下面是小编为大家整理的2022年中小学作业校内公示制度【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022年中小学作业校内公示制度4篇
2022年中小学作业校内公示制度篇1
公示制度
公示制度是民主监督的重要形式，近几年来，我台坚持民主治台、科学治台，认真执行公示制度，进一步畅通了民主渠道，扩大了广大干部职工的知情权，罗好地调动了职工积极参事、议事的积极性，发挥了较好的监督作用。为进一步加强决策的民主化、科学化，推进台站各项事业健康发展，特制定如下公式制度：
一、深刻认识实行公示制度的意义
（一）实行公示制度是推进依法治台，加强台站决策科学化、民主化的重要措施。它可以畅通民主渠道，营造民主气氛，调动广大职工参与台中站管理和监督的积极性。
（二）实行公示制度是对本台重要工作、重大事项的宣传和介绍。通过公示，可以使广大职工更好地了解本台的工作，充分体现主人翁的地位。
（三）实行公示制度是加强廉政建设、从源着上预防和治理腐败的有效措施。实行公示制度，可以增大工作的透明度，避免暗箱操作，遏制以权谋私、化公为私现象的发生。
因此，要充分认识实行公示制度的重大意义，认认真真、乱乱实实地做好公示工作。
二、公示的范围
（一）公站经费情开支况、开支依据、开支项目、开支标准等。
（二）基本建设（修缮）情况：基建（修缮）项目，工程规划设计实施方案、项目规模和总投资、工程预决算情况、工程监理、合同主要条款等；
（三）大宗物品和设备采购：采购的项目、规格、单价、总价、合同付款方式、询价比价情况、政府采购等；
（四）有关人、财、物及职工切身利益的事项：职称评定、考核、评先评模、选拔任用干部、科研立项及科研成果奖励、突出贡献奖励、晋职晋级、职工住房等；
三、公示的形式
（一）在台内指定的公示栏内张贴。
（二）大厅显示屏公示。
四、公示期限
自发布公示之日起，公示时间一般为5天，如逢节假日顺延，特殊情况可特殊处理。
五、公示受理要求
公示期间，对公示内容有异议的，可以通过电话、意见箱等反映意见，提倡实名反映问题。
2022年中小学作业校内公示制度篇2
小学作业公示制度为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现作业“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性，增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担，结合学校实际情况，制定如下制度。
一、公示时间及位置
每天正课结束前，各年级主任、班主任逐级对各班学生每日及节假日作业进行审核，审核通过后的作业在年级公开栏醒目位置进行公示，以接受学生、家长与社会各界的监督。
二、公示作业内容
公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码。要做到书面作业符合管理要求。
三、公示作业用时
作业布置以总量控制、学科分类为原则，各科注意合理的作业量和确保难度不超国家课标。一二年级不留书面作业。
四、具体要求
1.认真学习国家、教育部门对学科作业安排的意见和建议，加强教师对学科作业设计的研究，改进作业的形式和分层要求。进一步提
高学科教学质量，提高学生和家长对学校办学的满意度，提高教师从事教育工作的幸福指数。
2.实行教学副校长直接管理，教导处主任主任亲自落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。
3.坚持学科集体备课制度，加强年级学科组作业统筹，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。每周备课时组长把本周每日课堂作业设想同备课组教师进行商议，各班级教师根据具体情况确定自己班级作业，每天在校内平台、班级平台公示作业内容。
4.提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容，要体现出层次性，可分必做和选做两种，鼓励弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
5.学科教师要加强作业完成指导，教师要指导学生在校内完成大部分作业。
6.学校加强教学常规管理，教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
7.双休日或节假日注意作业的多样性，既有巩固性的书面作业，也适当布置一些实践性、探究性作业。
8.学校教务处加大对家庭作业的检查力度，检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。
2022年中小学作业校内公示制度篇3
附属小学作业公示制度
为积极贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省、市、区教育局等文件精神，切实落实我校的“出彩教育”理念。规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，促进学生全面发展，以实现“六年影响一生，让每个孩子拥有持续出彩的能量”为成才目标。特制定本作业公示制度。
1．每天放学前，由任课教师以黑板上书面形式发布作业。学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了，通俗易懂。
2．一、二年级学生不留书面家庭作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。
3．由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
4．在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。避免繁、难、偏、旧及不合实际的题目，多设计一题多解，一题多问等“活”的作业，设计梯度及难度不同的作业，减少机械重复作业，并且对完成基础作业有困难的学生开展个别化辅导。
5．严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
6．教务处不定期反馈，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。
本制度适用范围包括学生的家庭作业和当堂作业。
2022年中小学作业校内公示制度篇4
2021第一小学学生作业公示制度
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和市教委、区教委等文件精神。为进一步加强并优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，第一小学对作业管理特作如下公示要求：
1.科学安排作业内容
各学科教师严格执行课程标准和教学计划，根据学生的认知能力、学习状况、发展水平，科学、合理设计符合学科课程标准、教材要求的作业，重点关注学科素养和学科思维。坚持一年级零起点教学，切实发挥作业育人功能，精准设计作业，精选作业内容，让不同层次的学生都能在作业中得到锻炼，布置科学合理有效作业，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。
2.严格控制作业总量
教师布置作业应控制总量，突出重点，精选精炼，减轻学生过重作业负担。采用同班作业布置协商机制，每天由班主任负责沟通协调，控制作业总量，确保学生每天的作业学科平衡，总量合理。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟。周末、法定节假
日以及寒暑假期间应注意作业的多样性。既有巩固性的书面作业，也有探究性的实践活动。
3.提高作业设计质量
学校各学科教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控作业结构，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，确保难度不超国家课标。努力做到学科作业注重减负提质，德育作业注重立德导行，体育作业提倡运动健康，综合作业强调实践发展，同时发挥好作业诊断、巩固、学情分析等功能。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
4.强化作业批改要求
教师要指导学生在校内完成书面作业，同时要认真批改作业，及时做好反馈，定期开展作业展评，加强面批讲解，做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。学校教务处要设计作业管理记录本，教师要准备作业批改记录本，学生要用好错题修改记录本。
5.加强作业审核与监管
1.每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作业。
2.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
3.学校教务处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管。
4.教师作业布置接受家长与社会监督，如有疑异，请如实反映至学校教务处或以下邮箱：略
5. 同一问题首次举报的，由学校教务处进行核实和调查处理；
同一问题二次或二次以上举报的，由学校组织专班进行复核和调查处理，处置情况纳入教师评优评先、评职晋级、绩效考核。