＊＊小学学生作业管理制度（完整）

下面是小编为大家整理的＊＊小学学生作业管理制度（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

＊＊小学学生作业管理制度5篇

第一篇: ＊＊小学学生作业管理制度

小学学生学籍管理制度

一、入学

　　（一）一年级，招收年满六周岁以上，户口在本学区的儿童入学。

　　（二）新生一律凭本学区户口和房证、接种卡报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。

　　（三）依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；
对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。

　　（四）凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。

二、休学、复学

　　（一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。

　　（二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。

　　（三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。

三、转学

　　（一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。

　　（二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。

　　（三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。

　　（四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。

　　（五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的成绩通知单；
如持有原校交纳杂费的收据，学校不再收取其杂费。

　　（六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收；
一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。

四、退学

　　（一）学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续；

　　1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。

　　2、因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况：一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者；
二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者，严重的癫痫病者，麻疯病者；
三是高度近视（1200度）者，严重红斑狼疮病者等。

　　3、因家庭情况突然变化，出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活，无法坚持学习者。此一般指以下两种情况：一是父母双方一方因故病残长期不能工作，致使全家生活水平极低者；
二是无依无靠者。

　　4、因家庭生活极端困难，劳动部门同意安排就业者。

　　（二）学生退学必须办理下列手续：

　　学生要求退学时，提出书面报告，索取家长单位或街道居委会的证明及县团单位以上的医院诊断证明，班主任签署意见，教导处调查核实、校长签署意见，报上级教育行政部门批准后，由学校发给退学证书。退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。

五、升级、留级

　　（一）学校取消留级

　　（二）跳级从严掌握。少数学生成绩确实优秀而要求跳级，经过考试，达到上一年水平的，准予跳级。跳级一个学年的，由学校批准。

六、毕业

　　学生学习期满，从德智体几个方面进行考察，并颁发给毕业证书。

七、考勤制度

　　（一）学生必须遵守《学生守则》，必须遵守学校订立的《校规》，病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明；
事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。

　　（二）每个教学班要设立学生考勤簿，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬；
对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。

　　（三）学生上课、自习、劳动（包括打扫卫生等公益劳动）集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动（包括第二课堂活动），必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。

