《击鼓传花》中班教案1 活动目标 1、锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。 2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 3、培养幼儿乐观开朗的下面是小编为大家整理的2023年度《击鼓传花》中班教案3篇,供大家参考。
《击鼓传花》中班教案1
活动目标
1、锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花,告诉幼儿游戏的"名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象,这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
《击鼓传花》中班教案3篇扩展阅读
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展1)
——小班游戏教案击鼓传花3篇
小班游戏教案击鼓传花1
设计理念:
《语文课程标准》指出:中年级学生要留心周围的事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得最新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。但是,中年级的学生刚刚接触作文,下笔毕竟有很大的困难。如果此时硬逼着孩子们写命题作文,就会打消他们写作的积极性,让他们对作文望而生畏。作为教师,我们应该创设生动有趣的情境,给予他们亲身体验的机会,引导他们主动观察,激发他们的兴趣,愿意把自己的感受用笔抒写出来。
教学目标:
1.创设游戏情境,使习作教学成为愉快的师生互动的过程,使学生有话可说,有内容可写。
2.引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行适当描述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练。
教学重难点:
在具体的情境创设中,引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行描述,从而有效的进行心理活动描写的写作训练。
教学流程:
一、谈话导入,激发兴趣
1.同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就要带你们做一个有趣的游戏,名字叫击鼓传花。你们玩过吗?听了老师的话,你心里在想些什么?
2.学生说自己的心理感受。
3.提出要求:游戏过后,我们要把今天的游戏过程写下来,和你的爸爸妈妈分享,你们说好吗?那老师可是提醒你要正大眼睛,竖起耳朵,认真去观察,及时记录同学的一举一动,一言一行。
板书:动作、语言、神态
二、游戏活动,引导交流
第一轮游戏
1.鼓声响,老师迟迟不把花传下去。一会儿,让鼓声停下来,采访学生:当时心情如何?看到了什么?
2.鼓声再次响起,老师把花往学生中扔,学生传花,鼓声停,纸包停留在一学生手中。
3.老师采访指导其说出当时的情形以及感受。
(1)采访传花的同学:
花还没传到你手里时,你心情怎样,会想些什么,有什么表现吗?
你当时一拿到花,心里想什么?怎样做?
(2)采访其他组的同学:
A.当看到花扔到别组,你心情怎样,心里会想些什么?
B.你在旁边看时,看到了什么,你会想什么听到了什么,你会想什么呢?
(3)请中奖者上台,进行采访。
A.采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的?
B.教师作相应的小结:从人物的动作、神态猜测人物的心理。(板书:心理)
C.采访中奖者:你这时心情怎样?你心里又在想什么?
4.拆开纸包,揭示内容(请大声说出你的`姓名,你将得到一份异常甜蜜的礼物)学生上台领取一棒棒糖,当场吃。
(1)采访该学生:请你说说获奖感言。
(2)相机引导其他学生说说感受。
第二轮游戏
1.游戏前,老师采访:这时,你希望拿到花吗?为什么?
2.教师语言渲染,旨在让学生放松警惕,争抢纸包
3.鼓声停,采访学生。
(1)采访传花的同学:花在传时,你心情怎样?有什么表现?当花传到你手里时,你又怎样做,当时心里想什么?
(2)采访局外人:你们看到什么,心里想什么?听到什么,心理想什么?
(3)请中奖者上台,进行采访。
A.采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的?
B.采访中奖者:你这时心情怎样?你心里又在想什么?
4.拆开纸包,揭示内容:
你将连累到你的前后两个同学,跟他们一起接受严峻的考验。
5.请中奖者的前后两位同学上台,进行采访。
(1)采*下同学:你们猜他们这时心情怎样?你从哪儿看出来的?
(2)采访两们同学:你们现在心情怎样?为什么?
6.老师宣布考验:请三个中奖者表演啃鸡腿。
7.再采*下同学:你们看到什么?又听到什么?
三、自主抒写,交流习作
1.学生自由习作,教师巡视。
2.请学生读,并引导评价、修改。
四、拟定题目
1.题目好比文章的眼睛,好的文章更要有一个精彩的题目。根据你的文章,取一个号题目吧!
