《一半先生》幼儿园大班教案1 活动目标： 1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。 2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、愿意大胆尝试下面是小编为大家整理的《一半先生》幼儿园大班教案3篇,供大家参考。
《一半先生》幼儿园大班教案1
活动目标：
1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。
2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
故事一半先生大图鹅太太指偶
活动过程：
一、故事“一半先生”
一）一半先生
1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了！
2、教师讲述故事前半部分（开头至“冻得格格发抖”）
为什么大家叫这个人一半先生？（做事情经常做一半）
事情只做了一半，会怎么样？
你喜欢这样的一半先生吗？别人会喜欢他吗？
二）一半太太
1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢？
2、讲述故事中间部分（“一半先生还有一个做事也做一半的老婆”至“让我怎么穿呀”）
一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？
三）一半先生和一半太太
1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？
2、讲述故事后半部分（“一半先生间一半太太不理自己”至结束）
3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？做事做的一半的人，有人会喜欢吗？（每人喜欢做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜欢做事做一半的人）
一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？（没有想出办法来，因为想了一半，就不再想下去了）
二、我们来帮助他们
1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢？
2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。
三、故事“鹅太太洗澡”
1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒！有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗？它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。
2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。
3、（出示手偶）鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧！
4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯？（应该把一件事做完，再去干别的）
5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧！
四、结束部分
今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒！相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好！
《一半先生》幼儿园大班教案2
活动目标：
1.学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。
2.发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。
3.教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。
活动重点：
学习故事内容，理解故事含义。
活动准备：
自制课件
活动过程：
一、活动导入。
引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。
提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟*时你看到的东西哪里不一样?
提问：你们看到了什么?它们有什么共同的地方?
：这些东西都是只有一半的，没有整体。
二、展开
师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢?我们一起来听听关于他的故事吧。
1.分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。
(1)讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。
提问：一半先生去干什么?他是怎样做的?树苗为什么死掉了?
：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。
(2)观察ppt2
提问：这回他又干什么去了?你认为庄稼能长出来吗?为什么?
：看来种庄稼也是一件不能马虎的事情，像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的"。
(3)观察ppt3
提问：这是哪里?这是一个怎么样的房子?一半先生住的舒服吗?房子盖一半会怎样?
：真是一个粗心的家伙，做事情这么三心二意，真希望他的家人不要和他一样，做事做一半……
师：说到一半先生的太太，她就来了，你猜他的太太应该会是个什么样的人呢?
(4)讲述故事至“让我怎么穿呀”
提问：一半先生的太太叫什么?她是怎样的一个人?她做了哪些事?你喜欢她吗?为什么?
：哎呀，真是太不可思议啦，居然会有这么粗心的两个人，还成了一家人，真不知道照这样子下去，他们又会发生什么事情?
2、播放录音，完整欣赏故事，初步感知故事的主要内容。
师：究竟他们又会发生什么样的事情呢，我们一起来把这个故事完整的听一次。
提问：他们俩怎么了，为什么吵架?
他们想出办法了吗?为什么?
喜欢这个故事吗?能给这个故事取一个好听的名字?
在生活中，如果把事情只做一半，会怎么样?
3.加深理解，迁移体验。
请幼儿讨论：你想怎样帮助一半先生和一半太太?
指：应该去帮他们做事呢，还是帮助他们明白道理，自己把事情做完整呢?你想对他们说些什么?
如果是你去做事，你会怎样做?
：无论做什么事情，我们都要持之以恒，有始有终，这样才会成功。
三、结束。
1.教师引导幼儿想象并编出故事的结尾，活动自然结束。
指：听了小朋友的话，一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢?让我们试着说说看。
活动延伸：
请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。
《一半先生》幼儿园大班教案3
【活动目标】
1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
【活动准备】
故事图片、幼儿活动材料（31~36）
【活动过程】
一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？
二、讲述一半先生。
1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）
2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）
3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）
4、你们喜欢这样的一半先生吗？
三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？
2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）
3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。）
四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？
2、讲述故事后半部分。（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）
3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）
4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？
五、大家来说说。
1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
2、各自说说自己想出的办法。
3、小结：小朋友各自说说自己*时有没有做一半就不做的事情。
六、活动延伸。
幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。
《一半先生》幼儿园大班教案3篇扩展阅读
《一半先生》幼儿园大班教案3篇（扩展1）
——一半，一半3篇
一半，一半1
一双灵巧的手,
从理发师的衣袖中伸出,
一把银剪似蝶!
