下学期数学四年级期末试卷题一、直接写出各题得数。450+360720-390423-299800×125300÷下面是小编为大家整理的下学期数学四年级期末试卷题6篇,供大家参考。
下学期数学四年级期末试卷题篇1
一、直接写出各题得数。
450+360 720-390 423-299
800×125 300÷15 547+398
16×50 58×5×2 921-123-77
(37+43)÷40 720÷8÷9 24-24÷24+24
二、填空。
1.4030605000读作（ ），6在（ ）位上，表示（ ）。
2、一百零四亿零三十万写作（ ），改写成以“万”作单位的数是（ ），省略亿后面的尾数，它的近似数是（ ）。
3、用字母式子表示乘法分配律是（ ）。
4、把32×125=4000改写成两道除法算式
_________________________
_________________________
5.3时20分=（ ）分 2060千克=（ ）吨（ ）千克
6、在1840年、1900年、1954年、1976年、1990年、2000年中，平年有（ ），闰年有（ ）。
7.320÷40=8.（ ）能被（ ）整除。
8、在有余数的除法中，被除数-商×除数=（ ）。
9、已知被减数、减数与差的和是800，则被减数是（ ）。
10、甲、乙两个数的平均数与丙数的积是270.已知甲数是30，丙数是6，乙数是（ ）。
三、判断，对的打“√”、错的打“”。
1.125×8÷125×8=1 （ ）
2、最小的自然数是0. （ ）
3.48只能被6整除。 （ ）
4、学校操场占地面积是48000平方分米。 （ ）
四、用简便方法计算下面各题。
1.7263+298
2.1923-456-544
3.265×99+265
4、(250+25)×40
5.101×87
6.13×49+49×87
7.125×25×32
8.9999+998+97+6
五、求未知数x.
1.x+847=1200
2.x-587=643
3.8640÷x=320
4.x÷201=150
5.x×45=2025
6、(25×8)×x=1400
六、计算下面各题。
1.75×(47-2184÷56)
2、(2393-34×14)÷27
3、(262-26×7)÷40
4.76×(812-654)÷38
七、列式计算。
1.125乘以45的积，除以587与562的差，商是多少？
2、一个数的34倍比3700少538，求这个数。（要求的数用x表示）
3.47减去2184除以56的商，所得的差去乘125，积是多少？
八、应用题。
1、公园里有松树64棵，比柳树少16棵，杨树的棵数等于松树、柳树棵数和的3倍，公园里有杨树多少棵？
2、儿童节时两组同学用3小时共做花240朵，第一组每小时做44朵花，第二组有6人，平均每人每小时做花多少朵？
3、民工队修一条水渠，计划每天修84米，34天可以完成，结果每天修102米，可以提前几天完成？
4、一块长方形菜地面积是1公顷，长125米。一块麦田长250米，这两块地的宽相等，麦田的面积是多少平方米？合多少公顷？
5、一辆汽车从甲地开往乙地，前两小时行了90千米，第三小时行了48千米，正好到达乙地。这辆汽车平均每小时行多少千米？
6、果园收一批苹果。用小筐装每筐能装25千克，需要28个筐，如果改用10个大筐装，还要剩下50千克。平均每个大筐装多少千克？
下学期数学四年级期末试卷题篇2
在刚刚结束的本学期四年级数学期末考试中，我们年级数学期末测试的整体结果不是十分的梦想，年级的平均分是92.2分。这次考试的资料难度不是很大，所有题目的类型都见过练过，可是学生出现的很多问题都是不应当的，这也是成绩不梦想的主要原因。
试卷包括七个大题。第一二题是对学生口算及笔算的考察。三四题主要考察学生对基本概念的理解和对基本规律的灵活掌握情景。第五、六、七题主要考查学生动手本事和解决问题的本事。整个年级在计算方面的正确率到达了95%以上。可是在解决问题这一项，异常是第六大题，年级正确率仅有89.9%。相对而言，这方面学生出现的问题比较多。错误典型题例举及原因分析：
第三题填空第7小题：小军家来了客人，他要做以下几件事情：（烧水12分钟）、（洗杯子2分钟）、（找茶叶、沏茶2分钟）小军沏好茶至少要用分钟。错误答案有12分钟、13分钟。这两种答案比较多，其他错误答案只是个别。
分析错误原因：
1、没有认真审题，没有真正明确题目要求。缺乏简单的生活常识，水要烧开了以后才能沏茶。
2、受思维定势的影响例题和练习中沏茶和找茶叶是单独算时间的，而那里把找茶叶和沏茶的时间算在了一齐。
3、答案写13分钟的学生想必是动脑筋了，他们认为烧水的时候能够去找茶叶，所以安排了一分钟沏茶，这样算来至少需要13分钟，也不无道理。
第六题解决问题的第1小题：一家水果店平均每一天用掉240个塑料袋，照这样计算，19天大约用掉多少个塑料袋？
错误答案：24019=4560（个）
分析错误原因：
1、没有认真读题，没看到最终的问题是问大约用掉多少个塑料袋，应当进行估算，而不是要准确计算。
2、考试之后有学生提出疑问，他们认为天数不能估算，所以就准确计算出结果。
经过测试看到学生存在的问题：
1、缺少良好的"学习习惯，不审题、不会审题。
2、计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好学习习惯的培养。
3、个别学生理解本事、分析本事较差。运用数学知识解决实际问题的本事有待提高。
今后教学工作中应注意的问题：
1、加强学生良好学习习惯的培养，让学生踏踏实实，认认真真的学习、做事。从简单的计算、抄写入手，在细小之处引起足够的重视。
总之，教学工作要把功夫下在平时。仅有平时象考试一样严格要求，紧张努力学习，考试才能象平时一样简便，才能取得梦想的成绩。
