下面是小编为大家整理的2022年度网上交友要谨慎课堂游戏,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
网上交友要谨慎课堂游戏3篇
第一篇: 网上交友要谨慎课堂游戏
说课
一教材
1.本课《交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框的内容。本框题共有两目，第一目网上交友，第二目慎重结交网友，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响；
提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
2.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”。
3.学生实际情况随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面交往，他们往往在现实中缺少关爱或是缺少理解，或是对父母的叛逆于是在网上寻找安慰与寄托。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
4本课结构 本课是从学生感受开始，体会网上交友的特点及优缺点，使学生对网上交友有正确认识，然后学会慎重结交网上朋友。
二教学目标：
【学习目标】情感、态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道如何慎重结交网友。
【重点难点】
重点：网络交往的特点，慎重结交网友。
难点：网络交往的特点，慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、经验分享法
【学习方式】探究合作、小组讨论。
三．教学设计
导入：用学生分享朋友，老师自我介绍引入网上交友（接近距离，缓和紧张气氛，直接导入本课。
一 .学生谈网上交友的感受，得出网上交友的特点（学生自由发言，说出自己的感受）
二．对比网上交友与现实交友，得出网上交友的优点与缺点（学生分组讨论，小结）
三 .小梅网上生活一情景分析 得出网上择友时要理性辨别，慎重选择（用小视频加文字展示情景，学生自由发表自己的看法，可以简单介绍些辨别的小窍门）
第二篇: 网上交友要谨慎课堂游戏
教案
课题 :网上交友新时空
班级:初一
授课教师：容海燕
课时 1
教学目标
情感、态度、价值观目标：培养恰当运用网络交友的意识；
强化遵守网络规则的意识
能力目标：能正确使用网络，使之为学习和生活服务；
学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活
知识目标：了解网络交往的特点；
了解网络交往与现实交往的区别
重难点：
慎重结交网友
教学方法：
教学过程：
导入
小调查
师:同学们，你们有过上网的经历吗？上网时都在做些什么？
生：……（如看新闻、查找资料、网购、玩游戏……）
师:除了这些，同学们有没有尝试过网上交友？
生：有
师：从这里我们可以知道，互联网好像无所不能，我们在网上搜集资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
师：那么网上交友是好还是坏呢？我们又该如何网上交友呢？这就是我们今天要学习的新的内容“网上交友新时空”。P54（板书）
一、网上交友
阅读“运用你的经验”的内容，说说对于 网上交友的经历，你有怎样的感觉？
A：有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我。虽然后来不联系了，但是我一直记得他。
B：我在网上的朋友都是同学，互联网很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢。
C：我在网络上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时间。
D：我在网上有自己的博客，和朋友分享我的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我有才呢！
E：很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但活动很有意义，大家在一起很开心。
生：……
教师总结：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长带来什么？
师：我们来看看“探究与分享”中吴凡的档案，思考吴凡为什么会有两个不同的档案？
吴凡档案一：七年级男生，在同学和老师眼里，沉默、内向、不喜欢说话、常常躲在角落，容易让人忽略他的存在；
吴凡档案二：网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发贴，有很多网友。
生：……
师：同学们思考一下，为什么吴凡会拥有两个截然相反的档案呢？
生：……
师：档案一中描述的是现实中的吴凡，生活中的他是个沉默、内向、不喜欢说话的人，而档案二中描述的是虚拟世界中的他，在虚拟世界中，他活泼开朗，有很多网友。这说明网络交往具有虚拟的特点，而且，在这个虚拟的世界中，吴凡可以平等、自主地和他人交往，通过网上交友来拓宽自己的朋友圈。
教师归纳：网上交往的特点：虚拟、平等、自主
网络交友的利：它可以超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴拓展交往圈。
师：网上交往为我们提供了自由活动的平台，我们可以自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友；
