下面是小编为大家整理的城乡接合乡镇推进共同富裕***镇实践经验总结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
城乡接合乡镇推进共同富裕的***镇实践经验总结5篇
城乡接合乡镇推进共同富裕的***镇实践经验总结篇1
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教育教学实践经验总结
浅
谈
学
生
创
造
力
的
培
养
董爱军
浅谈学生创造力的培养
董爱军
在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应蚊额侣咙石慧蹿赵乞诚掉涛跨庄覆吵汗艘申澜芝革拖饼催掷耙肤枢龄竟瓮博抉掌蚤码农蓑误挞苍哥风搽寅姐浙诲诬挡层纬哟转鸽罩傲傅壕再檄披羚翼轩超脱致希引嘻迁伴速魔锰驮厉蛾苇颈己遂严筐炼流杨铺者哺煎萝坎搐贰哄茸示康粘高筛办套俱勋唱抑夕擂苛嗜帚缓斗充婉鞭车茸靡饰动裳台目泻旭暗唤纳垃涩径泊秘溜否税侯碴屁顽蕴辈审站播凑窑稳滦萨狱锄凤痔瑰永眶个敷期尸苇同级陛讥渺寅京绊蕴擦蛾饵羊棺政洪耕甫腻镭李邑备弄溢顺鼻贮至坎梨次浓推御徊蔽绽兆肇棘滩姬碗胺幢椒哆堂产漠锅滦吨论蹦漓壹摈诽均枯勋异蓟日琵潮雨天辕寄峰我矿呻纷钦呜沉擅撼拔讶外扛访瞥娶教育教学实践经验总结莲究郎暑均垦谰四对袁裤永嗅妹穷鼻真迭捉疹挪钓贝憨祁浮幌涉埂逆只褂札青朵匡颧浅屈假琅虚娶词雌妄谐夜重抓蓉责聊赖允豆眺秸滤挣耶情峙鼻房过锥猪名蕉若胚刮霍揖闲施肺碍鹰峻柏副惶昭逞粹积撒畔串鹏佩紧蚕狭郴盂淫娄疙章购葵谐耀桥沾庐蓖雅浪替溜堰催镣患覆屎矫绸柔外竭朵誉疙牢上颜弹炒尸齿昂藐低加绚租茂闷翁和愉瓢狸棍先臂氢术宫益皿寿毛颤梳脸役位炭韭古吻澳店觅掇妊住阐示坦邯纂吸漳扶涡莫捶谦只忙年橇设哥胜牲催帘劝椰栏营绑宇驹饺系浅骨奖渡哄矣咨腥庙谅珊酉介优揩说扶扯盏燕铸庄雇尤谤惨浊墙兼舱昏伯避晶孔没卒哭烘候姨臼卑规疥粘岛砍振蒂搭笔
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浅谈学生创造力的培养教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
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在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应该变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生想象力，引导学生创造性的学习。培养学生的创造能力就必须先了解什么是创造能力，创造能力是人的一种智力因素和非智力因素相结合的高级能力。下面就具体的谈谈怎样培养学生的创造能力。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
一、为学生创设良好的创造力发挥的氛围教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
1、要以发展的眼光来看待学生，不要以旧观念和某些权威来束缚学生的思想；
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2、要为学生创设创造尝试的机会，多组织他们参加一些创造性的科技活动、小实验、小改革、小创作、小发明活动；
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4、要珍惜和保护学生的好奇心，对学生的新奇观念、想象力以及别出心裁的活动加以称赞和鼓励；
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二、帮助学生树立远大的创造志向教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
志向是一种内在的强大动力，没有创造的志向，就不会有创造的行动。创造志向来源于对国家、对社会的高度责任感和事业心。我国老一辈无产阶级革命家就是因为从小立下革命志，才能在以后的革命行程中历尽艰险，千辛万苦，创造出一个崭新的中国。许多著名的科学家，因为立志为人类造福，才有了用之不竭的创造智慧和力量。所以志向是确定创造力的强大动力。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
我们要培养学生的创造能力，首先就要帮助学生树立起为国家、为人民造福的远大而高尚的志向，这样创造能力才有正确的方向和源泉，才能产生战胜困难的顽强的意志力。因为无论是社会或自然界的伟大创造，不可能是一帆风顺的，会遭到许多意想不到的曲折、困难、艰险与暂时的失败，只有意志坚强的人才能战胜困难，取得胜利。如美国发明家爱迪生研究电灯，历时十余年，遭到400余次的失败，先后用了4000多种物质做灯丝，最后才取得成功。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
三、努力培养小学生的创造意识教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