2.学生拟题,教师将精彩的题目写在黑板上。
小班游戏教案击鼓传花2
活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
发展幼儿思维和口语表达能力。
主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
小班游戏教案击鼓传花3
活动目标
1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣,调动幼儿参与集体活动的积极性。
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
使幼儿的表演能力得到锻炼。
活动准备
准备道具:小鼓、一朵花、一支短棒。
活动过程
1.教师简单介绍游戏规则
老师闭眼击鼓,孩子们快速传花,鼓声停,花落到谁手里,谁就上讲台给大家表演节目。
2.开始游戏
孩子们进行表演节目。
教师注意及时给予鼓励和表扬。
3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。
延伸环节:回家后,让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。
教学反思
本次活动效果不错,但是也存在一些小的瑕疵,如:师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师*时对孩子的关注还不够多。
因此,我们在教学中,必须有爱心和耐心,为孩子们撑起一片明亮的天空,为孩子建筑一个温馨的“家”。
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展2)
——中班教案《击鼓传花》3篇
中班教案《击鼓传花》1
活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
发展幼儿思维和口语表达能力。
主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的"表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展3)
——传统游戏击鼓传花教案3篇
传统游戏击鼓传花教案1
一、活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
二、活动准备红花1朵个、鼓一个。
三、活动过程1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展4)
——击鼓传花作文10篇
击鼓传花作文1
中午,我们终于迎来了“击鼓传花”的游戏,我虽然因为帮忙扫地,错过了一些“背诗表演”,但却一来了一场更精彩的“演唱会”。
一团红领巾包成的红球在“砰砰砰——”的击鼓声下传来传去,霎时间敲击声停下了,我回头一望“呀,是王欢!”王欢站了起来,似乎早有准备,动听的歌声缓缓传入我的耳中,心想:原来,王欢不仅有一副可以“怼死”别人的伶牙俐齿,还有一副令人陶醉的歌声。过了许久,当想起震耳欲聋的掌声时,我才从那歌声中醒来。
“咚咚……”鼓声响起,这次传到了我们班的“小霸王”手中,我们都十分期待。他开口了!“世上只有妈妈好”刚开始,我们觉得没什么,到后面才明白“有妈的`孩子像块宝,没妈的孩子像根草……”接着传呀,传到了张毅东的手中,张毅东故意不传,想“秀秀”自己的才艺,谁知他把上一次击鼓传花的表演又拿出来秀了秀,“他是故意的!他是故意的!”我们都十分不服气,但还是静静地听他唱完了歌。
“哎呀!”红球传到了我的手中,李鑫杰那惯有的准备“看戏”的声音传入我的耳中,听见鼓声未停,我灵光一闪,毫不犹豫地把红球抛向了正站着的他,他接住了!我坐下等待他的表演,郭美艳本想起头叫他唱《生僻字》的,但被他out掉了,陈浩叫道:“李鑫杰唱《小星星》”,也被他Out掉了,最后他邀请陈浩一首儿歌“大头儿子小头爸爸……”听见这《大头儿子小头爸爸》的主题曲我好像看见了这部动画片里的精彩情节,看到了围裙妈妈,看到了小头爸爸与大头儿子被一只狗追赶的场景……
接下来进传到了何妍那儿,一大堆女生都站起来帮场,作为她的闺蜜,我当然也是其中的一份子,他不知唱什么,我吵着她小声的说《绿色》,但她没听见郭美艳拿出一个小本子:你可以唱这个《静悄悄》,他看了看,用极小的声调唱了出来,看见他没唱,我给你接着“最想要看到是你的微笑,在我的眼中你是最好……”
“世界突然变得好安静,不敢用力呼吸,因为我害怕这是梦境,不小心会惊醒”唱完后,这场“演唱会”就这样落下了帷幕。
击鼓传花作文2
今天,老师要教我们玩了一个游戏叫击鼓传花。同学们议论纷纷“什么嘛,这有什么好玩的”,有的同学却说:“应该特别好玩吧”。大家都期待着游戏的开始。
游戏的规则是:一个人敲鼓,其他的人传花,鼓声停了,花落谁家谁就受罚。大家心里都很紧张又很激动、兴奋,鼓声响了起来,教室里充满着紧张的气氛,好像是一场灾难就要来临了。大家接到了花,好像接到“炸弹”“烫手芋头”般,巴不得马上丢掉。
传着传着,鼓声戛然而止,花停在了一个男同学的手上,他上台抽了一张纸条,上面写着“抱头鼠窜”,他一脸茫然,不知所措。心里想:“主啊!你为什么这么对我,我还没准备好呢,你怎么就让花落到我的手上了?只能胡乱应付一下了。”鼓声又响起来了,这回落到了一个女同学手上,她抽的纸条居然写着“喊三声我是猪”,她惊呆了,台下的同学说:“啊啊!这下她的脸要丢到家了”,有的同学为她喊加油,她鼓足勇气,喊了三声:“我是猪”,但声音蚊子般大,然后难为情地跑下台。
鼓声又继续响起,传着传着,花落到我这里了,我兴奋地跑上台抽纸条。信心十足地打开纸条,又是“喊三声我是猪”。心想:“这只是个游戏,喊一下又不丢面子,有什么好怕的。”于是我脸不红心不跳地大喊了三声“我是猪。”刚喊完,台下立刻成了一片笑海,有的捧着肚子在笑,有的.弯腰趴在地上笑,有的笑得嘴巴大得可以装下一个西瓜。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了,大家都还意犹未尽,好玩,搞笑,刺激。真的还想继续玩下去!
