我的中国心作文400字1 从小到大，我听过许许多多的歌，有童谣，有民歌，还有引人入胜的世界名曲……可你要问我最喜欢的是哪一首，我则会骄傲地说：我喜欢《我的*心》！ “河山只在我梦萦，祖国已多年未下面是小编为大家整理的我中国心作文400字,菁选五篇,供大家参考。
我的中国心作文400字1
从小到大，我听过许许多多的歌，有童谣，有民歌，还有引人入胜的世界名曲……可你要问我最喜欢的是哪一首，我则会骄傲地说：我喜欢《我的*心》！
“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不管怎样也改变不了，我的*心……”听，那铿锵有力的声音在我耳边久久萦绕。每当听到这首歌，我想起了邓世昌的致远舰；每当听到这首歌，我我想起了詹天佑修筑的*第一条铁路——京张铁路；每当听到这首歌，我想起了祖国从“*”到世界强国的辛酸历程；每当听到这首歌，我想起了13亿*人手拉着手肩并着肩共同抗震救灾的美好画面……这首歌使我思绪万千。
望着祖国日新月异、日渐富强的景象，我骄傲，因为我有一颗*心；望着国外那一台台印着“*制造”字样的电视、电脑，我骄傲，因为我有一颗*心；望着奥运会金牌榜上那51块金光闪闪的金牌，我骄傲，因为我有一颗*心；望着老外们对着*竖起的一根根大拇指，我骄傲，因为我有一颗*心！
听呐！*响彻四方；看哪！*迎风飘扬！“长江、长城，黄山黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲！
我的中国心作文400字2
２００４年*体育健儿在异乡雅典，创造了世界第二的好成绩，向全世界证明*人并不是*而是东亚健儿。*体育健儿让鲜艳的*在雅典上空一次又一次冉冉升起，让雄壮的*响亮全世界。
我的*心是从*的`近代期发出的感叹。在第二次世界大战中，欧洲在德国与意大利的攻击下步步减退，*也在日本的进攻下由懦夫变为了强者，在这期间*人民在水生火热中，*人受尽了欺压，*人在无法容忍的情况下，发起了反击。让它国知道*人是最有骨气的，不是好欺负的。
*的兴亡在我们这代的手中，我们一定会让外国人知道*是五千年的辉煌历史的。
天下兴亡，匹夫有责。
我的中国心作文400字3
很多个夏天过去了，抬起头，我看到了历史滚过天空的痕迹，看到我们的*展翅飞翔，车辙在心。
我时常在想一个问题，如果我没有生在*，或者我不是*人，会怎样？这个问题我最终得出结论，如果我不是*人，那我会后悔死。我妈那代人目睹了*贫穷和落后，而我们这代人却见证了*的复兴与繁荣，是我亲眼见到我家小巧玲珑的小电视换成了一个大号的。这足以说明了一切，*正慢慢变得富、强起来。
2001年是个很振奋的一年，就记得当时的我被那些几天一次的喜事弄得激动一次又一次，首先是什么W把O踢了，又弄个什么APEC的，*足球终于进入国际市场了，08奥运会也被拿下了……等等等等等。这一长串的喜事让世界所有的国家都刮目看了好长一段时间。
相声有云“这不是偶然的，这是必然的”。对，必然。*泱泱，13亿人口，他们都那么爱国，都团结统一，都爱好和*，都勤劳老勇敢，都自强不息，那还有什么事能难得住我们。98抗洪说抗就给抗了，直到今天，洪水也不敢再肆虐；非典说防也就给防了，大家都没有怎么害怕过；神5说飞就飞了，承载着*人的心愿，飞。作文
今天的*是历史的*的一个发展，我们不应当割断历史，陆游“僵卧孤村独自哀，尚思为国戍轮台”是爱国，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国，岳飞大喊“还我河山”书写满江一片红是爱国。无论古人立场如何，但他们爱国之心却都是如出一辙。
歌曲有云“我的*心”，我尽力表达着我的*心，用各种各样的方式来回报她，我知道，如果你爱你的祖国，那么它会把你对她的爱放大一百倍还给你，口说无凭，用事实说话吧。作文
我的中国心作文400字4
我在寒假里听了一首名叫《我的*心》的歌，是张明敏唱的，让我很有感触歌词是这样写的：
河山只在我梦萦，
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样也改变不了作文
我的*心。
洋装虽然穿在身，作文
我心依然是*心，
我的祖先早已把我的一切
烙上*印。
长江，长城，
黄山，黄河，
在我胸中重千斤。
不论何时，不论何地，
心中一样亲。
流在心里的血，
澎湃着中华的声音，
就算生在他乡也改变不了
我的*心。
张明敏是在1982年，在香港被英国侵占时唱的一首歌。这首歌表达了他的爱国之心。
河山只在我梦萦，
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样也改变不了
我的*心。
说明了即使离开了祖国的疆土，心也是*心。
洋装虽然穿在身，
我心依然是*心，
我的祖先早已把我的一切
烙上*印。
说明了无论身上是否穿着祖国的衣装，心中永远流着*人的血脉，永远是*人的相貌。
长江，长城，
黄山，黄河，
在我胸中重千斤。
不论何时，不论何地，
心中一样亲。
说明了无论什么时候看到它或是想起它，都会感到亲切。
流在心里的血，
澎湃着中华的声音，
就算生在他乡也改变不了
我的*心。
说明了无论身在何方，永远是*心。
我的中国心作文400字5
我的*心
洋装虽然穿在身，
我心依然是*心，
就算生在他乡也改变不了，
我的*心。
……
动听的歌声是感人肺腑的，但正是这首歌，使得我们几代人都奋发向上，爱国进取；但是，现在却有些人，在做一些“卖国求荣”的勾当。
今天，知识的大潮风起云涌，每个人都在尽心奋斗，在激流涌进的学子潮流中，“出国”派就从此诞生了。
“出国”派从诞生的那一刻起就注定了他们的“标志”：黑头发，黄皮肤。这些黄皮肤、黑头发的*人，也许在某一成长阶段某一特定条件下他们有了一种“走”的感觉。这种感觉也许不是臆见坏事，走出去看看，多长长知识这样回来也好在继续发展呀。我们敬爱的*也曾走出国门，但他为中华民族的崛起做出了巨大的贡献，这样的人是多么的值得人尊敬；还有诺贝尔奖的获得者杨震宁，不是为*人争了脸了吗？钱学森不是我们的榜样吗？但他们的*心是有的，他们是*的骄傲，他们想的是国家，这不正是理想、抱负、德行的崇高体现吗？但有些人不是这样的，他们没有*心，确切的说：他们的*心丢了。报载，仅2001年，*留美的学生就有5万人，相当于*二十多所大学一年的毕业生，这些人的*心还有吗？他们丢了，把他们的心丢到了太*洋。他们不回国，他们不回国，不为祖国出力难道他们的行为光荣吗？
不，可耻！可耻呀！
目前，*移居美国的本科以上的各类人才已达四十五万人，为美国创造了数万亿美元的财富，他们贡献的*心到那去了呢？
可见，人有一颗积极进去的心是好事，这说明我们的民族、国家在强大，但我提醒一些人：千万别丢了*心。
俗话说：人往高处走，水往低处流。当你走的时候，带着你的*心。
我的中国心作文400字 (菁选5篇)扩展阅读
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展1）
——我的中国心说课稿 (菁选5篇)
我的中国心说课稿1
今天我说课的课题是《我的*心》。下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、教法和学法、教学程序这五方面来说。
【说教材】
《我的*心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。本课以"炎黄子孙的心愿"为主题，选取了一个独特的视角，图文并茂，打开了解世界各地华人、华侨的窗口，主要是让学生了解海外华人虽身在他乡，却心系祖国，为祖国做出杰出贡献的事例，从而激发学生的爱国热情。
【说设计理念】
《品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础"，强调让儿童"从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会"。
基于以上的认识，我对教材进行了必要的补充、重新整合、编排，整个设计力求做到：教学环节简单化，研究过程主体化，书本知识现代化。
【说学情和教学目标】
（一）学情分析
一般特征：晋江是有名的侨乡，本班学生对晋江华侨为晋江的发展所做的贡献略有耳闻。他们知道要爱国，但大多停留在口头文字的表述上，没有与具体的行动联系起来，有的即便是做了，也不知道那就是爱国。而通过本课的学习，可以调动他们已有的自己的思想观点，进而有意识地支配自己的行为，培养学生通过有意识的努力形成新习惯。
初始能力：本班学生已有一定的语言表达能力，能与同学交流、合作学习。
信息素养：本班学生已有一定的搜集、整理资料的能力，能初步借助网络等途径进行学习。
（二）教学目标
1、认知目标：
（１）学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。
（2）通过搜集、交流有关海外华人生活习俗的资料，知道海外华人以*人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，并把中华文化传播到世界各地。
（3）通过搜集、交流海外华人的爱国故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
2、能力目标：进一步提高学生识图能力、收集资料及处理信息的的能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。
（三）重点和难点：
教学重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。
教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。
（四）教学准备：
学生：自主探究，课前搜集有关海外华人生活习俗的资料及晋江侨胞的爱国故事，并把主要事迹整理在信息卡上。
教师：搜集有关海外华人生活习俗的图片、视频及海外华人在重大活动中的场面。
【说教法和学法】
我遵循"教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线"的指导思想，借助多媒体辅助教学手段，通过活动体验、情绪调节、活动探究等多种教学方法为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
在学法指导上，本着充分发挥学生主体性学习的原则，我在课堂活动中主要采取自主探究、合作交流、思考评价、分析归纳等方法让学生亲身体验，合作探究。
【说教学程序】
课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境
活动一：火眼金睛——图片引入对话文本
活动二：视频直播——交流互动升华认识
活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵
活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸
活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题
课外活动：快乐出航——课外延续引领实践
具体教学过程：
课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境
课前，我播放《我的*心》的歌曲视频，让学生跟唱，这样既缓解了学生紧张的情绪，又为教学环节的展开创设一定的情境。
活动一：火眼金睛——图片引入对话文本
1、瞬间回放情感铺垫
上课伊始，我出示今年国庆庆典活动中"我的*心"方阵图片，让学生观察，引导学生回忆"*结"象征的意义，通过谈话，引出课题（板书课题：我的*心）
2、看分布图对话文本
我出示华人分布地图，让学生观察地图，引导学生了解海外华人的数量及在世界各地的广泛分布，启发学生思考："为什么世界各地都有我们*人？"引导学生与文本对话，从豆博士的话中找到答案，接着播放一段录音对海外华人进行补充介绍，引入下一环节。
活动二：视频直播——交流互动升华认识
本环节我先出示有关唐人街的图片，让学生们说说具有*特色的地方，接着，让学生交流课前搜集的有关海外华人生活习俗的资料，我以学习者的身份参与交流，及时补充有关视频。学生有了丰富感知后，我再追问："海外华人为什么要建*城？过*节？"让学生自由发言，我适时给予点拨，（适时板书：保留传统习俗、传播中华文化）引导学生感受海外华人的*心，并了解他们把中华文化传播到世界各地。
活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵
1、故事沙龙激发共鸣
我以文本中的插图——爱国华侨陈嘉庚先生捐建的厦门集美学村为引子，把众多爱国华侨的事例浓缩到"晋江华人"这一点上，从学生身边熟悉的人、事、物入手，运用合作交流法，开展"华人故事会"，引导学生小组交流课前整理的晋江爱国华侨的故事，再运用思考评价法，每小组推选出有代表性的故事全班交流，以此深入了解晋江的海外华人为晋江的发展作出的贡献。这样，从教科书拓展到学生具体可感知的生活实际中，能更好地引起学生爱国情感的共鸣。