下学期数学四年级期末试卷题篇3
1、把499000000改写成以“亿”为单位的数是（ ）。
2、5平方米8平方分米=（ ）平方米 10.1吨=（ ）千克
10厘米5毫米=（ ）厘米 2元5分=（ ）元
3、当B、C都不等于0时，A÷B÷C=A÷( )
4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（ ）。
5、把0.126的小数点向右移动两位是（ ），把（ ）的小数点向左移动三位是0.0068。
6、一个直角三角形中，一个锐角是550,另一个锐角是（ ）。
7、在小鹿的一侧插彩旗（两端都插），每隔5米插一面，一共插了20面，这条小路长（ ）米。
8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。
梯形（ ）度，五边形（ ）度。
9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是（ ），读作（ ）。
10、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
11、将0.58、5.8、5.08、0.508、0.558这五个数按由大到小的顺序排列，依次是（ ）。
下学期数学四年级期末试卷题篇4
一、基本情况
四年级共有205名学生参加了此次测试，，平均分是80分；及格率为94%，优秀率为62%。
二、试卷印象：
1、知识覆盖半本书的所有知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了学生活中的数学
3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。
三、学生卷面分析：
1、填空题的每一个小题都绕一个或几个弯，如果对知识的综合运用有一点的含糊，就不能得分。此题的正确率较低。例如，把一根8米长的电线平均分成9段，每段是全长的几分之几，每段是多少米。此题是这本书的重点，也是整个小学阶段的重点，学生做的不理想。选择题的第三题也是同类的题。
1、基础知识的掌握、基本技能的形成不牢固。表现在判断、选择，计算问题的正确率不高。
2、涂一涂添一添，准确率90%以上。
3、今年的应用题难度不大，但准确率不高，究其原因有两方面。一是学生审题不认真，例如：第三题，修路队要修一条公路，第一周修了3/7米，第二周比第一周多修了1/7千米，两周一共修了多少千米。学生只做了一步，3/7+1/7=4/7千米。求出第二周的就不再往下看了。实际是不好好审题。凭印象做题。还有选择题第一题一也是这样的类型。还有第五题，呀呀读一本书，第一周读了他的1/8，第二周读了他的3/8，第一问，第一周比第二周多读了几分之几，第二问，还剩全书的几分之几没读。学生在做第二问的时候，不审题就用第一问的得数直接用1减。二是在判试卷时，没有按步给分，有些题，列式对得数错就把分全减了，以至于计算题，应用题正确率不高。这是对学生不负责任的表现。
四、反思及改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
5、加强后进生学生教学，提高及格率。
下学期数学四年级期末试卷题篇5
一、填空（20分）
1、 第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位
的数是（ )人，省略“亿”后面尾数约是( ）人。
2、 一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位
都是0。这个数写作（ )，读作( ）。
3、 在○里填上“>”，“<”或“=”。
54070800000○5470800000 48万○480001
900000000○9亿 1000000○999999
4、 从一点引出两条射线所组成的图形叫做（ )，这个点叫做( ），这两条
射线叫做( )。
5、 钟面上3时整，时针与分针所成的角是（ )角；( ）时整，时针与＜＞分
针所成的角是一个平角。
6、 930÷21，可以把除数看作（ )去试商比较简便，商是( ）位数。
7、 一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成( )。
8、 两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小6倍，现在的商是( )。
9、 小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，
沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要( )分钟使客人尽快喝茶。
10、 一个边长24厘米的正方形面积是( )平方厘米。如果这个正方形的面
积与一个宽9厘米的长方形面积相等，长方形的长是( )。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”） （5分）
1、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 ………………………( )
2、 不相交的两条直线叫做平行线。 …………………………………………( )
3、 个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。…………………………( )
4、 一个五位数，“四舍五入”后约等于8万，这个数最大是89999。 …………( )
5、 181o是钝角。 ……………………………………………………………… ( )
三、选择（把正确答案的序号填写在括号里）（5分）
1、 要使8 418≈8万 ， 里不能填( )