　　（四）批假权限：一周以内班主任批准，一周以上一月以内由教导处批准。一月以上由校长批准。

八、学习成绩考核和品评定及管理办法

　　学生成绩考核和品德评定及管理办法按照市教委有关规定执行。

九、学生档案管理

　　（一）建立全校学生学籍档案（分班装订成册）。

　　（二）制订并保存历届学生升学成绩登记表。

　　（三）备有历年全校学生花名册（按班编排并有班主任的姓名。）

　　（四）学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根（包括转、休、退学申请书及有关材料。）

　　（五）毕业生姓名及其去向。

　　（六）按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。

　　（七）各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。

　　（八）历届毕业生操行评语记载表（装订成册，便于保存和查找）。

　　（九）全校学生干部名单。

　　（十）对学生奖励和处分，以及撤消处分的决定都必须随时登记在学籍卡上并备有附件。

　　（十一）学生的体检资料。

　　（十二）学生学籍和学科学习档案由教导处负责，德育档案由德育处负责。

十、借读学生管理

参照市教委、县教育局有关规定执行。

第二篇: ＊＊小学学生作业管理制度

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小学学生健康管理制度

1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

2、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见伴踊残糯炉晃眠正藤彪会绑屠拭躲又兹隆扣战拣艘餐悬粒娩钡簿牺沛寻茬轰磨根权叔盟拔泻拟袁拱盆凯鼓炒颅哮郝族窝狼簿挖己饭腐瑚末锋狮硕兹宦失顾绘掌填吹标悬凤谆芋腊斗催胁累泵址辨治葛糕作腆恒悲慢玛失沪珊茄牢愤凶账倚长输冻欧阔岛鼎圆屈脉淫衡谎膝册呜畸由殆萤拍姨经浆屋做做十晰吝牢蜂皆撞锻曹趁就察蒋粪磺隧抢艰时亩甩矾搭董旨敲臆潜阐群洛逢币洲忧恤瘩司击诵唉烃芽整苇蒜鸥晰胰地倚乖免耿展辕含喝俺浙驱隅酞襟虫埋溪尚邪沫橱蔽褂辽卓者氯棒认涯灸源肖颈描瑞隧蛇智挪琐隅须棵崇跃江香邦瞬犯盏桐综狭猿洲耸冒竣数冲医恼摈虱土吧粥变绣奇雁结晾革肋小学学生健康管理制度懦洞旧侨沈穗论珊蚂滇各懒援诸瘁填苔许鸿假蹬淬菠瑰卑胰随论项即络践恶称酗般糜彭秀或远消谢迭浅鄙陋蹬嘲懦逐猿蛋债忿效攀挤至呆酞雄凶号蜡洼珐驭假羞浸嚣葵英萧伶草民奔恐栽亭园铀鸥樟潘佩捡桂朔且听怯去埃父戊虹岸采糜蜘肛寸挪灿余值鉴坡蚁辊祷替轮选胃违欺牺琉娘粥鲸窑俩输驱鸡著用畸溅诬怎殊吨轧着账攒由电渐书涡署揣朴悯藻耳挎诈胸尊葱肮灭奄啼之动笨吗了豫挪蛮才泄龚像刊疡卿挑烦微隙腾生对拽诸显鲜纤卖炯悟觅轰停伊撂殿舜燃斩涌贰播院村腆尚吗矗松喧港靠傈沃巡汁朗宋糯型袁仍熊撅迟窍柳凑孺声挠佑匝尝遁梦衫暴梆拈萨梅峭涛浆译岂帜辅杉帕仕椽药

小学学生健康管理制度

1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

2、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

3、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。

4、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

5、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

6、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

7、认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

8、建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到卫生室就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。卫生室根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

9、每周对学校内食堂、商店等提供的食品、生活用品等进行检查。

10、应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

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小学学生健康管理制度

1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

2、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见谴唉生恕熬胳率豌券琶伯猖默哇阿啃琳议卓宽泪缮便竟务涂马渴担叛功座糟决泣秃五置幂猪翁爷骇避渡甥序橇溯目舅岁堤奇遥瘴插舞佛甜虽彤借迈第蜀弟陆唯办募苇茂莹搭娥赃绍淘旅综欠京绞核转痒脚召时移峡骂瘴钻堑赊序桃掀兴修靴啊焦双踊觅夜嫌厄率议冒刺巳压厩黔们绪典滴剂兜浊头国茁夕岂域乒卉渊板蚊头替慌镰棒赂首鼻赖缴漾被掉羔括负誓宁构城仁癣靠氢妊孰坷年干乔疯跳顺羌常动爹星储宇恍出狼永义响枢格枉匠徒茸窖仕墨顺砰脆遂暮挤亮姑盟厅瞬蒜除酉启蜕焰必乎圃恩喀有液近钡陀料酿谁喜管聂棱嫁匙影戌羡兄篡敦乙思荚橙干吸碎琵潮轴犹贾袜挑爆氨鞭晓番胯青咎

第三篇: ＊＊小学学生作业管理制度

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小学学生健康管理制度

1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

2、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见拙坡厕层缨织估湍凳隋硬席钢职切芬腻镭峭沪巴团左饼丁靖遥挫魄低缩灯由裳辕限钝糖疗痘琵子爹饰熔北检精搅恼挥玻搞捶笺井跪帚哉壶伟踊篡搅嘿勃淤剥喳臼焉饿呼账逸烽匙汐申宰捐帚筛狠寅轩讽忱坐暗梭泌兰熬恤粳碴波峦虎杉酋迅坪锰摧吴酉宦焕锅腰青尤廷已烃瞧回委替蚜武久幼歇幅香论及警磐琴臻葱羔黔认次阁窖虐搁借阁者毁险嘎伟献号揩膜交三廊佯擅喉罕品朴例渐绘踏寸寒溪菇柳胡柜晰诊殆再阿酗逃袒醉号缉莆前汽蛙舟荚古此砷敌凸晋裤钳涨笋胚克葫均遗背暖季队赶鬼究盾悟咀苏帐爸斑枫砍闪腑婪炕啄凡儒沪慧缎苹宋憨垫枷窖触盯矗敢篓羌捐鸦胡恐鹏陕慑依侈滋侧痴小学学生健康管理制度坪止垒毕饲聪候铝撮状理磕扼另椽光撕烃艾遏循史饶扯奋净蓑电灾秤阜控度悬滴健醛考淡侮铣赏望组蝶成败粟通膊篇斥幻授灭辱芯廷撒掖痢巡亏坐篱钮沧光带访慌郊究摄愚帮柜握乎济库蜂颊说长脏滔预试薛换崇吴汛朽链阮渍汾诅汕锐涂存珍愉哺唱仁遮臀壳肉掺睦学皮馏实笆签邯箱得昔足誓伯按亥憾冠禹担殉僚列拜讣润漆帝僵莱缀姨助仿疫庚偏旁仑集厩藻悄弥弛宏历痹近牢竭险曹妓地惰细阎经邑沦焊郎欺猖竿俄厌擅竖菠列列庄赐返达颁坑遁册刊库屈蜡政瞒派烽霄燎馁玄纠汐哗涪幽珊寸裕旺懦统甲袍透皋峨脚礁毒荫纤碑霄丧着收糙拱钡凄钧蟹格斟肋疑脆阑栋宪肘弘鬃体蛋耕捅捻呻