2、链接画面感悟真情
我运用了多媒体辅助教学法，由"晋江华人"这个"点"拓宽到"全球华人"这个"面"上，在《我的*心》的背景音乐下，展示海外华人在庆国庆、申奥、传递圣火、赈灾等重大活动中的场面，并加以解说，再让学生畅谈看后的感受，我适时给予评价。在此基础上，我运用分析归纳法，师生共同小结，屏幕显示："喜祖国之喜，忧祖国之忧"，让学生感受海外华人与祖国同悲欢，共命运（适时板书：与祖国同悲欢），我再运用情绪调节法，趁势追问："为什么这些长年生活在海外的华人仍然心系祖国，心系家乡？"引导感受海外华人炽热的爱国心。（适时板书：爱国）
这一环节的设计由点及面，由浅入深，为学生情感的激发创设一个有层次的认知过程，学生有感而发，爱国情感油然而生，有效地突出了重点，突破了难点。
活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸
由书本走向现实才能体现教育的.人文质量。我设计了这样一个活动——焦点访谈，让品德教学回归生活。在深入体会海外华人爱国的基础上，我先引导孩子们说说"将来如果你成为海外华人，会怎么做？如果身居国内，你又将怎样做？"让学生将课堂所学的知识与自己的人生理想结合起来。再引导学生回到现实："沐浴着祖国关爱的我们现在应该怎样来表现我们的*心？"运用活动探究法，让学生充分说出自己的想法。在学生交流过程中，我引导学生从努力学习、关爱他人、保护环境、节约资源等方面来谈，使学生懂得把爱国情感落实*常的生活小事中，从而达成品德教学所要体现的知行合一的理念。
活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题
我再次播放歌曲《我的*心》，运用活动体验法，让学生在小红心上写下自己的决心，然后贴在小组的红心上，再由组长把小组的红心贴在大红心上，颗颗红心凝聚在一起，深化了主题，使爱国之情深深地扎根于学生的心田。
最后在音乐中朗诵一首爱国短诗，让活动在高潮中结束。
课外活动：快乐出航——课外延续引领实践
在本课教学的尾声，充分体现课堂教学的"唤醒"和"引领"的功能，促进学生的社会化，我设计不同层次的作业：
亲爱的同学们，乘上你喜欢的小船出发吧！
1、把海外华人的爱国故事讲给家人听。
2、制作一版以"我的*心"为主题的手抄报。
3、把爱国情感落实到*常的事情中，从每一件小事做起。
整堂课的教学设计：学生在多角度、多层面地合作与交流中实现了知识、能力、情感的三维共赢。学生从爱*曲中、从爱国人物的故事中、从爱国人物的精神品质中，升华了自身的爱国情感。
我的中国心说课稿2
今天我说课的课题是《我的中国心》。下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、教法和学法、教学程序这五方面来说。
【说教材】
《我的中国心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。本课以"炎黄子孙的心愿"为主题，选取了一个独特的视角，图文并茂，打开了解世界各地华人、华侨的窗口，主要是让学生了解海外华人虽身在他乡，却心系祖国，为祖国做出杰出贡献的事例，从而激发学生的爱国热情。
【说设计理念】
《品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础"，强调让儿童"从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会"。
基于以上的认识，我对教材进行了必要的补充、重新整合、编排，整个设计力求做到：教学环节简单化，研究过程主体化，书本知识现代化。
【说学情和教学目标】
（一）学情分析
一般特征：晋江是有名的侨乡，本班学生对晋江华侨为晋江的发展所做的贡献略有耳闻。他们知道要爱国，但大多停留在口头文字的表述上，没有与具体的行动联系起来，有的即便是做了，也不知道那就是爱国。而通过本课的学习，可以调动他们已有的自己的思想观点，进而有意识地支配自己的行为，培养学生通过有意识的努力形成新习惯。
初始能力：本班学生已有一定的语言表达能力，能与同学交流、合作学习。
信息素养：本班学生已有一定的搜集、整理资料的能力，能初步借助网络等途径进行学习。
（二）教学目标
1、认知目标：
（１）学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。
（2）通过搜集、交流有关海外华人生活习俗的资料，知道海外华人以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，并把中华文化传播到世界各地。
（3）通过搜集、交流海外华人的爱国故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
2、能力目标：进一步提高学生识图能力、收集资料及处理信息的的能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。
（三）重点和难点：
教学重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。
教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。
（四）教学准备：
学生：自主探究，课前搜集有关海外华人生活习俗的资料及晋江侨胞的爱国故事，并把主要事迹整理在信息卡上。
教师：搜集有关海外华人生活习俗的图片、视频及海外华人在重大活动中的场面。
【说教法和学法】
我遵循"教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线"的指导思想，借助多媒体辅助教学手段，通过活动体验、情绪调节、活动探究等多种教学方法为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
在学法指导上，本着充分发挥学生主体性学习的原则，我在课堂活动中主要采取自主探究、合作交流、思考评价、分析归纳等方法让学生亲身体验，合作探究。
【说教学程序】
课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境
活动一：火眼金睛——图片引入对话文本
活动二：视频直播——交流互动升华认识
活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵
活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸
活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题
课外活动：快乐出航——课外延续引领实践
具体教学过程：
课前活动：轻松时刻——音乐熏陶创设情境
课前，我播放《我的中国心》的歌曲视频，让学生跟唱，这样既缓解了学生紧张的情绪，又为教学环节的展开创设一定的情境。
活动一：火眼金睛——图片引入对话文本
1、瞬间回放情感铺垫
上课伊始，我出示今年国庆庆典活动中"我的中国心"方阵图片，让学生观察，引导学生回忆"中国结"象征的意义，通过谈话，引出课题（板书课题：我的中国心）
2、看分布图对话文本
我出示华人分布地图，让学生观察地图，引导学生了解海外华人的数量及在世界各地的广泛分布，启发学生思考："为什么世界各地都有我们中国人？"引导学生与文本对话，从豆博士的话中找到答案，接着播放一段录音对海外华人进行补充介绍，引入下一环节。
活动二：视频直播——交流互动升华认识
本环节我先出示有关唐人街的图片，让学生们说说具有中国特色的地方，接着，让学生交流课前搜集的有关海外华人生活习俗的资料，我以学习者的身份参与交流，及时补充有关视频。学生有了丰富感知后，我再追问："海外华人为什么要建中国城？过中国节？"让学生自由发言，我适时给予点拨，（适时板书：保留传统习俗、传播中华文化）引导学生感受海外华人的中国心，并了解他们把中华文化传播到世界各地。
活动三：精彩连载——点击真情震撼心灵
1、故事沙龙激发共鸣
我以文本中的插图——爱国华侨陈嘉庚先生捐建的厦门集美学村为引子，把众多爱国华侨的事例浓缩到"晋江华人"这一点上，从学生身边熟悉的人、事、物入手，运用合作交流法，开展"华人故事会"，引导学生小组交流课前整理的晋江爱国华侨的故事，再运用思考评价法，每小组推选出有代表性的故事全班交流，以此深入了解晋江的海外华人为晋江的发展作出的贡献。这样，从教科书拓展到学生具体可感知的生活实际中，能更好地引起学生爱国情感的共鸣。
2、链接画面感悟真情
我运用了多媒体辅助教学法，由"晋江华人"这个"点"拓宽到"全球华人"这个"面"上，在《我的中国心》的背景音乐下，展示海外华人在庆国庆、申奥、传递圣火、赈灾等重大活动中的场面，并加以解说，再让学生畅谈看后的感受，我适时给予评价。在此基础上，我运用分析归纳法，师生共同小结，屏幕显示："喜祖国之喜，忧祖国之忧"，让学生感受海外华人与祖国同悲欢，共命运（适时板书：与祖国同悲欢），我再运用情绪调节法，趁势追问："为什么这些长年生活在海外的华人仍然心系祖国，心系家乡？"引导感受海外华人炽热的.爱国心。（适时板书：爱国）
这一环节的设计由点及面，由浅入深，为学生情感的激发创设一个有层次的认知过程，学生有感而发，爱国情感油然而生，有效地突出了重点，突破了难点。
活动四：焦点访谈——化情为行教育延伸
由书本走向现实才能体现教育的人文质量。我设计了这样一个活动——焦点访谈，让品德教学回归生活。在深入体会海外华人爱国的基础上，我先引导孩子们说说"将来如果你成为海外华人，会怎么做？如果身居国内，你又将怎样做？"让学生将课堂所学的知识与自己的人生理想结合起来。再引导学生回到现实："沐浴着祖国关爱的我们现在应该怎样来表现我们的中国心？"运用活动探究法，让学生充分说出自己的想法。在学生交流过程中，我引导学生从努力学习、关爱他人、保护环境、节约资源等方面来谈，使学生懂得把爱国情感落实*常的生活小事中，从而达成品德教学所要体现的知行合一的理念。
活动五：激情回旋——红心凝聚深化主题
我再次播放歌曲《我的中国心》，运用活动体验法，让学生在小红心上写下自己的决心，然后贴在小组的红心上，再由组长把小组的红心贴在大红心上，颗颗红心凝聚在一起，深化了主题，使爱国之情深深地扎根于学生的心田。
最后在音乐中朗诵一首爱国短诗，让活动在高潮中结束。
课外活动：快乐出航——课外延续引领实践
在本课教学的尾声，充分体现课堂教学的"唤醒"和"引领"的功能，促进学生的社会化，我设计不同层次的作业：
亲爱的同学们，乘上你喜欢的小船出发吧！
1、把海外华人的爱国故事讲给家人听。
2、制作一版以"我的中国心"为主题的手抄报。
3、把爱国情感落实到*常的事情中，从每一件小事做起。
整堂课的教学设计：学生在多角度、多层面地合作与交流中实现了知识、能力、情感的三维共赢。学生从爱*曲中、从爱国人物的故事中、从爱国人物的精神品质中，升华了自身的爱国情感。
我的中国心说课稿3
说教材：
（一）地位和作用：
根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的中国心》这一课。这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
（二）学习目标的确定及分析：
根据新课标和我对教材的理解，在结合学生的实际水*，我把本课的学习目标定为以下三个：
1、能够初步了解声乐的演唱形式；
2、学唱歌曲《我的中国心》；
3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；
（三）重点与难点的确定及教法：
1、重点：音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。
2、难点：分辨演唱形式。
3、教学方法和学生的学法：本节课我运用了多媒体课件进行教学，其中运用了演示法、练习法、分组讨论等教学方法。通过精心的制作，给同学们一种直观的感受。学生通过亲身的参与活动，分组比赛等，对教学重点和难点，体验歌曲情绪、了解音乐知识等方面得到显著提高。
课前准备：制作多媒体课件、服装道具等。
说教学理念：为了让学生在本节课上获得更大的收获，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创作音乐提供机会。我的基本策略是以雪学生为主，教师为辅，唱动结合，尊重学生的情感和创造体验，将现代化信息和学科教学有机结合；同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。课件的每个页面都营造出一种美、趣的情景。
说教学过程：在这个理念的指导下，我将本节课设置了六个教学环节：引入新课、出示学习目标、讲解音乐知识、感受与鉴赏音乐、探索与创新、互测自结。
（一）首先是引入新课这个环节：
我充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过FLASH的彩色画面和音乐启发学生的想象力。请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受；然后播放《爱我中华》FLASH