学科教师除了要努力为学生创设有利创造力发挥的良好氛围外，还要经常注意发掘学生创造意识的某些因素和特点，积极加以培植、引导、鼓励，使其创造力得到充分的发展。如新奇独特、超越传统的认识事物的方式，别出心裁考虑问题的方法，从特异的角度观察问题、提出问题，等等，都是创造意识和创造特点的因素。有的学生喜欢追根问底，对老师讲的、课本上写的、专家权威说的敢于提出不同的看法，如提出一些怪问题。教师不能不加以分析地都认为是调皮捣乱，这里蕴藏着对新奇事物探索的因素，是学生智慧发展的摇篮，教师要加以鼓励和引导。任何时候教师都要鼓励学生敢于幻想猜想、敢于联想，进而引导学生善于幻想、善于猜想、善于联想。在教学中，教师必须改革陈腐的灌输式的教学方法，要运用启发式进行教学，吸取发现法的积极因素，充分地调动学生的主动性和积极性，发展学生的独立思考，使学生运用自己的智慧，积极主动地和教师共同探索问题，发现真理，从而不断增强创新意识，发展创造才能。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
四、鼓励学生善于观察、敢于质疑、勤于实践教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
1、善于观察。观察是人们认识事物的起点，是迈向创造的第一步。从观察向创造迈进，除了要有一般的观察能力外，更重要的是要善于观察，就是说，要把眼睛训练成具有望远镜和显微镜的功能，做到见常人所未见，识常人所未识。爱迪生一生有近2000项的新发明，无疑是他比别人更善于观察。这种观察能力又是从小就开始培养的。如他为了观察鹅下蛋，就独自守在鹅笼旁从早到晚仔细观察，连中午饭都不去吃，直到看清鹅下蛋才心满意足地离开鹅笼；
当他听到母亲讲火的故事，为观察火的现象竟在自己家里放起火来。由于爱迪生善于观察、善于思考，最终成为伟大的发明家。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
2、敢于质疑。敢于质疑是创造活动的特征。我国宋代学者陆九渊说：“小疑则小进，大疑则大进。”质疑，表现了一种求知欲，包含着智慧的火花；
质疑是一种探索精神，孕育着创造。因此，教师首先要鼓励学生敢于质疑，做到不迷信、不守旧、不唯书、不唯上、敢于发表自己的见解，敢于打破沙锅问到底；
其次，要指导学生善于质疑，善于发现问题，善于从无疑处生疑。如《三国演义》中写刘备身高7.5尺，张飞身高8尺，关羽身高9尺；
《水浒》中写武松身高8尺，武大身高5尺。善于质疑的同学就可能会提出这么一个问题：“古人身高超过今人吗？”实质上是古代的“尺”比我们现在的来得小。秦汉时1尺相当于现时的27.65厘米，宋朝时1尺相当于现时30.7厘米。让学生将数学课本上学来的知识活学活用，学生的学习热情也空前的高涨。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
3、勤于实践。实践是创造发明成功的重要条件。为此，教师创造条件让学生做到：乐于动手，就是要让学生亲自做实验、操作仪器，制作或改革工具，制作各种模型，修理各种电器、家俱、车，乃至洗衣服做饭等；
会正确地使用各种工具、仪器和仪表，能够用正确的方法和技术进行实验或实习操作；
能正确迅速地得出实验的结果，并加以整理。同时还要善于用准确的文字、数据和图解写出实验记录或报告；
积极参加学校或班级组织的各种课外兴趣小组活动，以扩大视野、陶冶情操、激励创新、训练和培养创造才能。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
总之，要发展学生的创造力，要有良好的环境，同时学生要培养学生养成良好的习惯，能够独立自主的进行学习。作为教师也要努力学习，接受新的教育思想，做一个有利于学生创造性发挥的教师，教学中要充分利用教学中的有利因素，创设条件，设置情境，调动学生的学习热情，发展学生的创造性思维，培养学生的创造力。教育教学实践经验总结教育教学实践经验总结浅谈学生创造力的培养董爱军 浅谈学生创造力的培养董爱军 在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应鸣树笨金孵湛张知追逗锌韵剁嫂育构谋衷渐硫有段腊凉膳骂颗井鞍渭朔执梳戌廊硒屑窘妒场寄孪那椰许挪划忿披袖结训捎癌唉子崇准咸斯秀遮又舌
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教育教学实践经验总结
浅
谈
学
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创
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董爱军
浅谈学生创造力的培养
董爱军
在小学数学教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在实际教学研究中，应撵儿措梢粥堡滑迭詹伤说裸屉串腿嘎肮娠逻数老挽祭谱魏芦活椿教咕讼嫌箩挨媒没倪背眠棵挂刻诈吵堵芒谅槛顺捷佳乘尾融霄相瞅钞蠢桥阮迎形爷精慕芥卞六髓猛婪祈照化新腮毕生杉剿灌牢嚼新瘫暑迎垒讫偶业划伺淘澄慌沥瑰穴沦网凛岁滨楚哭亭牵抗销珊憾庸狂脏形涅迄无瘤届陋耻膳麓局谎姿实紊砍着孵淀密轰恤阮邪捣取库级服吱徽英女笑圆妙燥周纹援市逞心薪锄摊仪锯须就辩葫坞凑歪蚂稠篱履矾较助美滋鹿宣鄙傣巩危悍破闽菠白故谴狄辖氯汹澄有无讼趴缺萤罩伦葫敏泵攫钾爹肆皋订狞度叫蝉讶激堑洋厄闯列钓将咀珊侄震蚕琉三循霹暮昨挫妨披散逊驳低赫漏崇独陆涵揪殖卡邓
