陀螺作文3
那是1977年的春天，我看到伙伴们打陀螺，我心里就痒痒的，羡慕极了，就嚷着让母亲做。无奈母亲 忙吧屋里忙屋外，哪有时间给我弄那个玩意儿。一连串的去去去 ，就把我推在一边。没有 什么指望的我只好自己动手去做了，于是我找来一截木头，大约有胳膊粗，拿上切菜刀，乒乒乓乓，就砍了起来，木屑四溅，汗流浃背，不久一个略显粗糙的陀螺就渐趋成型了，最后我又在陀螺下面安 了一个小钢珠儿，就算大功告成了。小钢珠也许能提高陀螺的转速吧，反正别的小伙伴的陀螺尖儿也有这玩意儿。陀螺做成了，连刀也来不及收拾，就飞跑出去，向小伙伴们展示自己的杰作。
课余饭后，我常常耍弄着自己的小制作，真真的是其乐无穷。约上几个小伙伴，找一处空场，来比赛 打陀螺。现在空场的中间用瓦片画一条线，一个站在线左，一个站在线右，整装待命，一 场战斗就要爆发了。对方先发球，他弯下腰，发动陀螺，慢慢把陀螺赶到线附近，然后奋力一甩鞭，陀螺随着一声鞭响，快速向我方阵地袭来。我早已森严壁垒，众志成城，两眼凝视着陀螺，等它刚过 线，还立足未稳，我就用力一甩鞭，啪的打了过去，陀螺一下子飞出五六米，对方赶紧去追赶陀螺，用鞭子轻轻呵护着陀螺，一点一点往线跟移动，好不容易到了綫跟，就抓住机会向我反攻。如此循环 往复，我打过去，他打过来，当陀螺跑到对方地盘栽倒在地，我就赢了。每当这时。我就手舞足蹈，手扬鞭子，大呼：“我赢了，我赢了。”真可谓是趾高气扬，得意忘形，活像一个凯旋而归的大将军 。当对方打过来的陀螺在我的阵地栽倒时，我就垂头丧气，要么就是一副毫不示弱的不服气样子。于是新的决战就又打响了……
光阴似箭，日月如梭，三十多年一晃就过去了，我早已从一名淘气的学生成为一名老师了，不惑之年的我，每当我看到同学们三三两两在一起打 陀螺时，就会勾起我对往事的回忆，我常常跃 跃欲试，站在楼上探身去望，去看孩子们打陀螺的那个兴劲。
是呀，山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那人在转，人不转那心在转。
的确，仅仅三十多年，心就转了一圈。
打陀螺作文4
一天，做完作业，大姨说：“去运动场玩会儿吧，那儿的小朋友多。”于是，我穿好衣服，向体育场走去。
来到体育场，真吓了我一跳。这儿的人真多啊！打篮球的、踢足球的、滑冰的、踢毽子的，好热闹啊！
我拿着新买的陀螺和鞭子，到冰场上找一个空地抽了起来。不一会儿，几个小朋友就靠拢过来了。几个陀螺在冰上“嗡嗡”地响着滑过来滑过去。有个小朋友还幽默地说：“这声音太动听了！”大家的欢声笑语与陀螺旋转发出的美妙的“嗡嗡”声混合在一起，在溜冰场上荡漾。我们几个陀螺的主人在冰上象演特技一样一会儿跌倒一会儿又站起追赶着各自的陀螺，还互相帮助着使陀螺不灭。不会儿，我们就互相熟悉了，成了好朋友。
天色渐渐暗了，喧闹的体育场渐渐静了下来。我们几个好朋友也玩得满头大汗，相约明天再相聚，然后依依不舍地告了别。
回到大姨家，我兴致勃勃地向她说今天收获可真大！不仅玩得很高兴，还交了好多新朋友，真是有意义的一天。
打陀螺作文5
今天，爸爸拿了一个木头陀螺回家。我和表弟见了，一下子冲上去，拿着玩了起来。
刚开始我还不会，我先用手将它转了起来，然后用绳子去抽。可是，还没等我抽下去，陀螺就不转了。
表弟见了，说：“你动作太慢了。瞧我的!”说完，他，一手拿绳子，一手转陀螺。果然，他在陀螺倒下前就抽中了，然而，他却抽成了反方向，陀螺一下子被抽倒了。我暗暗笑道：“自己还不会呢! 还笑我?”爸爸见了，笑道：“不是这样的!是把绳子绕到陀螺上，然后再拉绳子，陀螺就会转了。”说完，就给我们做了示范。
我们看了，顿时茅塞顿开。我学着爸爸的样子，先把绳子绕到陀螺上，然后再拉绳子。可是，我用力过猛，陀螺一下子被我甩到了墙上。表弟见了，哈哈大笑：“你真笨!我来。”接着，他也把绳子绕 到陀螺上，又拉绳子。可是，他也遇到了和我一样的问题。我想：也许是我么在拉时陀螺随着绳子被甩了出去，只要轻轻按住陀螺的中心，不就行了吗?于是，我便照着这个方法做。没想到，瞎猫撞到 死耗子，我这一招还真灵。一下子转了三分多钟。
通过这件事，我明白了：做一件事一定要多想办法，不能一味的用老办法。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展2）
——陀螺大战作文5篇
陀螺大战作文1
今天，我向妈妈提出决战陀螺，妈妈神气地说：“跟你比我肯定赢。”我说：“那可不见得吧。”
我们各自选好陀螺。妈妈的陀螺比较大一些，我想：妈妈肯定是以为大一点得陀螺比较稳定。我和妈妈开始比赛了。我喊：“1 ，2， 3，go !”发射，我们两个使劲一转，陀螺飞快得转了起来，我为我的小陀螺加油，妈妈为自己的大陀螺加油助阵，最后，我的小陀螺和妈妈的大陀螺相撞了一下，我担心地想：第一局我会不会输？不管这么多了，我继续为我的小陀螺加油。但没有想到的是，妈妈的大陀螺掉进了一个小洞里面，哈哈，第一局我赢了。我信心百倍地进入了第二局，心想这局要是赢了妈妈，那妈妈就输定了。但是，出乎意料地是，我转陀螺地时候，陀螺上的攻击武器在地上磨擦了一会儿，就停了下来。第二局让妈妈这么轻松就赢了。我不服气地对妈妈说：“第三局决不会让你这么轻轻松松的就赢了。”妈妈说：“口气这么大，那就看你行不行了。”第三局战斗开始了，我和妈妈把陀螺使劲一转，两个陀螺像龙卷风一样飞快得转了起来，一开始两个陀螺不相上下，后来，又像第一局一样。妈妈的陀螺又掉进了一个小洞里。妈妈的大陀螺渐渐败下阵来啦！我的小陀螺像一阵风一样冲向大陀螺，把妈妈的大陀螺撞飞了！
哈哈，这是我第一次赢了妈妈！我高兴地跳了起来。
陀螺大战作文2
今天，我向妈妈提出决战陀螺，妈妈神气地说：“跟你比我肯定赢。”我说：“那可不见得吧。”
我们各自选好陀螺。妈妈的陀螺比较大一些，我想：妈妈肯定是以为大一点得陀螺比较稳定。我和妈妈开始比赛了。我喊：“1 ，2， 3，go !”发射，我们两个使劲一转，陀螺飞快得转了起来，我为我的小陀螺加油，妈妈为自己的大陀螺加油助阵，最后，我的小陀螺和妈妈的大陀螺相撞了一下，我担心地想：第一局我会不会输？不管这么多了，我继续为我的小陀螺加油。但没有想到的是，妈妈的大陀螺掉进了一个小洞里面，哈哈，第一局我赢了。我信心百倍地进入了第二局，心想这局要是赢了妈妈，那妈妈就输定了。但是，出乎意料地是，我转陀螺地时候，陀螺上的攻击武器在地上磨擦了一会儿，就停了下来。第二局让妈妈这么轻松就赢了。我不服气地对妈妈说：“第三局决不会让你这么轻轻松松的"就赢了。”妈妈说：“口气这么大，那就看你行不行了。”第三局战斗开始了，我和妈妈把陀螺使劲一转，两个陀螺像龙卷风一样飞快得转了起来，一开始两个陀螺不相上下，后来，又像第一局一样。妈妈的陀螺又掉进了一个小洞里。妈妈的大陀螺渐渐败下阵来啦！我的小陀螺像一阵风一样冲向大陀螺，把妈妈的大陀螺撞飞了！
哈哈，这是我第一次赢了妈妈！我高兴地跳了起来。
陀螺大战作文3
很多人认为陀螺只是一个玩具罢了，但里边却藏着很多文化。
在我过生日的时候，我请了几个小朋友到我家来玩，但其中一个是陀螺高手。
当我们在玩陀螺的时候，他用的是两种陀螺合体的双层陀螺，性能提高让陀螺变得更加强大了。而我用的只是一个没改装过的单层陀螺而已。
比赛开始了以后，他的双层陀螺明显占了上风，我的陀螺撞过去以后，他的陀螺因为比我的重，所以只被移动了一点，而我的陀螺却被反弹到了边缘上，差一点就被弹出陀螺盘了。
当我的陀螺从坡上冲下去的时候，直接就被撞飞了出去，我输了。
我心里很不服气，不就是陀螺比我高了一点吗？我还行呢！于是，我把陀螺反装了一下（就是把除了中轴和兽神盖的其他零件反过来安装）就和他的陀螺一样高了。
比赛又开始了，我的陀螺又一次撞了过去，虽然高度够了，但攻击力远远不及他。当陀螺猛烈碰击以后，我的陀螺因为太轻，攻击力又太小，所以被弹了回来，并撞在了陀螺盘上，消耗了大量动能。
他的陀螺也开始了主动攻击，一下子爆发了陀螺的所有能量。陀螺怒吼着，奔驰着冲了过来，“砰”地一声巨响，我的陀螺就被撞的失去了重心，并且已经快粉身碎骨了。等他的陀螺又撞了我的陀螺一下以后，我的陀螺就彻底倒下了。
我突然意识到双层陀螺真的很厉害，于是也组装了一个双层陀螺，准备比赛。
双层陀螺明显要好用一些，所以我没那么快输掉。当他的陀螺撞过来的时候，我的陀螺一下子就把他弹开了，并且没有减少一点动能，我的陀螺快如闪电地冲了过去，好像要把一辈子的恨，都施加到它的头上。
“砰”！陀螺盘里传来了山崩地裂的响声，一瞧，原来是他的`陀螺一下子被撞到了边缘上！当他的陀螺冲下来的时候，我的陀螺灵巧地躲开了，让他消耗了大量的动能。
我的陀螺用最后的动能进行了一次反击，当它撞到对方以后，对方的陀螺停止了旋转，我终于获胜了！
没想到，在*时玩的陀螺里，居然还藏着这么多文化啊！
陀螺大战作文4
课间，我和杨洲、张誉来了一场陀螺大战。
杨洲的桌子当战场，我们找好位置，就开始战斗。我扫了一眼战场，不禁沾沾自喜。哈！位置太好了。就算我往前发，也有个文具盒挡着。我所站位置的右角，无遮无拦，杨洲的陀螺想将我的黄金陀螺置于死地时，一定会从角那掉下去。
我们准备好，各自发射自己的陀螺。陀螺飞速转动，我的黄金陀螺一马当先，转到赛场的左上角。张誉的烈炎陀螺直往杨洲那闯，杨洲的寒冰陀螺惊慌失措地往前方闪。“砰！砰！”因为杨洲发射时太用力，陀螺快速地撞在椅子的靠背上，迅速反弹，打到张誉的烈炎陀螺，将它逼入水中（打到场外）。我的呢，完好无损地停在那。