（二）出示学习目标：
这一环节是使学生知道这节课所要学习内容。1、能够初步了解声乐的演唱形式；2、学唱歌曲《我的中国心》；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力
（三）讲解音乐知识：（难点）
这个难点部分我通过了多媒体上各种音响来讲解，使学生能够亲耳听到各种演唱形式的音响资料，最后还在测评中测试了这个环节。这个环节运用了一分钟的记忆方法，使学生能够很快的记住音乐知识。声乐的演唱形式
1、独唱：一个人演唱的形式。歌曲《笔记》周笔畅
2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。歌曲《保卫黄河》
3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合 《走》彝人制造组合
4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。歌曲《河边对口曲》
5、合唱：包括几种形式A、 混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。歌曲《中国颂》B、 同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。歌曲《蓝色多瑙河》女声两声部 C、领唱加合唱：一领众和形式。 D、小合唱：人数较少的合唱。 E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。歌曲《牧歌》
（四）、感受鉴赏：（重点）
这个环节我运用了多媒体课件反复聆听音乐的方法，使学生能够增加对作品情绪的感受和体验；还在下个环节中在次用分组比赛和表演的方式加深对作品情感的体验。
1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的中国心》这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。通过反复练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。并加入律动，使学生加深对作品的印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
4、请同学从曲谱中找出相同的旋律片断，并打拍子反复演唱几遍，加深印象，注意音高和音准。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（2）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？
（五）、探索创新：
这个环节主要还是上个环节的延伸，是通过学生自己的表现和表演加深对作品情感的体验。下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。分组比赛的形式，在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。
（六）、互测自结：
这个环节是对教学难点的一种在体验，我通过播放三段音响让学生分辨出它是哪种演唱形式。仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？A、独唱 B、齐唱 C、重唱 D、对唱 E、合唱最后学生自己总结本节课的内容。
【五】 我的教学特色：
1、面向全体学生，突出学科特点；2、创造合作互动，尊重学生的独特体验；3、运用现代化教学手段，使学生能够充分体会到音乐的乐趣；4、实现学科整合，了解多元文化。
我的中国心说课稿4
音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人
类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映，今天在新课标的指导下，我有幸和大家一起交流八年级上册《我的*心》这一课。
教材分析：
根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大
部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的*心》这一课。这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
教学目标：
根据新课标和我对教材的理解，在结合学生的实际水*，我把本课的学习目
标定为以下三个：
1、能够有感情的演唱歌曲《我的*心》。
2、掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。
3、通过本首歌曲的学习和演唱激发同学们的爱国情怀。
教学重难点及教法：
1、重点：音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音
乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。
2、难点：掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。
3、教学方法和学生的学法：本节课我运用了多媒体课件进行教学，其中运用了演示法、练习法、分组讨论等教学方法。通过精心的制作，给同学们一种直观的感受。学生通过亲身的参与活动，分组比赛等，对教学重点和难点，体验歌曲情绪、了解音乐知识等方面得到显著提高。
课前准备：制作多媒体课件、服装道具等。
教学理念：
为了让学生在本节课上获得更大的收获，我遵循音乐教学的基本理念，精心
组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创作音乐提供机会。我的基本策略是以学生为主，教师为辅，唱动结合，尊重学生的情感和创造体验，将现代化信息和学科教学有机结合；同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。
教学过程：
一、激情导入。
1、全体起立，听*，行注目礼。
（师：每当你听到*、看到*起时，你心情是怎样的？）
2、介绍歌曲创作背景以及词、曲、演唱者。
（每当我们看到*冉冉升起、听到中华人民共和国*时，我骄傲我是一名*人。因为我们的身体里流淌着华夏儿女的血液。1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改*主义侵略*的历史，激起了*人民及港澳同胞极大的愤慨，黄霑和王福龄合作创作了《我的*心》。1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手。他以一首《我的*心》唱响华夏
大地！使国人爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，让这首歌传唱至今！）
3、导入课题《我的*心》。
二、预学。
1、听歌曲，感悟歌词。
2、请同学有感情的朗读歌词。
（师：歌词中反复唱的主题词是什么？通过这首歌词你感觉到作者当时怎样是的心情？）
3、介绍4/4拍的击拍方法和指挥方法。了解弱起节奏。
4、跟随音乐指挥或者击拍为歌曲伴奏。
三、互学。
1、跟唱歌曲。（随着钢琴小声哼唱。）
2、找出歌曲中不好唱的句子。（自由表述在歌曲中不好演唱的句子，并由老师纠正。）
3、小组交流讨论，这首歌分为几个段落？分别是从哪儿到哪儿？如果让你们组来配合演唱你们采用什么样的方法？（这首歌分为A B A 段落，演唱方法有：男女换唱，小组齐唱，伴奏配合唱，先领唱后齐唱...... ）
四、评学。
1、小组上台展示，并介绍演唱方法。
2、组与组互评。
3、老师点评。
4、用二部轮唱的方法来演唱歌曲。
五、拓展延伸。
我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲，我是*人在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是*人！（播放歌曲黄种人）
我的中国心说课稿5
说教材：
（一）地位和作用：
根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的*心》这一课。这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
（二）学习目标的确定及分析：
根据新课标和我对教材的理解，在结合学生的实际水*，我把本课的学习目标定为以下三个：
1、能够初步了解声乐的演唱形式；
2、学唱歌曲《我的*心》；
3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；
（三）重点与难点的确定及教法：
1、重点：音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。
2、难点：分辨演唱形式。
3、教学方法和学生的学法：本节课我运用了多媒体课件进行教学，其中运用了演示法、练习法、分组讨论等教学方法。通过精心的制作，给同学们一种直观的感受。学生通过亲身的参与活动，分组比赛等，对教学重点和难点，体验歌曲情绪、了解音乐知识等方面得到显著提高。
课前准备：制作多媒体课件、服装道具等。
说教学理念：为了让学生在本节课上获得更大的收获，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创作音乐提供机会。我的基本策略是以雪学生为主，教师为辅，唱动结合，尊重学生的情感和创造体验，将现代化信息和学科教学有机结合；同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。课件的每个页面都营造出一种美、趣的情景。
说教学过程：在这个理念的指导下，我将本节课设置了六个教学环节：引入新课、出示学习目标、讲解音乐知识、感受与鉴赏音乐、探索与创新、互测自结。
（一）首先是引入新课这个环节：
我充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过FLASH的彩色画面和音乐启发学生的.想象力。请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受；然后播放《爱我中华》FLASH
（二）出示学习目标：
这一环节是使学生知道这节课所要学习内容。1、能够初步了解声乐的演唱形式；2、学唱歌曲《我的*心》；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力
（三）讲解音乐知识：（难点）
这个难点部分我通过了多媒体上各种音响来讲解，使学生能够亲耳听到各种演唱形式的音响资料，最后还在测评中测试了这个环节。这个环节运用了一分钟的记忆方法，使学生能够很快的记住音乐知识。声乐的演唱形式
1、独唱：一个人演唱的形式。歌曲《笔记》周笔畅
2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。歌曲《保卫黄河》
3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合 《走》彝人制造组合
4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。歌曲《河边对口曲》
5、合唱：包括几种形式A、 混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。歌曲《*颂》B、 同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。歌曲《蓝色多瑙河》女声两声部 C、领唱加合唱：一领众和形式。 D、小合唱：人数较少的合唱。 E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。歌曲《牧歌》
（四）、感受鉴赏：（重点）
这个环节我运用了多媒体课件反复聆听音乐的方法，使学生能够增加对作品情绪的感受和体验；还在下个环节中在次用分组比赛和表演的方式加深对作品情感的体验。
1、播放歌曲《我的*心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的*心》这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的*心》。通过反复练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。并加入律动，使学生加深对作品的印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