击鼓传花作文3
今天下午,我们在华夏文苑的课堂上。老师和我的-同学玩了“打鼓撒花”的游戏。
花开过路时,鼓手老师开始打“鼓”。第一个学生开始递花。当花到了我手里,老师的“鼓”停了,但我正准备表演节目。我选择了一个“心连电”的游戏。我先在黑板上画了一个圆,然后回到座位上。我想看看他们是否把圆画成一朵花。我没想到他们会把我的圆圈变成一个被吃掉的苹果!
它又开始蔓延。这一次,花儿来到了倪梦琪的同学面前。她还选择了“心连电”的游戏。她先在黑板上画了一个三角形,然后回到她的位置。我们把这个三角形变成了一幅巨大的.图画,但是我们一起完成了它!
在学习了这一课之后,我意识到无论我们做什么,我们都应该有想象力和猜测。
击鼓传花作文4
今天班队课,我们围坐成一个圈玩“击鼓传花”的游戏。游戏开始了,老师向大家介绍了游戏的规则。第一次,老师选了我当鼓手,把一朵大红花给了斯罡雨。
我怀着激动的心情,走上讲台,老师一声令下,我“咚咚咚”地敲起了小鼓,红花也从斯罡雨手里一个一个地往下传。当鼓声“咚”的一声停下时,我回过头一看,红花传到了徐蜜蜜的手中,她走到了圆圈的中间,有声有色地讲了一个笑话,引得同学们哄堂大笑。气氛一下子热闹起来。后来,老师请不同的人当鼓手,当红花传到我手里时,我非常紧张,刚想把红花传给下一位同学,鼓声停了,我大方地唱了一首歌,同学们也跟着我唱了起来,好开心啊!我一下子轻松了许多。“咚咚咚……”游戏继续着,同学们都荡漾着欢乐的笑脸。
击鼓传花作文5
“哈哈……”随着一阵阵欢笑声、呐喊声,我们的击鼓传花游戏也渐渐拉开了帷幕……
范老师首先讲了游戏规则,一位同学在讲台上击鼓,座位上的同学围成一个圆圈,把“花”(猫咪玩偶)互相传递,当鼓声停止时,“花”在谁手中,谁就上台抽一个纸条,表演节目。
游戏开始了!范老师首先击鼓,随着鼓声的此起彼伏,我的心也上跳下跳。只见范源手疾眼快,“唰”地一下把“花”扔给了王雨涵。轮到包凯宁了,这个“小机灵鬼”居然拿起“花”,在手中仔细端详了一番,真是胆大妄为!我正替她着急呢!可包凯宁却还是一副泰然自若之态。终于她把“花”传给了我。我刚要传给宋馨乐,可就在这时,鼓声戛然而止。“哇!我太幸运了!”包凯宁一副得意洋洋的样子。我假装哭丧着脸,其实内心很欢喜。我先运了气,然后搓搓左手,搓搓右手,终于摸出了一张。什么?居然是“打太极”!我不由得暗自自认倒霉。我走到教室中央,先气运丹田,又左右互搏,然后又踢“包凯宁”。只见宋馨乐略皱眉头:“练武术!”老师说:“不对!”我心想:快猜呀!快点猜对呀!别让我站在这儿尴尬了!于是,我又迈了一个马步,范源恍然大悟:“练太极!”“对了!”他的回答得到了阵阵掌声。我也就理所当然地开了个“满堂红”。
游戏继续进行着,最后一局到了,同学们都紧张地传着,都传了三个轮回了。终于到我了,我刚要把“花”传给宋馨乐,鼓声又停了。本来应该是我去表演,可是宋馨乐偏要试一试,我只好不情愿地让她去了。只见她抽完了一张纸条后,便开始埋怨起来:“这个……不行!不行!换一张……”说着,她又重新抽了一张,略露欣喜之色。表演时,她一下子打了包凯宁一下,同学们异口同声:“打人!”“答对了!”
