篇一：基础教育重点工作汇报
百色市基础教育工作情况汇报2011年7月26日
近几年来,我局积极统筹全市教育事业的发展和改革,加强和提高教育对外开放工作水平,推进全市工业化、城镇
化、产业化和社会主义新农村建设步伐,为建设富裕文明和
谐新百色作出积极贡献。现将我市教育工作情况汇报如下。
一、基本情况
目前,全市有小学1380所,在校生320415人,入学率
为99.64%;初中学校175所,在校生131583人,初中阶段
入学率为96.96%;特殊教育学校有8所,在校生521人,全
市四类残疾儿童少年适龄人口(7~15周岁2214人,已入学1823人,入学率为82.32%;我市共有高中阶段学校52所,在校生94051人,高中阶段毛入学率62.70%,其中普通高中25所,在校生52677人,平均每万人口在校普通高中生132人,普通高中毛入学率35.12%;中等职业学校27所,在校
生41374人,中等职业教育毛入学率
27.58%。
全市有幼儿园708所,其中民办幼儿园609所,在校生110086人,3~6周岁儿童入园入班率达63.01%。
小学专任教师17123人,学
历合格
率98.33%;初中专任教
师8009人,学历合格率98.95%;特殊教育学校专任教师79人,学历合格率100%;普通高中专任教师2653人,学历合格率95.74%;中等职业
学校专任教师1089人,学历合格率67.8%;幼儿园专任教师2527人,学历合格率95.02%。
二、主要工作与成效
(一
实施“两基”攻坚及巩固提高工作,提高义务教育
水平。
“十一五”期间,我市坚持把教育摆在优先发展战略
地位,认真组织实施“两基”攻坚,2007年,全市“两基”工作通过国家检查验收,被评为西部地区“两基”攻坚先进
地区,“普九”人口覆盖率达
100%,青壮年非文盲率达到99.6%。全市实现“两基”目标后,做好“两基”巩固提高
工作,认真贯彻实施《义务教育法》,狠抓控辍保学工作,实行控辍保学责任制,依法动员适龄儿童少年入学,加强进
城务工人员随迁子女和农村“留守儿童”入学管理工作,保
障适龄儿童少年接受义务教育,全市义务教育的普及程度、办学质量都得到巩固和提高。
(二
完善管理体制,保障义务教育经费投入。
一是贯
彻落实
“在国务院领导下,以县为主”的农村义务教育管
理体制,强化县级政府对中小学的发展规划、布局调整、建
设和管理,负责中小学校长、教师管理,指导学校教育教学
工作。二是建立完善义务教育经费经费投入保障机制。核定
教职工编制,教职工工资由县级政府负责统一按时足额发
放;落实国家
“两免一补”政策,按时足额拨付义务教育
阶段免杂费资金、免费提供教科书经费资金和补助贫困寄宿
生生活费资金。三是按照“三个增长”的要求,保证教育经
费投入实现逐年增长和农村税费改革专项转移支付资金
65%用于教育,推进全市义务教育的健康持续发展。
(三
稳妥调整学校布局,优化义务教育资源。
我市各县(区从实际情况出发,按照科学规划、合理布局、先建后
撤、巩固学额的原则,积极稳妥地进行初中、小学及教学点
的布局调整工作。对于符合撤并条件但因民族语言或者交通
状况等因素不利于撤并的校点可以继续保留,防止学校撤并
后造成学生辍学现象。
“十一五”期间,全市撤并农村小学380所,撤并小学教学点650个,撤并农村初中34所。通过
布局调整,优化教育资源,促进了义务教育学校办学水平和
教育教学质量的提高。
(四
加强基础设施建设,努力改善办学条件。
“十一五”来,特别是实施“两基”攻坚以来,在中央和自治区加大对
西部地区和我市义务教育投入力度的同时,我市各级党委、政府,在财政困难情况下,增加义务教育经费的投入。实施
国家二期“义教”工程、边境学校建设、广州对口帮扶、农
村基础设施建设、农村寄宿制学校建设、“危改工程”以
及中小学校舍安全建设等教育项目工程建设,建设项目学校1745所,总投入资金7.4亿元,完成新建校舍面积120多万
平方米;组织实施“中小学现代远程教育工程”项目,实施
中小学普及实验教学工作,加强义务教育实验仪器、教学设
备的配备,全市义务教育学校教育资源得到有效配置,办学
条件得到明显改善。
(五
大力发展高中教育,提高高中阶段教育普及程度。
近年来,我市贯彻落实国务院、自治关于普通高中教育改革
与发展的有关意见和要求,加强普通高中建设,积极创建示
范性普通高中,扩大优质普通高中教育资源。目前,全市25所中有自治区
示范性普通高中9所,市级示范性普通高中4所。同时,全面实施职业教育攻坚,制定出台了《百色市职
业教育三年(2008—2010年发展规划》
。三年来,全市职
业教育攻坚经费累计投入23355万元,其中财政投入任务数15324.61万元,实际完成19016.8万元,完成率124.1%。
全市中等职业学校27所中有自治区示范性职业学校1所,自治区批准立项建设示范性职业学校2所,自治区示范性专
业五个,实施三年职业教育攻坚取得了明显的进展。
(六
加强师资队伍建设,提高教师整体素质。
一是深
化学校人事制度改革。实施教师资格制度,推行教职工全员
聘任制度,核定教职工编制,合理调配教师,积极稳妥解决
代课教师问题,清退不合格代课教师。二是加强业务能力学
习培训。认真抓好以“广西21世纪园丁工程”为载体的骨
干教师培训。三是实施中小学校长能力建设计划。积极开展
中小学校长岗位培训,实行中小学校长持证上岗制度,开展
“中小学校长建设年”。
几年来,我市先后选派中小学校长、骨干教师到广东对口帮扶学校挂职锻炼和跟班学习或到高
等院校进行培训,开展全市中小学教师新课程标准及教材培
训,加强中小学教师继续教育和学历补偿教育工作。全市中
小学校长、教师的素质得到了较大的提高。
三、存在问题与困难
(一
学校办学条件标准普遍较低。
县城中小学校舍紧
张,“大班额”现象突出;农村中小学校教学仪器设备比较陈
旧简陋,不能满足现代教育教学需要;寄宿制学校配套设施
不足,宿舍紧张,学生食堂面积小、设备简陋;农村中小学
教师住房条件差。
(二
城乡义务教育存在较大差距。
主要是办学条件和教
师配置不均衡。农村中学校在校舍设施与教学设备、教师配
备与水平和教学质量等方面与城市县城学校存在一定差距。(三
控辍保学工作任务仍然艰巨。
由于受社会环境、家庭观念、学校教育和学生自身等因素影响,我市义务教育
阶段学生,特别是农村初中学生辍学率偏高。
(四
师资队伍整体素质不高。
一是数量配备不够。二
是教师年龄结不合理,小学尤为突出。三是专业结构不够合
理,农村学校普遍缺英语、信息技术、音乐、美术、地理等
学科专业教师。
四、今后的工作重点
(一实施学校基础设施建设工程
——做好中小学布局调整规划工作。
随着城镇化的推进、人
口出生率下降、进城务工人口增多,以及人民群众对优质教育的迫切要求,城乡教育面临着新的形势,目前教育出现了城镇学校
爆满、“入园难”、大班额教学,山村学校却生源不足的现象。
为了给更多孩子提供优质教育资源,中小学校和幼儿园必须重新
布局调整。市、县两级政府要按照《广西壮族自治区人民政府办
公厅转发自治区教育厅等部门关于广西壮族自治区教育布局结
构调整指导意见的通知》(桂政办发?2010?214号的要求,根据城乡人口规模、居住密度、交通状况以及各类资源状况,规
划好学校布局。
——继续实施中小学校舍安全工程。
继续将中小学校舍安全
工程作为政府为民办实事之一,提高学校的综合防灾能力,使校
舍达到重点防雷、抗震设防、火灾、洪灾等相关防护综合灾害安
全标准,成为最安全、家长最放心的地方。
——加快标准化幼儿园建设。
落实
《国务院关于当前发展学
前教育的若干意见》(国发?2010?41号,启动实施“发展
学前教育三年行动计划”。
把幼儿园建设纳入中小学校标准化建
设体系,新建、改建乡镇公办幼儿园65所,新建、扩建城区公
办示范性幼儿园18所,其中百色城区新建公办幼儿园3所以上,提高公办幼儿园在园幼儿的比例。
倡导民间资本举办幼儿园,进
一步规范民办学前教育。
——加快乡镇寄宿制中心小学和城区义务教育学校标准化
建设。
按照自治区关于教育布局结构调整
“高中向城市或县城集
中,初中向城镇集中,小学向乡镇集中,教学点向行政村集中”的原则,加快乡镇寄宿制中心小学建设,优先保障农村留守儿
童
和大石山区低保家庭儿童的住宿条件,接收乡镇所在地及附近农
村小学生以及辖区内边远农村4—6年级学生就读。推进百色城
区学校整合工程,加快龙景区、迎龙区中小学建设,全市新建城
区初中10所以上,实现全市50%以上的初中生在城区初中就读。
——继续实施自治区示范性普通高中建设工程。
采取扩建、整合、新建等办法,进一步扩大优质普通高中教育资源,重点支
持百色民族高中、那坡中学、乐业中学、西林民族高中创建自治
区示范性普通高中。
——实施特殊教育标准化建设工程。
落实国家中西部地区特
殊教育学校建设工程,完善教学楼、康复楼等基础设施。启动高
中阶段特殊教育试点工程,在百色市特殊教育学校、隆林各族自
治县特殊教育学校开设高中阶段课程。
积极探索职教与特教相结
合的路子。建设田东、平果、德保、靖西、那坡、田林等6个县
特殊教育学校。力争建成1—2所自治区示范性特殊教育学校。
——实施职业教育基础能力工程。
市本级重点整合百色市民
族卫生学校、百色市财经职业技术学校和其它中等职业学校,建
设百色职业教育中心,使其成为百色市职业教育的科研、教育指
导中心,发挥示范及辐射带动作用,打造成广西乃至西南职业教
育的品牌。合理建设和利用县级职业教育资源。
——实施高校密集区建设工程。
支持右江民族医学院
校区
扩建,打造知名度更高的民族医学院校。
推进百色学院澄碧校区
扩建工程项目,筹建百色大学。规划百色职业学院新校区建设,提升学校内涵发展。支持平果大学城建设。积极引入
1—2所高
校入驻百色办学。“十二五”期间,百色高校达到10所左右,成为革命老区高校密集区。
(二实施师资队伍素质提升工程
1.着力优化师资队伍结构。
强化政府责任,安排编制、经
费,引进优秀高校毕业生,及时研究解决师资队伍建设中的突出
问题。建立健全基本适应百色教育发展的教师培养、补充、转岗
和流动机制,保持教师新进、退出数量基本平衡。加强农村中小
学教师和
“双师型”队伍建设,重视引进和培养高校创新型人才。
——加强农村中小学教师队伍
建设。
继续实施
“农村中小学
教师特岗”计划,鼓励和优先安排高校毕业生到农村中小学特别
是贫困山区任教,补足农村中小学英语、生物、地理、信息技术、音乐、美术、体育、心理等紧缺专业教师。加强普通高中教师的招聘、培养、管理工作。采取教师脱产进修、短期集中学习、远