在我发际间飞舞,
闪亮着!
一缕缕,一丝丝,飘落下来。
这一半,
与我的身体连接隔绝,
归于尘土!
不再贪恋我的温度。
另一半,
还深深扎在人间烟火里。
频频期待,
与我的桃木梳子重逢。
四季的风,
怎会为谁停留?
来吧,风,我不言语,
也不怜惜!
来把我的青丝吹得泛黄,
吹成霜白,
白,不过是雪的颜色,
也算是极致的了。
文:人间烟火(般若酷)有感于剪发
一半，一半2
曾经，风花流在了心窝，苦涩堵住了嘴角。字字句句都在泪间滚动，刺破了纤细的一腔脉搏。一弯风雨，淋湿了过往，风干了记忆。人间的角角落落里，一半是风花，一半是苦涩。阴冷的天空，雪花冷嗖嗖的卷着阴霾，穿过石巷、穿过木屋、穿过了小河。
曾经，淡淡的水墨，雨雾笼罩着一方小镇，朦胧不清。南北小镇，留下了我们双双印迹，石桥的斑驳留下了我们灼热的情逸，倒影中一对戏水的鸳鸯，描摹了眉梢上的蝶花飞舞。你是莲，我为荷，映照明月中。
曾经，卷边霓裳掀开了世间的孤独寂寞，眉梢上的薄霜唤醒了沉寂的晨曦。我的思念却相随着风雨落泪湿枕，在时光的滴答声里悄悄的溜走，蚀骨的寒夜独自飘零，淡淡的、薄薄的、随风而逝。
曾经，一条古色古香的石巷，刻录了三千岁月的沧桑、五百风雨的痕迹，沿着滴滴答答指引的阳光。抓一把微风种在掌心，再揉碎成沙落入红尘，给流年添一丝云彩。我踩着青石追云，却只看到了你离去的背影。
曾经，倾城的云水，花开的繁华，凋零了晚春的枯枝，绽放了秋色的红叶。几度晨曦，几度夕阳，季节的.轮回中，来来往往。吹走了秋雨，飞来了雪花。距离终究拉不来远方的心，隔着的情感哪怕你写了一屋的诗?
曾经，很想在流年的章节里，每一段、每一句都写满思念，寄托天边的诺言。也很想以一支口红涂抹着细雨绵绵的唇红齿白，陪着窗前那株蓝花。很想一转身你就在我的面前，再看到你的媚眼。
曾经，湛蓝的天空下，云淡风轻，相依相偎。一片阴影就剪断了窗棂。窗外一片风花，畅饮三分妖娆，窗里一壶苦涩，独斟十杯泪痕。时光隧道中，到底有没有真情?有没有冷暖?到底为谁开花，又是为谁添彩?