时间过得真快,只听范老师一声令下:“游戏结束,开始写作文!”同学们只好不情愿地拿出了本子……
击鼓传花作文6
今天,老师带我们玩了个击鼓传花的游戏。
开场前,班级里热闹极了。同学们有的欢呼雀跃,有的唉声叹气。我明白开心的是能表演节目的同学,不开心的就没有节目的同学。
游戏开始了。老师背对着我们轻轻地捧起花,幸好扔到快快队那里。我们组的同学兴奋地喊起来:“太好了,花没扔给我们。”“咚!咚!咚!”鼓声响起来了,拿到花的同学连忙把花递给了前面的同学,花飞快地在同学们的手中此起彼伏。我老早就看到顾瑞泽,他的眼睛紧紧盯着花已经好久了,所以当徐梓栋一把花传给他,他立即扔给了下一位,几乎没有在他手里待过一秒钟。鼓声停了,王烨中奖了。他皱着眉毛上来了,同学们一直在喊:“表演节目!表演节目!”老师笑眯眯地轻声说:“题目已经定好了。”王烨眉毛更皱了。老师说:“请大声说出自己的名字。”“节目表演这么简单?”王烨有点不相信地报了自己的名字。没想到老师竟然还给他一块糖。同学们都用羡慕的目光望着他。
第二局开始了。鼓声响起了,花传到了我们队,同学们眼巴巴地望着花,多希望花能落到自己手里。可是花明显地传得很慢。“徐奇中奖了。”可谁知这次是惩罚。还连累了前后同学,老师让他们做了几个让人意想不到的动作。我心里现在又开始庆幸没拿到花了。有几个同学甚至幸灾乐祸地笑了起来。
今天的游戏真好玩呀。
击鼓传花作文7
今天,我们在班级里玩了击鼓传花的游戏,我印象十分深刻。
开始的时候是我先来传花,那时我十分紧张,害怕音乐停下来的时候花刚好在我的手上,所以,我连忙把花传了
出去。音乐停止时,花朵在叶媛溪的手上,同学们都十分庆幸,直到她得到了一个笔记本,我们的同学都十分惊奇,恨不得让时光倒流,让自己重新慢一点把花传出去。
到了第二次,大家都把花拿在手里不放,直到有同学过来抢,张亦仟拿到时,把花举过了头顶,还在那里扭秧歌。这时,曹景润从后排跑了过来,把花夺了过来,便传了出去。音乐一停,刚好传到了张澜蓝的手里,同学们本来以为得到这个奖品可以不费吹灰之力就能做到,结果,是让她模仿大猩猩走路,它胆怯的学者大猩猩的样子,小心翼翼的走着,表演完后飞快地回到了座位上。
到了第三轮,曹晶润拿着花,大喊着:“想要吗?不给!”最后,他还是传出了花,传到了赵一铭的手中,赵一铭连忙把花藏在了抽屉里,还用一本书盖了起来,最后,还真的让她得到了机会,她需要表演一个成语,来让我们猜,如果没有人答出来,她就要唱一首歌。第一次,她直接把答案说了出来,只好换了一个词,答案是惊天动地,结果,并没有人才出来,赵一铭只好唱了一首歌,她想了想,小声的唱道:“雪花飘飘,北风萧萧!”不过,因为杨老师打断了一下,结果,又被迫μ 唱了一次,唱的时候,她似乎有点想笑,之前她都是大声的说话,现在呢,却小声的像只蚊子,杨老师问她:“如果上帝再给你一次选择,你会怎么做?”她说:“我会马上把花传给王启鑫!”
击鼓传花这个游戏我十分记忆深刻,尤其是和同学们一起玩的时候!
击鼓传花作文8
上课了,老师笑眯眯地走进了教室,说:“同学们,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。
老师向我们介绍了游戏规则:老师开始播放音乐,台下的同学们迅速地传“花”,当音乐声停时,“花”传到谁的手里,谁就走上讲台抽纸条,根据纸条内容表演节目,看谁表演得最精彩。
“啦啦……”,游戏开始了,老师播放音乐,台下的同学们迅速地把“花”传到下一位同学的手掌心。当“花”传到叶同学的手上,叶同学拿着“花”迫不及待地跳起舞来,然后传到我的手掌心,我紧张地一扔,心里直默念着:“阿弥陀佛!”苏国正想扔到李文涛的手上,一不小心向西边扔去,这时音乐停了,苏国正自作自受,同学们欣喜若狂,个个拍手高呼着:“苏国正表演!苏国正表演!”苏国正走到讲台去抽纸条,他抽到了“青蛙跳。”苏国正从黑板这边跳到对面,边跳边叫“呱,呱,呱!”有趣极了,逗得同学们捧腹大笑。
“啦啦……”,音乐又一次响起来了,我的心也随着音乐“嘭嘭”地跳着,快传到我了,我紧张的怀里像有一只小狗一样怦怦直跳。轮到我了,我马上抓住“花”,正想往东边传,“碰碰”的一声,音乐停了,我上讲台抽纸条,我抽到了“大笑三声”,这不是很容易么。我张开嘴巴哈哈大笑起来,整个教室被我的笑声炸开了锅,一片欢腾。
这个游戏不仅带给我们快乐,而且还锻炼了我们的反应能力,我喜欢它,所以下一次我还要玩!