网上交往也扩大了我们的交往领域、范围，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。那么，是不是说网上交往全是优点，毫无缺点呢？
生：不是
师：对，网络交往是一把双刃剑，有利也有弊。至于弊是什么呢，我们先看吴凡接下来遇到的烦恼。
有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
互联网让人与人之间的关系更接近吗？
吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
网上的交友可以当真吗？
生：……
答案提示：（1）网络并不一定能是人与人之间的关系更加接近。因为网络有时关闭了与他人沟通过的心灵之门，人与人之间有时候就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的需要。
（2）原因很多，可能不愿与吴凡进一步交往了；
也可能网友出了什么事；
还可能网友换号了……虚拟的网络世界交友不同于现实生活，对方有可能是为了宣泻内心，而吴凡却把他当成真正的朋友
（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真，真正能够和我们沟通心灵的，还是生活中真实的朋友……
师：也就是说 网上交友可以让我们更放松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉近我们和网友的关系。网络中的友谊有时获得很容易，失去也很快……印证了凡事都有两面性，网上交往既有优点，也存在着弊端：
网上交往的弊端：互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（1）我们可以发一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；
（2）我们期待持久的友情但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；
（3）我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
师：既然网上交往有利也有弊，那么我们应该如何进行网上交友呢？
二、慎重结交网友（P56）板书
师：我们先来看一则小案例“来自网络的朋友”，你来帮小红想想办法，看看如何和慎重结交网友。
小红是初二的学生，从网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽。最近小红很烦恼，一位网友心情不好找她倾诉，小红也很为她担心 ，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。还有一位网友找小红借钱。小红很纠结，现在不是该为朋友付出的时候吗？她该怎么办？
生：……
师：小红的案例告诉我们：不能盲目地网上交友，网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
阅读p56中间的“探究与分享”的聊天记录，回答第一个问题
师: 你会把自己的照片放到网上去吗？ （或者说你会在朋友圈晒自拍吗？）
生：会/不会
师：相信有的同学会，有的同学不会，但不管会不会，我们在上网（或者发朋友圈）时，需要注意什么问题？
生：……
师：比如说你们会不会把自己的家庭住址、联系方式等等都晒出来？
生：不会
师：为什么呢？
生：……
师：由于虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，。例如，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等个人信息，要注意保密；
遇到问题时，要学会求助。
师：网上交友除了要理性辨别、慎重选择，要有自我保护意识、注重个人信息保密外，还需要注意什么？比如对于网友的约见到底该不该见？能不能把“线上朋友”可以变成“线下朋友”？（展示“今日话题‘我该不该见网友’”）
师：我们来看看屏幕上的说法，看看你们是如何看待的，有哪些更好的建议？
今日话题：我该不该见网友
我们在网上认识已经有一年了，很投缘，他想约我周末见面，我该不该去？
小饭：互联网中不真实的东西太多了，最好不要和陌生网友见面，尤其是女孩子。小心坏人哦！
冰冰：我觉得见一面无所谓，只要不是一个人
小小：我不会去见我的网友，我想保留一些神秘感，只做网上的好朋友。
米多：见面也许会给双方关系带来负面影响，失望大于欣喜。及时见面后双方感觉良好，也不能毫无保留。
学生：……
师：小饭说……确实，害人之心不可有，防人之心不可无，随便从网上搜索就会有大量因见网友带来的安全问题，该不该见网友，最重要的是考虑安全问题，为了确保人身和财产安全，我们尽可能不要去见陌生网友。（出示超链接幻灯片19）
师：除了考虑安全，再看到小小和米多的回答，我们可以知道：需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；
对方于自己的想象有差距，该如何对待等等。
总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；
对方于自己的想象有差距，该如何对待等等。
师：我们既学习了现实交往，又学习了网上交往，我们来对比看看网上交往与现实交往有什么不同，并思考我们应该如何对待网上交往。
师生：例
师：从网上交往和现实交往的对比可以发现 网上交友可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
