篇一：幼儿园生活技能比赛活动方案
幼儿技能比赛活动方案
第1篇：幼儿教师技能风采比赛活动方案
幼儿教师技能风采比赛活动方案
一、指导思想
为了落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。
二、大赛领导小组
组长：刘文兰
组员：郝学印
陶宗玲
三、参赛对象：全体教师
四、大赛时间
本学期内分时间段进行。
五、比赛内容
保育知识必答、抢答；实践操作；教师动手能力展示；才艺展示。
六、比赛项目具体要求
第一项：保育知识必答、抢答
要求：1.选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点。
2.下面进行的是保育知识抢答请老师们在听到支持人宣布开始后，按键抢答，提前按键者无效。
第二项：实践操作
参赛选手在指定地点和规定时间内，进行叠被子和擦桌子比赛。
第三项：教师动手能力展示
请每组老师们合作完成一套十二生肖的泥工作品和一套折纸作品及一套三角插作品。
第四项:才艺比赛
每组选手上台展示自己的才艺。
七、比赛阶段
（一）大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请校领导来园担任评委。
（二）参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。
八、奖项设置
设集体
一、二、三等奖，单项奖共计6名。
备注：本次活动最终解释权为园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。
二〇一七年一月
第2篇：幼儿生活技能比赛方案
第一届幼儿生活技能比赛活动方案
召市镇民族中心幼儿园
为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。
活动目的：
1．进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、扣、叠等方面的技能。
2．培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。3．通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班教师重视幼儿的养成教育。
活动内容：
比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。：
大
班：叠被子
中
班：穿带有扣子的外套
小
班：穿鞋袜
活动时间：2021年10月21日上午《9：40—11：20》；遇雨改期
活动场地：本园操场
活动准备：
1．物质准备：喇叭、音响、话筒、横幅、相机、桌子、椅子（一人一把）2．（1）小班幼儿着便于穿脱的鞋袜。
（2）中小班组准备椅子、穿带有扣子的外套。
（3）大班准备被子。
3．赛前准备：事先各班教师对参加比赛的幼儿进行各项技能训练。4.所有教师统一着装、扎头发、穿运动鞋、戴好工作证。
活动负责：田玲、各班教师
活动拍摄及宣传：田玲、各班班主任
横幅及场地布置：各班配班教师
奖状打印：向丹
音响设备：常捷
参数人数：每班6名幼儿，男女各3名
活动细则:
（一）小班进行幼儿穿鞋袜常规评比
1．分一组同时进行幼儿穿鞋袜评比，在规定时间内穿好鞋袜的幼儿颁发“小当家”奖状，以及奖品。未完成的幼儿颁发“小能手”奖状。
第一届幼儿生活技能比赛活动方案
2．比赛程序是：穿好自己的袜子——穿好鞋子——把鞋子系好
（二）中班幼儿：穿带有扣子的外套
1．分为3组进行幼儿穿衣服评比，在规定时间内穿好衣服并扣好扣子的幼儿颁发“小当家”奖状，以及奖品。未完成的幼儿颁发“小能手”奖状。
2．比赛程序是：把衣服穿好--—把扣子一颗一颗按顺序扣好———整理衣服，穿戴整齐
（三）大班：叠被子
1．分为3组进行幼儿叠被子评比，在规定时间内把被子叠成豆腐块的幼儿颁发“小当家”奖状，以及奖品。未完成的幼儿颁发“小能手”奖状。
2.比赛程序是：把被子打开理平整——中间对折折成长方形——从中间分成两半对折——沿着中间的线对折好、叠成豆腐块——整理好被子
活动流程：1.早操过后教师组织幼儿分班回教室每人带一把椅子到一楼排队，播放运动员进行曲，各班级由小到大按照顺序依次进场。（每班幼儿坐成三排）
2.园长讲话，何玉琼宣读比赛规则。
3.配班教师布置场地，班主任组织参赛人员，并管好本班纪律。4.比赛开始，比赛顺序为大、中、小。
5.比赛结束，播放颁奖进行曲，由年级组长为幼儿颁发“小当家”奖状，常捷颁发奖品。6.获奖幼儿与教师留影。
评分标准：
1．按照比赛标准在规定时间内独立完成。2，在规定时间内完成比赛任务的幼儿评为小当家。
评奖名次：小中大各评选出：小班组——小当家3名，小能手3名；中班组——小当家12名，小能手12名；大班组——小当家15名，小能手15名
安全工作：
1、班级任课教师负责本班幼儿，班主任在前带队，配班教师在队伍后方协助管理幼儿安全。
2、比赛途中如有幼儿晕倒等紧急情况，班主任应立即采取急求措施，然后送医。
3、上下楼梯时应提醒幼儿注意安全、不推不挤。
4、到达比赛场地清点好本班人数。
召市镇中心幼儿园2021年10月16日
第3篇：江夏区幼儿教师教学技能比赛活动方案
江夏区幼儿园教师教学技能竟赛活动方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，深入实施幼儿园游戏材料《幼儿操作体验系列》，提高教育教学实效，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，本学期将举行幼儿园教师教学技能比赛。