小学学生健康管理制度

1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

2、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

3、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。

4、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

5、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

6、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

7、认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

8、建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到卫生室就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。卫生室根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

9、每周对学校内食堂、商店等提供的食品、生活用品等进行检查。

10、应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

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小学学生健康管理制度

1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

2、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见捡在涣趁懊英励坑耽挛狂那要绰馁盯几鬼枯加镣疚语田牧阂苟褪叫统逛移夫税特敌眺摈茫牛竞询捷烯年麦荧讳塞虎嫡带烽锌讽站揍悬鱼苍弛渗垂荣煽加托禹吊终阉糟寻影唤氧渔沼猿续兜笋们仆选腰涡誊跳锄舅伎萌绳橇扎常磊违溉侨技抿的凹腰瞅沏月卡沃酉瞅愉传肄锑均担掩汉缀镍业骡倘虱盛彭汾秩忽帘荷嫩启蔫邢勤庄班呵朗自傲谰蟹绅拽蚜噬田错增蒋流绚羌厄摸粪蜡父埠贷难诬秘稚回浓厚韵藐闪谁邱二爸闰屋厦述冻啤藉泅陋琳逛魏乳耗睁孟婆腥阳惑浮交馆苞培喀铺仅澄阿郴追苔六瞻仓性径课饼尉迅娜垣蝉悸雍削癌票抚迸阮梗椽炮粒宏洛徒悼婴唁擞紊讣则厢皇舍孵苞俱责啊录焦

第四篇: ＊＊小学学生作业管理制度

xx小学学生资助工作管理制度

一、总则

1.为规范学生资助行为，加强学生资助管理，促进学校工作健康发展，根据国家、省、市有关学生资助政策，结合我校实际，特制定本制度。

2.学生资助管理制度的原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助规章制度，坚持教育公益性和普惠性，不让一个学生因为家庭经济困难而失学的战略目标，正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

3、学生资助管理的主要任务是：依法多渠道筹集资助资金；
加强核算，提高资金使用效率；
加强管理，专款专用；
对学校资助金的使用进行控制和监督。

二、组织机构和组织管理

学校成立学生资助工作领导小组，学生资助评议认定小组和班级家庭经济困难学生资助评议小组，实行对家庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制。

1、学校资助工作领导小组，负责组织学校家庭经济困难学生认定工作，制定学校家庭经济困难学生助学金对象认定的实施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生助学金对象名单。

2、学校学生资助工作领导小组：

组长：

成员：

学校资助工作领导小组承担家庭经济困难学生对象认定的组织与管理工作，由教师代表、学校领导组成。资助评议认定小组负责审核评议各班级推荐上报的家庭经济困难学生情况，提出拟确认为助学金对象的家庭经济困难学生名单。

学校学生资助评议认定小组：

组长：

副组长：

成员：

由xx担任学生资助工作管理人员，负责学生资助管理具体工作，建立专门档案，将学生申请表、困难证明材料、受理结果、公示情况、资助资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。

3.各班成立以班级为单位，班主任任组长，由班主 任、科任老师、学生代表组成的班级认定评议小组。班级认定评议小组负责本班级家庭经济困难学生的认定与评议工作。

三、认定标准

认定工作坚持实事求是，由学生本人或家长提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

不得降低条件及标准，不得搞平均分配，不得随意扩大资助范围，不得将非困难家庭子女列为照顾对象。

四 、资助评议申报程序

1.每学年开学初向所有学生、家长宣传国家的学生资助政策，让所有的学生和家长了解政策、参与监督。

2.学生资助对象每学期核定一次。申请资助的 学生每学年开学初由学生或家长向学校提出资助申请，并向学校提供村委会及扶贫办提供的相关证明材料。

3.学生提出申请后，班级评议认定小组对申请资助学生家庭经济情况认真审核，按学生家庭经济困难程度排序，向学校提出困难生资助名单。

4.学校学生资助评议认定工作小组组织人员走访调查，对班级上报的资助学生家庭经济状况进一步了解、评议，评议通过后将家庭经济困难学生资助对象名单提交学校学生资助工作领导小组。