击鼓传花作文9
今天下午我们班做了三个游戏,我最难忘的就是击鼓传花……
游戏规则是:一个同学打鼓,其他同学传东西,鼓声停了下来,东西落在谁手中,谁就接受惩罚。
鼓声响起,游戏开始了。唉,第一次就还我输了,真倒霉!鼓声再次响起,许多同学就打起了12分精神,挺直了腰,手伸的像是时刻准备着接东西一样。这时,东西传到了一位身穿白衣服的小男孩哪里,他心一慌,不知该该传给谁。就在这时,鼓声突然停了下来,那个小男孩就这样输了。开始惩罚了,那个小男孩选择了做鬼脸,可是他做的鬼脸一点都不好笑,全班同学都没有笑。
终于我还是没有躲过惩罚,我选择了学狗叫,可是那一声像人声,所有同学都笑趴在桌子下面了。第二声隐藏在同学们的笑声中了……
游戏就这样在同学们的一阵阵欢笑声中结束了……
击鼓传花作文10
今天下午,我兴高采烈地来到了覃老师的课堂,准备上作文课。作文的名字是“击鼓传花”,我已经迫不及待地想玩游戏了。
覃老师宣布了游戏规则:用红领巾蒙住一个小朋友的眼睛,然后开始击鼓传递文具袋,文具袋停在谁的手里,谁就上台抽出一张纸条,做出各种各样的动作。
第一轮由高兴辰来击鼓。“咚咚咚”,高兴辰开始击鼓,文具袋在同学们手里一个接一个地传了起来。我激动极了,最后文具袋停在了小赵手里。该小赵表演“鸡飞狗跳”,只见小赵害羞地走出座位,站在教室中间。他双手轻轻地拍打着,学小鸡展翅飞翔,脚在地上跳来跳去,学着小狗在地上跳上跳下。他的样子太温柔了。
这时,小周早已经按耐不住心急了。他直接从座位上跑了出来,冲到教室中间。只见他一边跳着,一边嘴里唱着:“咯咯哒,咯咯哒”,哈哈哈,真像一只刚下了蛋的母鸡。大家正被他的模样逗得哈哈大笑时,小周又开始在地上使劲跳起来,一边跳一边学着“汪汪”的叫声。小周啊小周,你真是演技派的呀,长大了不当明星真是可惜了呀!
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展5)
——击鼓传花小学作文5篇
击鼓传花小学作文1
今天我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩了一个游戏——击鼓传花。首先,爷爷背对着我们,开始击鼓。我们围坐在一起,手上拿着一朵花,快速地互相传递着。突然,爷爷停止了击鼓,花落在了爸爸的手里。爸爸笑了一下,走到了我们的中间,唱起了一首欢快的歌曲《漫步人生路》。爸爸唱完,我们热烈地鼓掌。等爸爸回到自己的座位,鼓声又开始响起了,我们都紧张地传递着,鼓声依旧在响着,大家更紧张了,心一直在怦怦跳。突然,鼓声就象急刹车一样停下来了。大家一看,花落在了奶奶的手里。轮到奶奶表演节目啦,她给我们讲了个笑话:一天,某家公司的老总在视察公司的`时候,看见一个工人坐在地上看漫画书。
老总问工人:“你一个月工资是多少钱?”工人笑嘻嘻地说:“两千块!”老总拿出20xx元钱给工人,气冲冲地说:“拿了钱给我滚!”后来,老总问常务经:“那个工人这么懒,是谁介绍来的?”常务经理小声地说“老总,他不是本公司的员工,而是其他公司来送货的。”我们听完都笑了,整个家里充满了快乐的笑声......
击鼓传花小学作文2
下课铃一响,我和小伙伴就跑去了操场上玩“击鼓传花”这个游戏。
游戏的.规则是:数人围成一个圆圈坐下,其中第一个人拿花往后传,再派一个人蒙着眼击鼓,鼓声响起便要往后依次传花,鼓声停止时,拿花的是谁,谁就上前来表演。由于是在学校没有鼓。我们就决定用背书代替,花也是大家叠纸花,这样还不用找人,伙伴都能玩得上。
第一轮游戏开始了,大家背的是《精卫填海》这篇文言文。“以堙于东海。”大家伙话音一落,就四处张望,好奇地寻找着“幸运儿”。我倒没有望来望去,思想还停在前几十秒我递花的时候。当时已经背到了最后一句话,我居然在发呆,要不是同伴提醒我,可能在上边的就是我了,我的心中不禁有些庆幸。正当我还在回想时,显而易见,伙伴们早已把“幸运儿”请到了上边表演。这名“幸运儿,思考才半晌才决定要表演背诗。“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已,天下谁人不识君?”他在大家注目下极有感情的背完了整首诗,但还是露出了些紧张的情绪。“啪啪啪”下面响起掌声,不是因为背的好而鼓掌,而是为他的勇气鼓掌,说不定如果是我还会忘词哩!