一、参赛对象
全区各级各类幼儿园教师
二、比赛内容、形式
本次比赛由“现场说课”、“机智应变”、“才艺展示”三块组成。
1、“现场说课”环节（20分钟）。本环节分两部分：一是按所给的活动内容，现场设计教学活动方案（10分钟）。活动内容主要围绕《幼儿操作体验系列》展开，教学过程要遵循幼儿年龄阶段特点和认知规律，体现出正确的儿童观、教育观和发展观。
二是将所设计的活动方案口头表述出来，并对设计的活动中可能需要注意的关系处理及其他问题进行说明（10分钟）。具体而言包括两大部分几小点：
一部分活动方案设计：（1）活动内容说明：主要对所选择题目进行分析，提取其中的信息，并结合有关教育理念进行说明，可能涉及到活动对象、活动对象的特点、活动的范围、活动的可行性等等方面；（2）活动目标设计：三维目标；（3）活动准备：至少包括活动的物质材料准备、知识经验准备、幼儿的心理与兴趣准备等等；（4）
活动过程：有层次地说明分几步，每一步怎么开展；（5）活动的评价与拓展。
另一部分为总体把握与说明：比如活动过程中需要注意个体教育与集体教育
的处理；师生关系处理；预设活动与生成活动的处理；方法的选择与应用；重点与难点的处理等等。
2、“机智应变”环节（5分钟）。参赛教师能够运用幼儿教育观念思考、回答问题，思路清晰，语言流畅。主要是联系《幼儿园教育指导纲要（试行）》回答幼儿教育中的实际问题。
3、“才艺展示”环节（8分钟）。才艺展示主要是自弹自唱、舞蹈、绘画（简笔画）、讲故事。参赛教师所展示的才艺（应具有在幼儿教育中的可应用性和独立性。才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。本环节分两个部分：一是自备项目（5分钟）；二是现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用（3分钟）。
三、活动要求
1、六个班以上规模的幼儿园选送一名教师参赛，不允许弃权，六个规模以下的幼儿园不作要求，如果愿意参加也可以选送一名教师参赛。
2、2021年11月20日之前将参赛教师姓名报到教研室来。
3、教育局基教科和教研室组织专家进行评审。评奖比例：一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。
四、比赛评分标准
（一）现场说课（10分）
1、活动内容（1分）：对活动内容理解全面、分析正确、透彻；构思新颖、有趣味性、符合《规程》和《纲要》精神要求。
2、活动目标（2分）：目标制定科学、具体、全面，具有一定的层次性、符合幼儿接受水平和发展水平，具有一定的教育价值；在全体的基础上注意到了个体的发展水平；重点明确合理，难点清晰透彻。
3、活动准备（1分）活动的准备包括活动的物质材料的准备、知识经验的准备。活动准备与幼儿的能力、兴趣、需要相适应，利于幼儿在与环境材料的相互作用中获得发展。
4、教法（2分）：教法的选择科学、灵活、符合幼儿的年龄特点，有利于调动幼儿的学习积极性，有助于每位幼儿在原有水平上的提高；体现老师的主导作用和学生的主体作用；教法讲求实效，富有启发性，突出重点，突破难点。
5、活动过程（2分）：说清教学过程的基本环节，即“教什么”、“怎样教”，教学过程动静交替，灵活多样，结构合理，层次清楚，衔接紧凑；讲清“为什么这样教”的理论依据；说明重点与难点的处理，即怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法；说明采用哪些教具、教学手段辅助教学，教具、教学手段的选择要科学、合理，有利于突出重点、突破难点。
6、老师综合表现（2分）：普通话标准，表述清晰，条理明确；情绪饱满，沉稳大方；灵活机智，应变能力强；在规定的时间内独立完成。
（二）、机智应变评分标准（10分）：
1、思路清晰，语言流畅；（2分）
2、论点鲜明，理论性强；（2分）
3、联系实际，实用性好；（2分）
4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（2分）
5、在规定的时间内独立完成。（2分）
（三）才艺展示评分标准（10分）
1、选材新颖，创意大胆；
（2分）
2、准备充分，展示熟练；
（2分）
3、独立创编，功底扎实；
（2分）
4、灵活运用，效果良好；
（2分）
5、在规定的时间内独立完成。（2分）
第4篇：幼儿园幼儿排球技能比赛方案
幼儿园幼儿排球技能比赛方案
一、活动目标
1、《幼儿园教育纲要》指出：“幼儿园的教学任务应是向幼儿进行体智德美全面发展教育，使其身心活动健康的成长。”
2、为了培养幼儿身体的协调性、灵活性，增强幼儿的体质，同时丰富幼儿在园生活，小、中班特举行拍球、大班跳绳比赛。
二、活动准备
场地、若干球、奖状、奖品
三、活动时间
2021年1月7日上午9:2四、活动地点
园内走廊计数：园务会人员
五、参赛人员中班全体幼儿
六、活动要求
1.拍球时间为半分钟，在设定的圆圈内单手拍球。
2.小、中、大班段全体幼儿，从班级抽取6名幼儿参加比赛
3.规定动作：两脚笔直或者微屈站立在地面上，让球和地面有一定的距离，球弹起不低于膝盖，如若有蹲拍现象视为不合格球。
4.在规定时间内拍球个数有效，用手掌拍球的个数算数，从地面自动弹起的不计数。
5、在规定时间内，哪个班级幼儿拍的多为胜。
6、结果汇总，按照班级的总达标率多少从高到低评选出
一、二、三名。
第5篇：业务技能比赛活动方案
哈密天山村镇银行“2021年迎五一·庆五四”
业务比赛活动方案