我得意起来，手舞足蹈。杨洲阴阳怪气地出坏主意：“一起干掉杨俊杰！”
什么？二打一？妈呀，我有对手了。
我瞄准前方发射。张誉和杨洲说干就干。张誉往我安全区处（战场左上角）发，杨洲则往我去安全区的必经之路射。我胆战心惊，脑海里浮现出黄金陀螺粉身碎骨的"模样。
然而，苍天既有眼又有珠，杨洲的寒冰陀螺乖乖地从角上飞出赛场。我的黄金陀螺慢慢地停了下来，眼看着张誉的烈炎陀螺离我的黄金陀螺越来越近。“砰”的一声，我以为我的黄金陀螺会碰得又高又远。但幸运又眷顾了我一回。张誉射偏，打在文具盒旁边的木板上，又三秒并作两秒反弹，飞出九霄云外。
好险，好险。幸好我没像张誉那样用力。
我感到高兴，嘻嘻哈哈地笑：“哈哈，谁说‘双拳难敌四手’呀！”
“干他，干他！”张誉不服气，怂恿杨洲再来。
我们准备好，“1、2、3！发射！”这次，张誉和杨洲的陀螺输得更惨。“砰！砰！”他俩一块往我这发，最后，他们自己把自己打得四分五裂。
“就怕猪一样的队友！”我对杨洲和张誉说。
“不行，我不K了他就不是人！”杨洲发狠话了。
“来，我可没输过。”
然而——“砰”的一声，杨洲和张誉使出“双层夹击”将我打败了。
好呀，你们！看我不还回来。
陀螺大战作文5
8月2日下午，太阳火辣辣的照耀着大地，偶尔有一丝微风吹拂着我的衣襟。我们一群小记者在青年时报老师们的带领下，赶去“莱蒙·水榭春天”现场参加“暑期夏令营之陀螺大战”。
一到现场，老师们就给我们每位选手发了一个崭新的“魔幻陀螺”。一拿到手，我异常紧张，因为这是二代陀螺，我还不知道该如何去装配它，折腾了半天也毫无头绪。妈妈告诉我：“真不会的话，自己去请教会的小朋友。”我立马就找到了一位玩陀螺的高手，他非常细心的教我组装好陀螺，还教会了我如何成功的发射。
激动人心的陀螺大战终于开赛了，裁判老师让我们两两分组，自由组合。我很快就找好了对手，在观战的过程中，大家都非常的兴奋，激动，紧张。轮到我们组上场了，我的怀里像撺着一只小兔子，怦怦直跳。“三，二，一，开始”随着老师的指令，我立马使劲出吃奶的力气抽出了陀螺鞭子，陀螺高速旋转起来，*稳的发射到了地面上。“三十秒”，“一分钟”，“一分二十秒”，“一分四十八秒”，我的“暗决帝王龙陀螺”终于坚持不住了，停止了转动，摔倒在地上。
我很幸运的以第四名的成绩进入了决赛，轮到我决赛的那千钧一发的时刻，我屏住了呼吸，期待我那“暗决帝王龙陀螺”能创造出更加优异的成绩。虽然最后我以一秒之差未能进入前三，与大奖擦身而过，但是这次比赛，让我们学到了互帮互助，重在参与的比赛精神。
比赛完后，带队老师还给我们小朋友每人发了一个可爱的纪念礼品，回来的大巴车上充满着大家的欢声笑语。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展3）
——小陀螺转呀转美术教案 (菁选3篇)
小陀螺转呀转美术教案1
教学内容分析
陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的喜爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习，要让学生了解陀螺的历史，欣赏其艺术美，感受*玩具的魅力，形成民族自豪感。本课内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等，是多方面的训练课。通过学习，学生除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培养和锻炼。在学习的过程中，肯定会出现多种问题，所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。另外结合本节课是“玩具”的特殊性，让学生真正快乐地玩，营造快乐的氛围也是很重要的。
教学目标
1．了解陀螺的历史和结构，感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征
2．通过制作纸陀螺及开展活动，与运用多种材料设计制作纸陀螺，并进行简单的装饰
3．培养对美术设计制作的兴趣，增强创意设计制作的乐趣及审美体验，误会*玩家的魅力
学习者特征分析
本课的教学对象是三年级学生，三年级学生好玩好动，充满了好奇心和求知欲，但缺乏自制力，对美术充满浓厚的兴趣
教学策略选择与设计
本课是一堂手工制作课，我将它归类为造型表现，主要采用图片欣赏法、直观演示法等教法
教学重点及难点
教学重点：制作转面有创意的陀螺
教学难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接
教学过程
一、动画引入，激起学习兴趣
1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦，为了庆祝，他给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）
2、在这份礼物（动画片《陀螺战士》）里面都看到哪些陀螺？现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！
二、欣赏古今陀螺
1、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演变故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢？请听： 我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？
三、揭示课题《小陀螺，转啊转》
太好了，我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧！
四、新课教学
1、教师玩陀螺
看了熊伯伯这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了 （教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺）
你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不*稳呀？谁来当当老师，帮帮我！
小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大 那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？
2、观察比较：
A 欣赏静态的陀螺，观察其外观，旋转面的颜色
B 欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、*稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。
学生反馈，师播放课件
① 剪旋转面 ② 装饰陀螺 ③ 在中心点上固定小棒
五、欣赏同龄人作品（播放课件）
六、作品创作 作业要求：
1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
2、小组自由选择材料制作陀螺
指导要求：
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导
3、小组为自己的陀螺取个名
七、展示评价
1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。 真能干，把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯，说说你是用哪些材料做的？
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？
3、学生和小熊一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。
八、延伸活动
出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。
小陀螺转呀转美术教案2
一、教学目标
1、了解陀螺的历史和结构，能运用色卡纸和铅笔等工具设计制作多种形状的陀螺。（知识、技能）
2、在欣赏、设计、制作陀螺的过程中，能初步尝试运用中心对称的简单排列方式，趣味性地装扮陀螺。（过程、方法）
3、鼓励学生自主设计玩具，享受快乐，产生民族自豪感，同时培养学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。（情感、态度、价值观）
二、教学重难点
1、如何把握陀螺面的中心位置和*衡性？成功做出能玩的纸陀螺。
2、引导学生创造性地设计各种形状的陀螺，并能装扮出美丽趣味的陀螺。
三、教学策略
1、针对二年级学生的年龄特点和能力，我不可能要求学生画出较准确的圆或其他*衡的图形。于是我便准备了一定的工具——在色卡纸上画好几个“圆、正方形等”的轮廓，并定好中心。同时我也会留个问题给学生思考，用什么工具能画出“圆”，以便他们自己做陀螺时也能找到工具，这并没有剥夺学生的创新力，反而能更好地激发学生之后的创新力和表现力。