A. 5 B.3 C. 2 D. 1
2、 150×60的积末尾有______个0。
A. 4 B.3 C. 2 D. 1
3、 下面图形中，有两组平行线的图形是( )。
A. B. C. D.
4、 用一个放大100倍的放大镜看一个30º的角，看到的角的度数是( )º。
A. 3 B. 30 C. 300 D. 3000
5、 右图中，∠1=120°，下列说法不正确的是( )。
A.∠2=60° B. ∠3=120° C. ∠2>∠3 D. ∠1+∠4=180°
四、计算。（28分）
1、 直接写出得数。（6分）
120×7= 4500÷15= 430+80= 560×0=
125×8= 900÷6= 140×60= 7200÷90=
416÷70≈ 645÷79≈ 43×12≈ 98×102≈
2、 竖式计算。（16分）
507×46= 265×68= 840÷35=
779÷19= 1508÷29= 105×50=
3、 列式计算（6分）
（1）甲数是乙数的18倍，甲数是396，求乙数。 (2)58个31相加是多少？
五、综合应用
1、作图题。（11分）
（1）过A点画已知直线的平行线和垂线。 (2)用你自己喜欢的方法画一个120o的
角，它是( )角。
。A
L
（3）在下面画一个平行四边形和一个梯形，再画出它们的高。
2、解决问题 （31分）
（1）今年植树节，向阳小学四至六年级的同学一共栽了704棵杨树和64棵松树，栽的杨树是松树的多少倍？
（2）
①她们俩谁打字的速度快？② 一篇2000字的文章谁能在半个小时打完？
（3）实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？
（4）学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水435吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？
（5）星光小学去年四个季度用水情况统计如下表：
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
用水量(吨) 189 204 351 156
这个小学去年平均每个月用水多少吨？
（6）看图回答问题：
四年(1)班同学喜欢的午餐统计图
①男生最喜欢的午餐是（ )，女生最喜欢的午餐是( ）。
②女生最不喜欢的午餐是（ )，有( ）人。
③你还能得到哪些信息？
附加题（10分）
1、爸爸今年48岁，儿子20岁，( )年前爸爸的年龄是儿子的5倍。
2、。芳芳要复印7张文字资料，正、反面都要复印。如果一次最多放2张，最少要复印( )次。
参考答案
一、填空（20分）（每空格1分）
1、 129533万 13亿
2、 80560200 八千零五十六万零二百
3、 > < = >
4、 角 顶点 边
5、 直 6
6、 20 两
7、 150
8、 12
9、 8
10、 576 64
二。判断（对的打“√”，错的打“×”） （5分）
√ × × × ×
三、选择（把正确答案的序号填写在括号里）（5分）
A B B B C
四、计算。（22分）
1、 直接写出得数。（6分）
840 300 510 0 1000 150 8400 80 6 8 400 10000
2、用竖式计算。（16分） （每题2分，验算的题目每题4分）
23322 18020 24 41 52 5250
3、列式计算（6分）（算式及答案各一半）
396÷18=22 58×31= 1798
五、综合应用（42分）
1、作图题。（11分）
（1）平行线和垂线 各1.5分
（2）画角 2分 ， 钝角1分
（3）平行四边形和梯形各2分，高分别0.5分
2、解决问题（31分）
（1)704÷64= 11 (4分） （过程及答案各一半）
（2)①小玲每分钟960÷12=80(个） …………1分
小芳每分钟1170÷18=65（个) …………1分 (3分）
小玲速度快。 …………1分
②半小时=30分 …………0.5分
80×30=2400（个) …………1分 (3分）
65×30=1950(个) …………1分
小玲能在半小时内打完。 …………0.5分
（3)(145+155)×12=3600（元） 或者145×12+155×12=3600（元） (5分） （过程及答案各一半）