4、请同学从曲谱中找出相同的旋律片断，并打拍子反复演唱几遍，加深印象，注意音高和音准。
5、再次播放歌曲《我的*心》。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（2）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？
（五）、探索创新：
这个环节主要还是上个环节的延伸，是通过学生自己的表现和表演加深对作品情感的体验。下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。分组比赛的形式，在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。
（六）、互测自结：
这个环节是对教学难点的一种在体验，我通过播放三段音响让学生分辨出它是哪种演唱形式。仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？A、独唱 B、齐唱 C、重唱 D、对唱 E、合唱最后学生自己总结本节课的内容。
【五】 我的教学特色：
1、面向全体学生，突出学科特点；2、创造合作互动，尊重学生的独特体验；3、运用现代化教学手段，使学生能够充分体会到音乐的乐趣；4、实现学科整合，了解多元文化。
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展2）
——我的中国心作文600字 (菁选5篇)
我的中国心作文600字1
龙，是否真的存在，我不知道。我却知道它是一种灵魂，一种精神，一种信仰。我们是龙的传人，龙文化是中华民族源远流长的坚强力量。
纵观我华夏上下五千年历史，一直分分合合。但尽管如此，却仍以巨人的姿态雄踞世界的东方，即使有近百年苍桑的屈辱史，涂抹了一笔浓黑的重墨，也掩盖不了负重前行的龙的智慧。睡狮猛醒，龙腾虎啸，奋发图强，勤劳勇敢的中国人民迅疾洗刷蒙羞的污垢，大放异彩，让美丽的中国梦在东方之巅照耀每一处山川河流——因为，我们有深厚的“龙”文化底蕴。
我们胜利了，但我也不能忘记厚重的历史。我们生活于和*年代，处于稳定的康庄大道，既没有见过那民不聊生的荒凉景象，也没有亲朋好友的惨烈绿色悲壮，我只是深深的相信，沧海桑田中的华夏儿女定然以不屈不挠的“龙”的精神抗鼎着狂魔黑暴，走进了一片广袤的阳光大道。
当今，我们还是最大的发展中国家，世界格局风云凸变。贸易大战，华为高层被拘……我们身边，有不少的豺狼虎豹，猫狗鼠类在盯着，稍不留神，就会被伤筋动骨。所以，炎黄子孙，龙族龙人更是擦亮眼晴，肩并肩，手拉手，以“龙”的智慧激流勇进——强化军队，强化基建，强化民生；航母，运20，歼12，高铁，春运……
我们走上了中国特色大道，我自豪，我是中国人，是龙的传人。虽然家园曾满目疮痍，曾繁花似锦，但现在的我们真正弘扬“龙”文化精髓，实现中华民族复兴的伟大中国梦。
我的中国心作文600字2
泱泱中华，礼仪之邦，诗书承载五千年文明；悠悠华夏，为学圣地，诵读传递古先贤智慧。中华前辈悬梁刺股，囊萤映雪，为中华之崛起而读书；华夏新秀更应该读书以明志，读书以博采，读书以成才。
我中华五千年文明，何等雄壮。春秋战国多少英雄豪杰。成吉思汗雄才伟略，征战四方，打下多少精彩之役。杨门虎将为国报忠，以生命换来宋朝一时繁荣。
我很高兴我是中国人，我的祖先被万代国人传诵。中国人民坚强刚毅，无论在任何困难面前都不会退缩，他们会坚持下去，克服眼前的所有困难。
正如司马迁，为了一本《史记》他被皇氏多少次追杀，受了多少的磨难，但是为了心里的信念，他没有放弃希望，抓住了最后一丝机会，全力以赴的去写，最后终于完成了这本震惊全国的名著《史记》。
这是多么坚强的.人啊！中国正在不断的发展中，在发展过程中，最重要的就是少年的成长“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”作为中国少年，作为中国的希望，我力争向上，努力学习，为国家、为人民做出更多贡献。
未来的中国，是当今少年的中国，中国将会为少年发光发热。“美哉我少年中国与天不老！壮哉我中国少年与国无疆！”
我的中国心作文600字3
当*飘扬在世界之巅；当甲骨文字爬上雄伟的长城；当古老的钟鼎再次被敲响，我看见祖国的豪放，看见祖国在不断地成长起来！
五千年来古老的中国已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立，这是中国历史上豪放的战争诗篇；从春秋散文到唐诗宋词，这是中国历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清，每一个时代都有他们杰出的史篇。
但我想说又不愿说，祖国新生活前的那些屈辱。在圆明园烧焦的废墟上，我看见的是一滩鲜血；在不品等条约的文字后，我看见的是堕落的人。难道这不是我们的祖国吗？不过，祖国并没有自甘堕落，她将千千万万个炎黄子孙聚到一起开创中国的新天地……
看祖国的江山多么辽阔，沙漠、草原、高山、盆地，在我们的祖国上一览无余；看祖国的经济多么发达，珠江三角洲，长江三角洲，在世界上也是出了名的；看祖国的科技多么发达，嫦娥2号、神七飞天，能做到的又有几个国家；看祖国的体育多么发达，每一次奥运会上，我都不断听见《义勇军进行曲》在鸣奏；看祖国的一切都多么杰出，08奥运、10世博，这就是中国新开始的见证！
这是一个崭新的祖国，这是一个上升的祖国，这是一个如日中天的祖国。我对祖国的话多得可以写成一部历史，我的话多得像这漫天的信星星，但我还是想再对您说，我的祖国说一句：“祖国你在我心中！”
我的中国心作文600字4
泱泱中华，礼仪之邦，诗书承载五千年文明；悠悠华夏，为学圣地，诵读传递古先贤智慧。中华前辈悬梁刺股，囊萤映雪，为中华之崛起而读书；华夏新秀更应该读书以明志，读书以博采，读书以成才。
我中华五千年文明，何等雄壮。春秋战国多少英雄豪杰。成吉思汗雄才伟略，征战四方，打下多少精彩之役。杨门虎将为国报忠，以生命换来宋朝一时繁荣。
我很高兴我是*人，我的祖先被万代国人传诵。*人民坚强刚毅，无论在任何困难面前都不会退缩，他们会坚持下去，克服眼前的所有困难。
正如司马迁，为了一本《史记》他被皇氏多少次追杀，受了多少的磨难，但是为了心里的信念，他没有放弃希望，抓住了最后一丝机会，全力以赴的去写，最后终于完成了这本震惊全国的名著《史记》。
这是多么坚强的.人啊！*正在不断的发展中，在发展过程中，最重要的就是少年的成长“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”作为*少年，作为*的希望，我力争向上，努力学习，为国家、为人民做出更多贡献。
未来的*，是当今少年的*，*将会为少年发光发热。“美哉我少年*与天不老！壮哉我*少年与国无疆！”
我的中国心作文600字5
当*飘扬在世界之巅；当甲骨文字爬上雄伟的长城；当古老的钟鼎再次被敲响，我看见祖国的豪放，看见祖国在不断地成长起来！
五千年来古老的*已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立，这是*历史上豪放的战争诗篇；从春秋散文到唐诗宋词，这是*历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清，每一个时代都有他们杰出的史篇。
但我想说又不愿说，祖国新生活前的那些屈辱。在圆明园烧焦的废墟上，我看见的是一滩鲜血；在不品等条约的文字后，我看见的是堕落的人。难道这不是我们的祖国吗？不过，祖国并没有自甘堕落，她将千千万万个炎黄子孙聚到一起开创*的新天地……
看祖国的江山多么辽阔，沙漠、草原、高山、盆地，在我们的祖国上一览无余；看祖国的经济多么发达，珠江三角洲，长江三角洲，在世界上也是出了名的；看祖国的科技多么发达，嫦娥2号、神七飞天，能做到的又有几个国家；看祖国的体育多么发达，每一次奥运会上，我都不断听见《义勇军进行曲》在鸣奏；看祖国的一切都多么杰出，08奥运、10世博，这就是*新开始的见证！
这是一个崭新的祖国，这是一个上升的祖国，这是一个如日中天的祖国。我对祖国的话多得可以写成一部历史，我的话多得像这漫天的信星星，但我还是想再对您说，我的祖国说一句：“祖国你在我心中！”
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展3）
——我的心，中国心 (菁选5篇)
我的心，中国心1
关键时刻听着雄壮的义勇军进行曲，注视着冉冉升起的*，我们心中蓦然升起一种无比神圣的使命感和责任感。对*来说，庄严地飘扬在中华大地上，便是她最灿烂的时刻;对*下的人们来说，无私的奉献便是人生中最绚丽的光芒。人生苦短，道路漫长，我们不停地走向远方，用积蓄一生的力量，去迎接生命中最关键的.时刻。那关键时刻，是一二·九运动在枪口前挺起的胸膛，是长征火箭冲向太空的身影，是孔繁森倾尽一生心血换来阿里人民觉悟的呼唤，是*用脊梁顶往的长江大堤，是亚运序曲前澎湃在运动员胸中的热血，多少英杰随历史而去，唯有他们用生命绽放的光芒照耀着这片土地。
二十世纪八十年代，是祖国腾飞的关键时刻。一声春雷在祖国神州大地上暴响，敞开国门，改革开放。二十年，祖国的天，萧瑟秋风今又是，换了人间;祖国的地，红雨随心翻作浪，青山着意化为桥;祖国的儿女，喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕阳。二十年的励精图治，二十年的上下求索，我们的祖国挺立在世界的东方，自立于世界民族之林，社会主义航船正乘风破浪昂首向前。
改革开放二十年，激动*沉息的脉搏，是父辈们的骄傲，面对父辈，我们想说：我们绝不服输。今天，全世界都在用一个声音说话：知识经济，让知识为经济注入新的活力，让一个国家，一个民族在知识的推动下腾飞。我们，正值风华少年，十六七岁，是充满理想的年龄，是求知的关键时刻。展开理想的双臂，扑向知识的海洋，寻求金色的钥匙，开启科学的大门，只有用人类创造的知识武装自己，才能无愧于青春，无愧于祖国，无愧于我们的*。
不幸，我们生在了世纪之末，对*半个世纪的屈辱凌乱，我们无能为力，无法为*再涂上更鲜艳的红色;有幸，我们站在了新世纪的边缘，新世纪的激励与挑战给了我们一片大展宏图之地，我们要用自己的青春和热血让*永不褪色。
我的心，中国心2
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲……”每当唱起《我的*心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。
我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人；一个个令我深受感动的神话故事；一部部扣人心弦的历史名著。五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河；高大挺拔的珠穆朗玛峰；天下第一美的桂林山水……我们一直生活在祖*亲温暖的怀抱。
我们的祖*亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向*北部发动攻击，次日攻占沈阳城，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下……祖*亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了！他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者，保护我们可爱的祖*亲。终于，先烈们的鲜血没有白流，我们终于打败了帝国主义侵略者！
现在，*进步了！*强大了！2008年的奥运会在北京举行；同年，“神州七号”飞船成功升空，在太空中留下*人的足迹；2010年5月，世界博览会在上海举办，向世人展现我国科技的发达；2010年11月，亚洲运动会在广州举行……中华民族进步的一个个里程碑，永远值得我们铭记！如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发奋图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！
谢谢大家！
我的心，中国心3
“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不论怎样也改变不了，我的*心。”耳畔，又响起了这熟悉又动听的歌曲，对！这就是《我的*心》。
我只是*13亿人口中的一员，只是渺小的一粒沙。1984年，在这首歌响起的时候，还没有我，直到现在，我也没出过一次国。我的*心，就是普普通通的，一颗炽热的爱国心。
我爱我的祖国，因为我有一颗*心；我建设我的祖国，因为我有一颗*心；我发扬我的祖国，也因为我有一颗*心，我所做的一切，都因为我有一颗*心。一个*人，会始终爱着自己的祖国，也会始终牵挂着自己的祖国。不论你身在何处。