为进一步提高会计柜面人员业务技能，提升服务质量，积极应对日趋增长的柜面业务量和复杂情况，提高快速处理和应对柜面业务问题的能力，不断提高员工业务技能，达到柜面服务高质量和办公高效率的目的，对此，我行定于5月4日开展多种形式的业务技能比赛。现制订实施方案如下：
一、活动时间：2021年5月4日
二、活动地点：六楼会议室
三、活动对象：机关队4人（机关部门各部门推荐或自愿报名）；营业部及各支行队各推选4人参加。
四、比赛项目：单指点钞、多指点钞、票币计算、小键盘录入
五、比赛规则：
点钞比赛：单指单张在规定范围10分钟内以12把为及格线，多指多张在规定范围10分钟内以16把为及格线。（每把正确得4分，错一把扣6分，其中未墩齐扣1分，把条未扎紧扣1分，盖章不清晰扣一分）。
票币计算：在规定范围10分钟内以算对10题为及格线，大小写全对得10分，大写正确得4分，小写正确得4分，其中分别未标明分节符、小数点、人民币符号的均扣1分。
小键盘录入：在规定范围10分钟内以算对7题为及格，计算正确得10分，其中分别未标明分节符、小数点均扣1分。
六、开设奖项：
按各项比赛综合成绩评出：团体奖一名，奖励500元；
各项比赛评出个人：一等奖1名，奖励300元；
二等奖1名，奖励200元；
三等奖1名，奖励100元。
借此活动，要求营业部各网点在4月15日至5月4日期间开展为期20天的柜面业务技能大练兵活动，全面调动会计柜员苦练技能、提升业务技能水平的工作热情，在全行掀起技能练兵活动的热潮。
一是加强技能训练，全面提高柜面业务处理效率。要求全体柜员勤学苦练，并在推动全员普练的基础上，对于业务技能相对较弱的人员，制定阶段性目标，利用班前班后时间，加练补练，争取取得显着进步。
二是加强监测，动态评价，全面提高训练效果。要求营业部及部室行长、会计主管建立训练台账，并在柜员之间开展竞赛，每日对柜员点钞、票币计算、小键盘录入等三项技能进行测试或互测，记录成绩。特别是对于今年新入行柜员，要重点督导，加强训练，确保在活动期间技能水平有较大幅度的提高。
三是组织每周抽测，加强检查监督。分行将每周抽测各机构技能较弱的柜员，检查营业网点训练效果，定期通报测试结果。分行将针对抽测中发现的问题，提出指导性意见，切实有效地提高柜面人员整体业务技能水平。
营业部及部室将力争通过技能大练兵活动，推动各营业网点柜面业务技能水平再上新台阶。
第6篇：健康技能比赛活动方案
安顺市第七小学2021—2021学年第二学期
“我会洗袜子”健康技能比赛活动方案
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能
力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。为了让孩子学会自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，培养小学生的自我规范和生活自理能力，使他们快乐地学习、健康地成长，全面地发展，特开展一、二年级学生
“我会洗袜子”的健康技能比赛活动。
一、活动目的：
通过此次活动，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。
二、活动主题：“我会洗袜子”健康技能比赛
三、活动时间：待定
四、活动地点：学校操场
五、活动人员：一、二年级各班抽选五名代表参加
六、活动内容：
“洗袜子”活动。（让学生脱下自己穿的袜子，认真洗干净,学校给学生准备新袜子换上。）
七、比赛方法：
比赛按年级分为十轮进行，每轮每班抽选一名代表参加比赛，在5分钟的时间里，比谁洗的袜子最干净且洗的过程最标准！。
评比标准：
看学生洗的程序及搓洗袜子的部位。
奖项设置：
1、每位评委老师手中有三个笑脸贴到对应学生的笑脸墙上。
2、根据笑脸墙上的笑脸数量评出一二三等奖。
安顺市第七小学少先队
2021年3月19日
第7篇：护理技能比赛活动方案
护理岗位基本技能训练和比武活动方案
为进一步加强临床护理工作，提高护理服务水平，加强护士的专业技能训练和综合素质培养，推动“优质护理服务示范工程”活动方案，夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，发掘护理队伍中的优秀人才，激发全体护理人员钻研业务、苦练技能的热情，全面提升护理队伍的整体素质和护理服务水平，为
患者提供安全优质的护理服务，曾都医院工会和护理部制定本实施方案。
一、指导思想
结合市卫生计生委开展医疗机构护理岗位基本技能和比武活动的工作要求，以为病人提供满意服务为中心，以强化“三基三严”训练和落实优质护理服务为重点，全面提升护理队伍的整体素质和护理服务水平，为患者提供安全优质的护理服务。
二、活动目标
通过开展护理专业技能训练和竞赛活动，引导全院护理人员重视护理基础知识、基本技能和护士的专业服务能力，达到发掘优秀人才，提升技能水平，改善护理服务、提高医疗质量和保障医疗安全的目的，更好地实现“患者满意、社会满意、政府满意”的工作目标。
三、参与范围
全院各临床科室以科室为单位参加比赛。参赛科室：手术室、外一科、外二科、ICU、妇产科、五官科、儿科、内一科、内二科、内三科、内五科、急诊科、精神科男病区、精神科女病区、临床心理科、供应室、血透室、分外科、分内科、糖尿病科。人员较少科室口腔科、门诊、放射科、支助中心为一组参加比赛；分妇产科、分手术室、分急诊科为一组参加比赛。
四、具体措施
（一）组织领导
为确保“护理岗位基本技能训练和比武活动“的顺利进行，成立领导小组负责此项活动的具体工作。为体现比赛公正，特聘请医院纪检、党办全程督导比赛。