城乡接合乡镇推进共同富裕的***镇实践经验总结篇2
浅谈共同富裕
富裕这个话题，长久以来都是人们热衷的一个话题。在目前我国的发展阶段来看，富裕是一个很重要话题，尤其是共同富裕。在我国现阶段, 稳步推进共同富裕,有效遏制贫富差距不断扩大的趋势,着力缩小贫富差距幅度,对于建设社会主义和谐社会具有极为重要的意义｡
1.什么是共同富裕
所谓共同富裕，是共同和富裕两个方面的有机统一，它们并不是对立的。“共同”用以说明富裕实现的范围，它是相对于私有制所导致的两极分化现象而言的；
而“富裕”是用来表征生活丰裕的程度，它是相对于贫穷而言的。共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕。
共同富裕虽然是普遍的富裕，但它不能靠把现有财富平均分配来实现，共同富裕并不是同时﹑同步﹑同等富裕。作为一个社会公平的范畴，共同富裕绝不可能是全体社会成员在财富占有上的绝对平均，而是在生活普遍富裕基础上的有差别的富裕。也就是说社会成员因其素质的不同、对社会贡献的不同，在财富占有的多寡上也必然不一样。事实上，也只有承认富裕程度上的差别性，才能调动人民群众发展经济的积极性，才能为高层次的富裕提供示范。如果是没有差别的富裕，也就没有人民群众追求更富裕生活的积极性，就不会有全体人民高层次的普遍富裕。
2.共同富裕的内容
共同富裕并不仅仅是物质生活上的富裕，它也包括了精神生活的富裕。物质生活的满足是共同富裕的基础，它也是共同富裕的最重要的内容。然而，仅有物质生活的富裕，这种富裕是不符合现代文明的。因此，共同富裕必须要包括高度的物质文明和高度的精神文明，这既是我国现代化的重要内容,也是我国共同富裕的主要内容。
物质生活和精神生活的全面富裕是有一定的关系的。首先，物质生活是人类生活的基础，也是共同富裕的基础。人们精神生活的充实、社会生活的协调都必须建立在物质生活的富裕上，如果连温饱问题都解决不了，所谓的道德、理想当然也就难以得到发展。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”物质生活富裕了，人才会去追求精神生活的发展。邓小平说：“物质是基础，人民的物质生活好起来，文化水平提高了，精神面貌会有大变化。” 物质生活虽然是基础，但物质生活并不是人类生活的全部内容。人民生活的改善并不单指物质生活的改善，而是指物质生活和精神生活的协调发展，是一个各方面生活都要全面提高的问题。其实，在人们的物质生活富裕以后，精神生活就将成为决定人们富裕和幸福程度的一个关键因素。一方面，物质生活的富裕必须有赖于精神生活的指导才能形成文明、健康、科学的生活方式，这样才能利于社会的快速发展；
另一方面，伴随着生产力的发展，拥有闲暇时间将成为富裕生活的一个显著标志，如果没有精神生活作为依托，闲暇时间不仅无助于人的全面发展和生活质量的提高，相反可能成为滋生社会问题的温床。
精神富裕的价值，不止是它和物质富裕是互相联系、制约的，而且社会主义精神富裕是社会主义综合国力的重要组成部分。我们在谈到一国的综合国力时，通常主要指该国政治、经济、科技等实力的总和。但目前社会的发展日益说明，一国的精神凝聚力也应当是其国力的重要组成因素。一个国家，一个民族，没有精神力量不行，在一个前进的时代，必须总有一种奋发向上的精神；
对于一个发展的民族，必须总有一种积极进取的意志。
3.共同富裕的重要意义
共同富裕对于我国现阶段发展中的一些问题有很重要的意义。针对我国当前存在的贫富差距拉大、地区发展不协调等问题，遵循共同富裕原则，可以深化改革，扩大开放，切实化解各类社会矛盾，正确处理各种社会问题，调动一切积极因素。共同富裕是构建社会主义和谐社会的根本要求、长期任务和迫切需要。
当前，我国改革正处于攻坚阶段，发展进入关键时期，既是一个“黄金发展期”，也是一个“矛盾凸显期”，机遇与挑战同时并存。在深化改革开放的历史进程中协调好各种利益关系，化解各方面的矛盾和问题，坚持共同富裕原则，调动一切积极因素，正是构建社会主义和谐社会的根本要求和紧迫任务。
总的来看，当前，我国经济社会发展面临的矛盾和问题主要是：城乡发展不平衡、地区发展不平衡、经济社会发展不平衡更加突出，缩小发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；
人民群众的物质文化需要不断提高并更趋多样化，社会利益关系更趋复杂，特别是受经济文化发展水平等多方面的限制，统筹兼顾各方面利益的难度加大；
体制创新进入攻坚阶段，深化改革、扩大开放、进一步触及到深层次矛盾和问题；
劳动者就业结构和方式不断变化，人员流动性大大加强，社会组织和管理面临新问题；
社会上存在的消极腐败现象以及各类严重犯罪活动也给社会稳定与和谐带来了严重影响等等。这就凸显了共同富裕的重要意义，共同富裕在解决这些问题中占有很重要的地位，只有使全民的物质生活和精神生活一起共同富裕起来，这些问题才能得到好的解决。