(若分步计算，第一种方法共两步：每步2.5分；
第二种方法共三步：145×12=1740（元)……2分 155×12=1860(元）……2分
1740+1860=3600（元)……1分 ）
（4)435÷3×12=1740（吨） 或者 12÷3×435=1740（吨）(5分）（过程及答案各一半）
（若分步计算，每一步2.5分）
（5)(189+204+351+156)÷12=75（吨）(5分） （若分步计算，每一步2.5分）
（6）①面条 饼干 ② 面条 1人 （每格1分 第③小题 2分，共计6分）
附加题（10分）（每小题5分）
（1)几年前爸爸是儿子的5倍，就可知父子两人相差4倍，而由题意可知，父子两人始终相差28岁。那么儿子的4倍就是28岁，所以几年前儿子是28÷4=7(岁），那么就说明是儿子20-7=13年前的年龄。
（2）印完2张需要2次，那么4张就要4次。剩下的3张，按照{（正1，正2），（反1，正3），（反2，反3）}要3次，所以总共需要4+3=7次。
下学期数学四年级期末试卷题篇6
一、试卷分析
本试卷以《数学课程标准》和北师大版教材的要求为依据，以课改所倡导的新理念为指导命制。从学生的实际出发，涵盖了整个小学阶段的重要知识点，以检验小学四年级学生应具备的基本的数学素养为出发点，又不乏体现开放性、层次性和多元性的命题原则。注重考察学生的基础知识、基本技能，以及实际应用本事和灵活应变本事，无偏题怪题，难易适中，适合用于检测小学四年级学生的学习情景。
学生成绩：参考人数：88人。总分：8366分。平均分：95.07分。优秀人数：85人。优秀率：96.6%。及格人数：88人。及格率：100%。
二、试题分析
1、取得成绩概述及分析
（1）本次考试取得了比较令人满意的成绩，教师平时重视学生运算本事的培养，将口算、笔算有机纳入课堂常规训练，加强学生的实际应用本事，加强课后的巩固练习，以此提高学生的基本运算本事及其运算的正确率。
（2）大部分学生有良好的"学习习惯，学习态度端正，不仅仅书写工整，并且学生能做到积极思考、逐一答题、认真检查没有出现落题现象。
（3）学生对基础知识的掌握比较扎实，这体此刻试卷的第一、二、三大题中。学生能够较为快速地解决简单的基础知识题，准确率较高。
（4）学生具备必须的动手实践本事，能结合所学知识进行解决实际的动手操作问题，这体此刻第四大题、第六大题中。
（5）学生能够运用所学的知识处理生活中遇到的实际问题，能够经过分析、推理，较为灵活地解决生活中可能遇到的问题。这体此刻第七大题中。
2、存在问题概述及分析
（1）第一大题的第2小题，填上适宜的长度单位。部分学生对刚刚接触的长度单位厘米、米，实际感受得少，实践的少，所以出现错误。
（2）第二大题选择题，有几个正确的答案选几个正确答案。平时
我们做的选择题正确答案仅有一个。本卷的第二小题正确答案有五个，部分学生选不全。
（3）第三大题第一部分考察本学期的重点---乘法口诀，个别学生口诀不熟练。
（4）第七大题的第3小题的第四个小问题，“乐乐有20元，买一袋奶糖和一袋果冻，剩下的钱能买一袋瓜子吗？“步骤太多，两步计算，一步比较，还需要答，有点繁琐，部分学生步骤写不全。
三、反思与提议
在对本次测试卷和学生答题情景进行分析之后，我们认为需要从改善教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫。总结为以下几个方面：
（一）加强学习研究，准确把握“课标”“教材”
教师要认真开展校本教研活动，充分发挥备课组的作用，加强研读“课标”和“教材”，准确把握《数学课程标准》理念、教学资料和知识的难度要求。能够采用比较、分析等方法，弄清新旧教材的异同点，弄清前后教材的联系，有的放矢，灵活使用好教材。
（二）以问题为中心，培养学生的独立思考本事及合作研究的本事，精心设计练习题，做到精讲多练。
（三）对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。
（四）多关注后进生，对后进生要有耐心，对症下药，并且要少批评，多鼓励，要从基础抓起。
（五）注重教学与学生生活实际的密切联系，注重应用及发展。
（六）平时注重教研，互相探究，开阔思路，取长补短。
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