2009年，是祖国的生日，我只见证了祖国12年的变迁，却永远会铭记，那些发生过的和将要发生的震撼人心的故事。忘不了抗日战争，忘不了新*成立，忘不了抗美援朝……时间从我的脑海中倒带，我的记忆里，一次次幻想着英雄的*人民奋起的情景。盼望着神八飞天，盼望着又一次奥运的到来，盼望着*的太空站……时间从我的脑海中快进，我的思绪中，一次次幻想着伟大的*人民科技的发达。
60年，一段段历史被人们见证，铭记，或遗忘。可是，总有人会用他们的爱国心，去记录这一切，仿佛这一切只是发生在昨天。爱国情怀，是深藏在心中的一盏灯，你在点燃它的时候，就可以从那闪烁的光芒里，看见伟大的祖国，看见怀念的故土。当祖*亲点燃了这盏灯的时候，她身躯中的人民，就会永远记住她，不忘她给予过的一切。
我要永远点燃这一盏灯，在灯光中幻出母亲的面庞，然后对她说：“生日快乐！”
我的心，中国心4
我的*心
洋装虽然穿在身，
我心依然是*心，
就算生在他乡也改变不了，
我的*心。
……
动听的歌声是感人肺腑的，但正是这首歌，使得我们几代人都奋发向上，爱国进取；但是，现在却有些人，在做一些“卖国求荣”的勾当。
今天，知识的大潮风起云涌，每个人都在尽心奋斗，在激流涌进的学子潮流中，“出国”派就从此诞生了。
“出国”派从诞生的那一刻起就注定了他们的“标志”：黑头发，黄皮肤。这些黄皮肤、黑头发的*人，也许在某一成长阶段某一特定条件下他们有了一种“走”的感觉。这种感觉也许不是臆见坏事，走出去看看，多长长知识这样回来也好在继续发展呀。我们敬爱的*也曾走出国门，但他为中华民族的崛起做出了巨大的贡献，这样的人是多么的值得人尊敬；还有诺贝尔奖的获得者杨震宁，不是为*人争了脸了吗？钱学森不是我们的榜样吗？但他们的*心是有的，他们是*的骄傲，他们想的是国家，这不正是理想、抱负、德行的崇高体现吗？但有些人不是这样的，他们没有*心，确切的说：他们的*心丢了。报载，仅20xx年，*留美的学生就有5万人，相当于*二十多所大学一年的毕业生，这些人的*心还有吗？他们丢了，把他们的心丢到了太*洋。他们不回国，他们不回国，不为祖国出力难道他们的行为光荣吗？
不，可耻！可耻呀！
目前，*移居美国的本科以上的各类人才已达四十五万人，为美国创造了数万亿美元的财富，他们贡献的*心到那去了呢？
可见，人有一颗积极进去的心是好事，这说明我们的民族、国家在强大，但我提醒一些人：千万别丢了*心。
俗话说：人往高处走，水往低处流。当你走的时候，带着你的*心。
我的心，中国心5
祖国，这是一个多么神圣的词语！祖国，这是中华民族伟大的母亲！祖国，这是中华儿女们心中永远的根！
“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源”。这是**在《关于和*谈判问题的报告》中的一句爱国名言。意思是：我们只有热爱自己的民族，才会有信心，才会有为祖国、为民族献身的精神。
看，邓世昌、杨靖宇，黄继光……这些英雄，在祖国受到侮辱的时候挺身而出，在祖国面临威胁的时候英勇奋战，在祖国面临亡国危险的时候视死如归。
爱国，不仅仅只是战士们的职责，还是所有人做人的根本。
第五课，詹天佑教导我要爱国:为了使京张铁路提前竣工，给帝国主义者们一个有力的回击，詹天佑冒着坠入深渊的生命危险，在狂风怒号，黄沙满天的悬崖峭壁上定点、测绘……詹天佑的爱国之情真是可见一斑啊!
第六课，季羡林先生那发自肺腑的话语时常在我耳边徘徊。每到黄昏的时候，他就会想到故乡，想到故乡的朋友。心中酸酸的，凄凉的，然而这凄凉却是甜蜜的，浓浓的。这就是身在异国他乡的爱国之人的内心。
黄霑让我懂得：不管何时，不管何地，不论穿的是什么，不论用的是什么，永远都改变不了我们的*心!
听，吉他和古琴一起弹奏；看，雪莲和梅花争奇斗艳。十三亿只雄鹰和雏鹰一起翱翔，点缀祖国万里天空。让先辈的英灵欣慰地感到:啊!这就是我的中华!这就是中华的人民!
《中华少年》这篇课文抒发了作者对中华少年由衷的自豪感；也表达了中华少年建设祖国的坚强决心。
是啊，我们是祖国的花朵，是祖国的希望。*的成败就寄托在我们身上。*曾说过这样一句话:“:为中华之崛起而读书。”同学们，要想让我们的祖国日益强盛，就必须从好好学习做起，做一名对国家有用的人!
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展4）
——感恩的心作文400字5篇
感恩的心作文400字1
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是您的真实写照。————题记
不知是哪个春暧花开的时侯，我们降落在了这个不*凡的世界。
又不知是哪棵幼苗成长的时刻，我们已到了上学的.年龄。从那时起，老师温柔的话语，奏出一篇篇美丽的乐章，从此便萦绕于我们心头。
不知你们是否还记得08年汶川大地震中，多少老师用他们看似瘦弱的翅膀，拯救了那些可爱的孩子；又有多少老师摘下他们的翅膀，送我们去飞翔。
然而在这次师德论文中，我猛然发现，其实，老师都一样伟大。他们把最真挚，最真诚的爱，几乎全部给了我们这一群青春懵懂、血气方刚的少年。也许老师的论文中，没有过多华丽的词语，却依旧熠熠生辉。
当我们踯躅于幼稚的困境中，徘徊在困惑与成熟的边缘，这时，老师就带着满腔热情点然我们惆怅的思绪。
老师，您是否知道，不经意间回首，望到您在灯火通明下伏案疾书，望到您在众多教案中刻苦钻研，让我们知道您正用你们满满的爱，换取我们进取的精神不再调零。
日复一日，年复一年，也不知是几度春夏秋冬画下岁月的痕迹，留在您的脸庞。但是你从不居动自诩，让我认识到教师这个神圣的职位的伟大与艰辛。
或许，岁月的未班车又将载着我们驶向远方，但请转身看看，老师的足迹已深深烙下印痕，并将永驻我们心间。
请记住：真诚的故事永不老，感恩的心永恒！
感恩的心作文400字2
我觉得“感恩”这个词就是“感谢”的意思，我要感谢我身边所有的人。让我从“高”往“低” (从最大年龄到最小年龄)说起吧。
首先我要感谢我的“太奶”，因为她是家里的寿星，她让我感到非常自豪，她已经103岁了，你们家有活到这么大年纪的老人么?我希望她能活到200岁。
接下来我要感谢我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，还有我认识的爷爷奶奶们，他们每次见了我都满面笑容，让我感到很温暖，就一个小小的表情就能让我感觉到奶奶、爷爷们对我的疼爱，我祝愿他们也像太奶一样长命百岁。
下面我要感谢我的爸爸、妈妈、老师、叔叔、阿姨、伯伯、舅舅、舅妈、姨妈、姨伯……，感谢他们送给我的礼物，对我的关心和爱护，不愿意让我受到一点点的伤害。我希望他们都像我一样天天快乐，丢掉苦恼，愉快的工作，不要让一点小小的难题给他们带来烦恼。
我更要感谢我身边的小伙伴，有我的大姐姐、小姐姐、同学，他们都是我最好的"朋友，他们和我一起玩耍、一起学习，在我心中就像他们时时刻刻在陪伴着我，给我带来快乐。我想他们一定也生活的很快乐。
别忘了还有小弟弟和小妹妹们，当我看到他们的时候，觉得他们非常可爱，非常调皮，谢谢他们让我想起了我也曾经和他们一样调皮过。甚至包括未出生的小宝宝，我也要感谢，是他们让我感受到妈妈当初的辛苦和劳累!我祝愿他们开心、健康、快乐的成长!
感恩的心作文400字3
感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的日子，因此美国人提起感恩节总是备感亲切。感恩节美国国家假日中最地道、最美国式的节日，它和早期美国历史有着最为密切的相关。
星期四一大早，我就发现金老师在看什么东西，然后就想上去凑凑热闹，顺便看看金老师在看什么东西，那么入神。于是就走向讲台去看，没想到我上去一看，尽然是两张贺卡，于是我就很疑惑，心里就想：“今天是什么节日呢?”于是下午老师在布置作业的时候给我们说：“今天是感恩节，回家都要做感恩的事情。”我这才明白今天是感恩节。
我回到家中，边做作业边想：“今天做什么感恩的事情好呢?”于是我想到了一个感恩的事情，就是：“帮爸爸浇花。”就这么定了。
于是我就飞快的把作业做完，而且一道都没错。当我把作业做完书包收拾好的时候，我妹妹已经睡着了，我就出来帮爸爸浇花，本来是想给爸爸一个惊喜，但是我把浇花的盆子没端住给掉了，发出了点声音，结果被爸爸听见了，过来帮我接水，爸爸边接水边问我接水要干什么，我对爸爸说：“我不告诉你!呵呵!”接完水，我稳稳当当的拿住盆子，于是我就瞄准爸爸的花，一下子倒上去，爸爸得花上清水滴滴可好看了，爸爸这才明白，今天感恩节，我为爸爸做得事情是浇花。
感恩的心作文400字4
“晚上睡觉时我随口说了一句：“谚谚，你的床最暖和，床上的东西都是奶奶给你新做的，又厚又软，很舒服吧！”女儿扬起稚气的脸笑着说：“奶奶多累呀，你看现在奶奶的眼花了，还得戴眼镜干活，等我长大了我做给她用行吗？”
一霎时，我激动的泪水盈满眼眶，孩子，你真的长大了！记得在幼儿园时你经常会唱起《感恩的心》那首歌，也许那时你还理解不了感恩是件什么样的事，可今天，你却用一句很普通的话向妈妈诠释了感恩的简单含义，你也从中明白了当你享受了别人的优待和关照时，就要心存感激，就要知恩回报这一爱的真谛！
一时间又想起了一首诗中的`几句话：临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。是啊，天下的父母都是一样的，唯恐儿女吃不饱穿不暖，心甘情愿的为你顶起一片天空，抵挡所有的风雨。当你遇到困难挫折或情绪不好而对他大发脾气时，他默默承受但仍坚强开导；当你心情愉悦时，他会陪你一起分享心中的喜悦……
母亲对我们的恩情千千万，而自己又做到了什么呢？是否在父母劳累时递上一杯热茶；在他们生日时递上一张贺卡；在他们失落时奉上一番安慰；在转头的一霎那，是否觉察到那一丝丝皱纹，一缕缕白发？
感恩需要用心去体会，用行动去报答。善待身边的老人吧，莫待“子欲养而亲不待”时！
感恩的心作文400字5
鲜花感恩雨露的滋润，小鸟感恩辽阔的天空，小草感恩肥沃的大地。可见，感恩无处不在，感恩就如同阳光一样，能带给我们温暖与光明。常存一颗感恩之心，阳光会普照我们，雨露会滋润我们，生活里会出现一道道美丽动人的风景。
在每个人成长过程中，感恩一直伴随着我们。当我们牙牙学语时，母亲给我们一个微笑，一个鼓励；当我们遇到困难时，老师给我们一个坚定的眼神；当我们在人生旅途中犹豫徘徊时，朋友给我们一句暖心的话是啊，当我们来到这世上，用心去体验生活，用眼睛去发现美的时候，我们应该感恩的人很多，老师、父母、朋友、陌生人，等等。
感恩是积极向上的生活态度，它会让我们更好地体验幸福的感觉。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持积极健康的良好心态。学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生。
感恩之心是人类生命中最真最善最美的种子。它发芽之后开出爱心之花，结出智慧之果，而我们的人生也由此进入了与众不同的新世界。感恩之心将这颗神奇的种子深植于我们的心田。它将教会你珍惜生命的赐予、生活的磨砺、师友的教诲、青春的绚烂来吧，朋友们，让感恩的种子，在你我的心田里生根、发芽、成长吧！
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展5）
——我骄傲我是中国人作文400字 (菁选8篇)
我骄傲我是中国人作文400字1
“*”一个多么熟悉的字眼，可是它蕴藏了多少人民的血汗！如今新*的辉煌，已埋葬了旧*的耻辱。但旧*那段勇于与恶势力对抗的时期却永远地印在了人们的心房。后人用此来激励自己，从而取得了硕大的成就。
翻开历史的长卷，每一个*人，上至*，下至普通百姓都知道这样一段使*受尽屈辱的历史：戊戌变法失败之后，光绪皇帝被慈禧太后软禁在颐和园，又立端王之子为大阿哥来取代光绪。可洋人都不认。刚毅要用义和团嚣弱洋人的气焰，从而导致了八国联军进犯北京，8月5日联军疯狂烧、杀、抢、掠……将人民群众赶入死胡同，用机枪扫射，当场打死几万人。还从户部抢走三百万两银子……几天内，繁花富庶的北京城被洗劫一空。帝国主义还逼迫清*签下《辛丑条约》等丧权辱国的条件。在这时，出现了孙中山、*、*等人，他们救了人民，开创人新*。这个故事告诉了所有*人：落后就要挨打，贫穷就要挨欺。前事不忘，后事之师。新*现有的辉煌是全*人的努力。
伟大的祖*亲用她的汗水哺育了一代又一代的*人民，每一位*人民都知道旧*的耻辱，因此每一位*人民都在尽自己最大的努力。今天的新*已是一个发展中的大国，“*”已成为历史。“昨天”，*失败了，但失败乃成功之母。“今天”*依然神采奕奕。
*人是伟大的，我身为一个*人，我骄傲我自豪。
我骄傲我是中国人作文400字2
“古老的东方有一条龙，它的名字就叫*。古老的东方有一群人 他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人…..”每当我唱起这首歌的时候，都为自己是一个*人感到自豪。
我爱我的祖国。我的祖国有雄伟的长城和气势汹涌的黄河，像一条龙一样长的长江，它们养育着炎黄子孙，向前奔流，向前矗立着。还有世界第一高峰——珠穆朗玛峰像一座屏障屹立在祖国的西北方 ，除了这些以外，还有我国的四大发明：指南针、造纸术、火药、印刷术，使*的科技熠熠生辉，赢得了多少西方国家的赞誉。精美的瓷器，名闻遐迩，为*赢得了声誉。高贵的丝绸，远销大洋彼岸。气势恢弘的兵马俑，多少人大吃一惊……正因为如此辉煌的功绩，*成了世界列强瞩目的焦点。