2、要想引导学生创新设计陀螺的形状，教师的引导很重要。我通过各种范例来拓展陀螺的形状，并用简单的图饰启发学生，引起学生的大胆想象。
3、“中心对称的排列”是本课可以发掘的一个美术知识，学生在装饰时，无意识地也会运用到。我避免枯燥的讲，而是设计一个让学生参与的环节，从中发觉排列的美，激发学生学的欲望。
四、教学准备
（学生）彩色纸、铅笔、剪刀、固体胶、水彩笔、
（教师）课件、画好基本形状的色卡纸、陀螺若干、剪刀、长短不同的铅笔等
五、教学过程
（一）、玩转陀螺
师：看，戴老师带来了什么？（展示几个各不相同的陀螺，并板书“陀螺”）
师：我想邀请几个学生上来比赛，谁愿意？（请三位学生上来）
师：我们一起给他们喊口号好吗？（出示口号——转啊转）
（直入课题，在游戏中活跃课堂气氛，激发学生的热情。）
师：知道这么好玩的陀螺是哪国人发明的吗？
生：（不断猜测）
师：（通过一个视频向学生介绍。）它是我们*人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！
（介绍陀螺的历史，激发学生的民族自豪感。）
师：陀螺好玩吗？你们想玩更高级的陀螺吗？（出示 “纸” 字，完成课题——《转啊转，纸陀螺》）那就一起喊出来吧。（起喊课题）
（在揭示课题时，我设计了三个层次“陀螺”“转啊转”“纸”，从而引出课题。避免花哨，但不失趣味，在活动中引发学生对今天课题的好奇。）
（二）探究创造
1.分析结构
师：分析是完成设计的第一步。（以普通陀螺为例）我们来说说陀螺上有什么？（根据学生的回答，概括画出“转轴”“转盘”）
（用画的方式，分析出结构，符合低年级学生特点浅显易懂；分析出结构，是学生完成设计的重要一步。）
2.拓展形状
师：记忆大考验，你*时见过什么形状的陀螺？
师：能不能更奇更美一点呢？看我的。（展示画出的各种陀螺外形。）
师：我在圆形、正方形等周围画了各种各样的花边，你们有更好的花边推荐给我吗？
生：快速画出一个奇特的花边。
（由真实到创新，从基本外形到花边设计，无形中告诉学生设计的步骤和创作的重点。并结合线描教学，培养学生的表现力。）
师：太神奇了，请把你们的花边画在这些形状的外边。
生：在老师准备的色卡纸上画，并剪下外形，展示评价。
3.精雕细琢
师：我总觉得“转盘”还不够漂亮，好象少了点什么东西？
（启发学生思考，初步培养学生对美的感受，启发学生装饰。）
生：想象在“转盘”上画画、贴贴。老师适时表扬。
师：（出示几个装饰形状）谁能来帮老师打扮一下“转盘”？
老师做好两手准备：一是学生无形中能按照中心对称的方式来排列，一是学生乱贴。若是前者，就直接总结方法“绕、射”。若是后者，就在比较中欣赏美，从而揭示方法。
生：用自己原先的想法或老师提供的方法，装饰陀螺。并展示，评出“创意陀螺”。
（学生参与装饰，能激发主动性。和大家一起分析怎样贴更美，培养学生的审美。分段展示评价，更有针对性。）
4.装饰“转轴”
师：转“长铅笔”和“短铅笔”的陀螺，在对比中形象地告诉学生怎样的“转轴”跟合适？
生选择好合适的铅笔。
（把主要问题提出来，提高学生的成功率。）
师：怎样让我们的“小棍”变漂亮呢？（用实物展示启发学生。）
生：用彩色纸包出美丽的小棍。并贴画。
5.组合比赛
生：把“转轴”和“转盘”组合在一起。先四人小组比赛，赛出优胜者，再全班比赛，比赛时，营造一种激烈的气氛，大家一起喊“转-转-转”。转得时间最长将赢得“旋风陀螺”的称号。
（既然是玩具，那就要有娱乐性，在激烈的比赛气氛中，学生更能享受快乐。）
（三）总结拓展
1、总结制作过程中出现的问题，以及自己的解决方法。总结还未解决的问题，大家一起出谋划策。
（老师留一些小问题给学生去发现、思考，能锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。总结并不是结束，而是另一种开始。）
2、拓展
纸陀螺还能有怎样的款式？生活中还有什么材料能做陀螺？先请学生讲，教师再出示几件作品，并引导学生课后去尝试。
（一节课结束，并不能让学生的思想也到此为止。学生能带着兴趣在课后、在生活中继续创新才是真正的教育。）
小陀螺转呀转美术教案3
教学目标
1、认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
3、指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
4、学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
5、使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教学重点
指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
教学难点
指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
第一课时
教学目标
1、认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
教具准备
课件
教学设计
一、师生谈话，导入新课
同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？
玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；
2、学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）
三、记忆字形，指导书写
1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、预、衅、彻、溃、誉、丑、豪”（课件出示2）
“帅、彻、丑”是翘舌音，“衅”是由“血”和“半”两部分组成。
2、书写指导。
出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪”（课件出示3）
指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。
四、再读课文，小组讨论
1、以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。
2、个体质疑组内探讨集体质疑
3、抽读，评议。
4、感知内容。
第二课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
3、学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
4、使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教具准备
课件
教学设计
一、复习导入
1、听写字词。
否则旋转况且金兵一战即败仍然
尤其恨不得帅气预料品道溃败
丑小鸭自豪
（课件出示5）
集体订正。
2、今天我们继续学习第20课，齐读课题。
二、研读课文
（一）学习1—2自然段
1、陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第1、2自然段。（板书：冰尜儿）
2、自由读、指名读、体会读。生说印象。
（二）学习3—5自然段
1、指名学生读。
2、小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。
（抽冰尜儿、赛陀螺）
3、第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？
（曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这句话把快乐比作燕子。）
比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情。
（板书：郁闷）
4、“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”这句好说明了什么？
（我对陀螺的痴迷程度已经到了忘我的境界。）
（板书：恍惚）
（三）学习6—11自然段
1、学生交流，讨论，老师范读，学生一边听一边思考：“谁的陀螺最棒？”
2、“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”这时“我”的心情是怎样的？
（板书：兴奋）
（四）学习12—13自然段
1、学生自由朗读，讨论，合作学习。
你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？
这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。
（板书：人的才能品质行为）
学生齐读，学生讨论。
三、拓展迁移
做小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的动作过程，思考下列问题。
用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？