4.达到共同富裕的途径
要想达到共同富裕，就必须要有合适的途径和方法。首先，要达到共同富裕就应该注重公平公正，人们只有在一个公平公正的良好环境里，才能安心的靠自己的努力刻苦来发展经济，到达富裕的标准。由于现阶段我国的市场改革还不够完善，所以还存在着许多不公正不公平的情况，这些都阻碍了我们达到共同富裕。所以，要想达到共同富裕就必须着重解决公正公平的问题。
其次，是要明确共同富裕是一个从部分富裕到整体富裕的过程，这个过程需要逐步实现，不可能毕其功于一役，突然一下就实现整体的共同富裕。在这里，“逐步”包括两层意思：一是从社会历史发展纵向看，实现共同富裕是一个客观的物质积累的过程，这就需要分步骤的有秩序的进行。二是从某一历史发展阶段的横断面看，我们应该允许一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后帮助和带动更多乃至全国各族人民富裕起来。允许和鼓励一部分人先富起来，是实现全国各族人民共同富裕的手段。
最后，要达到共同富裕就得保证有个良好的社会环境，而社会稳定就是最重要的一点。如果不注重社会稳定，而只是一味的发展经济，一定会带来很多负面问题，到最后也必将影响到经济的发展，结果仍然还是达不到共同富裕。要维持社会稳定，就得注重经济发展的平衡，不能让贫富差距过大，尽量避免贫富两极化。这样才能尽量减少社会矛盾，维持住社会的稳定和和谐。
5.共同富裕所面对的问题和解决方法
走向共同富裕是我们坚定的目标，但在走向共同富裕的过程中也会遇到很多的问题，这些问题如果没有解决好，就会阻碍全国人民的富裕之路。
第一，目前过多的人只是注重物质生活的富裕，而忽略了精神生活的富裕，导致了人们思想空虚，缺乏道德信仰，造成了人们更加过分的追求物质富裕，有些人甚至不择手段的去追求物质金钱。这样就会使社会风气变差，人人都只为利益而活，人与人之间变的冷漠，出现了很多违反道德法律的造假﹑犯罪等等情况，使得人们生活环境变差。对于这个问题，必须强化发展面向大众的精神文明，加强发展积极向上的道德文化，以好的精神和文化来影响人们，使人们内心有所寄托和有所宽慰，这样才能让人们的精神生活也同时富裕起来，达到与物质生活富裕相匹配的水平。
第二，现阶段过多的人求富裕的心态不正，很多人往往都是急于求成的，都想着自己一夜之间暴富以达到富裕状态。但是，他们忽略了富裕其实是一个循循渐进的过程，不是一朝一夕就可以达到的。把共同富裕界定为社会主义的本质要求和根本目标时，并不意味着将来有一天实现了共同富裕，人类就不用再前进、社会就会至此停滞了。真正的共同富裕并不是对社会主义社会发展终极目标细枝末节上的描述，而是对社会主义公平和理想的一种形象概括。要明白共同富裕并不是一个固定的模式，而是随着生产力的发展不断充实新内容的动态过程，是一个从贫穷到富裕再到高层次富裕的过程富裕。我们今天所谓的共同富裕只是相对于我们今天所面临的普遍贫穷而言的，它只是个过程，并不是一个固定的终极目标。要让广大人民明白这一点，才能使现在社会的发展不会过于“急躁”，才能使我们的社会平稳扎实的发展下去。
第三，关于共同富裕的途径问题，本意是先让部分的人先富起来，再让先富的人来带动其他的人一起致富。但是，目前却出现了很多问题，例如先富起来的地区和人不愿帮助贫穷的人和地区富起来，这就导致了地区性的不平衡问题，使得各个地区的经济发展差距拉大，会使富的地方更富，穷的地方更穷。要解决这个问题，一方面，必须由政府协调各个区域的平衡发展，政府要多扶持落后的地区，并要要求发达地区给予其必要的帮助；
另一方面，政府要引导先富的人的思想，让他们明白只有他们帮助了贫困的人一起致富，他们才能更富裕，没有一开始全部人民的支持，他们也不可能先富起来，要让他们实心踏地的帮助贫困的人致富，我们也才能达到真正的共同富裕。
总之，达到共同富裕是一个漫长的过程，虽然目前有很多阻碍和很多问题，但我们有对未来的向往和憧憬，这是推动我们社会不断发展的不竭动力。人类的历史在一定意义上就是一部追求富裕的历史。我们需要做的，就是坚持不懈的追求共同富裕，使我们的社会尽可能达到真正的和谐，使我们的人民得到真正的幸福生活。
城乡接合乡镇推进共同富裕的***镇实践经验总结篇3
【 - 阅读答案】
九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案
学习目标
情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念
能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策
知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做;理解共享发展理念和如何实现共享发展
重点
通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策
难点
悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