组
长：
副组长：
成
员：
（二）参赛选手规定
每支参赛队伍由四名选手组成，科室自行选拔3名选手（护士、护师、主管护师各一名），另外一名选手由护理部在比赛前抽签决定（该名选手层级不限）。
（三）竞赛内容
内容：1、心肺复苏基本生命技术（CPR）2、氧气筒鼻导管给氧法3、经鼻/口腔吸痰法4、鼻饲技术
（四）竞赛时间
1、训练阶段（2021年11-2021年3月）
各科室根据工作要求，结合临床实际工作组织开展全员培训、训练和竞赛活动，在全员参与基础上，推荐优秀选手
参加竞赛。
2、竞赛阶段（2021年4月上旬）
各科室推荐的优秀选手参加全院竞赛。
（五）竞赛形式
1、比赛分为两组：①CPR组；②CPR+基础技能组
2、CPR组有三个代表队：口腔科、门诊、放射科、支助中心代表队；分手术室、分急诊科代表队；供应室代表队。此队选手只考CPR。
3、CPR+基础技能组：科室自行选拔的3名选手均要考CPR，另三项操作抽签决定考其中一项；由护理部在比赛前抽签决定的选手只考CPR。
4、护理部及其他相关人员担任评委。
（六）、奖项设置
现场比赛成绩评出“CPR+基础技能组团体一、二、三等奖”，“CPR+基础技能组个人一、二、三等奖”，“最佳进步奖”以及“最佳爱心奖”、“最佳形象奖”、“最佳沟通奖”。
五、工作要求
（一）各科室要充分认识此次活动的重要意义，制定可行性实施方案，积极开展岗位练兵，组织全员参与。
（二）各参赛科室护士长牵头，负责此次活动的组织、实施，确保竞赛活动顺利进行。
（三）请各参赛科室于3月25日前，将推荐的3名选手报送护理部。
护理部2021-10-13第8篇：业务技能比赛活动方案
袅哈密天山村镇银行“2021年迎五一·庆五四”
肄业务比赛活动方案
芀为进一步提高会计柜面人员业务技能，提升服务质量，积极应对日趋增长的柜面业务量和复杂情况，提高快速处理和应对柜面业务问题的能力，不断提高员工业务技能，达到柜面服务高质量和办公高效率的目的，对此，我行定于5月4日开展多种形式的业务技能比赛。现制订实施方案如下：
一、二、活动时间：2021年5月4日
腿三、四、活动地点：六楼会议室
羅五、六、活动对象：机关队4人（机关部门各部门推荐或自愿报名）；蒅营业部及
各支行队各推选4人参加。
七、八、比赛项目：单指点钞、多指点钞、票币计算、小键盘录入
羂九、十、比赛规则：
羈
肅
点钞比赛：单指单张在规定范围10分钟内以12把为及格线，多指多张在规定范围10分钟内以16把为及格线。（每把正确得4分，错一把扣6分，其中未墩齐扣1分，把条未扎紧扣1分，盖章不清晰扣一分）。
袆票币计算：在规定范围10分钟内以算对10题为及格线，大小写全对得10分，大写正确得4分，小写正确得4分，其中分别未标明分节符、小数点、人民币符号的均扣1分。
荿小键盘录入：在规定范围10分钟内以算对7题为及格，计算正确得10分，其中分别未标明分节符、小数点均扣1分。
十一、十二、肅羁开设奖项：
按各项比赛综合成绩评出：团体奖一名，奖励500元；
肂
各项比赛评出个人：一等奖1名，奖励300元；
膁
二等奖1名，奖励200元；
蝿
三等奖1名，奖励100元。
膅借此活动，要求营业部各网点在4月15日至5月4日期间开展为期20天的柜面业务技能大练兵活动，全面调动会计柜员苦练技能、提升业务技能水平的工作热情，在全行掀起技能练兵活动的热潮。
蒃一是加强技能训练，全面提高柜面业务处理效率。要求全体柜员勤学苦练，并在推动全员普练的基础上，对于业务技能相对较弱的人员，制定阶段性目标，利用班前班后时间，加练补练，争取取得显著进步。
袃
二是加强监测，动态评价，全面提高训练效果。要求营业部及部室行长、会计主管建立训练台账，并在柜员之间开展竞赛，每日对柜员点钞、票币计算、小键盘录入等三项技能进行测试或互测，记录成绩。特别是对于今年新入行柜员，要重点督导，加强训练，确保在活动期间技能水平有较大幅度的提高。
蒈
三是组织每周抽测，加强检查监督。分行将每周抽测各机构技能较弱的柜员，检查营业网点训练效果，定期通报测试结果。分行将针对抽测中发现的问题，提出指导性意见，切实有效地提高柜面人员整体业务技能水平。
营业部及部室将力争通过技能大练兵活动，推动各营业网点柜面业务技能水平再上新台阶。
篇二：幼儿园生活技能比赛活动方案
幼儿园小班幼儿生活自理能力比赛活动方案
小班幼儿生活自理能力比赛活动方案
一、活动意图：
现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，由于家长包办代替过多，大多数幼儿都是饭来张口衣来伸手，很多孩子自理能力相对较弱。小班的孩子自入园以来在老师和家长的协同指导下自理能力虽然获得很大进步，但是还是有很多孩子自理意识相对较弱，自理能力不强，为了进一步提升孩子自理意识，提高孩子的自理能力，帮孩子树立靠自己，我能行的思想观念，让孩子们学会照顾自己，增强自信心。于是设计了本次“我能行，我最棒”自理比赛的活动。
二、活动目标：
1、通过活动，促进各班加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。
2、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱鞋袜等基本的生活技能，养成幼儿“自己事情自己做”的良好惯。
3通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。三、活动时间4月12日
四、活动地点：多功能室
5、活动主题：穿鞋我最牛
六、活动过程：