其实游戏中不仅仅可获得快乐,也可以认让自己对别人有种鼓励的心,不管背得好不好,他都比我们任何一名同学有勇气。
击鼓传花小学作文3
“咚咚咚”伴随着一阵阵击鼓声,我们开始了一场欢乐的游戏。
第一轮游戏的鼓声,开始十分有节奏。同学们的心情十分激动,而我一直在心里默念着:不要抽到我,不要抽到我。
突然,鼓声加速,我的心情变得更加激动,鼓声一停,“花”刚好传到我这,我当时十分懵。
我极不情愿地走到了讲台上,打开了第一张神秘的任务卡。在同学们期待的眼神中,我大声地读出了卡上的内容:“请说出你的名字,你将会得到一份异常甜蜜的礼物!”我豪爽地报出了名字,然后老师从包里掏出一颗巧克力,笑着说:“这份异常甜蜜的礼物就是巧克力,而且当场就可以吃!”我接过巧克力一口咽下,心里不留一点疑问。
第二轮开始了,鼓声时快时慢,把我们的心情搞得十分紧张。我又在想别抽到我,第一轮是甜蜜的礼物,第二轮肯定是惩罚。鼓声“咚”的一声停了,这次终于不是我了,而是洪东劲,他的任务是让前面的同学和他一起来接受严峻的考验。一听是考验,前面的胡达杰同学十万个不愿意,没有办法,老师只好改成了后面的同学,后面刚好又是我!当时我的内心是崩溃的,虽然不情愿,但是也得遵守游戏规则。
你知道这严峻的考验是什么吗?居然是吃火鸡片!我两三分钟就吃完了,吃完后就拼命喝水,那个滋味,实在是太辣了!
鼓声停止了,但我们还沉浸在这快乐的气氛中!
击鼓传花小学作文4
今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦。
击鼓传花前,老师把游戏玩法和规则作了一个清楚的交代。我们在教室里按座位分成四组。传花顺序先从第四组开始,然后按顺序传到第一组,老师从衣袋里拿出大红花给第一个同学,老师说:“我不看,背着你们击鼓,当鼓声停止花落谁家,谁就来表演节目。”同学们的心情无比激动,一个个精神抖擞,视目以待。
游戏开始了,老师一边敲鼓,我们一边传花。“咚咚”的鼓声由慢到快,又由快到慢,同学们迅速地把花飞快地往下传,花首先落到了吴登炜手里,只见他手里拿着花傻了眼,他成了第一个表演节目的同学。他便邀请了邱剑涛作为助手。两人合唱了一首叫《四躯兄弟》的歌。他们俩一边唱歌,我们一边拍手打节拍,教室里充满了欢乐。
他们唱完歌,击鼓传花继续进行着,我的心也随着鼓声呯呯地跳着。过了一会儿,第二个闪亮灯场的是潘舒婷。*时大大方方的她,可今天这场面,却有些害羞。她不好意思地把手中的花传给前面的同学——吴永俊。这时老师让同学们用掌声鼓励她。最后她终于上台了,她邀请了王亚萍合作背了一首古诗叫《早发白帝城》。
老师说:“继续传花!”鼓声“咚咚”的响着,花迅速地继续传着,“咚——咚”一声长鼓。这回花传到了吴立玮手里。他上台表演了一个魔术。他不慌不忙地走到讲台前,向大家敬了一个礼,他先准备一张纸拼成四等分,然后把折成四等分的纸从下面折一半,再用手把一拔就成功了。同学们看到他成稳的魔术表演却非常羡慕。
游戏在同学们欢乐的气氛中继续着,今天,我们玩的真开心。 指导教师:张华能
击鼓传花小学作文5
今天,天气晴朗,阳光灿烂。李老师笑容满面地告诉我们,今天玩猜字谜。大家个个欣喜若狂。
游戏开始了,花从俞博翰的手里开始传起来,老师开始击鼓,花在我们手中快速地传递着。突然老师的击鼓声戛然而止。花落在张程扬手中,他抽出一张字谜条,谜面是:“一只黑狗,不叫不吼,”此时,大家都绞尽脑汁地想着,有的同学望着天花板,仿佛天花板会告诉他答案。有的同学低着头,使劲凑合着,还有的同学用手臂托着腮帮,百思不得去解。不一会儿,大家争先恐后地举手,抢着发言。老师让张峰伟发言,他自信满满地说:“是默。”听后我们恍然大悟。
游戏继续进行着。花在每个人的手中传来传去,不一会儿,花在我的手中停下了。老师拿来一个纸盒,我抽出一张字谜,读到:“一人一张口,上下长只手。”我沉默了许久,大家都耐不住性子,站了起来,我终于想出来了。胸有成竹地说:“拿”老师让我说出理由,我头头是道地说:“一人就是人,下面有一,然后一张口,最下面一只手。很幸运我得到了奖品。
到了抢答题,邬雨轩笑着说:“一个人站立着,什么字?”有人说:“位。”有人说:“占”但都没说对,大家疑惑不解。最后他公布了答案,是值。
游戏结束了,老师还评了猜字谜大王,是邬雨轩,并发了奖品。
今天的活动不禁让我感到,中华汉字,生动形象。传播文明,顿挫抑扬,这句话的`真正含义。
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展6)
——击鼓传花优秀小学作文3篇
击鼓传花优秀小学作文1
今天作文课上,老师说:"我们来玩个游戏吧。”"是什么呀?”我们都很好奇, 老师接着说:"那就是击鼓传花!"