师：所以不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（板书）
课堂小结：同学们，网络是一个包罗万象、错综复杂的世界，而作为中学生的你们都特别单纯，毫无甄别的网上交友，会产生很多隐患。希望大家能认清网络的虚拟性、隐匿性、超时空性的特点，自觉破除虚拟网络交友带来的神秘感，化虚为实，掌握分寸，适度交友。
板书设计：
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第三篇: 网上交友要谨慎课堂游戏
《网络交友要谨慎》授课教案
授课教师：元阳县马街中心小学 普春
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；
树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】
1、教学重点：如何正确进行网络交友
2、教学难点：如何正确进行网络交友
【教学过程】
[导入新课]
运用多媒体播放新闻《15岁少女见网友遭6人强暴》。
引入：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重？该如何慎重交友？
设计意图：视听结合，集中学生的注意力。通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。
[讲授新课]
一、网络交往具有虚拟性
活动一：播放视频《少女发来自残照片，大学男生心急救援》
教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：
① 网络交往有什么特点？
② 他们的不幸是如何发生的？
教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。
设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把握这一知识点，树立在网络交往中自我安全防范意识。
二、如何正确进行网络交往
1、不要轻易答应与网友见面
活动二：第一部分 辩论赛：“网友邀约该见”还是“网友邀约不该见”
把学生分成正、反两方。教师主持辩论，引导学生畅所欲言，各抒己见。
第二部分 播放新闻《网聊见面被拍裸照敲诈》
通过学生观看视频，引导学生形成共识：不要轻易答应与网友见面。
教师点拨：不要轻易答应与网友见面，即使是能彼此交心的网友邀请与你见面，也不要轻易答应见面，特别是对于那些路途遥远的网友间的见面，更要小心谨慎。
设计意图：通过辩论赛，让学生明确网络交往对象具有虚拟性，不能轻易见面。通过辩论赛让学生自己寻找答案，最后加上案例的佐证，这样更有说服力，还能培养学生逻辑思维和答辩能力。
2、不要轻易泄露个人隐私
活动三：播放网聊透露个人隐私导致家中被盗的新闻事件
请同学阅读课件中关于网络被盗一事的新闻案件，思考并回答：
① 网聊家中被盗一事带给我们什么启示？（自主思考）
② 网络交往中除了不要轻易答应与网友见面，我们还要注意哪些事项？（分组讨论）
教师点拨：网络交友要注意对自己隐私的保密，严防犯罪分子利用自己的隐私信息作案。与此同时，我们也不要主动打听网友的隐私，更不能在网络上宣传别人的隐私。
设计意图：通过影片中的真实遭遇，让学生知道向网友泄露隐私有可能给自己带来伤害，帮助学生从感性和理性的双重认知上懂得不要轻易泄露个人隐私。
3、网络交友要本着平等的原则
活动四：展示图片《小胖的烦恼》
请同学欣赏图片，并探讨一下问题：
① 小胖的烦恼从何而来？（合作交流）
② 如果你是小胖，你会作何感想？(自主思考)
教师点拨：网络交友要本着平等的原则。我们要尊重他人的人格，只有你真正做到了尊重别人，才会得到别人的尊重。
设计意图：通过换位思考，帮助学生体会网络交往中相互尊重的必要性，引导学生更好地形成平等尊重意识。
4、网络交友要抵制不良诱惑
活动五：探究面对网友发出的“激情”邀约如何应对
请同学合作探究面对QQ发出的邀请，我们可以点击吗？
教师点拨：网络有“四色”，我们要学会抵制。在网络交往时，不应该散布一些不良言论，不传播色情、暴力信息，在与网友交谈时要自觉抵制这些信息。
设计意图：通过创设情境，让学生自己设想“点击后”可能会产生的结果，并进行分析、概括、定论，一方面可以培养学生的分析判断能力，另一方面，为下面的学习奠定基础。
5、网络交友要注意用语文明，以有利于学习为原则
活动六：多媒体展示《全国青少年网络文明公约》
请同学们大声朗读，并结合教材内容自主学习概括。
教师点拨：网络交友要注意用语文明，在与网友交谈时要注意用礼貌语，不辱骂对方，不恶语中伤对方。网络交友应该以有利于学习为原则，与网友交流应多探讨学习问题，不应多谈与学习无关的话题，更不应该涉及不良信息内容。
设计意图：本版块教学内容简单，与前面几部分有一定重叠，学生有能力独立完成这一教学任务。同时能训练学生的阅读、归纳能力。
[巩固复习]
请同学们尝试以《网络交友要慎重》为题，写首打油诗作为自己网络交友的警示语录。
[课后小结]
通过本节课的学习，我们对网络的虚拟性有了进一步的了解，明白了在网络交友中要树立自我安全防范意识，懂得网络交友要慎重。在此基础上，我们还学习在网络交友中要注意哪些问题，掌握了在网络中慎重交友的方法。
希望同学们在网络交往时能够加强自我安全意识，将本课所学知识运用到日常生活。预祝同学们能在这个网络时代，自由、安全的穿梭，享受健康的网络交往
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