曾经，西窗烛火，阑珊瑚绒。一轮月阙中，漫步了一天星斗。提笔想书万水千山，落笔却又半字无言。染尽心酸的岁月，湿润苦涩的春叶。犁开深深浅浅的红尘，种下自己酿造的苦果，品尝着自己的味道。
曾经，驿站红尘，转换着一场场人生。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?相逢惊艳，瞬间爱恋。痴缠里开出一首桂花曲，香袭山岭。霞光处忘却昨日的故事，再重新设计一道风景。也许你远离了苦涩，也许你等到了风花，也许你已经在梧桐树下安静的等着旧情人。
曾经，过去了的故事，别沉在心底。淡忘中种一株美丽的四叶草，花开心田。柔柔的深情里，拂过眉梢，总有一朵桂花永驻在了心间。千年的风浇灌，百年的雨滋润。牵手，带走了一片如醉如痴的云彩……
一半，一半3
静寂的夜晚，终于听到春日里的第一声雷鸣，唤醒了我沉睡了四年的记忆。
雷声刚过，滂沱大雨，接踵而至，稀哩哗啦的雨声，让此时我的心，也大雨倾盆。
天那边的你，可曾听到？此时我的心，只为你跳动。那一场如烟如风的往事，在心田葳蕤丛生。
不堪回首的过往，落尽繁华，洗尽纤尘。
我坚信，一半宿命，一半随缘。
今生，你走不进我梦里，我回不到你心中，是你我不可遗忘的痛。
看着你的背影，渐渐消失在雨雾中，我泪流成河，泛滥成灾。
昨夜的梦不再完整，你不再是你，我还是那个的我，没法改变。
阴阳相隔，灵魂相依，等我，那条路上，篆刻誓言。
滴酒未沾，不知哪来的醉，却是如此想吐，翻江倒海，五脏六腑在心里涌动。
费了好大力气，终究，还是吐了，吐得这样没心没肺，呛出来的泪水，盈满了眼眶。
几度以来，身体超负荷的承载，让我总是觉着有心无力。
每日发了疯般地写文，我不是圣人，不是专业写手，我只是一个有血有肉，需要疼爱的女人。
一半宿命，一半随缘，身心的强悍，抵不过宿命的窜横。
这一切的一切，我只想忘却宿命带给我的疼痛。
无法原谅，那些日子我为什么总是那样不小心，无法原谅在今昔却成了千古罪人。
窗外的雨，你就使劲下吧，那样，明天的江河，你会看见是我满腔泪水的汇总。
一半宿命，一半随缘，为什么想起，心就一阵阵钻心地痛。
你的到来，我完全可以释怀；你的离去，我的灵魂生死相依。
黄泉路上，没有我的陪伴，你睡得安详不？
今夜的雨，是不是因为你的离去而流的泪？
今夜的雷，是不是想唤醒我沉睡的记忆？
清明时节雨纷飞，你害怕我这么快就将你遗忘得一干二净，彻彻底底，所以你托咐春雷将我唤醒？
其实，你不懂我，没有你的日子里，我没有哪一天把你忘记。
时常有个幻影与我形影不离，我懂那是你的灵魂与我相依。
今夜的酒不醉，人已醉；今夜的雨不泪，人已泪。
一个人，一座城，一生牵念，
只可惜，那个人，不在那座城，
那座城，也不再有牵念。
一半宿命，一半随缘，
我的疼痛，你可曾会懂？为何，我总是走不出你的围城？
《一半先生》幼儿园大班教案3篇（扩展2）
——《一半先生》大班教案3篇
《一半先生》大班教案1
活动目标：
1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。
2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
故事一半先生大图鹅太太指偶
活动过程：
一、故事“一半先生”
一)一半先生
1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了!
2、教师讲述故事前半部分(开头至“冻得格格发抖”)
为什么大家叫这个人一半先生?(做事情经常做一半)
事情只做了一半，会怎么样?
你喜欢这样的一半先生吗?别人会喜欢他吗?
二)一半太太
1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢?
2、讲述故事中间部分(“一半先生还有一个做事也做一半的老婆”至“让我怎么穿呀”)
一半先生娶来的一半太太是个什么样的人?她是怎样做事情的.?
三)一半先生和一半太太
1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗?
2、讲述故事后半部分(“一半先生间一半太太不理自己”至结束)
3、一半先生喜欢一半太太吗?一半太太喜欢一半先生吗?做事做的一半的人，有人会喜欢吗?(每人喜欢做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜欢做事做一半的人)
一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗?为什么想不出办法?(没有想出办法来，因为想了一半，就不再想下去了)
二、我们来帮助他们
1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢?
2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。
三、故事“鹅太太洗澡”
1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒!有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗?它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。
2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。
3、(出示手偶)鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧!
4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯?(应该把一件事做完，再去干别的)
5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧!
四、结束部分
今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒!相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好!