一）、掌管人介绍
1.掌管人讲话及介绍裁判教师等。
2.介绍比赛的划定规矩。
二）、比赛过程
1．15名幼儿分成3组进行比赛，一组为5人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2．统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。
3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。
七、奖项设置：（每个项目各设）
一等奖三名二等奖三名三等奖四名
篇三：幼儿园生活技能比赛活动方案
幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案
2013-2014学年下学期
为全面贯彻指南中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念,培养幼儿养成良好的生活习惯,我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛;活动目的：
1．进一步培养幼儿自我服务意识,锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能;
2．培养幼儿爱劳动,爱美的情感,初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力;
3．通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平,激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育;
活动内容：
比赛分大、中、小班组,根据幼儿的年龄特点和实际能力,分别制定了比赛内容;
大
班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥
中
班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物
小
班：穿脱裤子、鞋袜
活动时间：2014年4月10日上午
活动场地：本园操场或舞蹈教室
活动准备：
1．物质准备：1幼儿着园服,便于穿脱的裤子和鞋子等;
2中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双;大班准备床铺、椅子;
2．赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练.活动负责：
活动拍摄及宣传：
横幅及场地布置：各班级教师一名;奖状打印：
活动对象：每班4名幼儿,由评委随即抽选;活动细则:一小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比
1．当场由评委任选4名幼儿,分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比;2．比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子
二中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物;1．当场由评委任选4名幼儿,分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比;2．比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子;三大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥
1．当场由评委任选4名幼儿,分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比;2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子---叠好被子;评分标准：
1．速度快、按规定标准独立完成;
2,以完成的先后顺序计时确定名次;评奖名次：小中大各评选出：一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;
篇四：幼儿园生活技能比赛活动方案
幼儿园生活技能活动方案4篇
幼儿园生活技能活动方案篇1活动目标：
1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;
2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;
3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：
一、交代任务“去菜市场”
1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观
1、实地观察蔬菜真实的模样
(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等
(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享
1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享
2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?