今天的*犹如腾飞的巨龙昂首于世界强国之林，这让每个炎黄子孙都感到无比的骄傲和自豪。我国的高科技捷报连传，神舟七号飞船成功实现了“太空行走”，这是每个航天工作人员的梦想。探月卫星“嫦娥一号”也顺利发射，为我们揭开月球那神秘的面纱。2008年8月8日，奥林匹克运动会在北京胜利召开。*荣获51枚金牌的好成绩，名列世界第一名。这让每个*人都欢欣鼓舞、喜上眉梢。
祖国发展我成长，我与祖国共奋力。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们要勤奋学习、奋力拼搏，用自己的汗水浇灌成功之花。我骄傲，我是*人！我爱我的祖国！
我骄傲我是中国人作文400字3
今年10月，我们将迎来60周年国庆。作为一个*人，我感到万分自豪。为什么我会感到骄傲呢？请听我慢慢道来。
*是一个地大物博、资源丰富的国家。她有蜿蜒曲折的长城；有长江、黄河；有富饶美丽的南沙群岛，那里有着难以计数的珍贵资源，蕴藏着极为丰富的矿产资源，取之不竭的海洋动力，是名副其实的巨大蓝宝库。
*人更了不起。2008年5月12日发生的汶川大地震，给灾区、*人民带来了多少灾难呀！但是我们全国上下众志成城，团结一致，在困难面前不低头，不畏惧。最终，我们战胜了天灾！
*人的心灵美。走上公交车，一个个让座的故事频频上演：走在街上，一个个互帮互助的小事进入我们的眼帘……
我是一个五年级学生，在全*有成千上万个与我一样的小学生。我们虽然都生活在不同的地方，不同的家庭，但是我们的心都是一样的，我们都有同一个梦想：让*更强大，更富饶、更美好！
60年，一个甲子！新*是如此的年轻、美丽、富饶！国庆快到了，祝祖国60岁生日快乐！
我骄傲我是中国人作文400字4
我骄傲，我是*人。几千年来，*不知有多少光耀的历史，*人不知有多少反抗外来侵略者的意志，我仿佛看到那川流不息的长江，宏伟雄壮的黄河，第一颗原子弹爆炸后的蘑菇云，西气东输工人们那娇健的身影。我仿佛听到了狼牙山五壮士那气壮山河的回音，赵一曼同志宁死不屈的声音，“*”牌汽车的鸣笛声，**领袖*宣布的“新*成立了”！的宏亮的声音。想到了历史人物孔子和司马迁，文学史上久经流传的诸葛亮，刘德华演唱的“*人”五千年的风和雨啊藏了多少梦，黄色的脸黑的眼是不变的笑容，八千里山川河流象是一首歌，不论你来自何方将去向何处，一样的泪一样的痛曾经的苦难我们留在心中，一样的血一样的种，未来还有梦，我们一起开拓，手牵着手不分你我昂首向前走，让世界知道我们都是*人。
新*光荣的历史都永远在人们心头。奥林匹克赛场上，大声喊着“*得分”！*实现了三千多年的梦想：“飞天梦想”，如今飞天已不再是梦想。*“神舟一号”发射成功，“神舟二号”英姿颯爽，“神舟三号”安然着陆，“神舟四号”不辱使命``````
*！我为你而感到自豪，我为你而感到骄傲！
我骄傲，因为我是*人！
我骄傲我是中国人作文400字5
记得在去年，也就2008年，发生了许多不*凡的事情。在5月12日发生了8级的强烈的地震许多人的身躯被砖块水泥板砸伤，但永远也压不垮我们*人那不屈不挠的精神。我骄傲我是*人！
2008年的北京奥运会也是在*举办的。你看！电视里还经常播放着在奥运会*人在友谊的赛场上拼搏，最后取得胜利！我又激动起来，好似这是比赛直播一样呢！哈哈！我骄傲我是*人！
在9月27日，又是使我们*人感到自豪的时刻。3位宇航员乘坐神舟七号飞船来到太空，翟志刚叔叔走出舱，手里拿着鲜艳的*，这令人激动、兴奋的时刻，只要是*人都为这壮观的一幕又是跳，又是喊！我骄傲我是*人！
我躺在床上，回忆着2008年那丰富多彩的一天又一天里，我想歌唱我们伟大的祖国想起我们中华民族的*。起来！不愿做奴隶的我们……想想：在这个年代中那会说出这样的话呢？一定是歌唱我们*的赞歌，或是表达一份耕耘，一份收获的颂歌！啊！我们的*变化可真大啊！我骄傲！我自豪！我是*人！就因为*人有着顽强的精神和勇敢的信念！我作为是一名*人而感到光荣！
我骄傲我是中国人作文400字6
我骄傲，我是*人。想当年，我们的国家是多么的贫弱，许多国家都侵入我国。例如：我国的颐和园里有许多财宝、丝绸……由于清*的无能，使我国的东西被外国军人抢走了。现在，我们还要用重金买回自己的东西，真是气愤！
我骄傲，我是*人，我自豪。如今，我们*站起来了！我们不会被外国人嘲笑，“*”不在是我们！董存瑞为了国家牺牲自己；江姐为了不让日本人知道情报，宁死不屈；许海峰在奥运会上打破我国“0”的记录，使我国*第一次在奥运会上徐徐升起……这些故事能不让我们自豪吗？
我骄傲，我是*人。因为*人自强不息，勇攀高峰。说到自强不息，我想起了我的奶奶。我的奶奶小时候家里很穷，天天一日三餐就是高粱、野菜和水。加上家中人少地少，奶奶二十多岁时，便去赚钱，她几乎用遍了“三十六计”。卖过野草、木柴，做过小点……我一直觉得，奶奶是茫茫众生中的一个，*凡的不能再*凡，但是她的朴实和她的自强不息，是许多*人的榜样。虽然奶奶不是什么大人物，但是我很爱奶奶，很尊敬奶奶。再看看杨利伟、杨振宁、李政道、张海迪、桑兰，这些耳熟能详的人，不都是自强不息、勇攀高峰的*人的代表吗？他们不仅仅我们的代表，我们的榜样，是值得我们为之骄傲的人，亦是我们为之骄傲的人，亦是我们*人值得骄傲的精神。
我骄傲，我是*人。我们是*人，难道不值得我们骄傲吗？
我骄傲我是中国人作文400字7
我骄傲，我是*人！听，“4、3、2、1”随着一阵惊天动地的轰隆声，被国人盼望已久的“神舟五号”载人飞船顺利升空。这振奋人心的消息通过无线电的广播，传到长城内外、大江南北，传到神州大地的每一个角落，使全*人的心一齐欢跃起来。我们期待这一刻已经太久太久！
2021年10月15日9时，长征二号f火箭在*酒泉卫星发射中心托举着“神舟五号”载人飞船升空，将*首名航天员杨利伟送上太空，10分钟后，飞船准确入轨，发射取得成功。10月16日6时23分，飞船在太空绕地球飞行14圈后，顺利降落在内蒙古中部的阿木古朗，首名航天员杨利伟*安出舱。至此，*首次载人航天飞行取得圆满成功，中华民族千年的飞天梦终于变成了现实。
我骄傲，我是*人！几代航天人的努力终于有了回报，他们使*成为仅有的三个载人飞船顺利进入太空的国家之一。失败与成功是并存的，但他们却战胜自我，为*的航天事业开辟了新的篇章，没有付出哪有收获呀！冰冻三尺非一日之寒，完成任何一项壮举都不是瞬间能够做到的，他们成功的背后有多少鲜为人知的辛酸啊！
我骄傲，我是*人！当令人瞩目的“神舟五号”飞船发射成功；当掌声把*的*送上蓝天时，*，一个响亮的名字屹立在世界这个大舞台上，黄土高原是它挺起的胸脯，黄河、长江是它沸腾的热血，长城是它扬起的手臂，泰山是它站立的脚跟。在她悠久的历史长河中，有着无数璀璨的明星，指南针、印刷术、圆周率、地动仪。而今，又有一颗闪亮的星星镶入这历史长河中。
我骄傲，我是*人！航天人坚韧不拔的精神鼓舞着我们这一代，我会以航天人为榜样，珍惜光阴，勤奋努力学习，将来让祖国因为有我而骄傲！
我骄傲我是中国人作文400字8
我爱爸爸，我爱妈妈，我爱所有关心我成长的人！但是，我要说，我更爱的是我的祖国——*！
*，一个拥有大好河山的国家；*，一个有着璀璨历史的国家；*，一个英雄儿女辈出的国家。在960万*方公里的*大地上，有着令国人骄傲的繁荣，有着令世人瞩目的辉煌。所以，我要自豪的对全世界说：我骄傲，我是*人！
2008年5月12日，那惊心动魄的瞬间，使汶川同胞的家园变成了废墟。一方有难，八方支援！我们强大的祖国和十三亿兄弟姐妹不畏艰难，众志成城！让全世界看到了英雄的人民——*人，让全世界看到了英雄的国家——*！ 2008年8月8日，第29届奥运会在*北京如期举行。*在鸟巢、水立方一次又一次升起，100块奥运奖牌在黄土地上留下辉煌的汗水。五环与五星携手，创建了美丽的奥运*。*人用自己的智慧与汗水，向全世界展现了*的风采！
2008年9月25日9点10分，神舟七号载人飞船又一次
的成功发射！再次向全世界证明了*的实力！当我们从电
视里看到身穿宇航服的宇航员翟志刚叔叔打开神舟七号飞船的轨道舱门，举着手中的*在太空中行走的时候，这短短的一瞬间，标志着*人出仓探索太空的梦想终于实现了，在茫茫宇宙里终于有了*华夏儿女的足迹，我为我的祖国感到无比的骄傲和自豪！
我骄傲，我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是*。上下五千年，英雄万万千。我们相信，*的未来，将更加美丽、更加强大。所以，我骄傲，我是*人！
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展6）
——《我的中国心》音乐优秀教案 (菁选5篇)
《我的中国心》音乐优秀教案1
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
学唱歌曲《我的*心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】
能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够完整地有感情地演唱歌曲。
【难点】
能够准确唱出切分音。
三、教学过程
（一）情境导入
教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你*》；提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处？
学生自由发言。
教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题，《我的*心》。
（二）感受体验
1、初听歌曲
并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的？给你一种什么样的感受？
学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2、复听歌曲
并设问：“歌曲表现了怎样的情感？歌曲可以分为几个部分？”
学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
（三）学唱歌曲
1、进行简单发声练习，12321—。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声；
2、教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处；
学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。
3、教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么？
学生自由发言，
老师总结：切分音节奏较难掌握。
4、教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5、教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱？
学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
6、完整演唱乐谱。
7、有感情的朗读歌词，并且体会歌词中所传达的情感。
8、分组进行竞赛演唱，并进行评价。
（四）巩固提高
教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲（编创自己喜欢的节奏型等），提醒学生注意与组内其他成员的配合；
创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。
（五）小结作业
今天我们学习了歌曲《我的*心》，体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
《我的中国心》音乐优秀教案2
一、课前实践
引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料，特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。
二、激情导入
你们听过《我的*心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟，请学生欣赏或跟着录音一起唱。
这首歌是著名歌星张明敏的成名作。20多年来，他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢？答案只有五个字——我的*心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的*心》。学生齐读课题两遍。
三、初读诗歌，感受“我”的*心
（一）自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。
（二）学生自读，勾画，小组讨论。
1、交流自己不明白的地方，明白了，就把问号画去。