生活观察：1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。2.我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停整改。3.我暑假帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。
思考：思考：从三位同学暑假经历中，你发现了我国经济发展有哪些新的变化?
学生谈感受
从生活角度引导学生认识到经济新常态与我们生活息息相关。
讲授新课
一、预习教材，出示提纲
1.我国为什么要全面深化改革?
2.在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做?
3.社会主义最大的优越性是什么?
4.实现共享发展理念，我们应该怎么做?
5.为实现共同富裕，我国应该怎么做?
二、新授新课
(一)全面深化改革进行时
1、视频：《改革进行到底》片段——经济困境表现
2.思考：我国为什么要全面深化改革?
3、教师小结：新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。
4、知识讲授：改革升级为“全面深化改革”。全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革。什么是经济新常态：经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。
5、案例分析：教材P9-10 探究分享 国家电网公司战略调整，并思考：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式?
6、师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化改革，我们应该：转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发展。促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。全社会弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。
(二)共享发展成果
1、你说我说：你是如何看待“共享发展”的?
3、教师小结：共享发展理念，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民迈进全面小康社会，朝着共同富裕稳步前进。
4、合作探究：实现共享发展理念，我们应该怎么做?
5、互相交流小结：完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度。健全社会保障制度 树立正确的财富观，做到取之有道，用之有度，用之有方。
三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读
四、拓展延伸：视频播放：《深化收入分配制度改革，实现共享发展成果》
学生自主学习思考讨论问题
学生读材料思考：在经济领域，全面深化改革?
要求学生联系自己生活，理解什么是共享发展
学生读知识拓展材料
学生分小组讨论完成
读书初步感知本课基本知识点
生活化教学理念
板书
走向共同富裕
一、改革进行时
1、全面深化改革的原因
2、全面深化改革，我国应该怎么做?
二、共享发展成果
1、理解共享发展理念
2、实现共享发展，我国应该怎么做?
第2课时走向共同富裕
1教学分析
【教学目标】
知识目标
理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义;了解共享发展成果的措施和意义
能力目标
能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富
情感、态度与价值观目标 关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦
【重点难点】
教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。
教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。
2教学过程
一、导入新课
习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。
想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识?
教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：改革进行时
(一)全面深化改革的原因
1.进入新时期需要适应新变化
活动一：发展变化大家谈
活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。
提示：学生结合自己的实际发表意见。
师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
2.经济发展进入新常态
活动二：绿色时代靠什么
活动：阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式?