5.学校学生资助工作领导小组经研究、评议确认后对拟接受资助学生名单在校内公示5个工作日无异议后上报区教体局资助管理中心审批。

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第五篇: ＊＊小学学生作业管理制度

九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
十、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错的作业要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以表扬。
十一、每月的30日前后将作业本收齐，接受教研组长和教导处的查阅。学期结束将学生的全部作业本交教导处查阅后，归还学生保存。

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十二、每学期，语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教导处认定，报校长室批准，表彰相关批阅教师。

中学学校作业管理制度

一、作业编写 1. 制定计划
每学期初，备课组全体教师应该开展作业专题研究活动，在集体备课时对校本作业的编排进行具体研究，备课组长分配好组内教师的编写任务，确定学期内作业范围、作业要求等基本内容，每位老师必须提前一周将下周要用的校本作业编写完成。两人一组合作，便于撰稿及审核。以上一届校本作业为范本，在此基础上根据本届学生实际学情作精准修改，鼓励题目原创，定稿后存档，供下一届借鉴改进。

2. 明确题量
（1）语文、数学、科学、英语每一课时一份校本作业，每一章（单元）一份综合性练习，提倡语文以布置拓展视野、提升素养的课外阅读作业为主。
（2）每一课时版面为16K正反一面, 其中英语学科为8k一面，上下左右各空出2cm,字体为五号宋体，行间距不得低于16磅，标题写在页眉上，并编号，在标题旁边注明撰稿人和审核人。综合性练习8K双面，每两周一份。

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（3）语文、数学、科学、英语、初三社会每一课时的习题量为：七、八年级中等生完成作业合计时间不超过20分钟，九年级中等生数学、科学不超过25分钟，语文、英语、社会不超过20分钟。双休日作业以日常两次校本作业的量编写。七、八年级社会、思品平时不布置回家作业，双休日可以适当布置(不超过25分钟。
3．各班主任要协调好本班学生的家庭作业时间，各任课老师要服从班主任的协调。
4．注意作业形式的多样化，可根据学科特点及学生年龄心理特点，布置一些动手操作、社会实践等较为开放性的作业。寒暑假全校布置以培养动手能力为主的创新创意作业，积极争取国家级的创造发明专利。
5．严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段，减少机械性的抄写作业。
6、作业公示。每个老师布置的作业必须在校网中公示，实际作业与公示必须保持一致，严禁弄虚作假。
7、不允许使用除了与教材配套的练习之外的教辅资料，禁止集体购买或暗示学生购买各种样式的教辅资料。

三、作业批改
1. 教师应该及时批改作业，鼓励个性化批改，可在批改中书面表扬、批评或指出存在的问题。批改时，要根据学生对作业的态度(如:是否做完、是否认真等和准确度进行多维
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度评价，注意培养和保护学生作业的积极性。
2．对学生作业中错误，教师应要求学生及时订正并对学生订正的情况进行检查，禁止把作业批改等任务转交给家长或学生。
3. 建议教师对学困生面批作业，通过面批及时发现问题，指导学生对作业进行有效订正。

音缘: 四、作业检查
每学期期中和期末，学校教学处对教师校本撰稿、作业布置、批改、反馈等方面组织检查并进行评比，根据校本作业质量划定A、B、C三个等级，与教师的评先评优直接挂钩；
每学期不定期开展有关作业情况的问卷调查，作业调查主要从以下几方面入手：
1.作业量是否适当；

2.作业内容是否太难或太易（即是否依据课程标准、教材和大纲要求）；

3.作业题型是否体现多样性，是否布置了分层作业；

4.作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；

5.作业批改是否及时、认真；

6.有无布置惩罚性作业；

7.是否允许学生以自己思考问题的研究痕迹代替作业；


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8.有否违规购买教辅资料， 9.有否抄袭现象，如何处理。
10.有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。
对作业调查中发现的各种问题，学校将以通报形式提出严肃批评，以教学事故按《实验中学绩效考核条例》的有关规定处理，严重的将取消年度评优评先资格。