游戏前,老师先说了游戏规则。老师击鼓,同学们按座位依次传花,当鼓声停止,花传到谁手中,谁就是“幸运者”,“幸运者”要表演节目,如果那个人不表演,就让他学三声猫叫。我们听了感觉很好玩,都迫不及待盼游戏快点开始。
游戏开始了,老师转过去,拿着棍子敲了起来,我们赶快传起了花,我心里很害怕,生怕花落我手里,第一排激烈地传了起来,传到我这里了,还没等我拿起花,我的同桌就把花传给了杜奕菲,刚好“鼓”声停,同学们一阵欢呼。杜奕菲脸红的像苹果一样,不好意思地走上了讲台,说:"我来表演劈叉吧。”说着,她劈了个竖叉,又回到了位置上。下一轮开始了,老师又敲起了鼓,第二排迅速的传起了花,个个拿着花就像拿着个烫手山芋似的,生怕成为那个“幸运者”,拿着花以后就迅速传给下一个人,你们猜猜下一个“幸运者”是谁?那就是我们班的寇佳期,寇佳期不好意思的说:“今天我就献个丑了,我来学三声猫叫。”老师说“要加上动作呦。”同学们都笑了起来,寇佳期两手在脸庞比划着,嘴里“喵,喵”的叫着,逗得同学们哈哈大笑,快乐的时光总是很快,这节课很快就结束了。
这真是一节有趣的作文课!
击鼓传花优秀小学作文2
听老师说,班上要开展次活动,叫“击鼓传花”。话还没说完,全班都沸腾起来,好不容易安静下来,老师又说:“请每人准备一个节目。”全班听了,更是不得了,同学们有的欢天喜地、有的兴奋不已、还有的兴高采烈。
终于盼到今天了,老师对我们大声地说:“游戏规则是这样的,我来敲鼓,然后把花从每一组往后传,等鼓声停了以后,花落在谁手上,谁就上来表演节目。”鼓声响了,第一排的男生把花迅速向后传,等鼓声停了,花落在了王宇康那里,他自豪地跑上讲台,自信地说:“我要请我的搭档涂鹏飞和我一起练跆拳道。”涂鹏飞也跑上去,他们俩打的难解难分,四五分钟后,老师终于叫停,击鼓传花又继续开始。
“咚咚咚”“咚咚咚”,鼓声又响了,王宇康把花传给女生,到了我这,可惜鼓声没停,也庆幸鼓声没停,因为我还没准备好节目,但又想表演,可是机会就这么过去了。鼓声还没停,一直传到了第二组,被燕景行碰上了,他手一拿着花,还没反应过来,听到全班同学说:“燕景行,是你。”燕景行这才恍然大悟,大步大步地跑上去,站在讲台上,笑*地说:“我要请栾天宇、钟景浩、王宇康一起唱一首歌,名叫《帽儿山的鬼子兵》。”他们唱得津津有味,全班不时发出一阵阵的哄笑,游戏还在继续……
玩游戏给我们繁重的"学习压力放松了一下,真希望每个星期都能开展一次活动。
击鼓传花优秀小学作文3
“哈哈哈,哈哈哈……”一阵欢乐的笑声传来,你猜猜,是什么事使我们这么高兴,是去旅游?还是得了一百分?不不不,都不是,我们正在作文班里玩“击鼓传花呢。”
首先,老师讲清楚了游戏规则,由一个同学上去击鼓,由于没鼓就由桌子代替,没鼓槌就用杯子代替,手巾传到哪个同学手上,或掉到地上算违规,那个人就得上去表演节目。
接着,游戏开始了,全班都很紧张。第一次传到的同学很不辛,而第二次由于另一个同学违规,全班都笑掉了大牙,他们都表演了说谜语。
然后,又开始最后一轮的游戏。这次的鼓声非常短,还好我动作快,在传到我时,我以迅雷不及掩耳之势,用滚烫的手将手巾抛给了一个新生,我在心中暗自庆幸,还好我每天坚持练习投篮,才能做到百发百中。随着“咚咚咚”像在弹琴的鼓声停止时,手巾刚好落到了那个“倒霉蛋”手中,冠儒只好像只斗败的公鸡一样垂头丧气地走到讲台,他先是像喝醉酒一般用发软的双腿勉强支撑着沉重的身体,随后像中了子弹似的“扑通”一声倒在地上,我这才恍然大悟,原来他在表演装死啊!只见他两眼翻白,口吐白沫,四肢无力,把老师都吓晕了。表演结束,他像脚下抹油似的跑回了座位上。
快乐的时光总是那么短暂,不一会儿,游戏就隆重结束了,击鼓传花真好玩,他不仅能锻炼我们的反应能力,还能给我们带来欢乐,真让人回味无穷。
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展7)
——有趣的击鼓传“花”作文 (菁选3篇)
有趣的击鼓传“花”作文1
今天是开学第一天,老师对我们说:“今天,我们玩一个有趣的游戏———击鼓传花”。老师给我们说了游戏规则之后,尖叫声、跺脚声、祈祷声混成一片,像大战似的。
老师大声说:“开始”!教室里立刻鸦雀无声,于是老师摇了摇鼓,然后背对着我们拍起鼓来。花像一颗出了枪膛的子弹,飞快地在我们班转起来。快轮到我了,我的"心仿佛要蹦出来似的。与此同时老师拍鼓的速度也加快了,我意识到鼓就要停了,于是,我作好了迎接的准备。花终于到了我手里,我赶紧向后一送,这时,老师的鼓声也停了,同学们有的指着我,有的指着雷子然,“冤枉啊,根本不是我!”我在心里大声说,。终于,老师把目光转到了雷子然身上。我在心里暗暗得意起来。