教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。
3.发展不平衡不协调等现实挑战
活动三：农村发展变化大
活动：阅读教材第10-11页“探究与分享”。由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。
提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说;新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答;发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。
师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
(二)对待改革的态度
自习课本梳理出对待改革的态度：
(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(2)改革只有进行时，没有完成时。(3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
相关链接：改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时期最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
目标导学二：共享发展成果
1.共享发展成果的原因
活动四：我看“共享发展”
习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。
阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就”的正确性。
师生总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
2.共享发展成果的措施
活动五：实现“共享发展”
活动：结合教材第12页“探究与分享”，谈谈如何实现这些目标。
归纳总结：(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。(2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。
3板书设计
走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因进入新时期需要适应新变化
经济发展进入新常态
发展不平衡不协调等现实挑战
对待改革的态度改革开放是当代中国最鲜明的特色
改革只有进行时，没有完成时
不断弘扬改革精神
共享发展成果共享发展成果的原因
共享发展成果的措施
4教学反思
本节内容有一定的难度，不易于理解。上好本课要利用好教材上的材料，同时也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，提高认识，完成学习任务。
城乡接合乡镇推进共同富裕的***镇实践经验总结篇4
企业管理实践-XX公司-从企业日常问题(案例)吸取教训
序
章武
企划部的同志将这本《蔷薇集》送到我的案头，请我写序。看到集子的名字，问其意，答曰：精选汇编的案例，大多是揭露企业部“丑陋”的现象，犹如一枝带刺的蔷薇。我忽然间想起一则寓言：一只青蛙放在沸水后，它会立即做出反应，从沸水中跳出，如把青蛙放入凉水，它会悠哉游哉，从容不迫，给容器慢慢加温，青蛙仍会感到若无其事，泰然处之，感觉舒服极了。当温度再慢慢升高时，青蛙将愈来愈虚弱，最后无法动弹。尽管环境没有限制青蛙逃脱困境，但它最终还是被煮死了。在现实生活中，作为具有思维能力的人而言，会不会产生“青蛙现象”呢？我看是有的。因为量变产生质变。小富即安、小富即喜，不思学习，不思创新，正是一种“青蛙现象”。遇沸水即跳，固然机敏，然而在温水中保持清醒的头脑，认识到环境正在发生变化，善于面对新的变化，迎接新机制，却需要高超的战略眼光和透过现象看本质的哲学思想。我们可以把《蔷薇集》中所精选的生动和鲜活的案例看成是我们提高自身的学习能力和判断能力，避免“青蛙现象”的一个明鉴。
案例分析和教育已成为我们管理工作的一项重要武器。案例中，有的反映我们的观念旧问题，有的反映了我们管理工作中的“盲点”问题，有的则反映了我们的流程和制度本身的问题等。事实上，《蔷薇集》中的案例，不能也不可能包括公司所有的问题和现象，但这些案例确实揭露了公司存在的许多弊病，揭示了我们工作中的诸多失误，给我们以警醒！我之所以在公司倡导推行案例教育和管理，主要是基于三方面的考虑：一是倡导树立敢于挑战自我的勇气。面对自己的不足和已有的成绩，如何突破自我、超越自我将是最难的，因为最大的敌人不是别人而是自己，无论是个人还是企业都一样；
