篇一：教师宗旨意识方面存在的问题
幼师在宗旨意识方面存在的问题
存在的主要问题：
1、思想意识不够强。
不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓--同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。
经过学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，也认识到自己的不足。“人无完人，金无足赤”。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个教师都是一个永恒的要求，也是
我所追求的目标。
篇二：教师宗旨意识方面存在的问题
教师在宗旨意识方面存在的问题
要想强化宗旨意识：
一是要加大宣传、引导学习、强化宗旨；
二是做到加强对基层干部的教育，使得基层干部能够拥有一颗为学生之心；
三是要在选人用人方面，注重在基层考察、注重在基层选拔，选拔任用那些扎根基层、一心为民，为民办实事、办好事、办成事的干部。在内部因素和外部环境的双轮驱动下，基层干部才会有强烈的为民服务的宗旨意识，才能真心实意、全心全意为民做事。
宗旨，是一个政党、一个组织、一个群体做事的依据和准则，是主导思想和主要旨趣。做为党的基层干部，就是要忠实践行全心全意为人民服务的宗旨。
作为基层干部，要始终坚持群众路线，把群众利益作为一切工作的出发点和归宿，纳各方富民之策，求长久安民之道，从群众最关心、大多数人能受益的事情抓起。要敢于反对形式主义、官僚主义，不搞虚报浮夸的假政绩，不搞劳民伤财的达标升级，牢记“两个务必”，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，争当为民服务的基层干部。
篇三：教师宗旨意识方面存在的问题
教师个人工作中存在的问题及整改措施
教师个人工作中存在的问题及整改措施
农村学校教师学习、生活环境相对单调，教师工作积极
性普遍较低。主要表现为:(1)工作懒散、责任心不强，不
认真备课、上课、辅导等，当一天和尚撞一天钟，得过且过;(2)、缺乏大局意识，工作互相推委，斤斤计较，拈轻怕重，不服从学校工作安排;(3)个人或者家庭成员遇事不顺，将糟糕
的情绪带到工作中来并且不能及时消除。(4)，工作消极，不善于学习，缺乏积极进取精神和竞争意识，工作效率低下，知识结构老化，现代教育技术知识匮乏，很难适应现代化教
学的需要。(5)时常借故请假或者迟到、早退，组织纪律性差;结合近几年的工作，我认为浮现以上现象的主要原因有：
(1)、没有建立科学有效实际的激励评价机制;(2)、工作、生活条件较差;(3)、学校领导不关心同志，各行其事，上下
脱节，;(4)、管理制度不健全，不完善，无章可循，无规可
依;(5)、教师之间、校领导之间不团结，缺乏相互信任，没
有形成协力谋事的氛围。(6)、领导缺乏公正公平性、感情
用事。(7)、行业间相比，教师辛苦且待遇较低，因此不安
心工作。根据以前赴各校教学视导情况及每学期末各年级教
学质量检测的试卷分析，现就当前小学教育教学工作中存在
的问题谈几点个人的看法，供大家参考。
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一、加强管理，充分调动泛博教师的工作积极性。
①进一步完善各校教育教学考核评估办法，合理利用绩
效考评的杠杆，奖优罚劣，奖勤罚懒，提高教学效率。
②规范学校内部教学评估数据的采集、统计、管理与使
用，让数据发挥应有的作用。
二、重视提高教师的教学水平，增强自身素质。
①加强校本研修和校本培训(教材培训和解读)，重视
“教研团队”建设，用好身边的“名师”(各级学科带头人、骨干教师、教坛新星等)，创造机会让他们给教师讲座、上
示范课，不断提高教师队伍的整体素质。
②重视岗位教研，鼓励教师在岗学习，勤于读书，提高
文化素质。每一个教师必须定阅一本教学杂志，每学期有计划
地读一本教育专著，潜心写教学反思和教学随笔。
③扶持区域内薄弱教学点的教学工作。学校教学管理人
员(校长、教务主任、教研组长及县中心组成员)要定期赴村