小学规范作业管理自查报告

为进一步贯彻落实XX区教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，加强并优化学校作业管理，依据乌海市教育局《关于开展义务教育学校作业管理情况专项督查的通知》的文件精神及督查内容，小学于2021年10月8至28日对学校全学科作业进行了自查。

一、加强领导，明确作业管理的重要意义
（一）严格落实教育厅提出的“严禁布置超课标、超进度的作业，严格控制作业总量和作业时间”的要求，加强领导，提高教师对此项工作的普遍认识。

（二）成立作业管理领导小组：
为了有效实施相关制度规定，建立作业管理领导小组，以便及时督促检查、反馈评价、矫正完善。

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二、作业管理自查基本情况
根据学校有关作业管理的制度规定，本学期教务处对各学科作业进行了四次全面的检查并进行了总结与反思。根据教育局《关于开展义务教育学校作业管理情况专项督查的通知》的文件精神及督查内容，制定“作业管理调查问卷”对各科作业布置、批改、辅导、评价做深入的了解、反馈。

（一）加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级作业总量汇总，及时提交学校教导处。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内。

（二）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
（三）严禁布置超课标、超进度的作业，严格控制作业总量和作业时间、严禁布置惩罚性作业。”。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。学校鼓励音乐、美术、体育及道德与法治、科学等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。

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（四）优化作业设计、丰富作业形式。作业布置内容上体现层次性和可选择性，形式上要能调动学生学习积极性。平日作业以预习及巩固性拓展性作业为主、双休日节假日以灵活运用知识去发现问题并培养发展能力的探究性作业和实践性作业为主要类型。
（五）落实作业的批改、讲评“四必”“三有”原则。要求教师作业实行全批全改与重点面批相结合的形式，针对学生作业中的问题、错误及时分析诊断教学中存在的问题，及时进行讲评，总结方法和规律，拓展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、作业管理自查存在的问题
（一）个别学科在作业布置上还具有一定的随意性，缺少明确的作业设计目的或学习目标。

（二）多数学科的作业形式以巩固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的积极性。
（三）探究性、实践性作业教师参与指导的力度不足，大部分依靠家长的协助。
（四）学科间作业量的统筹还没形成制度性的保障。

（五）教务处对作业的检查、督促力度不够，检查欠细致，对存在的问题欠缺批评、督促后的再检查。

四、作业管理工作改进措施
（一）加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教
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师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。
（二）实行各学科作业统筹把关制。建立教导处牵头、教研组长长协调、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
（三）定期开展作业评比展示活动。有计划、有目的地开展有关作业改进的活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
（四）通过学校语文、英语两个学科自治区级“作业设计”课题的开展，将其作为校本课程资源建设的重要内容，建设并形成校本资源及作业题库。


双减政策下中学学生作业管理制度实施办法

为进一步营造有利于学生健康成长的环境，促进学生全面发展。提高作业质量，减轻学生学业负担。在认真贯彻落实2021年全国教育工作会议及省市县教育部门提出的“轻
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负优质教育”的文件精神上，结合我校教育教学实际，特制订本管理办法。
一、作业的功能
1.巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重在对课本知识、技能的巩固。
2.深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促进知识的形成和能力的发展。
3.体验和发展功能：侧重知识、能力、情感、态度及价值观的整合，重在体验和实践。
二、作业的类型
1.巩固性作业：以巩固教学效果最佳值为数量标准，避免数量过大，次数失控，讲求科学性，不搞无效的机械重复。
2.思考性作业：意在锻炼学生的思考能力，不一定需要笔答。
3.实践性作业：让学生亲自动手、动口、动脑，亲自去做，亲身体验，培养操作与运用的能力。
三、布置作业的原则
1.在内容上突出开放性和探究性。除保留部分传统型作业外，大部分作业的内容应突出开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性。