程网络培训、对口交流帮扶等办法,增加中小学教师学习机会。
——加强“双师型”教师队伍建设。
创造有利条件,鼓励和
支持职业院校聘用(聘任
具有实践经验的专业技术人员和高技
能人才担任专兼职教师,提高“双师型”比例。依托相关高校和
大中型企业,共建
“双师型”教师培养培训基地。
全市
“双师型”教师比例达45%以上。
2.加强师德师风建设。
把全面提高教师思想政治素质、职
业理想、职业道德、学术道德水平作为教师队伍建设的重要内容,把师德师风表现作为教师资格认定、岗位聘任、奖惩、绩效考核
的重要内容和依据,促进师德师风建设制度化、规范化、科学化。
定期表彰优秀教师、优秀教育工作者,树立和宣传师德模范,以
典型引路,不断把师德师风建设引向深入。
3.健全教师培养机制。
把教师培养纳入地方干部人才培养
规划,落实专项保障经费。实施每三年一周期的“3333”教师全
员培养计划。依托广州大学、百色学院等高校,组织全市30000多名教师参加市级学习培训,培养3000名中青年教师成长为各
级各类学校的骨干教师,培养300名在本市有一定影响的学科带
头人,培养30名在广西有一定声望的教育教学专家。启动“百
色市百佳校长”培养工程,重点培养100名优秀校长。
4.提升师资队伍科研能力。
实施“科研兴教”战略,建设
好市、县两级教育科学研究所(室,配足人员,保障经费。实
施“百色市教育科研示范性学校”工程。重视和促进每个教师的专业发展,努力营造教育名家成长的环境。
鼓励校长和教师更新
教育观念,探索教育规律,改革教育方式,创新教育实践与理论,努力成为创新型教育教学专家。
(三实施教育质量提升工程
1.积极发展学前教育。
完善政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的学前教育投入机制,突出学前教育的公益性、普
惠性,解决“入园难”问题,提高学前教育普及率。严格执行幼
儿园和幼儿教师资格准入制度。
依法落实幼儿园教师编制及工资
福利。多渠道开展幼儿教师培训。加强示范性幼儿园建设,30%以上的乡镇(街道公办幼儿园达到市级示范性幼儿园标准,其
余公办幼儿园达到国家规定的办园标准。
改革教学内容,注重艺
术和思想品德课程教学,突出幼儿良好行为习惯养成教育。
改革
教学手段,保证幼儿足够的户外活动时间,注重游戏、观察等方
面的综合性教学。
2.促进义务教育均衡发展。
切实履行控辍保学职责。改善
寄宿制学校办学条件。
关爱农村留守儿童。
坚持以流入地公办学
校接收为主,优先保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权
利。
加大对家庭经济困难学生的资助力度。
完善农村教师队伍补
充、培训机制,开展城乡学校结对帮扶和教师交流轮换制度。推
进义务教育学校常规管理,重视学校内涵发展和特色办学。
加快
义务教育均衡发展示范县区建设,基本实现县域内义务教育教
师、设备、图书、校舍等资源均衡配置。改革课堂教学模式和教
学方法。建立符合素质教育要求的评价和监督机制。
3.重视发展特殊教育。
实行免费特殊教育。加强自治区示
范性特殊教育学校建设。完善教学楼、康复楼等基础设施。拓展
特殊教育体系,逐步向学前教育、高中阶段教育延伸。加强特殊
教育与职业教育结合,逐步建立从学前至高中阶段的特殊教育体
系,基本满足全市残疾儿童少年多元化的需求。
4.提升普通高中教育教学水平。
继续实施自治区示范性普
通高中建设,支持百色民族高中、那坡中学、乐业中学、西林中
学创建自治区示范性普通高中。
积极化解普通高中债务。
推进普
通高中新课程改革。扩大普通高中与区内外优质学校学习交流。
引进区内外普通高中优秀教育研究成果。
倡导普通高中立足传统
文化、地域特点、学生成长规律与教学现状,形成具有独特文化
和教学特色的普通高中。注重培养学生自主学习、自强自立、创
新精神和适应社会的能力。
大力支持民间资本举办普通高中。
引
进区内外优质普通高中到百色办学或者联合办学。
5.打造中等职业教育品牌。
重点整合百色市民族卫生学校、百色市财经职业技术学校和其它中等职业学校,建设百色职业教
育中心,使其成为百色市职业教育的科研、教育指导中心,发挥
示范及辐射带动作用,打造成广西乃至西南职业教育的品牌。
统
筹规划全市职业院校专业设置,重点建设一批服务铝工业、旅游、煤炭、电力、农产品加工等产业发展升级的骨干专业。倡导和支
持校企合作。
注重培养学生实践能力。
增强职业教育的吸引力和
服务“三农”能力。促进百色职业教育发展与自治区推进“国家
民族地区职业教育综合改革试验区”建设相适应。
6.提高高校办学质量。
完善政府、学校、企业联动培养
新模式。大力培养高素质应用型人才,以培养本科生为主、专科生为辅,大力发展研究生教育。拓展校内外实习实训基
地,建设重点实验室、人文社科基地、工程(技术研究中
心等科研基地和平台,推动产学研紧密合作。积极争取“中
西部地区高等教育振兴计划”项目。加强和发达地区高校交
流合作,积极争取“985工程”和“211工程”高校和其它
重点高校对口支援百色高校,实现在基础建设、科研项目、创办试验室等方面有新突破。加强就业创业教育和就业指导
服务。
(四实施教育扶贫移民工程
把教育扶贫移民工程作为市委、市人民政府一项重要扶贫战
略,纳入经济社会发展任务重要体系。将尚未解决温饱的、享受
低保的贫困山区农村家庭学生由政府负责其免费入学和提供就
业机会。
通过职业院校的培训和广州等地的对口帮扶,以及其他
地区的协作,每年解决一批学生就业甚至移民。
经过十年甚至更
长一段时间的努力,基本解决贫困山区尤其是石漠化大石山区的扶贫移民问题,减少石漠化大石山区人口,恢复生态,保护环境。1.建立刚性责任机制,分级分类分步骤实施。
成立教育扶
贫移民工程工作领导小组,出台
《中共百色市委员会
百色市人
民政府关于实施教育扶贫移民工作的决定》,将教育扶贫移民工
作纳入经济社会发展总体规划;各级政府层层签订责任状,公开
承诺,凡符合条件的贫困家庭学生一律免
费入学,优先解决目前
享受低保的8万多名贫困山区农村家庭学生入学和就业。
低保家
庭学生就读中等职业学校的,实行“订单式”培养,政府联系企
业,提供工作岗位,或者优先推荐到发达地区就业。低保家庭学
生就读普通高中的,免学费,补助生活费,帮助他们上大学,实
现高质量就业。
建立健全工程管理办法,确保工程管理规范有序。
出台《百色市教育扶贫移民工程项目管理办法》,切实规范工程
管理。
2.扎实推进教育扶贫移民学校建设工程。
充分利用国家和自
治区的扶持政策,统筹规划,加大经费投入,通过改、扩建,建
设一批主要用于接收教育扶贫移民学生的乡镇寄宿制中心校和
寄宿制初中建设,实现每个乡镇均有1所标准化的寄宿制中心
校,每个县区有多所用于教育扶贫移民的初中。
将配置高素质师
资作为教育扶贫移民学校建设的重要组成部分,聘用教师工作要
与工程建设同时启动。
鼓励优秀大学毕业生到教育扶贫移民学校
从教。鼓励职业院校聘用(聘任有实践经验和合格学历的企业
技术人才到职业院校担任教学工作。
确保教育扶贫移民学校办成
优质学校。让自然条件差、基础设施薄弱,以及至今没有通路、通电、通广播电视的贫困自然村和处于生态核心保护区的边远村
庄的农村学生与城镇的孩子享受同等的基础教育资源,为将来实
现教育扶贫移民打下坚实的基础。
3.做强职业教育扶贫平台。
实行“9+3”教育扶贫模式,安
排完成免费义务教育的贫困山区学生接受3年免费职业教育或
普通高中教育,让学生真正掌握一门以上能够融入城镇的生存技
能,帮助他们到城镇就业,到发达地区务工,实现脱贫甚至移民。
完善职业教育经费保障机制,逐步实行中等职业教育免费制度。
鼓励企业与职业院校开展人才“异地联合”培养、“订单式”培
养,在专业设置、职业培训、招聘就业等方面开展多种形式的项
目合作。
重点建设教育扶贫试点学校——百色职业教育中心。
结
合工业化、城镇化、社会主义新农村进程,建设百色职业教育中
心有色金属冶炼、金属热加工、机械加工技术、汽车运用与维修、护理、会计、旅游等骨干专业及其它民族特色产业专业,保证每
位骨干专业拥有300万元以上价值的教学实训设备。
深化与东部
发达地区教育帮扶合作。
学生在百色学习两年,第三年到企业顶
岗实习或输送到东部发到地区培养并就地上岗。
鼓励和支持大中
型企业参与校企合作办学。
大力支持百色市教育扶贫人才培养基
地——百色职业学院建设,以满足教育扶贫的需要。
4.建立教育扶贫移民长效助学机制。
充分发挥革命老区优
势,争取中央和自治区给予更多的政策支持。
重点解决教育扶贫
移民学生交通费、生活费及住宿费,对纳入教育扶贫移民实施范
围的学生补助交通费及免除住宿费,并逐步扩大贫困寄宿学生的生活费补助覆盖面。
在现行的义务教育阶段贫困山区学生750元/年〃人、中职1500元/年〃人标准的基础上,实施普通高中贫
困寄宿生1500元/年〃
人的生活补助。
配足教育扶贫移民学校工
勤人员。鼓励民间资本举办教育扶贫事业。
(五实施教育信息化建设工程
1.加快教育信息基础设施建设。
将教育信息化纳入全市信
息化建设总体规划,政府主导、多渠道投入,建设与城市信息化
发展相同步、与人才成长规律相适应、与学习型社会多样化教育
需求相匹配的教育信息化服务体系。
每年按所辖中小学公用经费
总额的20%以上安排专项经费,用于教育信息化基础设施建设。
重点建设百色教育网络中心,形成以百色教育网络中心为核心、辐射全市各级各类学校的教育局域网。
继续推进
“校校通”建设,全市乡镇以上学校(含幼儿园建成校园网,外部基本普及宽带
上网。实施“多媒体进课堂”项目,初中以上学校实现多媒体终
端进入普通教室。加快实验室标准化建设、图书馆(室信息化
建设、电子阅览室和农村中小学现代远程教育项目工程的建设。
建立普通高中、中等职业学校和高校数字图书馆和虚拟实验室。
到2015年,全市中小学每百名学生拥有计算机台数和中小学教
育信息技术普及率达到全区平均水平。
2.加强教育信息资源库建设。
以促进教育教学应用为目标,通过购买引进、收集整理等形式引进优质数字化教学资源,并通
过自主研发等形式,逐步建立适应教育科研、教学需要、学科全
覆盖、与现行教材同步的教育资源库。
完善资源库的管
理体制和
运行机制。创新网络教学模式,推进更高水平远程学历教育。3.加强教育信息化管理。
出台《百色市教育信息化实施办
法》,加强教育信息化系统的管理,做好规划、评价、安全和标
准化建设工作。
建立全市统一标准的教育办公自动化系统、教育
管理信息系统,实现教育管理机构信息管理的数字化、网络化和
无纸化。
(六实施民族教育工程