《一半先生》幼儿园大班教案3篇（扩展3）
——你一半我一半小班音乐教案3篇
你一半我一半小班音乐教案1
一、教学目标：
1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。
2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。
3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、教学准备：
1.动物图片若干（小象、企鹅等）
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼儿已经学会歌曲第一段。
4.歌曲MP3和电脑。
三、教学过程：
1.出示图片，复习歌曲。
（1）出示图片，简述故事。
（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。
（3）提出要求再次练唱。
2.情节推进，仿编歌曲。
（1）出示图片，推进故事情节。
（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？
（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。
（4）集体练唱。
3.学唱歌曲最后一段。
（1）出示图片，推进故事情节
（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？
（3）个别幼儿尝试简述与演唱。
（3）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》
（1）小组表演
（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》
6.分享糖果，结束活动。
活动反思：
一．幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动，应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐，使幼儿在充满童趣的、*等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，提高参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。
二．教材分析：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班年龄的幼儿来说是个比较抽象的概念，所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动作、不同音色的乐器（铃鼓和沙锤）来表现歌曲的力度差异。
三．活动过程：
1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比如用发出不同声响的动作配合演唱，分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲，而不是单一的老师教唱，幼儿学唱。
2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的了解以及对音乐感受的基础上，通过自己的理解、判断来重新组合，发展思辩能力和音乐表现能力。
3.创编环节，幼儿可以凭借自己的理解，结合生活经验，进行创编。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，发展了语言，也提高了演唱的兴趣，同时得到了快乐的情绪体验。
你一半我一半小班音乐教案2
【活动目标】
1、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。
2、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。
【活动准备】
1、动物图片若干（小象、企鹅等）
2、蛋糕卷操作材料若干。
3、幼儿已经学会歌曲第一段。
4、歌曲MP3和电脑。
【活动过程】
1、出示图片，复习歌曲。
（1）出示图片，简述故事。
（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。
（3）提出要求再次练唱。
2、情节推进，仿编歌曲。
（1）出示图片，推进故事情节。
（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？
（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。
（4）集体练唱。
3、学唱歌曲最后一段。
（1）出示图片，推进故事情节。