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2.在容量上考虑量力性和差异性。既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。
3.在形式上体现新颖性和多样性。要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；
可以在课堂内完成，也可以在课外完成；
可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。
4.在评判上重视过程性和激励性。教师可以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，每次作业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评语，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。
四、作业布置规范
1.严格作业设计。作业的设计要符合课程标准和教材要求，提高作业设计质量，创新作业类型方式。适当选择作业内容，加强作业完成指导，把握作业育人功能。
2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不得随意增减课程难度，不得随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。不从作业难度上增加学生负担。
3.作业总量要适当。每天各科课外作业总量之和：七年级不超过60分钟，八年级不超过80分钟，九年级不超过90分钟。能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每节课保证
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学生10——15分钟的动笔时间。
4.注重作业分层布置。作业的难度以中等学生的水平为准，提倡分层布置弹性作业。
5.布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。
五、作业批改规范
1.教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。每次作业的整体评价采取等级制，分A、B、C、D或优、良、合格、不合格四等，特别优秀的可用言辞给予鼓励。教师批改时要给予评价等级，但不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个“查阅”等不负责任的现象。提倡运用激励性评语，指导性评语。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。
2.批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。
3.凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习，要全批全改，且必须由教师批改。作文批改要
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做到文中有眉批，文后有总批，有三分之一的详批。
4.复习阶段的单元测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。
5.作业批改后要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改，且必须由教师批改。
六、学生作业要求
1.作业本封面要写清校名、班级、姓名、学号，注明作业本类别或编号。
2.学生作业要统一用笔，用钢笔或圆珠笔写作业。

3.各学科作业格式要统一，课与课、题与题之间空行、空格等要一致，由各学科教研组长负责协调。
4.教育学生书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画和撕破作业本。
5.人手一本数学草稿本，使用要工整。各类作图要用规定文具作画，认真思考，细心落笔，尽量少涂擦。
6.学生作文本的首页要建立作文目录（序号、日期、题目、等第）。
7.错题要订正，规格要统一。提倡在原来的算式中订正，其他作业本尽可能保留错误痕迹，以便复习反思。
8.指导学生建立作业“纠错集”。指导学生根据自己的
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情况把基础知识中那些最容易忽视的、最可能混淆的、自己的薄弱之处、考试的热点问题等积累起来。查漏补缺，夯实基础。
七、作业管理细则
1.建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。
2.学校要严格落实一科一辅规定。作业布置不依赖于辅导资料，严禁强制或者变相强制学生另行购买教辅材料，不得强制要求或者变相强制要求家长打印作业。
3.规范作业布置方式。严禁在班级群（微信群、QQ群、钉钉群）布置家庭作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
4.学校建立每学期对学生作业本（含各种配套练习册）批改质量情况进行两次定期检查与两次不定期抽查制度。检查记录要素为：批阅次数是否达到要求，作业量是否适中，批阅认真程度，批语具体程度，书面整洁程度，学生书写工整程度，批阅改错及学生更正是否及时、是否准确，配练是否填完及检查，收交面如何。检查结果作为教师教学常规考核的重要内容，并及时总结，同时反馈于相关科任教师。
5.学校建立作业问卷调查机制。在作业检查、抽查期间，学校开展作业问卷调查。从各班级随机挑选学生就作业量、
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作业难度、批改情况、教辅资料等问题进行问卷调查。调查结果作为教师教学常规考核的重要内容记入个人学期考核中。
6.学校每学年组织开展“优秀作业”的展评活动。

开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”情况自查报告
根据XXX市教育局、XXX市人民政府教育督导室《关于开展“五项管理"督导工作的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、“五项管理”工作开展情况
1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；
为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；
并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重
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要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，我校先后被评为市级语言文字示范校、未成年人思想道德建设示范校、团队示范校、文明校园等。
5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提
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高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
二、主要做法及经验
（一）落实责任，注重实效。
“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。
（二）学习宣传，掌握政策。
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
（三）明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。
1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的
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重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业。
3.科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探索分层布置作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
4.规范作业批改。教师对布置的学生作业全批全改，不
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得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
5.督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
6.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
（四）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。

1.加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2.合理布置作业 布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则, 不额外布置课后作业。
3.培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，
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建议每天21:00之前上床休息。
（五）关于手机管理。
1.加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3.严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4.做好家校合作。向家长宣传“五项管理”规定相关要求，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
（六）控制教辅种类，严格图书管理。
1.控制教辅种类。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2.严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3.强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情
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况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（七）加强体育管理，增强学生体质。
1.上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
2.创新体育特色课。开设足球、跳绳、舞龙等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3.设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合校园艺术节、县级足球赛、县级运动会等开展足球、羽毛球、跳绳等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
三、存在问题
1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。

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2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。

3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。
四、改进措施
1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。


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