1.全面提高民族教育发展水平。
进一步加大对民族教育支
持力度,公共教育资源要向边境县、国家重点扶贫县倾斜。
积极发展少数民族学前教育,办好符合市级标准的民族幼儿
园。在城镇少数民族人口聚居地方,建设师资力量过硬、教
学设施先进的民族中学和民族小学。优先加强寄宿制学校建
设,优先解决农村留守儿童和少数民族学生就读的需求。鼓
励高中阶段学校开设特色民族助学班。支持右江民族医学院
建设具有民族特色医药专业，加强民族教育科研和人才队伍
建设。依托百色学院资源，加强对民族学校骨干教师的充实
和培养。培养一批当地少数民族硕士、博士。2.深化教育帮扶。
安排本地优质学校对口支援薄弱学校。
积极争取发达地区加大对百色民族教育援助力度，争取广东
工业大学、广州大学、广州医学院、西南大学等高校对百色
师资队伍建设、定向招生培养少数民族人才的更多支持。吸
引更多少数民族学生到城区接受教育。制定优惠政策，鼓励
支持高等学校毕业生到少数民族聚居区学校任教。重点发展
面向少数民族现代远程教育。
（七）落实十项试点工程
结合实际，抓好自治区教育重点工程和改革试点工作的落
实，统筹发展全市教育各项工作。实施民族乡寄宿制学校建设项
目、实施农村中小学饮水安全改造项目、实施农村中小学教师周
转房建设试点项目、实施农村寄宿制小学营养改善试点项目、实
施义务教育均衡发展示范县项目、实施农村学前教育发展机制改
革试点县项目、实施家庭经济困难学生资助工程项目、实施高等
职业教育入学考试改革项目、实施区市共建本科高校试点项目、实施学习型社区建设试点项目。
五、几点要求与建议
（一）建议进一步加大对百色中小学校建设的资金照顾16和帮助。希望对我市实施“发展学前教育三年行动计划”乡
镇幼儿园建设、实施“职业教育攻坚”和普通高中教育建设
给予资金支持和帮助。
（二）建议增加对百色校舍安全工程的建设资金。目
前，我市实施中小学校舍安全工程的建设资金缺口大，全市
有右江、田阳、田东、平果、德保、那坡、乐业、田林等8个县（区）处于7度以上高烈度区或地震重点监视区，靖西、凌云、隆林、西林等4个县也处于6度地震烈区，相当部分
中小学校舍达不到抗震设防和其他防灾要求，要解决校舍安
全问题共需投入资金27.5亿元。同时，我市共有10所学校
位于地震活动断裂带之上，为全广西最多、最严重的市，对
这些学校进行迁建、撤并、加固改造，需要投资1.2亿元。
（三）建议增加对百色庭经济困难学生的资助经费。要
求对我市右江区、田阳、田东、平果、田林等5县农村义务
教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费中央补助资金的享受
学生比例从60%给予提高到100%。对我市普通高中、中等职
业教育学校家庭经济困难学生中央和自治区给予免除学费
补助。17
篇二：基础教育重点工作汇报
教育重点工作汇报（多篇）
第1篇：秋教育重点工作督查汇报
杨万乡中心小学20XX年秋季学期
教育重点工作督查汇报材料
根据《麻栗坡县教育局关于认真做好迎接全州教育重点工作督查的通知》的精神，学校对照各项教育重点工作内容，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，现将我校的教育重点工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
麻栗坡县杨万乡中心小学，旧称竜林小学，始建于1970年，20XX年3月，经省人民政府批准，六河乡的竜林村整村划归杨万乡管辖，竜林小学迎来了前所未有的发展机遇，杨万乡人民政府各站所包括乡中心学校搬迁至竜林，竜林由村级升级为乡镇级，竜林小学也随之由村完小升级为乡中心小学。
学校占地面积5870平方米，建筑总面积4679平方米，学校有16个教学班，在校学生576人，其中女251人，占%，少数民族372人，占%。生源来自竜林村所辖的27个村民小组、街道及乡级机关各站所，学校服务半径达14千米，范围内总人口4215人，包括汉、壮、苗、瑶、白、彝六种民族。学校教职工34人，其中专任教师33人，后勤工1人，学历合格率100%。
学校狠抓规范化管理、精细化管理，不断提高管理水平。经过不懈努力，实现了校园美、管理好、质量高的目标，办学吸引力越来越大。学校一直以来十分注重特色教育，“学生有特长、老师有特点、学校有特色”被列为发展目标。
二、教育重点工作情况
（一）学前教育和特殊教育工作情况
1、辖区内有民办幼儿园一所，名为阳阳幼儿园。现共有学生106人，其中女生52人，少数民族44人。当年入园率%。教师9人，学历合格率100%。
2、无特殊教育招生情况。
3、幼儿园教师于20XX年8月25日报到，并于8月26日至8月30日分别进行了政治业务学习、师德师风、学前教育教学、安全等培训。8月31日儿童报到注册，9月1日正常上课。
（二）义务教育工作情况
1、推进义务教育均衡发展情况
学校现有16个教学班，576名学生，平均班额为36人。学校规模以及学校服务半径达到要求。校园周边环境良好，远离街道。学校建设规划合理，环境优美，布局基本合理。校园占地面积5870平方米，生均校园面积平方米，运动场面积1874平方米，生均运动场面积平方米。学校校舍建筑面积4679平方米，其中学生宿舍面积1082㎡，生均校舍面积平方米，拥有普通教室18个。学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台等校园设施。教育技术装备配备符合要求，小学数学、科学实验器材、体育器材设施、音乐器材、美术器材按照1类标准配备。学校生均图书册，还未达到要求。
2、学校办学条件情况
（1）是否存在D级危房
学校是20XX年3月新建学校，学校校园占地面积5870平方米，校舍建筑面积4679平方米，其中学校新建的彩钢瓦简易房共计520平方米属于D级危房。包括学生食堂二楼简易房262平方米用于堆放学校杂物，无学生出入；教学楼顶简易房三间共258平方米，其中用于音乐室106平方米，美术室65平方米，图书室87平方米。对于此部分D级危房学校建立有拆除计划、管理制度，有专人监测并进行定期检查。
（2）是否每名学生都有课桌椅
学校学生课桌椅576套，学校课桌椅套数配备同学生数的百分比达100%。
（3）寄宿学生是否一人一床位
学校现有学生576人，其中在学校住宿学生338人，床位数280床，每名学生一床,满足率%。
（4）是否有安全饮用水
生活用水是自备水源，学生饮用水为金七农桶装矿泉水。
（5）食堂是否满足就餐需要。
食堂就餐人数为576人，食堂面积262平方米，生均面积不足。
（6）厕所是否满足师生需要。
学校教职工数34人，学生数576人，其中女生251人，男厕所蹲位8个，女厕所蹲位8个，未满足师生需要。
（7）教室和寝室门窗是否完好。
教室门损坏5道，已经过修复，寝室门完好。
（8）是否具备必要的取暖条件。
学校无需取暖条件。
（9）学生上下学是否存在突出安全隐患
学校上下学途经公路、河道，并且路途较远，存在安全隐患。
（10）集中连片特困地区学校是否为学生提供营养午餐
学校576名学生全部纳入营养改善计划,为学生提供了营养午餐。
（11）集中连片特困地区乡村教师是否享受生活补助
我校教师未享受乡村教师生活补助。
（12）是否配备数字教育资源接收和播放设备
我校已配备数字教育资源接收和播放设备，运行和管理使用正常，配备使用率达100%。
（13）是否按规定拨足公用经费
国家已按规定足额拨付义务教育学校公用经费，公用经费拨付率达100%。
（14）是否开齐国家规定课程
我校都严格按照课程计划开齐国家规定课程，开足课时，开齐率达100%。
3、流动人口子女入学情况
学校现有到本地务工人员子女55人，其中县外21人，乡外34人，流动人口子女均到学校入学，入学率100%。
4、开学工作情况
教师于20XX年8月25日开学报到，应报到教师33人，实到30人，其中2人调麻栗镇中心校安排任教，1人因送孩子读大学请假。
学校于8月26日至20XX年8月31日进行师德师风、政治业务、教育教学、学校安全等方面进行校本培训。于8月31日下午举行开学典礼，9月1日正常上课。学生应到579人，实到576人，3人未到校（四年级陆学美、五年级陆学成、六年级刘富红）。经学校领导及班主任到家中了解情况，陆学美、陆学成因父亲去世，与母亲外出不知去向；刘富红家全家外出务工，无法联系。以上3名学生均未办理任何手续。
5、课程设置情况
学校严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。学校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。强调教师要备好课，上好课，严格向40分钟要质量、要效益。
(三)规范教育收费和经费使用工作情况
1、规范教育收费
学校严防教育乱收费现象发生，并对收费情况实行阳光操作，通过校务公开栏，将收费金额及标准公示，自觉接受广大群众的监督，并设立中心学校举报电话，接受群众的来电来访。
（1）无借读费、择校乱收费的情况。
我校学生都是以就近入学为原则和以家长学生自愿的情况，自由安排选择在读学校，学校未以任何名义和借口收取学生借读费和择校费。外来人员子女也是按照国家义务教育相关法律法规在学校得到妥善安排，都已经入学，并严格禁止收取任何费用。未出现择校乱收费的情况。
（2）无任何自立项目乱收费情况。
学校没有自立项目乱收费的情况。目前学校学生的借书证、红领巾、学生牌均是用学校公用经费列支。学校对班级、学科、教研组、学生等严禁乱收费、乱罚款的情况，经自查，学校未出现对学生乱收取罚款情况。学生保险费由保险公司与张先建老师签定保险费代收委
托书代收，学校没有收取学生费用。
（3）没有违反《云南省教育厅
云南省监察厅
云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》（云教〔20XX年〕6号）的规定。
我校都是严格按照《云南省教育厅
云南省监察厅
云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育教学质量办法的通知》（云教【20XX年】6号）和《文山州教育局转发云南省教育厅关于学生保险违纪违法案件及部分学校和教师违反“减负”规定情况的通报》（文教监【20XX年】4号）文件精神及要求，认真学习，并从中吸取教训，禁止各教师个人擅自收费补课和组织任何形式的复习等变相教学、培训活动。
（4）无违反标准征订教辅资料的自查情况。
经自查，学校所征订的教辅资料，均按照《云南省教育厅