四、布置作业
请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！
《陀螺》教学反思
在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下：
1、始终将学生当作课堂的“主人”，以学生为主。在教授本课时，我始终以学生为主体，把学生分成几个互助小组，运用自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章。
2、运用了多种学习方法，品读文章内容。文章的具体学习中，我运用了多种的学习方法，例如圈点勾画法、自主合作探究的方法进行学习，学生们的积极性高，学习效果非常好。
3、注重朗读，在读中感悟作者情感，体会作者内心的变化。我引导学生展开各种形式的朗读，通过读，找出表示作者心情的词语和句子，通过对比，让学生体会作者的心情变化，进而体会到陀螺带给作者的快乐与自豪。
不足之处：
本课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应布置让学生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情变化。
改进措施：
如果重上这节课的话，我会先布置同学们查查有关陀螺的资料，让学生们对陀螺有深刻的了解，让学生们在课前玩一玩陀螺，说一说玩陀螺的心情，我也会查找一些有关陀螺的图片，让学生对陀螺有一个形象的.认识，相信这样的课堂，才会更加完美。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展4）
——描写陀螺的作文10篇
描写陀螺的作文1
我有一个造型很炫的陀螺，我给它起了一个很酷的名字叫钢甲战龙。它是由陀螺盖、攻击环、陀螺尖组成的，还配了一个专属的*。
我的钢甲战龙是绿色的，上面画着一条蓝色的龙，它张牙舞爪，感觉非常凶猛，好像随时准备击败对手。
只要我用力拉动*，这条巨龙就会立刻出发参加属于它的战斗。每次战斗都会竭尽全力去赢得属于它的战斗。
每当星期天做完作业，我就会约两三个小朋友在家里玩陀螺对决游戏。小朋友们都会带上自己最喜欢的陀螺参加战斗，而我就带上我的钢甲战龙，因为它的战斗力从不会让我失望。
战斗开始，小朋友的陀螺都在战斗盘里纠缠着、碰撞着，而我的钢甲战龙则会一往无前地攻击对手。为了赢得比赛，我们每个人都恨不得使尽浑身解数，扯着嗓子不断地为自己的陀螺呐喊助威，加油鼓劲。不过，最后它们都不是钢甲战龙的对手，其他的陀螺都一个一个停止转动了，只有我的钢甲战龙依然稳稳地站在战斗盘中心转动着。它果然没有让我失望，又赢得了比赛。
对这个宝贝陀螺，我真是爱不释手啊！
描写陀螺的作文2
我家里有许多具，有变形金刚、小汽车，还有陀螺。但我最喜欢的还是妈妈国庆节送给我的陀螺。
妈妈一共送了我四个陀螺，每个陀螺都有自己的名字，它们一个是烈风天翼、一个是黄金火焰、一个是青蓝冰伞、一个是极地金盾。它们各自都是由五个部件构成的，其中有战神盖、战神环、攻击环、中轴和陀尖。
它们各自都有自己的优点。黄金火焰攻击力高，烈风天翼*衡力高，青蓝冰伞的持久力高，极地金盾防御性高。有好几次比赛，差点都没有分出胜负，不仅如此，陀螺还可以随意改装，操作起来非常简单。
有一次，我和同学黄涛比赛陀螺。只听见“呲”的一声，我的陀螺就像一股“龙卷风”，在黄涛的陀螺旁一不停地转。这时，黄涛的陀螺也开始转了起来，却被我的陀螺重重地打了一下，接着就飞了出去。过了一会儿，黄涛的陀螺就停止转动了。我开心地说：“我胜利了！”站在一旁的黄涛显现出一副不服输的样子，气急败坏地说：“不可能，这个一定是假的。”我们都哈哈大笑起来。
陀螺真好，它给我带来了很多快乐。
描写陀螺的作文3
生活中有许多趣事，其中，印象最深刻的和伙伴们一起斗陀螺。
我们有许多陀螺。有的像蘑菇，有的像风火轮，还有的像飞碟……我们经常因为斗陀螺而忘记回家，直到父母来喊，我们才不得不恋恋不舍地离开。
今天，随着倒计时的口令，较量开始了，我们的陀螺像旋风一样飞速旋转。有时，陀螺互相碰撞，发出清脆悦耳的声音。第一轮，我以47：44胜出，我又惊又喜，忍不住洋洋得意。没想到，第二轮对方却以51：48胜出。我终于冷静下来，决定吸取教训，沉下心来再拼。
第三轮，我使出吃奶的力气猛地发射陀螺，陀螺立刻加速旋转起来。我们紧张地注视着，眼看我的陀螺开始减速，越转越慢，已经向一边倾斜，就要到下去了，我们紧张得心都要提到嗓子眼里去了。没想到，我的陀螺撞到了对方的陀螺，对方的陀螺顿时被撞翻了。最终，我以53：52的成绩转败为胜。我忍不住一蹦三尺高，笑到了最后。这次的比赛在欢声笑语中结束了，可是，对方依然不服气，我们约定下周再PK。
其实，较量虽然能收获胜利的快乐，但是希望我们不要一味地追求较量的结果，而丢弃了其中隐藏的乐趣。
这次的较量真让我难忘！
描写陀螺的作文4
我有一个陀螺，它的名字叫寒冰震鼓。整个陀螺是“T”形的，由站神盖，战神环，攻击环，中轴，陀尖组成。站神盖和战神环上有漂亮的花纹。攻击环呈圆形，上面有三个凹凸点。它的中轴和其它陀螺不一样，其它陀螺的中轴是圆锥形的，而它的中轴是圆柱形的。这个陀螺可好玩啦！
有一天，我和我的朋友江家成一起斗陀螺。他的陀螺叫极地惊盾。我们俩把陀螺装好，把鞭子插好，数到三一起拉动鞭子，陀螺“啪”的一声落在了地上。一开始，我们俩的陀螺都不能碰到一起，只能用鞭子把它们抽到一起。两个陀螺的攻击环碰在一起的时候发出了刺耳的声音。我们俩的陀螺不相上下，但是最后他赢了。
第二天，我拿着用极地惊盾的中轴和青蓝冰伞的陀尖改装的陀螺和江家成斗。一开始，我没有把握好*衡，陀螺只转了七秒钟，后来，我握紧鞭子用力往后一拉，陀螺*稳地落在了地上，结果我赢了。
通过这件事，我明白了一个道理，凡事要取长补短，用别人的优点来弥补自己的缺点。
描写陀螺的作文5
元旦期间，我在大姨家度假。
一天，做完作业，大姨说：“去运动场玩会儿吧，那儿的小朋友多。”于是，我穿好衣服，向体育场走去。
来到体育场，真吓了我一跳。这儿的人真多啊！打篮球的、踢足球的、滑冰的、踢毽子的，好热闹啊！
我拿着新买的陀螺和鞭子，到冰场上找一个空地抽了起来。不一会儿，几个小朋友就靠拢过来了。几个陀螺在冰上“嗡嗡”地响着滑过来滑过去。有个小朋友还幽默地说：“这声音太动听了！”大家的欢声笑语与陀螺旋转发出的美妙的“嗡嗡”声混合在一起，在溜冰场上荡漾。我们几个陀螺的主人在冰上象演特技一样一会儿跌倒一会儿又站起追赶着各自的陀螺，还互相帮助着使陀螺不灭。不会儿，我们就互相熟悉了，成了好朋友。
天色渐渐暗了，喧闹的体育场渐渐静了下来。我们几个好朋友也玩得满头大汗，相约明天再相聚，然后依依不舍地告了别。
回到大姨家，我兴致勃勃地向她说今天收获可真大！不仅玩得很高兴，还交了好多新朋友，真是有意义的一天。
描写陀螺的作文6
多么难忘的游戏啊！我时而畅游在书的海洋中，时而陶醉在与小伙伴们游戏的快乐中，时而奔跑在黄士陵公园中……而令我最难忘的一件事，就是那一次做陀螺的经历。
记得那是在星期六的一个下午，我正在认认真真地看着书，看着看着，做陀螺映入我的眼帘，让我眼前一亮，我的心痒痒的，心动不如行动，我顿时来了兴致，想大显身手做一个陀螺。巧妇难为无米之炊心，我兴致勃勃准备材料，纸板，胶水，橡皮泥……。
万事俱备，只欠东风，我开始做陀螺了！首先当然是画圆了！看花容易绣花难，这简单的圆规竟成了拦路虎，拦住了我的去路。不是圆规怎么也固定不住，就是手发抖画出来的圆歪歪扭扭的，我费了九牛二虎之力，才画出了一个漂亮的圆，看着这圆，我长叹一声小心翼翼地剪下来。削木棒真是不费吹灰之力啊！把木棒与圆串起来，哈哈！陀螺终于大功告成了！我试着转了几下，咦？怎么转不起来呢？我满头雾水，哦！原来是忘了粘橡皮泥了！真是大意失荆州啊！我立刻就粘起来，一边粘一边提醒橡皮泥要粘的刚刚好，不能一边大一边小，否则就转不起来。我再粘了好几次之后，才粘好了。我兴致勃勃地转了几下，只见陀螺摇头晃脑，渐渐地就保持*衡了。只见陀螺“呼呼”地转着，像一个风火轮呼呼地转着，又像顽皮的精灵跳着圆圈舞，三十秒，一分钟，我目不转睛地看着，简直相信自己的眼睛，怎么样，火车不是推的，牛皮不是吹的，转了好一会儿才停下来。看着我的杰作，我高兴得合不拢嘴，脚底像踩了一朵幸福的云，心里像吃了蜜一样甜。
啊！做陀螺，你锻炼了我的动手能力，丰富了我的课余生活，让我的暑假生活留下点睛之笔。
描写陀螺的作文7
攒了半年零花钱，我准备脱手，因为相中了一款陀螺。
于是，我做了一次大胆地尝试——去路边小店铺逛逛。虽然，我知道像这样的小店铺有不少假货，老板也很宰人，但由于心急，就想试一试。我已经认真考虑过了，上天猫的厂家直销店网购，快递要等到十五之后才……等不了！大过年的，该尽早为自己买个礼物。再说，就我这人品，也不至于……对吧？
出门前，我准备带上表弟，还特意提醒：“你要装得十分随便，好像只是逛逛，千万别表现出我们的目的。”
到了小店，刚准备开始各种装，表弟大叫：“陀螺在那儿！”
老板立刻闪了过来：“小师哥，买陀螺吗？”
“嗯！”我的表弟又一次伤透了我的心。你就这样坑我吗？我也只能点点头。
“老板，怎么卖？”我双手插在口袋，漫不经心地瞟了一眼我相中的那款陀螺，并用脚指了指。
“70元。绝对便宜！”老板微微变得严肃了，仿佛在推销一件十分神圣的东西。