4、菜市场买卖的情景模仿。
幼儿园生活技能活动方案篇2活动目标：
1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?
比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?
参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园生活技能活动方案篇3活动目标：
1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：
1.幼儿剪纸展示
2.灯笼鞭炮制作
3.悬挂气球、张贴窗花
4.纸筒制作的烟花装饰舞台
活动口号：
新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
祝福语口号：
鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
活动流程：
一、我有小巧手
晨间活动：
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
1)开场舞——红绸舞
2)儿歌展示
选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
3)歌曲展示
《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4)舞蹈展示
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大智慧
趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?
2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
9)小朋友，马上就是2020年了，2020年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
四、我是小健将
幼儿游戏——自理能力夹豆子
亲子游戏——你来比划我来猜
幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
篇五：幼儿园生活技能比赛活动方案
幼儿园生活技能篇活动方案
幼儿园生活技能篇活动方案
篇一:《幼儿生活技能比赛方案》
*******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案
活动目的：
3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。
比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。
中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物
活动时间：2014年4月10日上午
活动准备：
中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。大班准备床铺、椅子。
活动负责：**横幅及场地布置：各班级教师一名。
活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。
小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子叠好再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子
1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子---叠好被子。
1.速度快、按规定标准独立完成。
评奖名次：小中大各评选出：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
参赛幼儿分组情况：
2014年4月2日
中兴幼儿园小班幼儿生活技能比赛活动方案
一、活动意图：现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。
三、活动地点：幼儿园操场
1.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
3.感受集体活动带来的乐趣。
活动一：叠毛巾
玩法：每名幼儿十块小毛巾，活动开始，开始叠毛巾，必须叠成小方块，然后叠放整齐，速度快且摆放整齐的为胜。
1.指令发出后方可开始。
活动二：整理彩笔
玩法：游戏开始，幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中，速度快者为胜。活动规则：
2.把所有的彩笔都插回盒子里。
活动准备：鸡蛋60个、小碗12个。
活动规则：
2.剥好鸡蛋的蛋壳，鸡蛋和蛋壳放在指定的地方，举手表示完成。活动四：插花篮
玩法：幼儿按照雪花片的颜色，依次拼插三个小花篮，插的速度快且造型标准者为胜。
1.指令放出后方可开始。
二〇一四年四月二十二日
“别说我小”生活技能展示活动方案
活动时间：1月10日上午
低段
规则及要求：1、各班按能力差异分成A、B、c三组，展示时分组
开展。
指定容器，剥完后将桔皮丢入垃圾桶。
规则及要求：1、各班按能力差异分成A、B、c三组，展示时分组开展。
3、要求分清左右、正反，分指手套要求将五指一一准确套入对应指套中。
展示内容：整理课桌
2、哨声响，开始整理课桌。能将抽屉中果皮纸屑扔进垃圾桶并将铅笔、准备：活动前，每张课桌中准放入铅笔盒、书本、铅笔、橡皮、铅笔刨及若干生
高段
规则及要求：哨声响，开始泡方便面，要求将包装袋扔进垃圾桶。
→盖上盖子→整理桌面，完成。
活动准备：
2、场地布置及主题黑板设计、美化
4、拍照、摄像：
活动注意事项：
2、本次中、高段班级活动场地放于五班、三班教室，如场地拥挤未轮到班级学生可在楼道中排队等候。
4、评委老师需结合学生实际，在评选过程中考虑学生能力、发展情况打分。
学生中心
篇四:《幼儿自理能力比赛活动方案》
我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分，为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，开学初组织教
师学习蒙台梭利生活自理篇，年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点，为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。
1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。
二、比赛时间：11月1日上午9:00大班段
整理物品
过程及要求：准备材料故意放乱后，让幼儿将其整理，书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内，再将铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧，用时少的为胜。
活动准备：有鞋带的鞋子人手一双
集体项目：花生“行动”
过程及要求：本项活动为四个幼儿以接力的形式进行，过程为第一个幼儿剥两节花生第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子，把花生果实放如瓶内，拧紧盖子第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶第四个幼儿系鞋带跑回原点。
个人项目
活动准备：为每位参赛幼儿提供一条被子，一张桌子
1.将被子随意放在桌子上
3.将被子叠整齐，放在中间用时少的幼儿获得胜利
活动准备：红色园服每人一件，桌子每人一张
2.哨声响起，幼儿快速穿衣
集体项目：鸡蛋
过程及要求：
2.第二个幼儿将鸡蛋剥好，壳放在盘子里，鸡蛋放在碗里，将鸡蛋壳交给第三个幼儿
4.第四个幼儿快速穿好衣服，跑回原点
个人项目
活动准备：熟鸡蛋若干
折方巾
过程及要求：
集体项目：鞋子连连穿
过程及要求：
2.先有第一位幼儿穿好自己的鞋子，再钻过障碍物，然后拿好第二位幼儿的鞋子，跑回起点拍第二位幼儿的手，第二位幼儿出发。以此类推。哪个班级最先完成为第一名，以此类推为第二、第三名
年级组比赛全体幼儿参加，在年级组比赛的基础上各班选出4名幼儿参加单项，集体项目根据要求参加。
七、人员安排
2.器材准备：各年级组长负责准备。
4.拍照报道：陈燕
大班段：中小班各一位老师;小班段：中大班老师各一位。
单项取一等奖1名二等奖2名三等奖3名集体项目取第一名第二名第三名各1个
篇五:《培养幼儿生活习惯和自理能力活动方案》