云南省监察厅
云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发云南省中小教辅资料使用管理实施意见的通知》（云教研【20XX年】3号）和《文山州发改委
文山州新闻出版局
文山州教育局《关于转发加强中小学教辅资料价格监管文件的通知》（文发改价格【20XX年】539号），由上级部门审核相应的教辅资料后，严格落实“一教一辅”、自愿购买、禁止推销和强制购买的原则，教辅资料由学校小卖部出售，学生自愿购买，学校没有收取费用和擅自征订其他教辅资料。
2、经费使用情况
（1）公用经费
国家已按规定足额拨付义务教育学校公用经费，小学生每生每年560元，拨付率100%。
①预算工作开展及管理情况
每年年初认真组织学校领导小组进行经费使用预算，在保证基本办公费用及提高学生学习、提升教师素质的前提外，结余资金用于学校基础设施建设或校园设施改建等，各项开支严格按照有关财务规章制度进行专款专用、合理开支。
②公用经费管理使用
我校在上级的领导下，严格按照财务管理体制，严格要求我校报账员按时向中心学校报账，所有票据都是正规票据，没有白发票，均按照公用经费管理使用的具体做法报账。我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。不存在以各种名义向学生收取班费、资料费、补课费等乱收费行为。认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票注明用途，必须经过校长审核签字。
（2）农村义务教育阶段营养改善计划资金与寄宿制学生生活补助费（一补）使用、食堂管理情况。
①学校农村义务教育阶段营养改善计划资金与寄宿制学生生活补助费（一补）合并使用，全部资金用于改善学生生活，学生食堂由学校自主运营。除财政人员子女外，其他学生享受寄宿制学生生活补助，享受寄宿制学生生活补助的学生，每人每年1000元；全校学生纳入营养改善计划，每人每天元，每月20天计算，每年按10个月划拨。学校确定补助学生后向校内外进行公示，无异议后造册学生签名，将学生补助费用于学生伙食。
②学校没有配备专职管理人员，管理人员由教师兼任，仓库、验货、入库、出库、经费分开管理。
③学校工勤人员及管理人员都持有相关的健康证，并按时定期进行健康检查，组织进行相关培训。
④严格按照报账制度进行，每一笔食堂的建设经费和伙食经费都做到统筹管理，按需支配，让每一笔钱都花在学生身上，坚决实行校务公开,每一笔花费都按时进行公示，注明资金用途。
（3）民族生费
少数民族学生每人每月元，每年按10个月划拨。学校确定少数民族学生后向校内外进行公示，无异议后造册学生签名，将学生民族生费发放到学生手中。
（4）扩面补助经费
非寄宿制学生每生每月元（领取财政工资人员子女除外），每年
按10个月划拨。学校确定扩面补助学生后向校内外进行公示，无异议后造册学生签名，将学生扩面补助费发放到学生家长手中。杨万乡中心小学从20XX年以来，将学生全部纳入寄宿制学生计算，至此不产生扩面补助经费。
（四）教育基本建设工程情况
1、改善贫困地区义务教育薄弱学校办学基本条件工作
学校于20XX年至20XX年由县教育局分别配备了体育、音乐、美术、图书、科学、数学、班班通等教学功能设施，充实了学校的基本办学条件。
2、学生课桌椅情况
学校学生课桌椅576套，学校课桌椅套数配备同学生数的百分比达100%。
3、寄宿学生床位情况
学校现有学生576人，其中在学校住宿学生338人，床位数280床，每名学生一床，满足率%。
4、教育信息化推进工作
学校现有计算机教室1间，共有计算机35台，其中教师用机1台，学生用机34台，教室拥有班班通设备共16台。为学校推进教育信息化工作奠定了坚实的基础。
5、D级危房情况
学校是20XX年3月新建学校，学校校园占地面积5870平方米，校舍建筑面积4679平方米，其中学校新建的彩钢瓦简易房共计520平方米属于D级危房。包括学生食堂二楼简易房262平方米用于堆放学校杂物，无学生出入；教学楼顶简易房三间共258平方米，其中用于音乐室106平方米，美术室65平方米，图书室87平方米。对于此部分D级危房学校建立有拆除计划、管理制度，有专人监测并进行定期检查。
（五）、教育惠民政策落实情况
1、两免一补
（1）免费教科书按时发放，没有收取任何费用。无收取学生其
他资料费、教育管理费及其他学杂费的现象。
（2）免费循环教科书每年收集整理，开学初按班级人数发放到学生手里，供学生学习使用。学期结束由学校组织统一收回保管。
（3）学生全部享受营养改善计划经费，每人每天元，每月20天计算，合计元，每年按10个月划拨，全部用于改善学生伙食。
（六）学校安全稳定工作情况
1、学校有安全管理工作组织机构。学校按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全责任体系，成立了由党支部书记、校长任组长，校级领导任副组长的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。
2、学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度、安全工作台账等。
3、学校重视各项安全教育工作。学校每学期开学初都开展了安全隐患大排查、大整治工作，发现问题后，指定人员定期进行整改，且在教育教学工作中，每月都组织人员进行安全大排查，并进行定期整改。
4、开展好专项整治工作及应急演练工作
学校高度重视学校的食品安全、疾病预防、交通安全、消防安全、溺水安全、校园安全及反恐防范等工作。每学期初将各项安全工作列入工作履历表进行专项整治，并根据时间安排开展好应急演练工作，并且利用国旗下讲话、学生大会、专题讲座、班会、黑板报、校园之声、多媒体等全面性地对学生进行安全教育。
5、学校健全了安全工作制度及突发事件安全应急预案，建立安全隐患定期排查制度。加强了食品卫生、饮用水卫生、传染病预防管理，提高了卫生水平，畅通信息渠道，严格执行安全稳定事件报告制度。
新的学期，新的目标，新的机遇，新的挑战，我们将以督查工作为契机，结合学校实际，不断创新和改进工作，突出重点，狠抓落实。振奋精神，开拓进取，努力推进我校教育事业的健康、和谐发展。
杨万乡中心小学
20XX年9月20日
第2篇：县教育重点工作情况汇报
县教育重点工作情况汇报
尊敬的刘局长，各位领导：
正当全州上下深入贯彻落实“两会”精神，坚定信心保增长、全力以赴抓发展的关键时刻，刘局长和各位领导不辞辛劳，深入××县检查指导工作，充分体现了州委、州政府对××县教育工作的关心和重视。在此，我谨代表中共××县委、××县人民政府对刘局长及各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面，我就××县教育重点工作情况作简要汇报，不妥之处，恳请各位领导批评指正。
一、基本情况
××县现有各级各类学校508所，在校生人。其中进修学校1所，完中4所，普通高中在校生3786人;初中13所，在校生人;职高1所，在校生1224人;小学482所(完小166所，初小67所，教学点255个)，在校生人;幼儿园7所，在园(班)幼儿5872人(学前班3881人)。全县共有教职工3932人。适龄儿童入学率%，适龄少年毛入学率%，高中毛入学率%，幼儿入园(班)率%。20XX年底人均受教育年限年。全县有乡镇成技校13所，行政村成技校143所，自然村成技校23所，青壮年非文盲率%。
全县校园占地面积平方米，校舍建筑面积平方米。其中，普通中学校园占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，生均校舍面积平方米;小学校园占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，生均校舍面积平方米。
二、20XX年工作取得的成绩
20XX年，我县教育工作在州委、州政府的正确领导和州教育主管部门的精心指导下，各级各部门克服困难，协调配合，齐抓共管，教育工作取得了可喜的成绩。一是教育投入明显加大，教育基础设施建设进一步加强。县级财政在财力十分困难的情况下，继续加大对教育的投入。全县累计投入2937万元，排除D级危房面积8464平方米，新建校舍面积平方米。其中一次性投入1000万元解决城区学校扩容问题;投入1175万元化解“两基”债务;城市教育费附加470万元全
部用于教育;投入146万元用于校长任期目标考核奖和教育教学奖;投入123万元排除10所村级校舍危房;投入23万元购置“农远”设备。二是义务教育阶段经费保障水平明显提高。全县有名学生使用免费教科书，名学生免交杂费，名学生享受生活补助，占义务教育阶段学生总数的83%。三是教育工作难点、热点问题得到有效解决。县委、县政府把教育工作作为调研重点项目，多次组织工作组调研教育工作，召开教育工作现场会，县政府常务会、县委常委会议多次专题研究教育工作，解决教育热点、难点问题。出台了《××县教育教学奖励办法》、《××县中小学教师队伍管理办法》，奖励先进学校15所、优秀教师174人、学生94人、先进教育工作者50人，进一步激发广大教师教学和学生学习的积极性。社会对教育的满意度明显提高，教育行风明显好转。四是教育重点工作取得明显成效。“两基”巩固提高和“农远”工作相继通过了省级验收。启动整体排除中小学D级危房工作。五是教师队伍建设不断加强。整合进修学校和职高资源，恢复进修学校办班培训功能，培训完小校长、主任和基层教师263人。新补充教师岗位180个，教师紧缺问题得到缓解。六是教育教学质量不断提高。师生思想道德建设不断加强，各科成绩稳步上升，尤其高考成绩取得了重大突破，1003名普高生参加高考，高考上线率达%;高考上线率和总平均分等重要指标进入全州前列。教育工作获20XX年度州政府教育目标考核一等奖。
三、20XX年教育重点工作进展情况
今年以来，我县认真贯彻落实省、州教育工作会议精神，以整体排除中小学D级危房为重点，深入推进素质教育，大力发展职业教育，关注学前教育和特殊教育，切实减轻中小学生负担，着力解决教育热点难点问题。各项工作取得了阶段性进展：
(一)校舍建设工作进展情况。
1.顺利完成中小学布局调整。我县按照中小学校布局调整“三个集中”的要求(小学向村所在地集中、中学向乡镇集中、高中向县城集中)，进一步对全县校点布局进行