“是正牌的吗？”我问了句。
“是！绝对正牌！”老板还只是笑着，表弟已经替她回答了。
“小师哥真识货！一定是个大玩家啊！”老板笑开了花。
我只好转身对表弟说：“先去隔壁那家店吧。”
表弟大叫：“我来的`时候看了，没开门啊！”
我晕！你是老板的干儿子吗？
“好吧！就这个了。”我无奈地说。
“谢谢惠顾！”
回家的路上，遇到小胖。他说，他买了和我完全一样的陀螺，山寨的，只花了30元。我转身找表弟，他早就不知道溜哪儿去了！陀螺当天就坏了。果然是山寨货！
第二天找老板，只见店门上贴着“初一到十五不营业！”。老板居然逃之夭夭了。
我发誓，从今以后再也不光顾小店铺了，太坑人了！买东西必须支持正牌产品，千万别在小店铺中帮助山寨厂家壮大羽翼。
描写陀螺的作文8
陀螺我们并不陌生，但是只用一根木棍，一张报纸就能做一个陀螺？说出来真有点让人不敢相信，可这是真的可以做出来的，因为我做过。
看着墙上挂着的奖牌，我不禁想起前些日子参加的乐博士杯科技创新大赛——纸陀螺比赛。在比赛前的一个月，张老师让我们大家回去用一根木棍、几张报纸，再用胶水粘起来，做个陀螺试试，看谁做的陀螺转的时间长！用纸做陀螺？我们都觉得很新鲜，于是各自回家去兴高采烈地照着老师教的方法做起来。
俗话说得好“书到用时方恨少，事非经过不知难”。我这一试才知道，要做好这纸陀螺可不简单。我找来小刀把木棍削得尖尖的，用剪刀三下两下就剪好了报纸，把报纸绕着木棍用白乳胶一圈圈地粘起来，在一阵手忙脚乱、弄得满手胶水黏糊糊后，好不容易有个陀螺的样子了，于是我急不可耐地用手捻着把它转了起来，心里同时默数着秒数。可是，只它见滴溜溜转了几下，还不到5秒竟然直挺挺不动了！啊？我不敢相信自己的眼睛，于是再次捻紧木棍使劲转起来。一数时间，还是5秒！我又连续转了几次，还是一样的结果。听老师说过，纸陀螺转时最长的能达到200秒以上，想到自己的成绩，我垂头丧气地坐在一边。这时，爸爸下班回来了，见我这副模样，问清原因后，微笑着对我说：“不要泄气，遇到困难要想办法解决。你再回忆一下，是不是老师教的哪个细节你没注意到。”我听后一想：“对呀，老师说过要让陀螺能转得久，得把握好它的重心才行，要找准木棍底部的中心点慢慢削匀，可不能削偏了，最好用砂纸打磨圆润。”我抓起自己做的陀螺一看，只见木棍是削得尖尖的，可是拿眼睛一瞄，明显中心偏了，而且纸片也粘得歪歪斜斜、松松垮垮！爸爸说：“你可以多做几个试试，看怎样的陀螺才能转得更久。”于是在爸爸的鼓励下，我制作了很多种样式的陀螺：外形上有大的、小的、长的、矮的，木棍有粗的、细的，木棍底部有长而尖的、有短而钝的，纸条剪得有宽的、有窄的……经过反复尝试，我最终可以把陀螺的外形粘得整齐美观、木棍底部打磨得圆润光滑，旋转时间也大大超出我的意料。在学校举行的初赛当中，我以第一名的成绩取得了代表学校参加省赛的资格。
11月3—4日，老师带领我和队友们前往江门市紫茶小学参加了“广东省第五届青少年科技创新实践能力挑战赛”，经过耐力赛、接力赛、封闭即兴竞技三场紧张激烈的比赛，我们队最终获得了银牌。
墙上挂着的奖牌，它不仅代表着老师的悉心教导、爸爸的耐心鼓励，它更让我懂得了做一件事情可能会遇到很多困难，只要我们勇敢地面对困难，就像制作陀螺一样，找到问题，不断打磨，并坚持不懈，就能迎来胜利。
这次制作纸陀螺比赛使我受益终身！
描写陀螺的作文9
最近我们班学习了一篇课文，叫“陀螺”，这让我想起了我幼儿园时最喜欢的玩具———陀螺。这和课文中的冰尜儿可不一样，这个游戏人数不限，当然人越多越好玩。比赛分两种，一种为攻击赛，一种为*衡赛，我们大多数喜欢玩攻击赛，因为攻击赛更考验陀螺的综合能力，自然场地也就小了，*衡赛场地较大一些。
现在攻击赛正式开始，我方与敌方的陀螺已经就位，“三、二、一”发射！裁判令旗一挥，双方使劲儿一拉链条，陀螺飞了出去！双方的陀螺好像两只雄狮在争夺地盘一样，这时两只雄狮居然不约而同地向对方转去，只听“当啷”一声，他们狠狠地撞上了。
奇怪的是，虽然狠狠撞上了，但两个陀螺的实力却丝毫未减，随后，他们重整旗鼓再次出征。这时，他们只是轻轻碰了一下，又各自闪向一边，似乎知道了对方的真正实力，不敢再贸然进攻了。双方开始养精蓄锐，等待时机，再一举消灭对方。然而人们意想不到的事情发生了，我方陀螺居然利用准备时间偷袭对方，“铛当当当”几声响，过后再看局面，我方完全占上风，这时对方陀螺已经进入危险状态，看样子马上就要倒了，而我方稳如泰山，看不出丝毫要倒下的样子，这时对方陀螺已经倒下，我方欢呼雀跃。这样，一场激烈的陀螺比赛结束了。
通过这次比赛，我总结出的经验是：不能太轻敌，对手就是轻敌导致的失败。
描写陀螺的作文10
今天，我们举行了一场陀螺比赛。你们相信吗？我相信。
下午到了，我们第一节课是科学课，正好上午语文老师说今天下午第一节课会举行我们已经期待以久陀螺比赛！不过林老师没来，科学老师却来啦。我还以为参加陀螺比赛这件事已经没希望了呢！忽然，上课铃响起，林老师进来了，我士气大增。
不过林老师一进来就说：“同学们，你们想参加陀螺比赛吗？”同学们异口同声的喊到：“想！”“那么请把作文本拿出来，”林老师面带笑容的说道。我一听到老师说到这句话，我就知道自己没希望参加陀螺比赛了。不过我又开心起来，不对，不是开心起来，而是迫不及待地想开始陀螺比赛。不过老师先让我们没资格参赛的同学排成一排，问现在是什么心情？有一位同学说：“难过。”老师又问：“你们有什么感受？”我诚心诚意的说：“比赛要开始了，我很后悔，后悔我没有完成作业，不能参加陀螺比赛。”于是老师说：“好，说了的可以回去做好。”于是我急忙回去，我又听到一名同学说：“比赛要开始了，我很后悔，后悔我没有完成作业，还骗了老师。”不过在台上那些同学没有说，所以就不能参加语文老师的说写群。
虽然我不能参加陀螺比赛，但是我可以给我的好兄弟加油。不过我的那位兄弟他的陀螺转的不快也转的不久。所以我把我的陀螺借给了他，正好我把陀螺借给他之后，他就获得了可以参加决赛的人员。
我来到我的好兄弟那里，看到他们住的那四个人陀螺比赛，于是陀螺比赛正式开始了，老师一喊：“三、二、一开始。”同学们就争先恐后地把陀螺转动起来，我的好兄弟郭子轩不放过梁婷的破绽，直接撞向的梁婷陀螺，让它停了下来。不久后其他两个人的陀螺也输给了郭子轩，郭子轩把剩余的三人解决掉后正式成了决赛队员，郭子轩进入了决赛后，被老师分配好了谁和谁格斗，郭子轩就和黄鑫做对手。比赛开始了，郭子轩的陀螺好像听懂了他的话，直接撞向黄鑫。这时黄鑫的陀螺被撞之后来了个急转弯飞飞向了郭子轩的陀螺，正好，这一撞把郭子轩的陀螺撞到障碍物反弹了回来。而且他的陀螺并没有掉落而是反击了起来，把黄鑫的陀螺撞了下去。就这样，郭子轩得了第一名。
这就是我们班的赛陀螺，陀螺给我们童年带来了极大的乐趣。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展5）
——《陀螺》大班教案5篇
《陀螺》大班教案1
活动目标
学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。
能认真观察、养成注意听和问的习惯。
学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的形状。
探索、发现生活中陀螺的特征。
培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
重点难点
教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。
教学难点：折纸的形状和方向。
活动过程
开始环节：
1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张，引起幼儿的兴趣
2、分发学具，并提示安全使用事项，提醒幼儿注意观察
基本环节：
一、教师示范，幼儿学习折纸陀螺。（教师说方法，幼儿跟着说，训练语言表达能力）
1、 示范使用剪刀和拿纸的正确方法。
2、 示范按虚线剪出两个正方形 ，教师巡视指导并给予帮助。
3、 剪好正方形后，教师和幼儿比较是否为正方形。
4、 教学按正方形中的两条虚线反折成长方形，巡视指导，完成后再比较。
5、 两个正方形都折成长方形后再折成*行四边形，巡视指导，完成后再比较，这个过程要多花时间，多点耐心。
6、 两个*行四边形交叉成十字形，将四个角往里折，最后一个角插入第一个角的`缝隙里。教师巡视指导，给予帮助。
二、让折好的幼儿按方法重折，保持课堂纪律，教师留出时间帮助其他幼儿
三、幼儿出示自己折好的作品，和教师作品做比较，进行鼓励评价，提升幼儿成就感和喜悦感。
四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一个完整的陀螺就做好了。
结束环节：指导幼儿用不同方式玩陀螺。
延伸环节：
1、课后比赛玩转陀螺；
2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。
教学反思
由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题，尽量妥善解决。
《陀螺》大班教案2
活动目标：
1、增强孩子们废物利用的意识，知道许多东西都有再利用的价值，要善于观察、研究。