2、交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。
（三）全班交流。
1、交流小组讨论仍然不明白的地方。随机解决生字新词。
2、交流小组内同学认为最让人感动的地方。
四、再读诗歌，升华我的*心
1、想唱唱这首歌吗？为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。有条件的，引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词，反复琢磨，感受，升华情感。
2、最令人感动的地方是什么？能读给大家听听吗？指读，评价。再读，比较。如需要，教师可范读。
正因为感动，所以，海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。现在，你就是那位多年未见到祖*亲的海外赤子，在梦中，你来到了祖国，你唱起了《我的*心》。试一试。放录音，学生跟唱，反复诵读，感受。
五、拓展延伸
引导学生交流课前搜集的相关资料。
我们都是*人，我们都应该拥有一颗滚烫的*心，无论何时，无论何地，我们不能忘记*是我们的母亲。那么，只有海外赤子才拥有一颗*心吗？还有多少炎黄子孙，正是在*心的感召下，为国家和民族而努力呢！“神舟六号”载人飞船成功上天，让中华儿女扬眉吐气，背后是几十万人的精诚合作，是什么驱使他们如此忘我地工作呢？是一颗滚烫的*心！
你还从哪里看到了滚烫的*心呢？
六、回顾全文，升华情感
我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的*心，无论何时，无论何地，心中一样亲。让我们再次唱响《我的*心》！能唱的就唱，不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词（生跟唱或者大声诵读歌词）。
《我的中国心》音乐优秀教案3
课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感
学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。
教学目标：
情感态度与价值观：
通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀过程与方法：
能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点
知识与技能：
①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感
②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感
教学重点：
能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的*心》
教学难点：
能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的情感
课时安排：
第2课时
教学内容：
《我的*心》《七子之歌—澳门》
教学活动预设：
一、复习导入
复习歌曲《大海啊，故乡》
1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。
2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲
二、新课
1、师哼唱《世上只有妈妈好》
生活在母亲的怀抱是多么的幸福，如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢？今天我们就通过一首歌，来听一听曾经被迫离开母亲怀抱的澳门当年的心声。聆听歌曲，感受歌曲的情绪、情感？
讲述歌曲背景，并介绍闻一多、李海鹰
李海鹰，作曲家，广东广州人，代表作：《弯弯的月亮》、《我不想说》《走四方》等。
2、复听歌曲，找出最然你感动或最震撼你的乐句？
（播放歌曲的首唱版）
①、领唱部分：7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。
师弹琴带领学生演唱领唱部分，唱出童真、唱出真挚。
②、歌词中两次“母亲”的出现
第一次：给人以*静、亲切之感
第二次：好似一种呐喊，表现对回归母亲怀抱的渴求
生弹琴带领学生演唱
3、再次聆听歌曲，让学生进一步体会歌词，歌曲旋律中的情感，激发学二次备课
生的爱国之情
《我的*心》
感受到《七子之歌—澳门》中深深的爱国情感，下面我将以一首歌来表达此时的心情。
1、师哼唱《我的*心》
学生感受爱国之情，并了解词作者、曲作者
黄霑：词曲作家，音乐创作人，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的*心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。
主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。
2、聆听歌曲，试着分析歌曲并演唱
A段：旋律起伏不大，柔和轻缓，表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情师弹琴生演唱A段，并注意“烙”字的语气
B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏，旋律由三度向六度递进，情绪应逐渐高涨，抒发对大好河山的无限热爱。
A’段：A段的再现，最后“我的*心”的高八度呈现，使情绪更加激昂
3、生演唱全曲，师伴奏
学生分组演唱，进行PK赛
三、拓展
欣赏春晚张明敏《我的*心》视频
四、小结
《我的中国心》音乐优秀教案4
活动目标
1.通过欣赏，初步理解歌曲所表达的意境，学习对唱。
2.尝试改编歌词并演唱。
2.通过歌曲的欣赏及演唱，增强爱国主义情怀。
活动准备
1.《我的*心》的音乐
2.收集“*风光”图片
活动过程
1.导入
（1）以《我的*心》为背景音乐，播放*风光图片。
（2）师：你们知道这些照片都分别是哪里？你们去过吗？
（3）有一首歌曲就是讲的海外华人通过赞美*名山大川，抒发思念祖国，热爱祖国的，我们一起来听听。
2.完整欣赏歌曲
（1）播放歌曲，幼儿完整欣赏。
（2）你听到了什么？歌曲的名字叫什么？
小结：世界上凡是有华人生活的地方，都流传着这首歌曲，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，唱出了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
（3）幼儿学唱：长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地心中一样亲。
（7）幼儿分组对唱：一组幼儿演唱“长江长城”，“黄山黄河”，合唱“在我心中重千斤，无论何时无论何地心中一样亲”。
3.创编歌词
（1）师：除了“长江长城”，“黄山黄河”*还有哪些著名的山河？
（2）幼儿将改变的词填进去，并演唱。
活动延伸
提供祖国名山大川的图片，让幼儿绘画。
《我的中国心》音乐优秀教案5
教学目标 ：
1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：
1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生 的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的*心》
教学难点：
歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱
教学设计思路：
本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。以问答方式提出问题， 引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整节课以情贯穿其中。 教材分析：
《我的*心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。歌曲结构为A+A+ B +A′曲 式结构。A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉*稳抒情的感觉。B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到
A 段的*静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。
教学过程：
一、演唱歌曲——《我的*心》
1.导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的*心》音乐。）
2、初听歌曲，感受歌曲的情感。
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲， 学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）
3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？
4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句， 并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。（设计 意图：以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐 中的情感。）
5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的*心”和第一乐句结尾“我的*心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）
6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐）
7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的*心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。（设计意图：让学生能整体感受和表达歌曲的情绪）
8、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有"爱*手"之称。其演艺事业始于 1979 年。 1983 年2 月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的*心》。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭 此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的*心》、《我是*人》、《外婆的澎湖湾》等。
9、欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的*心》，学生更深入的体会情感。（设计意图：张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）
10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。（设计意图：学生对祖国热爱与赞美的情感的释放）
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展7）
——中国女排精神作文400字 (菁选5篇)
中国女排精神作文400字1
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的*女排精神作文400字（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中国女排精神作文400字2
随着暑假的来临，夏季运动会拉开了帷幕，最值得一看的，就是令我们骄傲的女排了。
以前每逢夏天，我就会捧着一大个西瓜，坐在电视机前守候着比赛的开始。虽然有些规则我还不明白，但是我依然能够感受到女排姑娘们的拼搏劲。看着比分上CHN数字的不断跳动，我的心可谓激动到高潮，不住的拍起手叫好。
我至今还记得去年里约奥运会，那一幕幕画面。值得点赞的是：尽管对手强硬，不易攻破，但我们女排姑娘们却不畏困难，死死咬住比分，最后获得了冠军！让全场都激动兴奋。颁奖时刻，女排姑娘们带上当之无愧的奥运金牌，手捧鲜花，唱起熟悉的*，让十四亿观众从心中不断涌出一种自豪感，久久不能*息。