3/14规划，重点研究“一师一校”校点拆并问题。坚持“科学规划，逐步收缩”的原则，结合危房排除、农村寄宿制学校建设、国门标准化学校建设和初中校舍改造等项目的实施，制定了《××县中小学布局调整规划》上报上级教育主管部门。规划从20XX年起，利用4年的时间，撤并学校119所，保留380所，使中小学校所数从现在的499所调整为380所(撤并教学点119个)，覆盖人口数人，在校学生人，改扩建校舍面积平方米，总投资亿元。目前，我县以者桑乡为集中办学试点，开展收缩校点工作。
2.整体排除中小学D级危房工作稳定推进。全州排危工作会议后，我县制定了《××县整体排除中小学D级危房实施方案》，及时召开了全县排除中小学D级危房工作会议，采取有力的措施，全面推进中小学排危工作。一是加强组织领导。成立了以县长为组长，分管教育工作副县长为副组长，教育、发改、财政等部门领导和各乡镇乡(镇)长为成员的中小学校舍建设工作领导小组，领导小组下设办公室和项目规划及实施管理、资金筹措、宣传发动、监察审计4个工作组，负责领导、组织协调和指导全县危房改造工作，实行处级领导挂钩联系乡镇整体排除D级危房制度。二是加强调研，对排危项目进行调整。我县认真落实“排危与调整学校布局相结合、排危与集中办学相结合、排危与学校标准化建设相结合”和“建一所、适用一所”的总体要求，根据各地生源情况和教育资源状况，对全县完小以下学校尤其是一师一校学校布点进行收缩，对整体排除中小学危房项目进行调整。实际需要建设学校103所，建筑面积平方米，比方案多4924平方米，需要投入资金6305万元，比方案多127万元。三是实行“双线三级”目标管理责任制。层层签订整体排除中小学危房目标管理责任书，以“县政府—乡(镇)政府—村委会”为一线，主要负责协调工程建设中涉及的征地、拆迁工作，负责“三通一平”，负责处理“工程”建设过程中出现的各种矛盾纠纷，并对工程进度和质量进行监督;以“县教育局—乡镇中心学校—项目学校”为一线，主要负责工程进度和工程质量。四是实行工程进度月报制度。县危改办在每月5日前将上月全县排危工程进展情况报州危改办和挂钩领导。各乡镇在每月
30日前将本乡镇“工程”进展情况上报县危改办。五是实行督查问责制。将排危工作纳入目标责任管理和行政执行力考核，县委政府督查室定期进行督办，对工程进展情况进行通报，对工作进展缓慢的相关单位和责任人，按有关规定进行问责。六是实行部门联合、齐抓共管的工作机制。县级各有关单位协调配合，积极为排危工作“开绿灯”，提供方便，做到可简化的手续一律简化，可免收的费用一律不收，不能全免的要减至最低，切实降低中小学校舍建设成本，提高投资效益。七是采取老板垫资、银行贷款，政府贴息的办法筹集排危款。目前，县
5/14政府安排贴息资金300万元，到位校舍建设资金2863万元(含老板垫资1613万元)。已有15名老板承诺垫资3200万元，并按合同价的50%将保证金划入县教育局排危专户共1613万元，现已开工建设48所学校平方米。分别占应建学校数和应建面积的%和%，有43所学校已完成三通一平，近期可以开工建设。有12所学校正在积极筹资和做前期准备工作，4月上旬将启动建设。
3.农村初中校舍改造项目实施进展顺利。我县已上报农村初中校舍改造项目学校17所，目前已经批复实施的有××县二中学生宿舍、食堂及生活用房建设。批复资金539万元。建设学生宿舍楼、学生食堂及生活用房4697平方米，其中学生宿舍2131平方米，学生食堂1856平方米，厕所200平方米，其他生活用房510平方米。由于县二中校园面积不足，生均占地仅为平方米，新建的学生宿舍、食堂没及其他生活用房没有建设用地，需要征用田蓬粮贸仓库和场地。通过协调，田蓬粮贸公司同意出让5634平方米作为县二中校园用地，县财政解决征地费万元。目前，初设方案已经通过评审，招投标工作正在准备之中。
(二)减轻中小学生负担工作情况。一是及时传达全州教育工作会议和全州“减负”工作会议精神。2月27日，我县召开全县教育工作会议和校(园)长会议，全面部署中小学生减负工作。转发《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》(云教〔20XX年〕6号)、《云南省教育厅关于印发减轻中小学课业负担增强青少年体质的规定的通知》
(云教〔20XX年〕41号)等文件，并要求各学校认真学习贯彻，将关于“减负”的各项政策传达到每一个学生和学生家长。二是成立了××县减轻中小学负担全面提高教育质量工作领导小组，下设“减负”工作办公室和监察工作办公室，统筹协调指挥全县“减负”工作。坚持减轻学生负担和提高教育质量两手抓。三是制定《××县减轻中小学生负担提高教学质量实施方案》，对各个阶段学生的作业量、在校时间、成绩评定、教辅资料征订等问题作了明确的规定。切实落实“减负”措施。四是认真落实减负措施签订减轻中小学生负担责任制。从政府纠风办、财政、审计、发改、审计局等有关单位聘请6位特聘监察员，从全县教育系统聘请38位“减负”特派监察员，义务监督学校的减负工作。公布监督、投诉和举报部门、方式、电话号码。建立流动问卷调查制度，对“减负”相关政策的执行情况进行动态监测，并作为《责任书》考核的主要依据。五是积极开展“生命教育、生存教育、生活教育”(简称“三生教育”)。出台“三生”实施方案，城区学校以县民族中学、县一小为试点，乡镇中心学校以剥隘中心学校为试点。通过“三生教育”的实施，促进学生快乐学习，健康成长。
(三)两基巩固提高工作。一是突出重点，抓好控辍
7/14保学工作。春季学期开学时，组织机关干部、教师，进村入户，千方百计动员流失学生返校，目前已经动员流失生返校1516人。二是通过减轻学生课业负担，做好学额巩固工作。把贯彻执行《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》和《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》与控辍保学结合起来，逐步转变学生“厌学”为“乐学”。三是建立严格的中小学生辍学流失报告制度和责任追究制度。做好流失学生的监督管理工作。开学后，学校每5天将全乡(镇)中小学生辍学流失情况统计汇总，上报当地政府，由乡镇政府向各村民委通报学生未到校情况，并查明原因，采取措施，督促学生返校就读。四是完善学校内部的考核制度，建立严格的学生辍学流失责任追究制度和控辍保学一岗双责制。凡因教师体罚和变相体罚、侮辱、歧视学生等自身原因导致学生辍学流失者，在评职、评先
时实行一票否决，年度考核时作降级处理。五是进一步加强学籍管理。各中小学校严格履行学生入学、转学、休学、复学、借读、缓学、免学等手续，不得拒绝接收符合规定的适龄儿童、少年入学，不得歧视学生、排斥差生，不得随意劝退或变相劝退学生。截至目前，全县小学应到人，实到人，入学率%，流失率%;初中应到人，实到人，入学率%，流失率%。
(四)高中阶段教育工作。
1.完成普通高中招生任务采取的措施和办法。今年我县上级下达的普通高中招生任务1600人，为圆满完成任务，我县采取以下措施：一是将普高招生任务分解到各乡镇，列为县政府对各乡镇教育目标责任书的主要内容。二是加大宣传力度，通过广播、发放宣传资料等途径宣传高中招生政策，动员初中毕业生积极报名参加中考。三是加大普高学生的救助力度，在积极争取社会各界捐资的同时，县政府每年将资助普高贫困生资金万元纳入财政预算解决。
2.完成职高招生任务(1100人)采取的措施和办法。一是高度重视，切实做好宣传工作。组织人力深入村寨向学生及家长宣传职业教育的重要性，使国家对在职业高中就读的学生给予每年1500元的补助的优惠政策深入人心。二是落实责任，切实加强职高招生工作。县政府将各乡镇输送职高学生人数列入20XX年教育目标考核内容，并对各乡镇完成情况进行通报，对完不成任务的进行问责。三是动员不参加中考学生顺利进入职高就读。县职中派出工作人员深入各乡镇中心学校做好春季招生宣传工作，动员不参加中考的学生到县职中接受职业教育。今年县职中春季招生110人。
(五)规范教育收费工作及校务公开情况。一是早布置，早安排。2月25日，县政府纠风办组织召开了有发改、财政、教育、审计等部门参加的协调会，对春季学期可能出现的教育乱收费行为进行强调。县教育局根据会议要求在
29/14月27日全县校长会议上再次进行强调。二是加强监督检查指导。开学学生报到注册时，县纪委纠风办、县发改局等部门组成
联合检查组对学校收费行为进行检查。开学初，县教育局于组织局机关干部组成15个工作组，先后分别深入6所县城学校，15所乡镇中心学校，115所完小，44个教学点，5所幼儿园进行教育收费专项检查。三是坚决执行上级有关收费政策和文件。县发改局、县财政局、县教育局等八部门在开学前，联合下发了《关于进一步规范教育收费行为有关问题的通知》(富发改联〔20XX年〕1号)文件，重申了教育收费有关政策。强调义务教育阶段不得再向学生收取任何费用，同时，取消农村义务教育阶段中小学的所有代收费和服务性收费;非义务教育阶段收费必须严格规范。不得以管理、就餐为名向学生乱收费。对违反国家政策乱收费的，以及未按规定公示的收费，或公示内容与规定政策不符的，一经查实，将依照相关法规追究学校主要负责人及直接责任人的责任。四是将校务公开工作与治理教育乱收费工作结合起来。全县各学校均制订了校务公开的实施办法，在醒目的地方设置较为规范的“校务公开专栏”。县教育局为全县各完小以上学校及农村学前班收费统一制作教育收费公示牌198块，要求学校按规定悬挂在校园内醒目处，自觉广泛接受群众监督;统一订制“义务教育经费保障机制”宣传标语540条,发放到全县各级各类学校，进行广泛宣传，使之做到家喻户晓。经过自检自查，我县义务教育阶段实现零收费，无乱订教辅资料情况;非义务教育阶段均无收取公示项目以外的其它费用。
(六)学校安全稳定工作情况。一是完善《教育系统突发公共事件应急预案》，传达有关安全文件和会议精神，要求各学校切实做好安全教防范工作。二是加强学校安全检查工作，各乡镇、各学校在开学初组织开展安全大检查，县教育局抽查了217所学校。三是及时传达了丘北县一中“3-16”凶杀案文件，要求学校加强对学生进行心理健康教育，再次对安全隐患进行排查，对学校及周边治安整治、矛盾纠纷排查调解。四是结合排危工作加强施工安全管理。要求各学校继续加大校舍危房的监控，凡属D级危房的必须拆除，对B、C级危房和损坏房要进行维修和加固。师生还在D级危房里上课的，必须尽快搬出。五是抓住有利时机做好师生的安全教育工作。要求各乡镇、各学校利用开
学的有利时机，通过多种形式及时对师生进行认真全面的安全防范教育，强化学生安全意识。加强对学生进行交通安全，食品安全，防火、防盗、防溺水，以及泥石流、雷电、地震等自然灾害的安全常识教育。切实开展好防震、防灾、防踩踏等安全演练活动，进一步增强师生的安全防范能力和自护自救的能力。并结合当前开展的“三生教育”活动，努力提高安全工作的针对性和实效性。六是加强师德教育，维护教师队伍稳定。