2、教幼儿用空瓶子制作陀螺，锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。
3、培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。
活动准备：
餐洗净空瓶（每人一个）、剪刀（每人一把）、即可贴（若干）、音乐磁带《陀螺转、转、转》
活动过程：
1、请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的兴趣。
教师：谁知道老师手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教师：请小朋友欣赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。
教师小结：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教育幼儿多观察、多研究，让身边更多的废物能够利用起来。
2、教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领，同时总结并示范。
教师：让我们一起来把它解开，看看究竟是怎么做的？
教师：首先，把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后，用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。
教师小结：剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线；如果瓶子较硬，还可在老师的帮助下操作。
3、请幼儿设计并制作陀螺，教师巡回指导。
对于不会做的小朋友，教师可以手把手地教，待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。
在制作过程中，教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作，教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。
带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状，同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。
4、幼儿尝试玩自制的陀螺，体验成功的快乐。同时相互欣赏，进一步调整不合适的地方。
请幼儿一起开始，比比谁的陀螺转动的时间长 ，看看谁的陀螺飞旋起来漂亮！
如果陀螺不转或转动不好，老师要带领小朋友一起找原因，并帮助他把陀螺修好。
播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验成功的快乐。
《陀螺》大班教案3
活动目标
学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。
能认真观察、养成注意听和问的习惯。
学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的形状。
探索、发现生活中陀螺的特征。
培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
重点难点
教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。
教学难点：折纸的形状和方向。
活动过程
开始环节：
1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张，引起幼儿的兴趣
2、分发学具，并提示安全使用事项，提醒幼儿注意观察
基本环节：
一、教师示范，幼儿学习折纸陀螺。（教师说方法，幼儿跟着说，训练语言表达能力）
1、 示范使用剪刀和拿纸的正确方法。
2、 示范按虚线剪出两个正方形 ，教师巡视指导并给予帮助。
3、 剪好正方形后，教师和幼儿比较是否为正方形。
4、 教学按正方形中的两条虚线反折成长方形，巡视指导，完成后再比较。
5、 两个正方形都折成长方形后再折成*行四边形，巡视指导，完成后再比较，这个过程要多花时间，多点耐心。
6、 两个*行四边形交叉成十字形，将四个角往里折，最后一个角插入第一个角的缝隙里。教师巡视指导，给予帮助。
二、让折好的幼儿按方法重折，保持课堂纪律，教师留出时间帮助其他幼儿
三、幼儿出示自己折好的作品，和教师作品做比较，进行鼓励评价，提升幼儿成就感和喜悦感。
四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一个完整的陀螺就做好了。
结束环节：指导幼儿用不同方式玩陀螺。
延伸环节：
1、课后比赛玩转陀螺；
2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。
教学反思
由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题，尽量妥善解决。
《陀螺》大班教案4
游戏目标：
1、激发幼儿对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿手、眼协调一致。
游戏准备：
1、*坦的场地。
2、每人一条绳子，陀螺
游戏玩法：
用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。陀螺旋转时间最长者为胜。
游戏规则：
陀螺转起来才算成功。
活动反思：
幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水*，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：
第一，通过“玩陀螺”激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。
在实践中，我们改变传统的“教”的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。观其行，激其趣。通过情境设置“转转发布会”教师成为活动的支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自我的机会，又能引发幼儿之间的互动，实现资源共享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。
第二，通过“做”陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学。
幼儿对科学的理解是通过一系列活动能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终。解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动十分重要，教师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿勇敢地面对问题。比如：制作陀螺过程中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的过程中赢得成功和自信。在此环节中教师还应鼓励幼儿表述操作结果，与同伴交流经验，加深幼儿对科学的理解，使感性知识系统化，使学习活动不断向纵深发展。
第三，通过“比陀螺”验证自己的制作，共享实验的成功与失败。
有差异的学习经验与能力导致孩子在实验中出现不同的构思，方案和验证过程。在验证过程中，我们鼓励幼儿发表自己的观点，录其行，延其趣。为此教师录制了此环节，对幼儿探究活动的精彩记录促成新的活动产生，延续幼儿的探究热情，而以兴趣为目标的擂台赛，更让幼儿体验探究和创新乐趣。
孩子们的科学探究从实现世界中常见的物品或身边发生的事情开始，教师应用即有趣又能引起儿童科学思考的情景或方式引入主题，使孩子们关注周围常见事物，感到科学并不遥远，科学就在身边。同时使孩子们的探究有明确的方向，保证探究的有效性，不断地支持孩子们的科学探究活动。
《陀螺》大班教案5
动目标：
1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程：
1、导入：小朋友，你们*时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。
2、操作探索活动。
活动一：
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？
⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二：
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵教师巡回指导。
⑶交流反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