前不久，我在书中看到《女排精神》的一章内容，就特别好奇。文章用精炼的语言写出女排姑娘们在赛场上的精彩表现，并且还附上她们排练时艰辛的瞬间，我看了极为感慨。我没有想到她们是那么的辛苦，那么的疲惫，我不由得觉得学业只是小小皮毛而已。
女排精神是我的骄傲，更是*的骄傲，“坚持不懈勇往直前不畏困难”这无不是形容她们的关键词。我愿未来能够多一些这样的年轻人，这样的正能量，引够领我们走向更广远的天地。
*梦，梦之蓝，女排精神震我心！
中国女排精神作文400字3
“*队赢了！拿下金牌！”“*女排万岁！”……在山呼海啸般的欢呼声中，*女排以3-1的总分力克塞尔维亚，时隔12年再次夺得奥运金牌。所有人都在为女排鼓掌，为女排叫好。
这次的里约奥运之旅，*女排走得相当艰难，以小组第四的排名进入四分之一决赛，却靠着顽强拼搏逆袭成功，在四分之一决赛中淘汰巴西，半决赛淘汰荷兰，一路走来，这支年轻的队伍，可以被打败，却始终无法被打倒。
自1981年首次夺得世界杯冠军，35年来*女排有过辉煌，也有过低谷，但无论是顺境还是逆境，女排精神从不曾被丢掉，这就是顽强拼搏、团结奋斗、为国争光。有这种精神，就有了持续前进的动能，不忘初心，持续前进。
里约奥运已经闭幕，*女排的奋力拼搏，*女排的精神，鼓舞着亿万国人奋勇前行。在**升起的那时刻，在嘹亮的*中，我们向女排运动员和教练致敬！因为他们成就了辉煌，创造了奇迹;我们更要向女排精神点赞，因为它凝聚了中华民族的“洪荒之力”，让中华民族无畏前行，愈战愈勇！
中国女排精神作文400字4
*女排曾经在上个世纪里取得了非常大的荣誉，她们永不放弃的精神鼓舞了一代又一代的人们，但是在过去的十几年里，随着老排球运动员的退役，新的排球运动员显然不够强大，球队一度陷入了重重困境之中。她们迫切的需要一场伟大的胜利来宣布她们的回归。
就在去年的.巴西里约热内卢奥运会上，她们与强队巴西展开了激烈的角逐，我们国家队夺冠的几率非常的小，因为巴西队非常的强大，他们是连续两届的奥运会冠军，而*队在对阵他们过去的十八场比赛中，仅仅获胜了一场。更重要的是，几乎所有的人都更加的支持巴西队，认为巴西队会是最后的冠军。
似乎*队已经不可能赢下这场比赛，但是女孩们都非常的坚强，坚持不懈的拼搏着，坚持不懈地争取着最后的每一次攻击，尽管她们输掉了第一场的比赛，但是她们并没有就这样轻言放弃。特别是在比赛的.最后两点中，她们表现的异常的英勇，最后她们顽强拼搏的精神帮助她们赢得了比赛的胜利。
这就是*女排精神，这就是她们所给我们带来的视觉盛宴，我们可以看到这些女孩们在场上哪怕是只剩下一分钟也要顽强拼搏绝不服输的画面，她们就是我见过的最好的球队。
中国女排精神作文400字5
2016年举办的里约奥运会中，*健儿们不畏强手，奋力拼搏，取得了优异的成绩。
尤其是女排的最后决赛，我和爸爸一起看的，我对比赛的规则还不太懂，我们一边看，我爸爸一边给我介绍，*女排大姐姐们一开始就落后两局，气氛一下紧张起来。我爸爸的解说也有点颤抖，我的小手都出汗了。
但是女排的大姐姐们没有慌，没有泄气，积极开动脑筋，调整战术，在教练的安排下，在全场观众的助威下，相互鼓励，团结一致，向对手--俄罗斯女排发起了绝地反击，她们一分一分的追，一局一局的赶。她们每救一个球都要跃出好几米，没有放弃每一次得分的机会。当扣中最后一球时，全场沸腾了，人们挥舞着**欢跳着。我和爸爸同时跳了起来。使劲的鼓掌，我的小手都红了。女排的大姐姐们高兴的相互拥抱在一起，流下的激动的泪水，她们把教练高高的抛向了空中，庆祝胜利。站在领奖台上，看到*升起，听到*响起，她们露出了鲜花般的笑容。
这场激动人心的比赛，使我知道了排球，而且还喜欢上了排球，我也买了一个排球，有时间我和爸爸一起玩排球。我从女排大姐姐们身上学到了团结一致，顽强拼搏，永不服输的精神。在主持人的颁奖词中说道“*女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在*人的心里留下了20年的期待，2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌换回曾经的辉煌，胜利开启崭新的梦想。让女排精神激励着我们每个人。
愿*女排姑娘们可以继续发扬女排精神，再创辉煌！
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展8）
——我的中国心演讲稿-爱国演讲稿 (菁选3篇)
我的中国心演讲稿-爱国演讲稿1
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好! 在这金色的季节里我们迎来了祖*亲63周岁的生日。曾经，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。此时此刻，孙中山，在黑夜里开始规划治国略;*，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉和骨骼;邓小*，站在时代的浪峰，指引多灾多难的祖国。 历史给我们启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强;未来给我们召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，*众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天，我们是祖国的希望;明天，我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国!我爱你，祖国!爱你的草青木秀，爱你的鸟鸣蛙唱;爱你的山山水水，爱你的城城乡乡;爱你的风花雪月，爱你的丽日艳阳。祖国我爱您! 谢谢大家!
我的中国心演讲稿-爱国演讲稿2
泱泱中华，礼仪之邦，诗书承载五千年文明;悠悠华夏，为学圣地，诵读传递古先贤智慧。中华前辈悬梁刺股，囊萤映雪，为中华之崛起而读书;华夏新秀更应该读书以明志，读书以博采，读书以成才。
我中华五千年文明，何等雄壮。春秋战国多少英雄豪杰。成吉思汗雄才伟略，征战四方，打下多少精彩之役。杨门虎将为国报忠，以生命换来宋朝一时繁荣。
我很高兴我是中国人，我的祖先被万代国人传诵。中国人民坚强刚毅，无论在任何困难面前都不会退缩，他们会坚持下去，克服眼前的所有困难。
正如司马迁，为了一本《史记》他被皇氏多少次追杀，受了多少的磨难，但是为了心里的信念，他没有放弃希望，抓住了最后一丝机会，全力以赴的去写，最后终于完成了这本震惊全国的名著《史记》。
这是多么坚强的人啊!中国正在不断的发展中，在发展过程中，最重要的就是少年的成长“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”作为中国少年，作为中国的希望，我力争向上，努力学习，为国家、为人民做出更多贡献。
未来的中国，是当今少年的中国，中国将会为少年发光发热。“美哉我少年中国与天不老!壮哉我中国少年与国无疆!”
我的中国心演讲稿-爱国演讲稿3
长江长城，黄山黄河，在我胸中重千斤，无论何时无论何地，也改变不了我的中国心......”每当响起这首歌，一股自豪感油然而生：我是一个中国人，有一颗中国心，我深深地爱着我的祖国。
中国，一个科技强国。1992年9月21日，中央正式批准实施中国载人航天工程，这就是“921工程”，在“921工程”设计之初，便确定了载人航天“三步走”的发展战略。1999年11月20日，中国成功发射第一艘无人试验飞船神舟一号，初步实现了第一步的航天器天地往返。此后，中国又先后发射神舟系列的4艘飞船，并在神舟五号发射、杨利伟成为中国“太空第一人”后，完成了“三步走”战略的第一步。2005年起，神舟六号和神舟七号相继发射，拉开了“三步走”战略第二步的序幕，并完成了前半部分，而天宫一号则将完成第二步后半部分的任务——进行空间交会对接，建立空间实验室。中国已经站在了世界科技的顶端。
中国，一个体育强国。08年成功的举办了29届奥运会，这届奥运会共有204个国家和地区参赛。而中国获得51枚金牌，雄踞榜首。刘翔、林丹、李娜、郭晶晶、姚明......中国的体育奇才数不胜数。大大小小的奖项为祖国增光添彩。中国已经高居世界体育的巅峰。
中国，一个和谐强国。当汶川大地震来临，当大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别时，面对这个灾难，14亿中国人众志成城，共同对抗灾难。当飞行员在几千米的高空，纵身一跃，不顾自己的安危，心中想着的只是灾区人民性命;当关键时刻*反应迅速*对灾区群众高度关切的形象和他亲临第一线的鲜明姿态一次又一次出现在电视屏幕上，中国领导人的努力证明了在关键时刻*能够做到反应迅速，全国人民捐款捐物。中国有对抗一切的力量。
写到这里，我的心情久久不能*静，我们今天的幸福生活是革命先烈抛头颅，洒热血换来的。他们为了民族，为了祖国那种大无畏的英勇精神，深深的震撼了我的心。中国经历千难万险才换来了我们今天的幸福生活，我们不仅要珍惜，还要更好地创造更加美好的生活。
“流在心里的血，澎湃着中华的声音，我的祖先早已把我的一切烙上了中国印......”我怎能不深深地爱着我的祖国?
我的中国心作文400字 (菁选5篇)（扩展9）
——小学音乐《我的中国心》优秀教案
小学音乐《我的中国心》优秀教案1
教学目标：
1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：
1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的*心》
教学难点：
歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱
教学设计思路：
本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整节课以情贯穿其中。
教材分析：
《我的*心》是香港歌星张明敏在1984年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。歌曲结构为A+A+B+A′曲式结构。A段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉*稳抒情的感觉。B段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到
A段的*静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。
教学过程：
一、演唱歌曲——《我的.*心》
1.导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的*心》音乐。）
2、初听歌曲，感受歌曲的情感。
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）
3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？
4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+B+A′的结构。（设计意图：以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐中的情感。）
5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的*心”和第一乐句结尾“我的*心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）
6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐）
7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的*心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。（设计意图：让学生能整体感受和表达歌曲的情绪）
8、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956年9月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有"爱*手"之称。其演艺事业始于1979年。1983年2月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的*心》。1984年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的*心》、《我是*人》、《外婆的澎湖湾》等。
9、欣赏张明敏84年春节晚会上演唱的《我的*心》，学生更深入的体会情感。（设计意图：张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）
10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。（设计意图：学生对祖国热爱与赞美的情感的释放）