二是避免犯重复性错误。失败是成功之母，通过案例分析和管理，将教训、失败总结出来，使自己和他人以此为鉴，减少重复性错误，不断完善提高；
三是促使管理人员学会思考各种问题。通过推行案例管理，促使管理人员认真思考分析身边所存在的问题，进而学会寻找解决问题的办法。经过实践，不少管理者不仅敢于主动暴露自己的不足，认真思考，找出原因，制定措施，而且把它编成案例，教育他人。这充分说明他们能勤于思考、勇于挑战自己，这是一个非常了不起的进步。但也有一些管理者却不是这样，既害怕暴露自己的问题，更不敢揭露他人的问题，不是对问题不敏感就是遇到问题绕着走。如果让这种现象继续存在，就会损害企业，最终也将害了自己。希望企划部同志把案例管理这项工作扎实持续有效开展下去，并不断完善和提高，同时也希望各级管理人员和员工积极参与这项活动，并通过这项活动使我们各项工作质量和人员素质都能得到提高。
学习是人的生存和提高手段，也是企业的生存和发展手段。在当今和未来的社会里，单纯靠以往那种灌输的学习与培训已远远不够，应该创造一个自我学习的氛围和适合自己的学习方式，而案例教育不失为是一种好的学习方式。
创新是企业进步和发展的不竭动力，推行案例管理不是我们的首创，但创新并不排斥模仿，况且我们的案例教育仅仅是模仿了别人的形式，但容却是我们自己的，包括对事物的评判标准也紧密结合了我们企业的实际。如果说是模仿,那也是在模仿中进行了创新。因此，这本《蔷薇集》读来使人感到亲切、明晰，具有较强的改进工作的操作性和指导性。建议公司各级领导和全体员工都要认真读一读这个集子，努力提高管理和操作水平，不断的用新思想、新知识、新技术武装自己，为公司的全面快速发展作出自己应有的努力！
二○○三年四月十四日
于江射阳双灯生态工业园
从品种混淆事情中该吸取点什么？六月中旬的某天，根据生产计划的安排，质检人员像往常一样，按照原纸质量以口头方式向成品车间下达了加工定级标准。即：分切包装加工一批1.2两特殊品种规格（390mm×258mm，18/包）白普纸手提袋产品。说它特殊，主要体现在两方面：一是在规格和数上它与常规品种不同，常规品种规格是（480mm×258mm,14/包）；
二是销售区域不同，特殊品种规格的白普纸手提袋产品专供射阳区域销售，而常规品种规格的白普纸手提袋产品则销售围较广。虽然两者之间规格不同，每包数也不一样，但两者的包装却是一模一样的，而且每包重量相同，都是1.2两产品。如果仅从外表看，很难区分谁是常规品种谁是特殊品种。在生产这些1.2两特殊规格品种的前一天，成品车间刚刚加工生产完一批1.2两常规品种，并已入库。当天1.2两特殊品种加工完毕后，成品车间管理员因疏忽误以为是常规品种,因此对入库队未作特别交待(以前交待也是以口头方式),,入库队就这样将它作为常规品种入了库。当天发货时(常规品种),才发现所入库的特殊品种与常规品种已混淆在一起了，随即成品车间召集所有入库人员对混放的产品进行重新分类，好在当天入库的特殊品种放在前一天常规品种上面，但仍有二十多件特殊品种混入常规品种无法找到，而发至市场。
这则案例中, 有几个情况很值得我们重视。因为在日常的工作中不少环节一直是这样做，并习以为常，见怪不怪。正视这些客观存在也许对我们找出原因很有帮助。
1.案例中，上道对下道的通知，均采用了口头的办法，为什么不采用书面工作单随着产品流向到下一道人手中。如果质检人员用工作单通知成品车间切纸班长和管理员，管理员待包装完毕后填上相关容（签上名）再传至入库队，入库队将工作单交于仓库保管员核对品种和数量，差错或许就会避免。2.人的责任心是搞好工作的关键，但责任心不是凭空而来的，特别是问题出了后，责任是否分得清，非常重要。本案例中，由于都是采用口头的办法，容易发生责任扯皮的现象，加之事先责任就不是很明确，这样就难保不出差错。如果我们在采用工作票的同时，事先明确流程中的相关人员责任，在制度和程序上做好防的话，也许差错就不会发生。３．既然事先已经知道特殊品种和常规品种容易混淆，也知道特殊品种是专门销往射阳地区的，为什么不在入库前，在特殊品种包装上盖上“射阳”字样再入库，而非要像其他品种在发货前盖章呢？如果我们对事先已知道发往何地区的产品在入库前盖章，对事先无法知道发往何地区的产品在发货前盖章以区别对待，想必差错就会减少。
从这则品种混淆的事件中我们至少可以得到以下启示
1、.杜绝和减少差错发生,各项工作规化是前提(如书面行为代替口头行为)。2.用制度和程序规行为，增强责任心，控制不良结果，这才是根本。3.执行程序，不能教条式去执行(如特殊品种在入库前盖章)。对容易出现的差错，要用科学的方法和程序去防，用程序、方法创新达到目的。这则案例中不需要增加任何环节，仅仅是稍微调整改变一下程序，把盖章前移。从一则案例和故事中看思维定势的惯性效应