幼儿的生活卫生习惯包括：饮食习惯、睡眠习惯、自理能力等。自理能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理
能力。
目标：养成正确的洗手习惯，知道饭前便后要主动洗手。实施：
2、引导幼儿学习六步洗手法，指导幼儿用正确的方法洗手。3学习洗手小儿歌，乐于洗手。
5、知道饭前便后及户外活动后要洗手，培养幼儿主动洗手的意识。
目标：掌握正确的漱口方法，主动漱口。
1、学念漱口小儿歌，从中了解漱口的方法。
3、学习正确的漱口方法，教师从旁指导，提醒幼儿仰起头、咕噜咕噜吐出水，不把生水咽到肚子里。
目标：能独立穿脱鞋子，会叠自己的外衣
1、教幼儿区分鞋子的正和反，能学着自己穿
篇六：幼儿园生活技能比赛活动方案
幼儿园生活技能活动方案三篇
幼儿园生活技能活动方案三篇
“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我们可以用什么方法把它翻过来?”。以下是职场和大家分享的幼儿园生活技能活动方案资料，仅提供参考，对你有所帮助，欢迎你的阅读。
幼儿园生活技能活动方案一
整理小衣柜
活动目标：
1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
3、在游戏的情景中体验成功的快乐。
活动准备：
衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。
活动过程：
一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”
2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。
二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。
“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”
2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。
“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”
活动来源：自开学以来，教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开始增加。此时，是教师对幼儿进行服装整理的活动目标：
1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
3、在游戏的情景中体验成功的活动准备：
衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等
活动过程：
一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”
2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。
二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”
“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。
“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”
“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”
2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。
“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?活动延续：
1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
2、在班级健康区设立”整理小衣柜“游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。
幼儿园生活技能活动方案二
小熊学刷牙
活动目的：
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
活动难点：掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
1、听过故事《小熊拔牙》;2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4、儿歌《刷牙歌》。
活动过程：
一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。
二、基本部分1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?2、幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)3、老师示范讲解正确的刷牙方法。
①刷牙首先要做什么?老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
4、集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。
三、结束部分1、小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?小熊：学会了。
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。
幼儿园生活技能活动方案三
一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。
二、制作方法
1.用三股稻草编成辫子。
2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。
3.两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。
4.用麻绳扎紧龙头与龙身。
5.用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。
6.等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。
三、玩法
1.舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。
2.跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。
3.跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。
幼儿园中班关爱健康教案三：瓶子龙
一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。
二、制作方法
1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。
3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。
4.将小石头放入可乐瓶。
5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。
6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。
三、玩法
1.舞龙游戏
2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。
3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏
篇七：幼儿园生活技能比赛活动方案
幼儿园生活技能大赛活动方案
一、活动主题：生活技能大赛——“我长大了”
二、活动目标：
1.幼儿具有自我服务意识，锻炼穿、扣、叠等方面的技能。
2.产生爱劳动，爱美的情感，初步具有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。
3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班教师重视幼儿良好生活习惯养成的教育。
三、活动时间：XXXX年XX月XX日XX:XX—XX:XX（遇雨改期）
四、活动地点：本园操场
五、活动准备：
1.物质准备：喇叭、音响、话筒、横幅、计时器、相机、桌子、椅子（一人一把），比赛使用的相应材料
2.比赛分小班、中班、大班组，根据比赛内容，需准备以下东西：
年龄段
小班
1.