（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？
（3）个别幼儿尝试简述与演唱。
（4）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。
4、完整演唱歌曲。
5、歌表演《你一半，我一半》
（1）小组表演
（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》
6、分享糖果，结束活动。
你一半我一半小班音乐教案3
一、教学目标：
1、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。
2、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。
二、教学准备：
1、动物图片若干（小象、小熊、小猪等）
2、可操作蛋糕卷道具若干。
3、幼儿已经学会歌曲第一段。
4、歌曲mp3和电脑。
三、教学过程：
一、出示图片，复习歌曲。
1、出示图片（小象、企鹅和蛋糕卷），简述故事。
师：小朋友，你们看这是什么呀？那你们还记得小象他们和蛋糕卷的故事吗？让我们一起唱出来给大家听吧。（伴奏第一段）
2、边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。
3、提出要求再次练唱。
师：好朋友们一起分享蛋糕卷，真是件高兴的事情，让我们用愉快的声音再来一次吧！（伴奏第一段）
二、情节推进，仿编歌曲。
1、出示图片，推进故事情节。
师：看到它们这么开心，你们瞧谁来了？（小兔子）
2、提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？谁会学小象一样也把它唱出来。
3、个别幼儿尝试讲述与演唱。
4、集体练唱。（伴奏第一段）（根据需要可能2次）
5、学唱歌曲最后一段。
（1）师：喜欢分享的小朋友们，又来了小老鼠和小青蛙，现在我们的蛋糕卷该怎么分呢？
（2）幼儿简单讲述，尝试演唱。
（3）欣赏歌曲第二段，鼓励幼儿跟唱。（播放音乐）（伴奏小老鼠、小青蛙两句）
有的小朋友还是像小象和小企鹅那样唱(你们觉得可以这么唱，这个方法也不错)，不过老师这里有啊还有个不一样的唱法，请你们来听听我是怎么唱的。
（4）学唱结尾部分。
提问：所有的`小动物都有蛋糕卷了，我们要吃蛋糕卷啦，怎么吃呢？（啊呜啊呜真好吃，啊呜啊呜真开心）（伴奏最后两句）
（5）小结：原来所有的小动物全都出现才是完整的歌曲呀！它的名字就叫做《你一半我一半》。歌曲是有变化的，从哪里开始变得不一样？（小老鼠）我们一起吧不一样的地方再来唱一遍吧。
7、完整演唱歌曲。
师：有好吃的和大家一起分享真的很开心啊！现在我们大家开开心心的把这首歌曲完成的唱一遍吧。（整曲伴奏）这真是一首好听又有趣的歌曲。
三、歌表演《你一半，我一半》
1、小组尝试表演。
（1）要求的提出：请幼儿扮演小动物，利用道具蛋糕卷跟着歌曲尝试表演。
（2）根据幼儿表现提出要求：a要跟着歌曲的节奏出现与分蛋糕卷。b要做大方的愿意分享的小动物。c其他小朋友要帮着演唱。（分蛋糕卷的时候要点一点，可以提前准备好进行分。）
2、全体幼儿歌表演《你一半，我一半》
（1）其余幼儿选择角色站位。
师：大家都想来试一试，没问题！请大家从椅子背后的袋袋里取出小动物挂牌，先看看自己扮演的是谁，然后找到这个小动物的标志，面向小动物站在线上。
（2）集体歌表演。
（3）小结：大家都吃到蛋糕卷开心吗？其实除了好吃的，还是玩具和开心的事情也都是可以与人分享的！小朋友们，现在我们和在场所有的老师们分享好吃的糖果吧。（分发糖果，结束活动）。
歌曲《你一半，我一半》
蛋糕卷，大又大，小象小象吃不下；
你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。
蛋糕卷，大又大，企鹅企鹅吃不下；
你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。
小老鼠，一起来，你一半，我一半；
小青蛙，一起来，你一半，我一半；
你一半，我一半，啊呜啊呜真好吃。
你一半，我一半，啊呜啊呜真开心。
《一半先生》幼儿园大班教案3篇（扩展4）
——初一半命题作文3篇
初一半命题作文1
曲折也是一种幸福