小教学点检查教学工作，匡助教学教师解决实际问题。要蹲
下身子，埋下头来，关注教学点教师的成长。
三、大力开展课题研究，用科研带动教研，让教研植根
于科研的沃土。
①做有心人，善于从寻常的教育教学中发现问题，提炼
课题，让课题研究成果实实在在地为教学服务。
②加强已立项课题的管理，加大课题研究力度，积累丰
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富的材料，高质量地完成课题研究任务。
四、营造生动活泼的校园学习环境，丰富校园文化内涵。
①学校要有计划、有目的地开展各项教育教学活动，浓
厚校园文化氛围，达到学而有趣，趣中生“能”(能力)。
②积极组织学生开展各学科学习兴趣小组(园地)，如读
书活动(充分利用社区、村委会和学校的大量图书资源，读
经典、看名篇)、语文规范化知识竞赛、习作比赛、经典诵
读等，让学有余力的学生在竞赛中增长知识，形成能力，获
得比较全面的知识营养，推进素质教育。
五、提高远程教育资源的合理利用率，让各科教学因“电”
而精彩。
①合理安排教学时间，加大应用力度，提高使用效果。
②做好软件资源管理，做到借用灵便，管理规范。
六、重视学科训练，为学生各门课的学习打下坚实的基
础。
①重视学习习惯(书写、读书、思量、提问等)的养成，为学生的终身发展奠基。
②合理、适度、科学安排作业，及时讲评，及时发现问
题，补缺补差。
③不抛却每一个学生，努力提高班级学生的整体水平。
七、要重视科学、品德、信息技术等学科的教研工作。
薄弱学科中心组成员更应在教研工作中起到排头兵的2022/
作用，并逐渐向周边学校辐射，形成氛围。教师个人工作中
存在的问题及整改措施
一、执行党的政治纪律，贯彻学校九项规定，转变作风
的情况
本人能够自觉遵守党的政治纪律，坚定正确的政治立场，毫不动摇地坚持党的领导，毫不动摇地坚持走中国特色社会
主义道路，毫不动摇地坚持党的基本路线，始终在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度的一致。从不在群众
中扩散违背党的理论和路线方针政策的意见，从不以任何形
式发表同中央的决定相违背的言论，从不编造、传播政治谣
言及丑化党和国家形象的言论，从不以任何形式泄露党和国
家的秘密，从不参预各种非法组织和非法活动，不参预和支
持集体闹事，坚持重大问题请示报告，不搞“先斩后奏”。
能够贯彻“中共哈尔滨师范大学委员会关于改进工作作
风、密切联系师生员工的规定”中的九项要求，但做得还
不到位。
二、个人四风方面存在的问题
1.形式主义方面的问题：
(1)学风、会风方面存在的问题：平时只把精力、工作
重点放在了教学工作上，而忽视了理论学习，没有自觉、主
动的学习精神;个别情况下因与系主任或者召集相关人员研讨
教学工作而请假不参加学校的学习。有时学了，也不能做到
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结合本职工作去学，为了解决工作中浮现的问题而去有针对
性地学，更不能做到理论指导实践，在实践中加以运用。
(2)对教学方面的相关工作要求、部署到位，但监督、验收不够，个别时候有虎头蛇尾现象。
(3)工作中有时以会议落实会议，不务实、不求实，不
落实。
(4)学校在教学方面的相关工作的会议精神在全院大会
上传达并部署任务后，召开专门的少数相关人员的会议进行
具体布置、检查落实相对来说还不够;与系部主任、副主任，或者组织教授委员会成员研讨教学工作的时候多，但征求全体
教师的意见和建议的时候相对少。因此，在密切联系群众方
面做得还不够好。
(5)在深入每一个班级听课、征求所有学生对教学工作的意见和建议方面做得不到位。
(6)深入各教研室检查工作力度不够，导致个别教研室
尚未真正开展教研活动。
(7)对于校督导反馈的听课意见和建议不能及时与系主
任和相关教师沟通，只是在全院大会上一带而过，而且只说
明存在的共性问题，没有真正解决这些教师在授课过程中出
现的个性问题。
(8)工作中有避重就轻，回避矛盾的思想。
2.官僚主义方面的问题：