穿袜子（幼儿自备）
2.
穿鞋子（粘扣款，幼儿自备）
中班
1.
带扣子的外套（一人一件）
2.
带拉链的外套（一人一件）
大班
1.
套头上衣（幼儿自备）
2.
被子（一人一床）
3.
穿鞋子（系带款，幼儿自备）
3.赛前准备：事先各班教师对参加比赛的幼儿进行各项技能训练。
六、比赛内容及规则
年龄段
小班
穿脱袜子
比赛内容
比赛规则
1.5名幼儿一组进行比赛。
获奖标准
1.按照比赛标准在规定时间比赛准备
2.幼儿先脱下袜子，再穿上袜子，即完内独立完成。
成。
2.在规定时间内完成的幼
3.教师计时，最快完成的幼儿取胜。
穿脱鞋子
1.5名幼儿一组进行比赛。
儿，根据完成比赛的时间进行排名，第一名为小当家小2.幼儿先脱下鞋子，再穿上鞋子，粘好（每个年龄段3名），第二扣子，即完成。
3.教师计时，最快完成的幼儿取胜。
名为能手（每个年龄段8名），第三名为小达人（每个年龄段15名）
中班
扣扣子
1.5名幼儿一组进行比赛。
2.幼儿穿着外套，扣上所有扣子，即完
成。
3.
教师计时，最快完成的幼儿取胜。
拉拉链
1.5名幼儿一组进行比赛。
2.幼儿穿着外套，拉上拉链，即完成。
3.教师计时，最快完成的幼儿取胜。
大班
叠衣服
叠被子
解、系鞋带
1.5名幼儿一组进行比赛。
2.幼儿按统一步骤叠好衣服，即完成。
3.教师计时，最快完成的幼儿取胜。
1.5名幼儿一组进行比赛。
2.幼儿按统一步骤叠好被子，即完成。
3.教师计时，最快完成的幼儿取胜。
1.5名幼儿一组进行比赛。
2.幼儿穿着鞋子，先解开鞋带，再系上鞋带，即完成。
3.教师计时，最快完成的幼儿取胜。
七、活动流程
活动时间
8:00—8:309:00——9:30布置场地
幼儿进场
事项
内容
行政及各班配班老师进行场地布置。
早餐及早点过后，播放运动员进行曲，各班级由小到大按照顺序依次进场。
9:30—9:359:35—10:35园长开场讲话
分区比赛
园长讲话，宣读比赛规则。
按年龄段分区，进行相应比赛，教师
负责维持秩序。
10:35——11:10颁奖环节
比赛结束，播放颁奖进行曲，由年级组长为幼儿颁发奖状及奖品。获奖幼儿与教师留影。
11:10——11:2八、比赛注意事项：
1.
教师设定统一的技能操作步骤，确保比赛公平。
2.
鼓励幼儿积极参与，鼓励家长在家一同配合。
3.
如遇雨天，可延期，或改在室内进行。
4.
班级任课教师负责本班幼儿，班主任在前带队，配班教师在队伍后方协助管理幼儿安全。
5.
比赛途中如有幼儿晕倒等紧急情况，班主任应立即采取急求措施，然后送医。
6.
上下楼梯时应提醒幼儿注意安全、不推不挤。
7.
到达比赛场地清点好本班人数。
九、人员安排：
序号
12345活动负责
活动拍摄及宣传
横幅及场地布置
奖状打印
音响设备
负责事项
各班老师
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX人员
幼儿退场
教师带领幼儿有序回班
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