11/14针对教改遗留问题、移民搬迁、评优晋级、学校安全、教师绩效工资改革等问题，及时排查各种不稳定因素，积极创建平安和谐校园，营造安全稳定的教育发展环境。
(七)中小学财务管理情况。
1.资金到位情况。20XX年春季学期，上级下达20XX年春秋季学期义务教育阶段寄宿制学生生活补助费万元;下达我县农村中小学公用经费专项资金万元。寄宿制学生生活补助费、生均公用经费由县财政局与县教育局联合行文划拨到乡镇中心学校专户。县级为零余额，没有挤占、截留、挪用现象。加强中小学预算内外资金的管理，所有预算外收入均全额缴入财政专户，实行“收支两条线”管理。
2.支出管理情况。根据国家、省、州、县有关农村义务教育经费保障机制管理规定和要求，结合××实际，出台了一些实施细则和具体办法，进一步规范对义务教育专项经费的管理。如《××县“两免一补”管理办法》、《××县贫困学生救助办法》、《××县关于免杂费和补助公用经费的管理办法》等，把杂费、公用经费、贫困家庭寄宿制学生生活补助专项资金全部纳入国库集中支付管理。统一由县财政全额划拨，同时规定每校设一名出纳员，县属学校统一到教育局计财股报账，乡(镇)统一由中心学校到乡(镇)财政所报账，年初编制好预算，资金的使用按照预算执行，生活补助费发放按照上级有关文件和《××县“两免一补”管理办法》，实行“阳关操作”。严格财经纪律，加强监督，学校重大的开支必须通过教代会和校务会讨论，购买大宗用品都必须通过政府采购，保障经费使用合理，专款专用。没有私设“小金库”，公款
私存，设立账外账，坐收坐支等现象。危房改造资金由教育局管理使用，严格按工程进度拨付。首先由工程建设者根据工程进度提出拨款申请，到教育局项目办填写拨款申请表，然后由项目办提出意见，报分管项目副局长核实把关，再上报局长审批。大笔资金拨付必须上报县政府领导审批。
3.资产管理情况。加强对中小学资产管理，建立健全资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部制度，并建立由学校资产台帐，定期组织资产清查，做到账账相符，张卡相符，账实相符。
四、存在困难问题和请求事项
由于我县教育基础差、底子薄、起点低，全县教育发展的水平与省、州内先进地区的差距仍然较大，教育发展中依然面临着许多困难和问题。主要表现在：一是“两基”巩固工作任务艰巨。初中辍学率、保学率等指标有下滑趋势。同时高中阶段办学规模仍然较小，每年约有5千多名初中毕业生，但只有40%左右的学生可升入高一级学校学习和接受职业教育，制约着义务教育的“出口”，影响了“两基”的巩固提高。二是教育基础薄弱，尤其是硬件环境无法满足教
13/14育发展的需要。随着“普实”、“农远”工程的实施，农村学校校舍不足、功能不全等问题日益凸现，按照农村校舍建设标准要求，全县缺配校舍万平方米。三是教师队伍建设亟待加强和提高。教师数量结构性不足，城乡教师配备不均。教师教学观念和知识更新慢，教育教学能力提高有限，教师总体职业道德教育和纪律教育需进一步加强。师德教育、继续教育和培训工作任务艰巨。四是整体排除D级危房工作任务艰巨。主要是资金筹集困难，前期工作经费紧缺，工作开展难度大。五是教师普遍反映绩效工资何时兑现问题。在一定程度上影响了教师队伍稳定和教师工作的积极性。为加快推进我县教育工作，圆满完成今年州政府下达的教育目标任务，恳请州委、州政府在教育项目安排上给予××倾斜，在今年州政府安排的排危贷款贴息资金中，优先考虑××。
各位领导，虽然我县教育工作取得了一定成绩，但与州委、州政府和教育主管部门的要求还有一定的差距，下步我们将在
州委、州政府的正确领导下，进一步解放思想，更新观念，抢抓机遇，扎实工作，全面完成今年的各项任务，推进全县教育事业健康发展，为全县经济社会发展作出新的更大的贡献。
第3篇：教育重点工作落实情况汇报
20XX年教育重点工作落实情况汇报
正阳小学是长春市一类一级学校，现在23个教学班，1200余名学生，在岗教职工84名。学校以“名师扬校，质量立校，特色强校”为办学宗旨，坚持“育人为本，创新发展”，走教育创新之路，走内涵发展之路，全面推进素质教育。多年来承蒙各级领导的关怀和同行们的帮助，承载着社会和各位家长的殷切希望不断谱写新的篇章。学校先后被评为中国绿色学校、中国科普先进单位、全国红旗大队、吉林省素质教育先进校、吉林省岗位练功优秀校、吉林省科技教育示范校、长春市素质教育研究基地、长春市素质教育开放校、长春市课堂教学开放校、长春市教育科研先进单位、长春市继续教育窗口校、长春市艺术教育特色校、长春市计算机活动先进校、长春市校园文化示范校、长春市花园式学校示范校等荣誉称号。达到学生发展，教师发展、学校发展的目标。根据区教育重点工作督导评估指标中涉及各项工作，结合我校实际情况从以下四方面向各位领导做以汇报：
一、明确目标，理清思路，加强管理
为把正阳小学办成人民满意学校，我们坚持“发展为本，质量立校”的办学宗旨，倡导学校、教师、学生的共同发展，注重对师生的人文关怀，确立了“规范化、科学化、量化、细化”的管理目标，引入竞争机制，激励机制，提升管理水平，全面推动教育教学管理上了一个新台阶。
第一、加强领导班子建设，本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，并明确从校长到主任的校务分工及职责，使每位成员认识到自己在学校工作中的重要地位和重大责任，各司其职、各负其责。在实践中严格执行双周例会制度，实行“周前布置，周后总结”，完善各项工作制度，做到制度管理与人本管理相结合。各职能部门统一思
想，统一思路，统一步调。在工作中做到制度先行，重视过程，跟踪结果，检查督促及时到位。
领导深入第一线，包学年、包学科，树立为师生服务意识，人人不回避问题，人人想办法解决问题，努力建设一支有学识懂业务、会管理，讲奉献，能干事的领导班子。
第二、打造教师队伍，立德铸魂，提升教师素质。良好的师德修养是教师整体素质的核心，所以我校把提高教师的道德修养放在首位，持之以恒地开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育系列活动，让广大教师明确师德教育的主要内容，认真学习《中小学教师职业道德规范》，每学期重温《教育法规》，每年教师节举行教师集体宣誓，并开展“拒收馈赠”活动，开展“教师禁语”活动，学习校内外师德典型事迹，开展征求家长、学生意见活动。通过学习和活动规范教师，激励教师，警醒教师。鼓励广大教师成为学生的“人格示范者、发展促进者、心理支持者”。“俯视自我，仰视学生”，蹲下去，与学生平等交流；走过去，替学生排忧解难；站起来，为学生指路引航。学校组织教师常年开展“四个一”活动，即扶助一个贫困生，帮助一个待进生，转变一个困难生，培养一个特长生。通过开展“四个一”活动奉献爱心，潜移默化地使学生受到影响和教育，主动关心他人，帮助他人在学生中蔚然成风，收到了说教所收不到的良好效果。几年来，我校师德建设工作一直走在前列，学校风气正，师爱浓，经常有家长送来感谢信，受到社会的一致好评。
在抓师德的同时，强化研究，注重培训，提升素质。本学期将培养一支研究教育教学理论与深入教育教学实践相结合的教师队伍作为培训的重点，鼓励教师多看书，学校为教师购买书籍，圈定必读书目，通过理论学习，研讨反思交流，网络获取等学习形式，形成个个有目标，人人有思想，业务有特色行为有引领的教师队伍的格局。
二、立足课堂提高质量
一是深化课程改革，加强校本教研，促进教师专业化发展。课改为教师提供了机遇和挑战，校本教研是促进教师专业发展的有效途径。在
校本教研中学校构建“以校为本”的研究机制，树立“以教师为研究主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，以促进师生共同发展”为目的的先进理念，明确“以研促培，以研促教，以研促变”的教研思路，突出“群众性自我反思研究，实践性行动研究，理论性提升教育科研”的研究特点，着力培养学习型教师。
学校通过“领导示范、榜样激励、制度规范”，形成了浓郁的学习氛围。制定了《政治理论学习制度与业务学习制度》，并把每周参
加学习情况作为教师考核的重要内容。学校开展了“提高课堂教学有效性”“校际互动”等教学教学研讨活动，在参加省、市培训的基础上学校又进行四个专题的新课程培训，收看赵谦祥老师、李元昌老师、魏书生老师讲座，同时有计划地派教师到外校学习、培训，与名师结对，并注重学习的实效，每学期把自己的收获以“教师读书心得交流会”和“教师论坛”等形式进行交流。通过学习不同的专业理论和聆听专家的报告，构建个性化的“专业素质板块”，激励教师的“专业发展”和“持续发展”。
二是提高课堂教学有效性，同时为了使教师所学专业知识与课堂教育有机整合，学校制定了“新课程课堂教学评价指标体系一览表”，作为会课、上课、评课的纲性指导。组织各学科教师学习、讨论使其了解每一个指标的理论内涵和操作要领。每学期开展“三课”活动（备课、上课、评课）。
会课立足，促进学生发展，引导学生学会学习，克服“以教代学”的倾向。
上课要实现“三个沟通”：全员互动、人际沟通；教学整合、知识沟通；师生调适、心灵沟通。
评课做好“四个反思”：教学目标是否实现，学生的核心地位是否得到凸显，学习热情是否得到激发，思维是否得到激活。
为学生而设计，为学生的发展而教，学校不断构建新的课堂运行机制和对师生的评价体系。
通过教学反思，批改记录，教学经验文章，座谈会等信息建立课
后反思的“回授”机制。通过评价机制解决了学生“被动学习，机械学习”的问题。另外学校根据自己的办学特色充分开发了有助于学生成长和发展的校本课程资源，如今已经开发出《环境教育》、《科技教育》、《陶艺教育》、《信息技术》、《生活化数学》等校本教材。
三、是强化过程管理。
我校为全面提高教学质量，强化教学过程的精细化管理，重新明确教学工作考评细则，切实加强教学常规管理，量化平时教学常规检查结果，年终进行考核奖优罚劣，充分调动教师工作积极性。
（1）是集中精力抓“五认真”教学工作
认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考核，每位领导包保个学年，每月检查一次教案作业，每个单元安排一次测试，每月学校组织一次月考，定期召开质量分析会，查找问题，寻求解决问题策略。
（2）是提高课堂教学效率和精品课比例，大大加强培优补差工作，确保优秀率，提高及格率，做到“三清”堂堂清、日日清、周周清。