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(1)有脱离群众，高高在上、对实际情况不了解、不关
注，漠视群众利益的做法。
(2)有得过且过之时，不能主动去思量问题、解决问题，而是等着上级主管部门下具体工作命令。
(3)有个别时候对待工作不负责任，遇事推委。
(4)有借口工作忙而不关心群众疾苦的时候。
3.享乐主义方面的问题：
(1)以怕冷为理由，在冬季不能坚持每天都坐班，这也
是享乐主义的一种表现。
(2)工作上有安于现状，不思进取的时候，不立新目标，缺乏新动力。不作为也是享乐主义的一种表现。
4.奢靡之风方面的问题：
(1)实用学院办公用纸为本科学生打印论文的时候，这
也是一种浪费。
(2)在改善办公条件上偶尔也会有攀比的思想，没有真
正做到艰难朴素、精打细算，勤俭办事。
三、存在问题的原因分析
本人在四风方面存在上述问题，究其原因就是政管理论
学习不够深入，没有把理论学习放在重要位置，即使学了也
存在片面性，这是政管理论不成熟的具体表现。
形式主义的根源：主观主义、功利主义，责任心缺失，追求形式，不重实效，图虚名，工作上不抓落实。群众观点
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树立不牢，公仆意识不强，宗旨意识淡薄，所以不能做到密
切联系群众，关心师生疾苦，有时就凭着经验和感觉做事，缺乏对具体问题进行具体分析。
官僚主义的根源：受封建残存思想及资产阶级腐朽思想
的不良影响，有官本位思想、没有真正意识到权力来自于人
民，就要服务于人民，惟独为人民服务的权力和职责，没有
任何为自己谋私利的特权。
享乐主义的根源：从世界观、人生观、价值观上深挖根
源工作中安于现状，缺乏忧患意识和创新精神，革命意志衰
退、奋斗精神消减，。改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰
苦奋斗的精神。有个人主义、利己主义思想。缺乏艰难奋斗
的精神。
奢靡之风的根源：
缺乏对艰难奋斗精神的正确认识，淡忘了艰难奋斗精神。
实际生活和工作条件改善了，就滋长了安于现状、不思进取
的情绪，浮现了重
“面子”、比阔气的想法，荣辱观念不强。
是受剥削阶级思想和腐朽生活方式的影响。
四、下一步整改方向措施
针对上述情况，今后本人将认真学习党的理论，牢记党
的宗旨，一切从群众利益出发，进一步转变工作作风。提高
政策水平，管理水平，杜绝在“四风”方面存在的各种问题。
在教学管理工作方面，摒弃形式主义和官僚主义，真正
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做到“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众
中去”，切实为师生服好务，关心师生疾苦，把教学相关工
作抓好、抓实好。
对系部、教研室的工作要加强监督、检查，工作要务实，做到“踏石有印，抓雪有痕”。本学期将在广
泛征求系部主任、副主任，教研室主任建议的基础上，完善
并出台与教学相关的各类规章制度。
本学期期末前在一、二、三年级
举办特色的俄语竞赛活动。
广泛征求教师对2022级本科生培养方案的意见和建议，进一步完善课程设置、对师生的考核和评价的体系，课程标
准等。
时常与教师们沟通、交流，听取其对教学工作的意见和
建议。
时常深入班级了解学生对教师授课、课程安排、课程设
置、教学管理等方面的意见和建议，以便及时发现问题、及
时解决问题。关注2022级大一新生的学习，通过听课，与
学生交流，了解其学习上的需求和教学中存在的实际问题，做到问题及时发现，及时解决。
关注各教研室的建设，使其在教学改革中发挥真正的作
用。
及时将校督导对教师授课情况反馈给系主任和教师本人，对督导发现的问题尽快加以解决。
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克服享乐主义和奢靡之风，发扬艰难奋斗的精神。不在
办公条件上攀比。
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