又一轮开始了,花在一大组转了两圈,终于被陈威“解救”出来了。又轮到我了,我马上把花向后一送……,最后廖煜中了这颗“子弹”,她走上台去不知如何是好,我们看她半天没反应,就大声数“五四三二一!”廖煜情急之下对郭老师说:“我唱‘每当走过老师窗前’,可以吗?”老师说“好!”于是游戏在优美的旋律中结束了。
有趣的击鼓传“花”作文2
上课了,老师笑着走上讲台对我们说:“今天我们玩一个游戏叫击鼓传“花””。同学们听了开心极了。有的伸长脖子、有的在座位上跳起了舞。 游戏开始了,只见鼓手史妍大摇大摆的走上讲台,打起了鼓。同学们听见鼓声一个接着一个传。有的同学胆子大拿到“花”还玩起了杂技不传,有的同学胆子小拿到“花”好似拿到了一个大火球。随着鼓声响起“花”像一只蝴蝶不停的在同学的手中到处飞舞。
“花”传到了张想的手中,张想不知所措把“花”往天空扔去,正好落在第二组和第三组的空隙处。同学们立刻跳起来喊到:张想踢“花”.......张想走上讲台站在那儿对老师说:“老师我不会。老师说:“那你试一试,只见他拿起“花”往上一扔用手和脚“踢”了起来,逗的同学们大笑不已。哈哈原来他比笨鹅还要笨呀! 鼓声又响起了,这一次同学们看见“花”急得手忙脚乱“花”在同学们的座位间划出了一道美丽的弧线。突然鼓停了,同学们一看花落在了林晨曦的手里都叫道快踢快踢,她只好踢了起来,她很轻松的踢完了十个,回到了座位。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了。这真是一个好玩有趣的游戏呀!
有趣的击鼓传“花”作文3
今天,天气虽然乌云密布,可我们的心情格外的好,因为我们玩了一个游戏—–击鼓传花。
上课了,老师走进教室,说:“今天我们来玩一个击鼓传花的游戏。”首先,老师要选出一位鼓手,同学们都争先恐后地举起手来。“有哪个人想上台表演哪?”老师问。于是,我们班的两个架子鼓鼓手跑上了讲台,一个是牟辰磊,另一个是李泽源。某辰磊说:“我是架子鼓三级,你是几级?”李泽源说:“我是五级。”就这样,李泽源当上了鼓手。
游戏开始了,同学们随着鼓声传着花,这花其实是一条红领巾,同学们一拿到“花”就立刻传给下一位,仿佛这是一个扎手的刺猬,又仿佛是一团燃烧的火。突然,鼓声停止了,“花”到了富子豪的手中,他犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,呆呆地站在那里。同学们都说:“猜字谜,猜字谜!”于是,他给我们猜了一个字谜,同学们连声叫好。
鼓声一慢,我们传花的节奏就慢,鼓声一快,我们的传花的节奏就快。后来,几位同学也“中奖”了,他们有的大大方方地上台表演节目,有的则红着脸扭扭捏捏地不肯上台。游戏在一片欢声笑语中结束了。
欢乐的时光总是短暂的,虽然我没有“中奖”,可我的心依然很快乐。通过这个游戏,不但锻炼了我们的反应力,而且还让我们同学之间更加亲近了。
《击鼓传花》中班教案3篇(扩展8)
——幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案 (菁选2篇)
幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案1
活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
发展幼儿思维和口语表达能力。
主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
小百科:击鼓传花,也称传彩球。中国民间游戏,流行于中国各地。数人、十数人或数十人围成一个圆圈席地而坐,另外一个人背对着人圈以槌击鼓。鼓响时,开始传花,花由一个人的手里传。
幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案2
活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
发展幼儿思维和口语表达能力。
主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
小百科:击鼓传花,也称传彩球。*民间游戏,流行于*各地。数人、十数人或数十人围成一个圆圈席地而坐,另外一个人背对着人圈以槌击鼓。鼓响时,开始传花,花由一个人的手里传。