曲线比直线更漂亮，因为它们不简单。因为它充满了流动的魅力。——题字晚自习钟声敲响。意思是这一刻，论文交上来了。英语试卷第二面挺干净的，时间把我甩在后面，我就在凳子上坐了半天。20分，10分，10分丢弃。心里总是苦。第二天早上，我睁开眼睛，刺眼的.阳光透过蕾丝窗帘射进房间，现在我在身上。嗷！天啊，在一个阳光明媚的日子里，我要排练一上午，昨天晚上考试的愤怒今天还在我心里。越浮躁越不认真排练。在烈日下晒了一个多小时后，老师同意我们*室休息。一张“37”的试卷摆在我面前，我不禁大吃一惊。再差也不会那么差吧？忘了——背面的问题都不是你写的。第一面的几个问题，因为时间紧，写的不小心写错了。我接受不了，直接把手指转向同学。他们也想知道我怎么了。“37分算不了什么，只是时间可能对你来说太短了，但是你的速度比较慢，所以你没有做完你的题。没关系，请自测，用红笔批改。你心里就知道自己的真实水*了，没那么弱！”一个声音总是在我耳边。也许，37分真的打破了我最差的记录。我觉得很委屈，不想说这句话让别人觉得矫情。双眉紧皱，其余时间一言不发。那时候我应该和朋友们一起笑着走在操场上，开心地嚼着口香糖，或者饶有兴趣地练着体操。我是不是太坏了？回答这么慢？这个分数该不该我负责？班里会倒数吗？我害怕，我担心。这些问题都在我的脑海里，充满了情绪和复杂的思考！想了想，我被班长拉出了教室。她让我沿着孔子大道散步。“嘿！你看。”我把注意力转向它：“路很长，修远很忙，所以我会上下搜索。”是的，生活是美好的。怎么知道喜怒哀乐？以后有很多波折，起起落落都是伴奏。去经历，是享受曲折最幸福的时刻。分数可能真的代表了什么？但是分数并不是一个人未来是否走得远的关键，只是一个考验。小伙伴，当你在生活中遇到波折的时候，你会在波折中感受到快乐吗？
《一半先生》幼儿园大班教案3篇（扩展5）
——初一半学期总结3篇
初一半学期总结1
愉快的初一生活过去了，初一为今后在十三中分校的生活打下了基础，在人生的道路上迈出了坚实的一步。
十三分是一个令人向往的好学校。起初我觉得自己能在班里达到中等水*就不错了，但经过老师一学期以来给我们灌输的竞争意识，我开始希望自己的成绩有更大的提高。最开始，我感到在这个学校学习十分有压力，但我要把这种压力转变为动力，在十三分浓厚的学习氛围的熏陶下茁壮成长。
进入初中后，增加了许多新的学科，连数学、语文、英语这样的基础课也大幅地提高了难度。最开始我感到有些手忙脚乱，因为没有及时地进行巩固练习，我觉得在学习上有些吃力，成绩也不是十分理想。但我不断地调整自己的状态，后来我的学习变得稳定了一些，这使我开始适应初中生活。有些课程我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方努力弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。
这学期我积极锻炼，努力提高身体素质;除了学习政治时我受到了美育，我还发现其实学习其他学科的过程也是学会做人的过程;在劳动方面，我除了做好自己的值日履行组长的职责外，有时还帮组里的其他同学做值日。
初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半。有了初一打下的良好基础做铺垫我相信我会做得更好。
《一半先生》幼儿园大班教案3篇（扩展6）
——初一半期总结 (菁选3篇)
初一半期总结1
日月如梭，时光飞逝,初一的第一个学期就这样结束了、迎来了盼望已久的寒假、 当我还徜徉在圣诞节浪漫的氛围中，当我的耳边还留有when christmas come to the town” 美妙旋律的余音时，20xx年已乘着极地特快列车呼啸而去，20xx年也伴随着新年钟声飘然而至。细细回想20xx年，对我来说真是飞跃的一年。转眼成为一年三班的一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多、时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学--这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。
(一) 学习 在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水。总结这个学期的学习，主要有以下几个方面 第一，学习态度比较小学更加端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师虚心请教。
(二)纪律 在纪律方面，基本可以做到尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
老师说过，纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习?在下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
著名作家张洁在散文《我的四季》中说道找到了水源，才发现没有带盛水的容器。”在生活中，我们也常常没有充分的准备便急急上路。经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心，并要付出加倍的代价来记取。
让我们以今天的荣誉为起点，以今天的不足为，扬起理想的风帆，在20xx年这片辽阔无垠的大海中向成功的港湾远航!