四、德育为首，特色育人
1、全程管理全员育人
（1）领导重视，任务明确，计划完善，重点突出。
学校有德育工作长期规划，每学期初，德育处、年级组均根据相关要求制定切实可行的学期工作要点以安排工作。寒暑假均有活动计划。学校的德育工作领导小组组织健全，一学期召开两次例会，分析讨论校德育工作的要点、任务、措施。如本学期，我校实行了每月一次的校园联检制度，即由一把校长带队，带领校级领导、中层干部、各学年组长，对各班的管理工作进行全面检查。检查的项目包括：班级阵地建设、卫生、物品摆放等，及时总结，然后进行综合评价，实施量化考评。通过此项活动，各班的环境大有改善，调动了班主任工作积极性。
（2）制度健全，执行严格，全员育人，工作到位。
我校的德育管理制度，主要实行以分管校长、中层领导加年级组
长为核心，对各年级实行以年级教导会为主要形式的管理机制。每学期初，分管校长、中层领导都要明确自己负责的某一年级的目标、任务，然后与年级组长一起讨论制定完成任务目标的措施、方法，这样的管理制度，符合我校的学生实际情况，效果很好。同时也使每个教师岗位明确、责任明确。
2、特色育人，提升品位
（1）以环境特色课程为载体，加强德育教育
实践告诉我们，教育的主渠道是课程，为此，我们将开发实施特色校本课程与德育工作有机融合，走上了一条务实而艰辛的探索尝试之路。
一是努力发掘潜在资源，开发校本课程，我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了校本课程，并将环境课时纳入到地方课时当中。编制了校本教材，在环境课上使用。激发学生爱护校园，爱护周边环境，亲自感受大自然。同时还采用国家环保局宣教中心编写的教材《环境教育读本》，对学生进行有关节约能源、保护水资源、减少大气污染和垃圾污染等环境知识教育，使学生了解环境状况及保护地球的重要性。
二是在学科教学中渗透环境教育。
我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。各科教师都将提高环保意识作为自己义不容辞的责任。例如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》、《趵突泉》、《蛇与庄稼》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。如教学《趵突泉》一课时，一位学生质疑，说旅游所见与课文描写有矛盾，教师因势利导与学生一起分析“趵突泉“变枯泉这个景观变化的原因，引导学生讨论怎样恢复景观。虽然只是三言两语，既为学生解疑，又有机地渗透了环境教育。为保证"渗透"不走过场，要求学科教师认真钻研教材，筛选出环境教育的知识点，形成该学科环境教学系列。教师们还写了大量的论文，不断提高自己的环境素质，加强自身修养。同时本着"走出去，请进来"的思路，多方请环
保专家指导，注意教师培养和学习。
3、以环境特色活动为载体，丰富德育体验。
开展环境教育，只局限于校园、课堂是不够的，要增强环境教育的实效性，还要靠学生的亲身实践。几年来，我们把开展环保实践活动确定为环境教育工作的一个重要落脚点和发展点，力争把活动开展得有声有色，做实做好。近几年，我校把环境教育逐步从学校推广到家庭、社区，开展了系列教育活动。20XX年我校以“营造绿色家庭”为主题在学生中、家长中广泛宣传环境教育，学生们根据实际状况撰写了调查报告并组织开展了家庭环保倡议活动，向家长提出“争做环保家庭”的建议。前年4月22日地球日，我校召开了“营造绿色家庭，共建美好家园”主题活动，利用回收废品所得的资金20XX年余元，为全校师生购买了环保布袋，用于学习、清洁和购物。学生通过自己环
保的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。去年我校把4月16日——4月22日作为“地球周”，结合地球日的宣传主题开展了“追求绿色生活，争做环保市民”的主题教育；今年开展“小手拉大手”环保知识竞赛活动——家庭组合，通过初赛（笔试），选拔出前几名家庭参加6月5日的复赛；还在此期间环保小分队走进家庭、走进社区进行环保知识的宣传，使同学们的环保意识得到了进一步的提高在校内，通过“六个一”系列活动，切合实际向学生进行节约资源，保护地球的教育。在校外，学生们走进社区，走向社会，进行了向市民发环保传单、讲解环保知识、大型签名等社会实践活动，通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，还锻炼了与人的交流能力，而且，吉林新闻、吉林日报等媒体也给予了相关报道，此项活动收到了良好的教育效果。
4、以特色课题为抓手，提升德育层次
“发展特色，科研先导。”要把环境教育提高到一个更高的层次，必须以教育科研为指导。只有在正确的理论引导下的学校特色才会有
强劲的生命力，我们非常注重对科技教学的经验总结和理论导引，让一些优秀的经验形成文字，总结出来。学校教师写的文章多次在市区级以上获奖，教学研究水平得到了较大的提高。20XX年我校承担了“可持续发展与城市小学环境教育的研究”这一省级课题，于20XX年11月结题，并滚动为“十五”国家教科研重点课题。同时遵循教育规律，加强了环境教育科研的力度，坚持“以环境教育和科技教育为突破口，全面实施素质教育”的教改之路。
回忆一年工作，所取得的点滴成绩都是在局领导关怀和各科研指导与大力支持下和同志们辛勤不懈努力下取得的成果，同时也存在很多不足，恳请各位领导多提宝贵意见。
正阳小学
20XX年10月
第4篇：重点工作汇报
重点工作汇报材料
20XX年7月2日
各位领导：
固定资产投资、统筹城乡综合改革和环境整治三项重点工作既是温州对**的要求，也是老百姓对市委、市政府的要求。作为**镇联系领导，又是镇党委书记，本人深感责任重大、使命光荣。下面，我将**镇三项重点工作开展情况简要汇报如下：
一、固定资产投资方面
（一）目前情况：预计1-6月，全镇完成固定资产投资（限上）28亿元，同比增长%，限上完成率%，其中，工业性投资亿元，同比下降%，限上完成率%。（1—5月份固定资产投资完成率%，在**市排名第六，投资率50%，位列温州市29个功能区第12位）。城市基础设施方面：以文化中心、市三医迁扩建、柳青南路延伸等十大民生工程为主攻方向，继续全力打好投资攻坚战。着力加快华山南路、智广北路、沿河西路马仁桥段、环城北路东风段、柳翁东路拓宽、环城南路东仁宕大桥等工程建设进度，开工建设柳青南路延伸、溪桥路延伸、柳翁路延
伸等工程，继续完善城市中心大道**段基础设施，启动柳青路城市景观大道改造，抓紧做好金马大道、湖头工业区大道、长江路延伸、环城北路延伸、中心公园等项目的前期工作，加大排污管网建设力度，加快荷堡、金东等垃圾中转站和**垃圾焚烧发电厂建设，逐步提高城市功能。工业项目方面：新光工业园区扩容提升、象阳产业功能区
-12、加强对重点项目的协调和推进。积极协调解决项目推进过程中出现的问题，加快项目建设进度；对未能按时开工的项目，认真分析原因，倒排进度和时间，全力破难攻坚，确保项目开工。
3、加大工业性投资项目服务力度。进一步加大对工业性投资项目的督促和服务，落实专人负责对接，确保每月能完成2亿元以上的固定资产投资任务。
4、开展投资统计业务培训，依法统计投资项目，提高统计数据质量。
二、统筹城乡综合改革方面
（一）目前情况：农房改造集聚建设方面：今年市里下达给**镇的任务数是100万平方，目前，上报数为万平方，已完成投资额亿元，其中已开工万平方，已结顶万平方。**镇的农房改造集聚建设项目主要有5类：一是以东风、苏岙、薛宅三个村为主的农房改造集聚项目，三个项目占地面积130多亩，建筑面积为万平方米，总投资额为12亿元，可集聚农户20XX年多户。其中东风村项目进入招投标前期准备工作，可确保完成年度投资计划；苏岙村项目已立项，进入建筑设计阶段及土地划拨手续办理；薛宅村项目由于柳白新城规划尚未出台，正在与规划协商解决。二是以西宋村、社头村为主的全拆原建旧村改造项目，西宋村项目一期建筑面积为7000平方米，已开工建设；社头村项目占地面积45亩，建筑面积为万平方米，总投资额为3亿元，可集聚农户600多户，已进入市规划局编制办审批。三是以黄华堡村为
-31、农房改造集聚建设工作存在审批难和政策处理难问题。
2、三分三改中工作涉及到村内众多的历史遗留问题，如外嫁女、离婚后户口仍在原先村、部分土地被私下买卖等问题，导致部分农村干部、驻村干部在思想上存在畏难情绪，少许人仍持观望态度，一定程度上影响了三分三改的进度。
3、农村新社区服务功能受职能部门职权下放进度影响，现在可在社区直接办理或代办事项数目还很不乐观。另外，市委要求各个社区实行大党委体制，原先已经理顺的党建关系如果重新变化将带来较大问题。
（三）下一步打算：
1、进一步加强与相关职能部门关于农房改造集聚建设的审批对接，加快农房改造集聚建设进度。
2、对三分三改工作中存在的众多历史遗留问题进行认真梳理，对问题较大村，集中精力抓重点予以各个推进。
3、在农村新社区全面推进“组团式服务、网格化管理”工作，做好131项审批服务项目在社区的对接落地和社区专职干部的配备工作，进一步加强办事服务大厅工作人员的业务培训，确保事入网、人入格。同时狠抓社区示范点建设，常态化开展各类群众喜闻乐见的社区活动，并强化典型的示范带动效应。
三、环境整治方面
（一）目前情况：“六先拆、违必拆”工作:截至6月30日，共查处违章建筑494件，其中“三沿七口”有168件，发放通知书502份，出动拆违次数共43次，出动人次2600人，完成拆违任务
-52、当前绿化工作已进入养护管理为主阶段，**镇绿化面积较多，加上进入台风季节，下一步，**镇将进一步加强各项养护管理工作，确保“去冬今春”种植下去的树苗正常存活。
各位领导，**镇三项重点工作在前阶段虽然取得了一定成效，但与上级和人民群众的要求还有一定距离，下一步，**镇将以此次专题汇报+会为契机，以先进乡镇为标杆，找差距比进度，进一步坚定信心、提振精神，竭尽全力，克难攻坚，以实实在在的工作成果向市四套班子和全镇人民交出一份满意答卷！
第5篇：重点工作汇报
重点工作汇报材料
20XX年
年
7月
2日
各位领导：
固定资产投资、统筹城乡综合改革和环境整治三项重点工作既
是温州对**的要求，也是老百姓对市委、市政府的要求。作为**镇
联系领导，又是镇党委书记，本人深感责任重大、使命光荣。下面，我将**镇三项重点工作开展情况简要汇报如下：
一、固定资产投资方面
（一）目前情况：预计
1-6月，全镇完成固定资产投资（限上）2亿元，同比增长
%，限上完成率