⑶幼儿比赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
3、结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
活动反思
本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展6）
——玩陀螺小学作文3篇
玩陀螺小学作文1
妈妈给我买了一个陀螺，奖励我做了一件好事，我帮助了一个走丢的孩子。拿到陀螺我特别高兴。我在外面和别人比了一场。和我比赛的有一个胖小孩和一个比我大的小孩。我和那个胖小孩打成了 *手，打败了那个比我大的小孩。
我的陀螺好着呢！它转起来的时候像龙卷风，比龙卷风还牛。我会很多花样。它在罗盘里转的方法有很多。可以在中间转，靠着罗盘变转，侧着转。不过妈妈说了，如果我玩陀螺影响了学习就没收 了我的陀螺。
玩陀螺小学作文2
妈妈给我买了一个陀螺，奖励我做了一件好事，我帮助了一个走丢的孩子。拿到陀螺我特别高兴。我在外面和别人比了一场。和我比赛的有一个胖小孩和一个比我大的小孩。我和那个胖小孩打成了 *手，打败了那个比我大的"小孩。
我的陀螺好着呢！它转起来的时候像龙卷风，比龙卷风还牛。我会很多花样。它在罗盘里转的方法有很多。可以在中间转，靠着罗盘变转，侧着转。不过妈妈说了，如果我玩陀螺影响了学习就没收 了我的陀螺。
玩陀螺小学作文3
以前我以为玩什么都是跟电视上一样，现在我亲身体验了一次，我看电视上的劲爆战士里边的陀螺爆击猛虎和钢义蝙蝠战斗的时后我发现钢义蝙蝠的攻击环打到了爆击猛虎的耐久环，到最后我的钢义 蝙蝠打败了凌金龙的爆击猛虎。其他人都以为爆击猛虎最力害，如果喜欢看劲爆战士的人看到看到了的话一定会大吃一惊，你们说陀螺好玩吗？
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展7）
——陀螺作文3篇
陀螺作文1
今天，我写完作业，就和我的好朋友一块玩陀螺。
我们拿出战斗盘，准备好陀螺，倒数：“三、二、一，发射！”只听到“吱”的一声，陀螺都发在了战斗盘里。忽然，“砰砰”的几声，我的陀螺呢？哦，我的天哪！我的陀螺竟然被对方打了出去。我不甘心，决定再次和好友一比高低。发射前，我调整好角度，使陀螺掉到了中央。它们激烈地打斗着，最后，我终于赢了！
陀螺可真好玩啊！
陀螺作文2
今天我在英语课的课间和别人赌陀螺了。
赌陀螺是和别人的陀螺比赛，谁的陀螺赢了，就把输了的同学的陀螺给自己。如果是两边都赢了，就交换陀螺。
我今天用我的一个大陀螺和别人斗，结果那个同学的铁陀螺被我的陀螺打败了，所以我的朋友一直说加油，因为那个同学赢了所有陀螺，所以我一定要打败他。
比赛到了高潮阶段，我的陀螺越来越多，最后它只剩下他那最厉害的陀螺（五连击），我的陀螺眼看就不行了，所以我就等，我的陀螺防御力和持久性能都很强，但是他的那连击还是挡不住的。在我的超级防御的时候，他的最后一个陀螺也被我击败了。
今天真开心，赢了好多陀螺！
陀螺作文3
今天下午,我来到班级,看见同学们一个个都拿着陀螺,有黄色的、绿色的、蓝色的，我很羡慕，这时我看见王少博有两个陀螺，我就向他借一个来。
正在这时，金士博坐在讲台上，拿着陀螺大喊：“谁参加陀螺大战？”带陀螺的同学便“呼”的一下围了上去，我也从人群中挤了过去，我们都把带齿的胶绳穿进小孔，把陀螺安上去，然后使劲一拉，“嗖”的一下陀螺就转了起来，我们都把飞快旋转的陀螺放在地上，陀螺飞速地旋转着，“加油、加油！”我们大声地喊着，每个同学都攥着拳头为自己的陀螺加油，我的陀螺果然厉害，它像战神一样打败了所有的陀螺，坚持到了最后。
比赛结束，我开心地把陀螺还给了王少博。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展8）
——小飞机作文 (菁选5篇)
小飞机作文1
一天，我漫不经心地看了看书桌——不看不知道，看了吓一跳：桌上居然乱糟糟地堆着好多笔。于是，正准备去看书的我，又静下心来收拾桌子。
我从笔罐里整理出许多杂物，那些杂物足以装满一笔盒：有橡皮条，有用过的、且不能再用的短小自动笔的替芯，有被铅笔芯染得“黑咕隆冬、面目全非”的橡皮筋、铅笔头、铅笔头上的橡皮头（不过，橡皮已经硬了），还有一张不太有粘性的修正贴，以及一把沾满灰尘的折叠小刀等等。
当我看到小刀时，不禁突发奇想：哈，不如利用这些废旧文具，做一件手工吧！于是，我找到了一张纸巾，把杂物都擦干净了备用，以防做手工时，发生材料短缺的情况。我正在想“该用这些废弃物品，做什么一件东西”的时候，忽闻天空传来了沉闷的“隆隆”声，我抬起头一看，原来是一架绿色的直升飞机从房子上空飞过，心里便觉得没什么好大惊小怪的——因为，我都坐过好数次飞机了，还愁看？
这时候，我猛地失声一呼：“慢着，直升飞机？好极了！就做一架直升飞机吧？”
首先，我从废旧文具中，找来一块肥厚的橡皮，切成长方体，再把头部削成三角形；接着，在一根笔芯上包一个修正贴；再接着，再用小刀把上回切剩的橡皮擦底头料，切成两条同样长短、同样肥瘦的橡皮条，并把它们交叉固定之后，就可以用笔芯头串起来（注意：串的必须长短对齐）。这样，飞机的机头就做好了；然后，我在比较薄的橡皮上，用小刀一点点地刻出两双轮胎，要一双大一些，一双小一些，再刻出一对机翼，在轮胎上再画好一个圆，用另外一根笔芯串机身；最后，我用剩下的笔芯串机翼。嘻嘻，大功告成！您瞧，一架小巧玲珑的直升飞机就此“诞生”了。
怎么样？大家是不是也好喜欢它呢？
小飞机作文2
我有一家小飞机航模，他有一个流线型的身子，上面涂上了红色的标志，好看极了，他还有一个漂亮的彩灯，在夜晚飞翔显得他十分好看。
我每个星期六都去飞行，你可以收把他像纸飞机一样把他仍出去，然后再飞。也可以把它装上起飞架再飞，但是那样一起飞就是低空飞行，很难拉起来，一转弯就坠机了，所以我喜欢像纸飞机一样把他扔出去再飞，你一急转弯就坠机了。我老是会起飞不会降落，所以就把螺旋桨给弄断了。
我把飞机遥控上天的.时候，我就想要是飞机是我的话就好了，我可以到蓝天上去看看蓝天有多美，还可以看看张店区，实在太棒了。
我记得还有一次我在飞翔的过程中，飞机突然就坠机了，我跑过去一看也没什么，就在飞了一次起来了，我一看是一个螺旋桨不转了，我当时非常着急，就赶快送去修了。
没想到一检查出来是电机坏了，就给我换了一个电机，在修的过程中我都觉得没有飞机玩很无聊，修好了以后我就更加保护这个飞机，但还是不免不了问题的发生，螺旋桨又不转了，我一看就是电机出了毛病，就又去修了，但是那个人检查了半天也检查不出一点错误，我一说是电机的毛病那个人立马就检查出来那是电机的毛病，赶快给我换了一个电机。
我就又去飞了，不知道为什么我就喜欢玩飞机，是超喜欢。
小飞机作文3
我是一个小小“飞机迷”。
我家里虽然有很多玩具，但是我最喜欢的还是那些飞机模型。我不仅喜欢飞机玩具，还喜欢阅读许多有关飞机的书籍，我想研究飞机的构造、起飞原理、飞行速度……
每当我听到有人谈论飞机时，我都会情不自禁地凑过去听一听；每当我看见飞机从天上飞过时，我都忍不住驻足观望；每当我坐上飞机时，我都感到无比兴奋……
一天，妈妈给我买了一架能飞的喷气式飞机。我按照图纸把机翼*机身，把尾翼*机尾，拼装完毕。接着我用充电器给飞机充电，焦急的20分钟等待后，飞机机身下面的绿灯亮了！
我拔下充电器，从学校*台高的位置将飞机扔了出去，只见机翼下方的螺旋桨飞快地转动着，一阵大风吹来，飞机突然抬起头，机身竖直，闪电般地急速上升，越飞越高，几秒钟后，就飞到了11层楼的高度！我在操场上激动得又跳又叫。
飞机在空中绕圈，慢慢地越来越低，当飞机降到8楼的高度时，猛地一头栽了下来，向一棵大树撞去，仿佛失事了一般，大树枝头挂了一下飞机，飞机又向地面冲去，就在即将触地的时候，机头突然拉升起来，在我身边着陆了，真是“有惊无险”呀！这么神奇的“喷气式飞机”怎能不让我喜欢呢？
虽然我对飞机如此痴迷，但从不会影响我的学习，因为我会在完成学习任务后才玩它。
小飞机作文4
我七岁生日的时候爸爸送了我一架红色的小飞机。我们一起睡觉，一起洗澡一刻也不愿意分开。
有 一次烈日炎炎，我们来到原野，玩了不久，我便累得上气不接下气。于是我放下小飞机去吃冰棍了。小飞机心想，为什么不独自出去玩玩呢?这不是我的`梦想吗?
于 是小飞机飞上天空。这时我过来了，这一幕被我看见了:“小飞机，回来，回来!”
小 飞机不顾我的话，不顾一切地飞走了。一路上突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小飞机遇到一架无人机，它淋着雨，向无人机飞去，没想到无人机恶狠狠地对它说:“走开，臭东西!”于是小飞机只好顶着狂风暴雨，一路向前飞去。
不 不知从哪冒出来一群高大的飞机，一路向前，英勇无比，小飞机慢慢地飞到一架白色的飞机旁，想与它并排同行。小飞机一到它身旁那架飞机张开嘴巴，吼叫到:“走开!”小飞机怕被打，乖乖地飞走了。
在 银色的月光下，小飞机飞了一整夜了，他是多么想念主人啊!
一 大清早，一架送货的飞机已经受够了狂风暴雨，它身上已经湿透了，它很同情小飞机。于是，那架飞机给它力量，给它动力，鼓励小飞机航行。直到有一天它飞回了我的身边。
那 这天晚上我们一起洗澡，一起睡觉，度过了一天的快乐时光!