初一半期总结2
时间匆匆，转眼间本学期前半期的班级工作已接近尾声，回顾这前半期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好的管理班级，发扬优点，寻找不足，现将本学期班级工作总结如下：
一、将学生的思想品德教育放到首位
俗话说：“态度决定一切”、“成才先*”、“良好的开端是成功的一半”等。在开学初期，我反复提醒同学们一定要严格要求自己，从自我做起，从身边小事做起，树立远大的奋斗目标，养成良好的学习生活习惯。为此，开校初重新组织学生学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《班级公约》等。检查同学们的仪容仪表，落实学校和班级的常规检查。让同学们时刻能够清楚地知道：什么能做，什么不能做？什么时候应该怎么做？
为了将思想教育落到实处，前半期的班会课、主题班会课、班级活动、学校活动、班级劳动等活动过程中都将对学生们的思想教育贯穿其中。我们共同讨论班上存在的问题，同时巧妙地将积极进取的思想、观点渗透进去，教育同学们端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。并利用课余时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的机会，与家长交流，了解学生在家中的情况，讲述学生在校的情况，对学生有一个更全面的认识，在了解学生本质的情况下积极进行再次教育。
二、将严抓班级纪律、常规教育贯穿班级建设的始终
班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此，前半期，我班重点强化了纪律观，根据学生反映情况，调整了班委会成员，挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部，分工明确，积极为同学们服务。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前应该迅速做好课前准备工作，上课要集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所犯错误的同学基本能耐心地进行说服教育，以帮助他尽快的转变和进步。在争取“文明班级”的活动中，勇争第一，严格控制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区域从不留死角，要求同学们从小事做起。前半期我们班没有发生重大的违纪行为和同学。
三、关心同学们的学习情况
一个班级41人，就每一个学生而言，在班级中占1／41，是微不足道的。但对于每个家庭来说，那就是百分之百的希望和未来，所以我的教育原则是不放弃每一个学生，真诚的关心每一个学生的健康成长。既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生掉队。.我们班，学习成绩整体不是很突出，尖子生不多，学习带动力不强，有少数同学各科学习基础较差，学习能力差，学习习惯差，甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干部会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部和优等生先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。成立学习互助小组，配合各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。经过努力，我们欣喜的看到，越来越多的同学开始有了自己的学习目标，学习上有了动力，全班学习成绩有了很大的进步。
四、全面落实安全教育和卫生教育
针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，要求学生不要做一些危险活动等，取得了较好的效果。
狠抓卫生，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
五、积极开展培优转差工作
面临学生的严重两极分化，学困生多的现状：如何转化学习困难的同学一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中，积极配合其他任科教师和学生家长，共同做好学生的思想转化工作，差生的转化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情，导致以行。效果明显。
六，班级管里中存在的不足
前半学期对同学们进行了多方面的教育，取得了一定的成绩，但我也不无忧虑的看到存在的一些问题
1、有少数同学始终不能端正学习态度，不能自觉、主动地去学习，有的甚至厌学，导致学习成绩始终不能赶上。
2、全班同学整体欠缺集体荣誉感、责任心和班级主人翁意识。
3、心理健康教育欠缺，引导方向和方式有失偏颇，甚至是失误；对个别沉默寡言、不善言谈，甚至厌学的学生了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。
4、欠缺班级同学学法指导，全班学习成绩整体处于劣势。
5、班级管理过于死板，缺乏生机勃勃的活力。
6、家访的机会少，与家长联系欠缺、不够及时。
7、对同学们实际生活关怀过少，了解不够深入，理解度有待提高。
七、今后班级管理中应该改进的措施：
1、针对问题，以思想教育为起点逐一解决，落到实处；
2、调整班级格局，建立和谐、积极、奋进的班集体；
3、建立同学之间、师生间心灵对话，努力构建团结、温馨的家园式班集体；
总之，班主任工作头绪多，事务杂，从思想教育入手，以提高同学们学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。前半学期还有许多不足，在今后的工作中我将继续努力工作，总结经验，不求最好，但求更好。
初一半期总结3
时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。各科成绩都还不错，但是英语，我竟然考了73分，从小学到初中，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。
我总结了我没考好的原因：
1、*时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的"，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。
3、在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。
4、*时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。
5、在*时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。
这些问题我决定要慢慢的改正过来，不要在同样的问题上再犯第二次的错误，希望老师，家长们监督我。
《一半先生》幼儿园大班教案3篇（扩展7）
——幼儿园的一天幼儿园大班主题教案
幼儿园的一天幼儿园大班主题教案1
活动目标：
1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。
2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。
活动过程：
一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。
小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗?这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事?你们知道吗?请先和周围的好朋友说一说吧。
二、幼儿自由讨论与讲述。
提问：1、小学生在学校里都要做哪些事?
2、哪些事是小学生不应该做的?
三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。
借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。
如;上学路上要注意什么?上学校后，见了老师要怎样?上课时，小学生应怎样做?这样做对吗?用什么符号表示?
四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。
1、幼儿分组自由表征。鼓励幼儿协商分工，每人在小圆卡片上画一件事情
2、教师巡回指导：
1、鼓励幼儿大胆表征
2、提醒幼儿保持良好的绘画姿势。