%，其中，工业性投资
亿元，同比下降
%，限上完成率
%。（1—5月份固定资产投
资完成率
%，在**市排名第六，投资率
50%，位列温州市
2个功能区第
12位）。城市基础设施方面：以文化中心、市三医迁扩
建、柳青南路延伸等十大民生工程为主攻方向，继续全力打好投资
攻坚战。着力加快华山南路、智广北路、沿河西路马仁桥段、环城北
路东风段、柳翁东路拓宽、环城南路东仁宕大桥等工程建设进度，开工建设柳青南路延伸、溪桥路延伸、柳翁路延伸等工程，继续完
善城市中心大道**段基础设施，启动柳青路城市景观大道改造，抓
紧做好金马大道、湖头工业区大道、长江路延伸、环城北路延伸、中
心公园等项目的前期工作，加大排污管网建设力度，加快荷堡、金
东等垃圾中转站和**垃圾焚烧发电厂建设，逐步提高城市功能。
工
业项目方面：新光工业园区扩容提升、象阳产业功能区及岐头工
-1-
业功能区配套设施建设加快推进。湖头工业区
B区建设在市委市
政府的高度重视下，已取得工业用地建设指标
150亩，征地及土地
报批手续正在办理之中，各项工作开展顺利。
（二）存在问题：
1、政府性投资项目和一些重点工程项目进展较缓慢，投资新
增长点不明确，影响投资率的增长。由于项目建设相关手续办理、征地、招投标办理周期较长等原因，部分重点工程不能按时开工或
进展缓慢。
2、工业性投资降幅大，投资量不足，大大影响了全镇投资的总
量，影响了全镇投资结构比例。一方面受
20XX年
年温州金融**的影响，温州整体工业经济实体的滑坡，企业对投资的积极性不高，投入的产出效益都受到影响。另外一方面，因为**企业主要生产与
房地产市场有较大关联的低压电器，由于上半年国内房地产市场低
迷，电器产业受到加大影响。
3、由于社会性投资存在底子不清的问题，对企业零土地技改
等部分项目统计台账存在统计遗漏问题，在数据对接上还存在对接
不及时的现象。
（三）下一步打算：
1、加大重点项目建设攻坚推进力度，加快政府基础性工程的投资，积极做好服务投资工作。在接下来的工作中，把投资工作放
在一切工作的重中之重来抓，通过进一步分解任务，倒排时间进度，落实责任制，力争完成今年的投资任务。
-2-2、加强对重点项目的协调和推进。积极协调解决项目推进过
程中出现的问题，加快项目建设进度；对未能按时开工的项目，认
真分析原因，倒排进度和时间，全力破难攻坚，确保项目开工。
3、加大工业性投资项目服务力度。进一步加大对工业性投资
项目的督促和服务，落实专人负责对接，确保每月能完成
2亿元以
上的固定资产投资任务。
4、开展投资统计业务培训，依法统计投资项目，提高统计数据
质量。
二、统筹城乡综合改革方面
（一）目前情况：农房改造集聚建设方面：今年市里下达给**镇的任务数是
100万平方，目前，上报数为
万平方，已完成投资
额
亿元，其中已开工
万平方，已结顶
万平方。**镇
的农房改造集聚建设项目主要有
5类：一是以东风、苏岙、薛宅三
个村为主的农房改造集聚项目，三个项目占地面积
130多亩，建筑
面积为
万平方米，总投资额为
12亿元，可集聚农户
20XX年
多
户。其中东风村项目进入招投标前期准备工作，可确保完成年度投
资计划；苏岙村项目已立项，进入建筑设计阶段及土地划拨手续
办
理；薛宅村项目由于柳白新城规划尚未出台，正在与规划协商解决。
二是以西宋村、社头村为主的全拆原建旧村改造项目，西宋村项目
一期建筑面积为
7000平方米，已开工建设；社头村项目占地面积
45亩，建筑面积为
万平方米，总投资额为
3亿元，可集聚农户
600多户，已进入市规划局编制办审批。三是以黄华堡村为主的局
-3-
部旧村改造项目，其项目占地面积
亩，建筑面积为
万平方
米，总投资额为
2亿元，可集聚农户
400多户，建筑方案已通过会
审，即将进入土地挂牌出让阶段。四是以长虹村为主的城中村改造
项目，占地面积
130亩，建筑面积为
万平方米，总投资额为
15亿元，正在抓紧做好前期工作。五是东村、东岸、三里、新民等村的拆迁安置项目。三分三改方面：截至
6月底，全镇
158个村共有
9个村完成股改工作，占
%，37个村完成地改工作，占
%，整
体工作正在有序展开。农村新社区建设方面:在充分调查摸底、广泛
征求意见、班子会议专题研究、实地考察指导的基础上,5月份对原
有
21个农村新社区重新设置为
10个，平均每个社区约有户籍人
口
人。在具体工作中，一是合理构建社区组织体系。每个社
区设立党总支、管理委员会和议事监督委员会三套机构，并将社
区
辖区内的“两新”党组织纳入社区党总支进行统一管理，进一步促进
了农村党支部与“两新”党组织互动共建。二是合理配备社区队伍。
**镇现配备有社区工作人员
762人，远远超出每
400户配备一名社
区工作人员的上级要求。其中村干部等兼职人员
474人，行政事业
干部专职人员
236人，聘任专职人员（大学生村官）52人。三是合理
设置社区五大中心。目前，每个社区都已建立便民服务中心、管理
服务中心。另外，还有
4个社区文体服务中心、7个卫计服务中心、1个养老服务中心已经建立，确保每位村民在家门口就能够享受到
无差别的政府公共服务。
（二）存在问题：
-4-1、农房改造集聚建设工作存在审批难和政策处理难问题。
2、三分三改中工作涉及到村内众多的历史遗留问题，如外嫁
女、离婚后户口仍在原先村、部分土地被私下买卖等问题，导致部
分农村干部、驻村干部在思想上存在畏难情绪，少许人仍持观望态
度，一定程度上影响了三分三改的进度。
3、农村新社区服务功能受职能部门职权下放进度影响，现在
可在社区直接办理或代办事项数目还很不乐观。另外，市委要求各
个社区实行大党委体制，原先已经理顺的党建关系如果重新变化将
带来较大问题。
（三）下一步打算：
1、进一步加强与相关职能部门关于农房改造集聚建设的审批
对接，加快农房改造集聚建设进度。
2、对三分三改工作中存在的众多历史遗留问题进行认真梳理，对问题较大村，集中精力抓重点予以各个推进。
3、在农村新社区全面推进“组团式服务、网格化管理”工作，做
好
131项审批服务项目在社区的对接落地和社区专职干部的配备
工作，进一步加强办事服务大厅工作人员的业务培训，确保事入网、人入格。同时狠抓社区示范点建设，常态化开展各类群众喜闻乐见
的社区活动，并强化典型的示范带动效应。
三、环境整治方面
（一）目前情况：“六先拆、违必拆”工作:截至
6月
30日，共查处
违章建筑
494件，其中“三沿七口”有
168件，发放通知书
502份，出动
拆违次数共
43次，出动人次
2600人，完成拆违任务
平方米，占
-5-
全年任务数的76%（其中
万平方，**市里还未验收）；其中“三沿”整
治拆除面积
平方米，超额完成了市府下达的万平方米任务，有效的遏制了违章建筑违法态势。绿“化美化”工作：截至
6月
30日，各项绿化投入
4486万元，完成城镇绿化面积
418亩，乐琯运河生
态廊道绿化
110亩，河岸绿化
65亩，农田林网
130亩，坟山绿化
245亩，村庄绿化
886亩；共完成拆除广告面积
平方米，其中
三沿整治拆除
平方米，完成总任务数的%；完成坟墓
治理
121件，完成总任务数的%。
（二）存在问题：
1、拆违工作后续安置难，被拆迁的生产企业、物流企业、农业
养殖户等如何安置是拆违工作完成后必须考虑的问题。特别是物流
企业，在**物流中心未建成的情况下，如何保证**这样一个工业强
镇每天上万吨的货物流通，是党委政府必须去认真面对的问题。对
存量用地拆后重建的，审批部门要加快进度，加强协调，为老百姓
切实解决问题。
2、拆违工作任务应该更加符合实际情况，不应该走“拆的越快，完成量越大，任务数越多”的怪圈。
（三）下一步打算：
1、切实做好拆违后续管理工作，拆违工作并不是一拆了之，更
重要的还是如何确保拆出来的地方不再出现违章建筑，下一步，**
镇将加强与有关职能部门的对接协调工作，确保拆除的地块能够合
理加以规划利用。
-6-2、当前绿化工作已进入养护管理为主阶段，**镇绿化面积较
多，加上进入台风季节，下一步，**镇将进一步加强各项养护管理
工作，确保“去冬今春”种植下去的树苗正常存活。
各位领导，**镇三项重点工作在前阶段虽然取得了一定成效，但与上级和人民群众的要求还有一定距离，下一步，**镇将以此
次
专题汇报+会为契机，以先进乡镇为标杆，找差距比进度，进一步坚
定信心、提振精神，竭尽全力，克难攻坚，以实实在在的工作成果向
市四套班子和全镇人民交出一份满意答卷！
-7-第6篇：重点工作汇报
广平县教育体育局
20XX年重点工作汇报
今年以来，我局紧紧围绕“打造邯郸东部教育强县”目标，以迎省政府教育督导评估为契机，抓硬件夯基础，抓队伍强素质，强管理提水平，各项工作呈现强劲发展态势。
一、重点工作完成情况
1、争跑上级资金抓项目。一是引进边氏防盗门项目。目前，该项目资金已到位，完成选址，正在建设围墙；二是争取校安工程专项资金1500余万元；三是争取上级公办幼儿园建设专项资金1000万元，已全部到位。
2、改善办学条件求均衡。主城区“”工程有序推进，其中，三中已投入使用，特教学校、第一实验小学主体已竣工，二中和第二实验小学已完成招标，近期进场施工。其它学校新建、迁建工作已全面展开。农村标准化学校建设稳步推进，南堡明德小学和韩村小学主体已竣工，完成8所公办幼儿园改扩建项目。加大投入力度，对全县中小学进行了美化、硬化、绿化和亮化，各中小学办学条件日趋均衡。
3、狠抓队伍建设强素质。大力实施“师资队伍建设提升工程”，先后多次组织校长、教师赴河南永威、山东杜郎口等名校考察学习，邀请魏书生、王玉华等教育名家进行专题讲座。今年招聘60名特岗教师充实到教师队伍中去，教师队伍整体素质显著提升。
4、围绕教学中心提质量。以教育教学为中心，向管理要质量，向课堂要效益，以“强力提师能、创建新课堂”为切入点，强力推进校本革命，以“十个一”、“双爱好”、“六爱塑魂”为主题的素质教育工程大面积
推进。中高考成绩稳步提升，尤其是一中艺术类特长生和职教中心对口高考实现新突破。
二、年前重点工作及工作措施
1、全力以赴抓好迎省教育督导评估工作。12月份省政府将对我县进行第二轮教育督导评估，我局将对照省定标准，强化措施，加大工作力度，使各项指标达到要求，确保一举通过验收。
2、切实加快重点项目建设进程。我局将继续跑部进厅，积极争取资金，加大投入力度，加快推进主城区“”工程进度，加快教育园区一体化进程；继续加快公办幼儿园和农村标准化学校建设步伐，进一步促进教育均衡，全面提升办学水平。
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