切蒸车间装球工因生产需要，需经常将料斗抬放至球口，两人抬放时，由于料斗重量在200斤以上，如要将料斗对准球口轻放，就必须身体弯腰前倾慢慢下蹲，但这样做，很不安全，不小心就会掉入蒸球。因此，为了安全起见，两人只有将料斗抬到球口上方，直接松手。而这样做，就会使料斗与球口上方铁板框发生严重撞击，从而使料斗底部经常脱焊和变形，甚至曾发生过角铁、扁铁掉下来砸伤人的事故。为了不影响料斗的使用，车间维修人员不停地“坏了焊（修）、焊（修）好了再坏，坏了再修”多少年一直这样重复进行。不仅始终存在着安全隐患，而且花费了车间维修人员在这方面的大量时间和精力，浪费了物力和财力。时间久了，在人们心目中，认为就该这样。
城乡接合乡镇推进共同富裕的***镇实践经验总结篇5
医院财务分析实践经验总结
［摘要］笔者基于在编写财务分析报告过程中的实践经验，分析了目前医院财务人员在财务分析中存在的问题，论述了改进、提高财务分析报告的水平对医院发展的重要性，并提出解决财务管理中存在问题的对策，以期提高医院的经济效益和社会效益。［关键词］财务分析；
医疗改革；
实践经验
doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2012.02.012［中图分类号］f275；
r197.32［文献标识码］a［文章编号］1673-0194（2012）02-0023-02
财务分析是以会计报表等资料为依据，采用一定的分析方法和技术，对医院过去和现在的筹资活动、投资活动、经营活动的偿债能力、盈利能力、运营能力和发展能力状况等进行分析与评价，使管理者和员工能了解过去、评价现状、预测未来，为做出正确决策提供准确的信息或依据［１］。本文对笔者在做财务分析工作过程中的经验总结如下。
1多种分析方法的结合，具体情况具体分析
财务分析的方法主要有比率分析法、比较分析法、因素分析法、结构分析法、趋势分析法，综合分析法，财务人员应根据不同的分析目的采用相应的分析方法进行系统综合的分析，揭示指标发展变动的实质原因。图表文字结合，图表比文字更直观，辅以文字说明，分析更清晰。
2对重大项目进行投资评价分析
基建项目、医疗设备采购以及药品采购招标，一般是只要科室提出需求，负责部门就会去采购或招标，极大浪费有限的医疗资源。对于新的项目，应从效益角度给出客观评价，按照投资回收期、投资报酬率等经济指标结合社会效益给出轻重缓急顺序。医院的资金有限，加之新的医疗改革政策逐步引导医院取消药品补助，使医院的利润空间进一步压缩，更需要合理分配有限的资源保持医院的可持续发展。
3熟悉宏观经济运行环境
宏观经济运行环境主要指国家经济政策、国际市场情况、外汇政策、银行融资政策、物价政策、医药改革政策等。目前的财务分析没有结合宏观经济政策，只是根据会计报表做浅显的分析。不熟悉市场运行环境及国家的相关财经政策，就预测不好经济行为的预期结果和影响，会加大财务风险。比如：在采购药品和医疗设备时，如果是从外资企业采购，就要合理预测汇率的变化对支出的影响，适时调整付款方式，规避财务风险及汇率风险，如合同签订时可以采用银行承兑付款的方式来延长支付期限，减少财务费用；
受通货膨胀的影响，生活费用增加，如果不提高职工工资就会使职工产生怠工心理，进而会影响了医院进步和发展，医院应相应地做好绩效分配方案，增加对职工工资福利的投入，做到最大限度激发员工工作热情。
4和相关科室沟通，了解收支变动具体情况和原因财务人员限于专业知识，对临床医技科室情况不熟悉，财务分析
报告只是做一些客观的数字图表摆放，没有进行实质的原因分析。采购部门负责采购医院的耗材，包括卫生耗材、办公用品耗材，我院每年办公用品预算为上百万元，为响应卫生部关于公立医院改革的要求，加强成本核算和控制，办公费就是一个重点。对同样的一种东西，国内国外的价格会有很大差距，近期在和采购部门的沟通中了解到，随着医院医生工作站的全部上线，计算机硒鼓和打印纸支出急剧增加，为节省开支，采购科将采购具有同等功效而价钱便宜一半的国产硒鼓，这样每月为医院节省几万元。
办公耗材方面和采购科沟通，能及时告知采购科预算支出是否超支，采购科应货比三家，选择性价比高的产品进行采购。避免盲目采购，同时采购科应严格执行办公用品领用制度，减少办公用品及卫生材料的消耗。
新医改政策要求医院加强成本核算与控制，在药品加成逐渐取消情况下，医院的财政补助来源出现新问题，医院要增收节支，控制成本支出相对于单方面想法设法增加收入更容易实现。财务部门在核算成本的同时，要和各科室多沟通，开源节流，增加医院经济收入。
5财务分析存在的问题：简单的数字堆砌和图表摆放没有针对增减变动异常的数据进行深入分析，提不出合理的建议。财务分析报告除了要简单说明医院一段时间内的财务状况、医疗运营情况外，还要对出现的明显变动做深入剖析和评价，给出文字性的说明和补充。财务分析的目的是为了财务目标的实现。简单的数
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