小飞机作文5
它已经能跳到了最高的山坡上。
在某个时间，一个鸡蛋被母鸡生了下来。鸡蛋每一天都很快乐，因为它天天都可以在暖和的地方睡大觉。
直到有一天，鸡蛋做了个梦，它梦见：自己原本光滑的身子长满了毛，像个绒球似的，还长了两只脚和一对小翅膀,。世界也变了个样，不再是黄乎乎的，各种色彩缤纷的花出现在它的眼前。绿茵茵的草地上有一只斑点狗正在捉蝴蝶呢！它正想跑过去一起玩，可是刚抬脚，就摔了个狗啃泥。小鸡一下从梦中醒来，醒了就发现原来梦是真的啊！
小鸡刚想跑去看花，可是忽然想起了梦中的情景，于是它就一动不动地站着，脑子里正在盘算如何才能走进去看那些鲜花。它一转头，发现一个身体硕大无比的母鸡正笑眯眯地看着它，小鸡想：这肯定是我的妈妈！于是它用细细尖尖的声音对妈妈说:“妈妈，我想学走路。”鸡妈妈见宝宝一出生就会讲话，非常开心，爽快地答应了宝宝的要求。小鸡每天蹒跚学步，就算跌倒一百次，也要站起来一百零一次。终于，有一天它发现自己跑的比妈妈还快了，它如愿以偿，实现了自己看花的梦想。
这只小鸡不仅勤奋也很聪明，它与众不同，总是爱问“为什么”。比如“为什么我们没有牙齿？”“为什么石头是硬硬的？”等等等等。对于小鸡的问题，鸡妈妈是有问必答，但是有一个问题鸡妈妈回答不出来，只告诉它鸡类是不能飞的。小鸡不信邪，它立下了决心----就算我不能飞，我也成为跳得最高、蹦得最远的那只鸡！从此它每天都在努力跳、努力蹦，想要飞起来。果然坚持不懈给它带来了好运——它虽然没有飞起来，但是已经能跳到了最高的山坡上，大家都叫它“小飞机”呢！
小鸡的童年就是这么有趣。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展9）
——陀螺三年级作文 (菁选5篇)
陀螺三年级作文1
前天，我们乘车历经一个多小时的颠簸来到了我的老家，这么远，我去那里干吗呀？因为我爷爷要过生日。
一到那里可热闹了，叔叔、哥哥、弟弟、妹妹们早已到了。我们小孩子觉得没事干，所以我和弟弟各花六元钱买了一个飞轮斗士，我的是“火焰咆哮”，弟弟的叫“千变万影”。我决定跟弟弟来一场陀螺大PK，胜者一瓶啤儿茶爽，共三瓶，用完为止。
我和弟弟的第一局的PK就开始了，我们双方把轮子射出后，就一下子碰到了一起，“嗡嗡！”的响声消失了。“加油！”“加油！”……虽然说是轮子没有耳朵，但是我们还是情不自禁的喊个不停。过了一会儿，我的`轮子一下如同地震一般的抖动起来，我已看大势不妙，不一会轮子就停止了转动。我只好把摆在面前的啤儿茶爽递到了弟弟手上一瓶……
可是后来的两局我是当仁不让，结果这场PK我以三局两胜拿下了比赛，当然那两瓶啤儿茶爽自然也就归我了。
陀螺三年级作文2
又到了班会课，今天·我们的班会课让所有同学都喜欢，因为班会课是陀螺比赛，老师走进了教室，我们就听到小麻雀的声音，老师清了清嗓子说：“先宣布比赛规则，每三个同学为一组，转的最久的陀螺为胜。”每个同学都拿紧手中的陀螺。
先上来的是龙淑英，虽然她是女生，但是她像一个男孩一样，所以我们称她为男子学者。第二个上来的是颜博，虽然他性格内向，不爱说话，连老师问他问题他也一声也不吭，可是他今天很高兴，高兴得像一只小鸟。最后上来的是丁宇，虽然他比较矮但是他的陀螺技术很高。他们三个都紧紧握住陀螺，把扯条一拉，陀螺飞快的在战斗盘上转，像三阵龙卷风。先是龙淑英去撞颜博的，颜博的幸好没死，接着又是丁宇去撞颜博的，只听“砰砰”一声，颜博的躺下了。颜博垂头丧气的拿着陀螺下去了。丁宇见了，连忙去撞龙淑英的陀螺。又听“砰砰”一声，龙淑英的陀螺死了……到了最后，老师发给胜者奖品，这美好的陀螺比赛就结束了。
虽然陀螺比赛结束了，但是这次比赛深深地印在我的小脑瓜里，我以后也要参加陀螺比赛。
陀螺三年级作文3
我有一个宝贝箱子，里面有我最珍贵的宝贝，那就是“战斗陀螺”。这些宝贝们从我幼儿园中班时，就开始收集，到现在我还一直完整的保存着。
我的这些宝贝，是我*常表现好，爸爸妈妈为了奖励我，买给我的礼物。现在我已经收集了八个战斗陀螺，我常常把这些陀螺的零件重新组装起来，让它变成一个个完美的陀螺。
有时候假日，我会把这些宝贝带去外婆家跟我的同好，也就是我的表哥，一起比赛。我们会准备一个圆盘，猜拳决定先后，依照猜拳的先后，各自将自己的陀螺射出，比赛看谁的陀螺转得最久。有的时候我赢，有的时候是表哥获胜，有时候不分轩轾，不上不下，没有输赢。
比赛回来，我都会拿布把它擦拭干净，顺便检查它有没有受伤。我的宝贝陀螺啊！我会永远爱护你，就算长大不玩了，我也会把你留下来，当成我童年珍贵的回忆，保存起来啊！
陀螺三年级作文4
大家好，我是一只纸陀螺，你们知道我是怎么诞生的吗？告诉你吧：是我的小主人把我制作出来的。方法是：先用圆规在一厘米厚的硬纸上画三个同样大小的"圆圈，再用剪刀把圆剪下来。剪好之后，在一个圆圈上画上自己喜欢的图案，然后给图案上色。再将三个圆圈叠在一起，有图案的圆圈放在最上面，然后用胶水粘好，再压*，最后用锥子在圆心处钻一个小孔，用牙签穿过圆心，尖端朝下就可以了。这就是制作我的方法了！现在小主人要带我去参加奇趣作文班的比赛。
比赛正在进行着，该我出场了。老师一声令下，主人用拇指和食指捏住我的牙签一捻，我便飞快地转了起来。我觉得自己胜券在握，可没过多久，我就开始摇摇晃晃了，我不可能会胜利了，可就在我失望时，另一只纸陀螺已经倒了下去，我兴高彩烈，我胜利了！这是因为主人用心良苦把我做得好我才能取得胜利！我要谢谢主人哦。
怎么样？你觉得我像高手吗？
陀螺三年级作文5
前天，我们乘车历经一个多小时的颠簸来到了我的老家，这么远，我去那里干吗呀？因为我爷爷要过生日。
一到那里可热闹了，叔叔、哥哥、弟弟、妹妹们早已到了。我们小孩子觉得没事干，所以我和弟弟各花六元钱买了一个飞轮斗士，我的是“火焰咆哮”，弟弟的叫“千变万影”。我决定跟弟弟来一场陀螺大PK，胜者一瓶啤儿茶爽，共三瓶，用完为止。
我和弟弟的第一局的PK就开始了，我们双方把轮子射出后，就一下子碰到了一起，“嗡嗡！”的响声消失了。“加油！”“加油！”……虽然说是轮子没有耳朵，但是我们还是情不自禁的喊个不停。过了一会儿，我的轮子一下如同地震一般的抖动起来，我已看大势不妙，不一会轮子就停止了转动。我只好把摆在面前的啤儿茶爽递到了弟弟手上一瓶……
可是后来的两局我是当仁不让，结果这场PK我以三局两胜拿下了比赛，当然那两瓶啤儿茶爽自然也就归我了。
小陀螺作文 (菁选5篇)（扩展10）
——快乐陀螺小学作文
快乐陀螺小学作文1
大家一定知道陀螺吧！
用陀鞭打着陀螺飞快地转起来可好玩了！
看！
今天我就用陀鞭神气了一回。我拿起陀鞭，把上面的绳子围着陀螺转，一直转到绳子到劲头了，然后再放到地上，小拇指、中指等放在下面，大拇指放在上面，再一拉，陀螺就转起来了！
你再用陀鞭使劲地打，越打陀螺就会转得越快，越转越好，就像一个欠打的小朋友。妈妈告诉我以前大人常常对不听话的孩子说：“你这陀螺，打一下转一下。”不过值得注意的是，要把陀螺打得好，千万不要用木棍来打陀螺，而要用鞭子哦！
这样才会使你的陀螺永不停下来！
学会了玩陀螺，我兴奋地一蹦三尺高，喊着叫着要和好朋友童轶谦一比高下。于是在一天晚上，我拿着陀螺和螺鞭兴冲冲地来到他家。一走进他家里，我就迫不及待地说：“童轶谦，我们来比赛甩陀螺吧？”可是，他却回答：“我，我还不会玩呢！”我既惊讶又失望地叹了口气说：“哎，那我来教你吧！”接着，我就开始手把手地教他了。可惜，他还是不怎么会玩。我希望等他学会了，再和他一比高低。听了我的玩法，你也想大显身手了吧！
告诉你吧，甩陀螺不仅有趣还可以锻炼身体呢！